英文原版电影在英语教学中的应用

英语原版电影在大学英语教学过程中的作用引言随着全球化的推进，英语已成为全球使用最广泛的语言之一。

在大学英语教学过程中，如何有效培养学生的英语听说能力一直是教师们关注的焦点。

而观看英语原版电影作为一种创新的教学方法，可以提供学生多方面的语言输入和实践机会，从而提高学生的英语水平。

本文将对英语原版电影在大学英语教学过程中的作用进行探讨，并提出一些建议以推广这一方法。

提升听力和口语能力观看英语原版电影是提高学生听力和口语能力的有效途径。

英语原版电影中的对话和场景更加真实，能够帮助学生熟悉英语的自然语言表达方式，提高他们的听力理解能力。

同时，观看电影还能给学生创造跨文化的语言环境，培养他们运用英语进行交流的信心和能力。

学生可以通过模仿电影中的角色对话和情境，提高口语表达的流利度和准确性。

拓展词汇量和语法知识英语原版电影中的对话和剧情可以使学生接触到更多的词汇和语法结构，帮助他们建立更加丰富的词汇库和语法意识。

通过观看电影，学生可以学习到各种地道的口语表达方式，并将其运用到实际的语境中。

此外，英语原版电影还可以帮助学生理解和掌握一些特定领域的词汇和知识，如科技、文化、历史等，有助于提升学生的综合语言能力。

培养文化意识和跨文化交流能力观看英语原版电影不仅可以提高学生的语言能力，还可以帮助他们了解和体验英语国家的文化。

电影中所展示的人物、场景和故事情节都是反映当地文化的重要元素。

通过观看电影，学生可以了解英语国家的风俗习惯、价值观念和思维方式。

这种跨文化的交流能力对于培养学生的国际视野和拓展他们的人文素养非常重要。

创设情境和激发学习兴趣英语原版电影作为一种富有趣味性和实用性的学习材料，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

观看电影给学生创造了现实生活中的语言使用情境，能够使学习变得更加具体和生动。

此外，学生在欣赏电影的同时也能欣赏到优秀的电影艺术作品，提高他们的欣赏能力和审美素养。

推广英语原版电影教学方法的建议为了更好地利用英语原版电影提高大学英语教学效果，以下是一些建议：1.教师应该选择适合学生英语水平和学习目标的电影，结合具体教学内容进行有针对性的选片。

英文电影在英语教学中的应用从英文电影在英语教学中的意义出发，归纳了英文电影教学的关键环节和实训形式，并提出了在英文电影教学中应注意的问题，旨在更好地发挥英文电影教学的作用，提高学生的英语应用能力。

标签：英文电影；英语教学；应用一、英文电影在英语教学中的意义1.感受纯正的英美发音，有利于学生口语水平的提高。

原版英文电影中的语言融合了不同地域、社会阶层、文化程度、宗教信仰、人生观、价值观、职业、年龄、性别的人们之间的对话，是最能反映社会生活、贴近现实生活的语言。

观看英文影片能够为学生提供一个学习正确发音的机会，能让学生感受地道、纯正的英美发音，有效实现眼观、耳听、口说、心记的有机结合，促成学生在较短时间内形成语言的能力，有利于学生口语水平的提高。

2.了解英美文化，培养跨文化意识。

电影涉及社会生活的各方面，它通过一定的艺术手法，以独特的视角再现或展示历史事件、社会现实和文化风俗。

电影集民族性、时代性、社会性和艺术性于一身，为英语学习者了解英美国家的文化、历史、社会、文学、宗教、伦理、民俗等提供更直观、更形象、更便捷、更全面的资源，让学生在直接感悟语言的同时领略到语言赖以生存的社会、民族、文化间的差异，以便培养跨文化意识。

