《电工基础》教案
章节第 1 章直流电路
电路的组成及电路图
学时 1 学时授课类型新授课
教学目标1、了解电路的组成及其作用，
2、理解电路图，会画基本的电路元件重点： 1、电路各部分的组成及作用。
教学重
2、规范做出电路元件和电路图。
点、难点
难点：规范做出电路元件和电路图。
教法复习提问、讲解、举例、归纳总结
教学过程过程设计
电路是由一些电气设备、电子元器件按一定方式连接在起来，构成的电流回路。电路广泛应用在日常生活、生产和科学研究中。了解电
路的组成，在掌握电路的有关知识是对电路进行分析、计算、设计的
基础。
创设情景
复习提问：最基本的电路由哪几部分组成
引入新课
引入：用电器是把电能转变成其他形式能量的装置，而电能需要
电源来提供，用电器和电源之间靠导线来连成电路，电路的通
断要由开关来控制，这些部件就组成了一个最基本的电路。
新课讲解一、电路的组成
1、电路：由电源、负载、导线和开关等组成的闭合回路。
2、电路的组成：电源、用电器、导线、开关（画图讲解）。
(1)电源：电路中提供电能，把其他形式的能转化为电能的装置。
如：干电池、蓄电池、发电机等。
(2)负载：电路中取用电能，把电能转变成其他形式能量的装
置，。如电灯等。
(3)导线：连接电路中的各元器件。作用：传输电流
(4)开关：电路中控制电路接通与断开的器件。
导线和开关将电源和负载连接起来，成为电路的中间环节。他的作用是传送和分配电能，控制电路的通断，保护电路的安全，使其正常
运行。
三、电路图
1、电路示意图：用画实物外形的方法表示电路。
2、电路图：用规定的图形符号表示电路中的各种元器件。
举例：一台电视机从设计、组装、维修等相关人员都用同一张
电路图。
3、、几种常用的标准图形符号。
教学本节课内容较浅，再加上勤与学生互动，是可以达到教学目标的。
总结
课堂练习 4 个小组各选 1 名学生上黑板默画几种常用的标准图形符号。
作业1．名词解释 (1)（P36）
2．填空题 (1)（P36）
《电工基础》教案
章节第 1 章直流电路
电路的基本物理量——电流
学时 1 学时授课类型新授课
教学目标1、理解电流产生的条件和电流的概念，
2、掌握电流的计算公式。
教学重重点：电流的计算公式。
点、难点难点：电流产生的原因、条件。
教法类比、讲解、练习
教学过程过程设计
复习提问：初中对电流是如何定义的
创设情景引入：在初中我们就知道：大量的自由电荷定向移动形成电流。
引入新课电流就如同水流一般，在大量自由电荷（自由运动的水分子）的两端加上电压（水压）就发生定向移动而形成电流（水流）。
新课讲解一、电流的形成
1、电流：大量的电荷的定向移动形成电流。
2、在导体中形成电流的条件：
(1) 要有自由电荷。
(2) 必须使导体两端保持一定的电压（电位差）。
二、电流
1、电流的强弱用电流强度表示。电流强度简称为电流。
2、通常用 I 表示
归纳3、单位：
安培 A毫安mA微安 A
-3-6
1mA=10 A ； 1A=10 A
巩固练习（单位换算）：让学生上黑板做
5A= mA=A； 7A= A ；16A= mA= A 。
3、电流的方向
实际方向—规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。
提问：金属导体、电解液中的电流方向如何
解答：在不同导体中导电机制不同。①金属导体中的电流方向与自
由电子定向移动的方向相反。②电解液中的电流方向与正离子定向移
动的方向相同。与负离子定
向移动的方向相反。
4、直流电：电流方向和强弱都不随时间而改变的电流。
交流电：电流方向和强弱随时间做周期性的变化。（画图说明）教学学生学习基础差，对电流的形成及条件不易真正理解，用类比的方法
总结引入新课效果较好。另外有必要加强单位换算的练习。
1．名词解释 (2)（P36）
作业
2．填空题 (2)（P36）
《电工基础》教案
章节第 1 章直流电路
电路的基本物理量——电位、电压和电动势
学时 2 学时授课类型新授课
1、理解电位、电压、电动势的概念
教学目标2、理解电压和电位的关系。
3、知道电动势的方向。
教学重重点：电位、电压、电动势的概念。
点、难点难点：电压和电位的关系。
教法设问、讲解、讨论、例题讲解。
教学过程过程设计
复习提问：
复习提问1、电流的概念、符合和单位。
2、电流的方向。
新课讲解一、电位
1．什么是电位就像空间的每一点都有一定的高度一样，电路中每一点都有一定的电位。
2．电位有什么作用由于空间高度的差异，才会引起液体从高向低流动。电路中电流产生也必须有一定的电位差，在电源外部通路中，电
流从高电位点流向低电位点。
3．电位用字母 V 表示，不同点的电位用字母 V 加下标表示。例如VA表示 A 点的电位值。
4．零电位点：衡量电位高低的一个计算电位的起点，该点的电位值规定为 0V。习惯上常规定大地的电位为零，称为参考点。
