写作特色
1.象征手法的运用。 诗人选择了“土地”“河流”“风”“黎明”等一系列意
象,运用象征的手法,赋予它们丰富而深刻的内涵。“这被暴风 雨所打击着的土地”是正在遭受日本侵略者欺凌的国土的写照； “这无止息地吹刮着的激怒的风”象征人民对侵略者暴行的愤 怒；“那来自林间的无比温柔的黎明”预示着人民为之奋斗、 献身的独立自由的曙光,必将降临到这片土地之上。
“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。他相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看 看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下:他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。
的愤怒 不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得
到机会了，可以问先生。 (12)把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
精读细研
来自林间的无比温柔的黎明
——预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光
3.第2节运用了什么修辞手法？如何理解其中蕴含的诗人的情 感？
第2节运用了设问的修辞手法,一问一答,直抒胸臆,形象地 表达了诗人对土地、对祖国的眷恋和无比的热爱之情。
主旨归纳
本诗运用象征的手法,刻画了一组鲜明的形象,生 动地表现了当时祖国大地所遭受的苦难和人民的悲愤, 以及诗人对光明的向往和渴望。同时,诗人以一只鸟 生死眷恋土地作比,抒发了对历经磨难而又充满希望 的祖国的挚爱之情,以及愿为祖国献身的奉献精神。
中对侵略者暴行 老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。这是1887年