3.扩大知识面，开阔视野。

要想真正地学好英语，离不开对英语国家文化知识和背景的了解。

观看英文电影是让学生了解文化和背景的重要途径。

如：学生可以通过《走遍美国》中Thanksgiving Day的内容了解西方感恩节的由来和习俗；可以通过《公主日记》中皇室成员晚宴的情节了解西方餐桌礼仪。

文化和背景知识了解多了，知识面也就扩大了，视野也随之开阔了，学习也会由被动接受变成主动学习。

4.视听结合，有助于学生听力水平的提高。

英文电影教学改变了以往听力课上教师按部就班地播放听力磁带或光碟，学生根据听到的内容完成听力练习，最后教师核对答案并作讲评的传统模式，为学生提供了一个立体的、真实的听力环境。

电影中人物形象鲜活，故事情节清晰，时代背景明确，学生不仅能接收到每一位角色所传递的信息，了解电影所反映的社会问题，还能从当时的语言环境分析每一句对白所代表的真实含义，有助于学生听力水平的提高。

中英双字幕英语原声电影在大学英语教学中的应用引言随着经济全球化的加剧和各国间的交流日益频繁，精通英语已不仅仅是个人的需要，而是成为一种必备的技能。

大学英语教学中常用的教科书和课堂讲解往往不能满足学生提高听说能力的需求。

寻找一种有效的英语学习工具来提高学生的听力和口语表达能力变得尤为重要。

中英双字幕英语原声电影是一种非常适合大学英语教学的学习工具，它不仅可以提高学生的听力水平，还可以加强他们的语言表达能力。

本文将探讨中英双字幕英语原声电影在大学英语教学中的应用，并提出相应的教学策略和评估方法。

一、中英双字幕英语原声电影的特点中英双字幕英语原声电影是在英语原声电影的基础上增加了中文翻译字幕的版本。

它的特点如下：1. 提供即时翻译：中英双字幕电影在屏幕上同步显示中英文字幕，学生可以通过阅读中文字幕理解电影的剧情和对话内容。

2. 拓宽词汇和表达的范围：由于电影的语言更加真实、生活化，学生可以接触到更多地道的英语词汇和表达方式，进一步丰富他们的词汇量。

3. 提高听力水平：通过反复观看英语原声电影的对话，学生可以提高他们对英语口音和语调的理解能力，并逐渐适应自然的英语表达方式。

4. 培养语境意识：电影中的对话和情节可以帮助学生理解单词和短语的语境，并提高他们的语言运用能力。

1. 提高听力水平：通过观看中英双字幕英语原声电影，学生可以提高他们的听力水平，训练他们对英语口音和语调的理解能力。

教师可以选择一些已经熟悉的电影，让学生按照字幕跟读对话，并进行小组讨论，以帮助他们更好地理解电影的内容。

2. 提高口语表达能力：学生可以通过模仿电影中的对话来提高他们的口语表达能力。

教师可以提供一些与电影相关的话题，让学生进行小组讨论，并鼓励他们使用电影中的词汇和表达方式来描述他们的观点。

3. 增加文化知识：英语原声电影通常反映了英语国家的文化和生活方式，通过观看中英双字幕电影，学生可以进一步了解英语国家的文化差异和习俗。

教师可以组织学生进行文化分享，让学生将他们看到的文化细节分享给其他同学。

浅析原版英文电影在初中英语教学中的作用江西省赣州市石城二中魏瑜摘要：纯英文的电影在初中英语教学中是作为一项重要的辅助资源，可以让学生听到纯正的英语发音㊂原版英文电影是以西方文化作为背景，电影内容都是和西方国家文化息息相关，学生可以通过观看了解中西方文化之间存在的差异，为以后步入社会奠定基础㊂初中英语教师要将原版英文电影引入课堂，辅助学生英语知识的学习与了解，从而提高学生的综合能力㊂本文简要讲述了原版英文电影在初中英语课堂的作用㊂关键词：初中英语；原版英文电影；作用中图分类号：Ｇ６３３．４１＋Ｈ３１９．３ 文献标识码：Ｂ 文章编号：１６７２－４１８６（２０１９）３－００７２－０１自２１世纪以来，中国与世界之间的联系越来越大，中国的教育也偏向国际化㊂而英语作为国际通用的一门语言，学习英语也就成了必然现象㊂当前从幼儿园开始，教师就在给学生灌输英语知识，即使步入社会，没有足够的英语知识也不能找到一份优秀的工作㊂而原版英文电影可以帮助学生了解西方文化，理解西方口语发音，让学生的综合英语能力都得到提高，所以初中英语教师将纯英文电影引入课堂是必不可少的㊂１ 引入原版英文电影，激发学生的学习兴趣电影可以给学生带了视觉和听觉两重效果的华丽享受，而原版英文电影在此基础上还可以让学生身临其境地感受英语语言所处的环境，纠正学生的错误口语发音，学习到纯正标准的英语发音㊂原版英文电影是将纯正标准的英语生动形象地呈现给学生，而电影画面的唯美㊁直观㊁华丽可以吸引学生的眼球，提高学生学习英语的兴趣㊂例如：在学生刚进入初中时的第一堂英语课，教师就可以给学生播放一部原版英文电影㊂刚步入一个新的环境的学生对于外界都是存在恐慌，教师可以利用电影打消这种恐慌，让学生的注意力更加集中㊂教师可以播放 ＴｈｅＷｏｎｄｅｒｆｕｌＷｉｚａｒｄｏｆＯｚ Ｃｉｎｄｅｒｅｌｌａ 等学生感兴趣且语速较慢㊁属于科幻类的电影，让学生的目光集中在大屏幕上㊂科幻类的电影画面精美绝伦，更能学生的兴趣㊂教师可以在学生观看前给学生布置一份作业，让学生将自己认为优美的语句摘抄下来，课后统一上交㊂教师适当的提出问题或布置作业都可以引导学生更投入电影当中，从中体会到纯正标准的英语口语发音和相关的西方文化知识㊂原版英文电影具有直观性，可以让初中生直观地接收西方文化知识和标准的发音，还可以让学生对于英语课堂的期待值提高，对于学习英语也就更加有兴趣了㊂２ 选择原版英文电影，辅助英语教学课堂英文电影的种类繁多，并不是所有的电影类型都适合播放给学生看㊂要让原版英文电影起到辅助课堂教学的作用，教师首先就要进行科学合理的筛选，比如血腥类㊁打架斗殴类㊁三观不正类等类型的电影就不适合播放给学生看，会影响学生向不好的方面发展㊂教师要选择内容健康向上，表达对生活的积极态度，贴近学生的生活和兴趣，与教材有联系并且能辅助教材内容，帮助学生树立正确发展方向，促进学生各方面综合发展，降低教学难度，引起学生深入思考的优良原版英文电影播放给学生看㊂例如，教师可以播放 Ｒａｔａｔｏｕｉｌｌｅ 给学生看， Ｒａｔａ⁃ｔｏｕｉｌｌｅ 讲述的是一只小老鼠没有放弃自己想成为美食家的梦想，在经历过一系列挫折后最终实现自己梦想的故事㊂这部电影可以帮助初中生树立坚持就是胜利和为自己梦想不懈奋斗最光荣的思想㊂这部电影其中还有很多的优美的句子，比如： Ｉ'ｖｅａｌｗａｙｓｂｅｌｉｅｖｅｄｗｉｔｈｈａｒｄｗｏｒｋａｎｄａｌｉｔｔｌｅｂｉｔｏｆｌｕｃｋ． 这些优美的句子可以让学生的英文写作可以得到更好的提高㊂学生在还有在原版英文电影中学到很多关于外国的俚语，比如 ｈｏｌｄｏｎ 是 等会，等一等 的意思㊂教师在选择英文电影时要慎之又慎，当教师将对课堂和学生有帮助的电影播放时，不仅课堂的教学效率提高了，学生对于英语知识的储存量也增加了，还帮助学生向正确的人生道路发展㊂３ 运用原版英文电影，拓宽学生文化知识电影是一个国家的文化精神和生活习惯最直接的表现方式㊂电影中所表现出来的也就是这个国家的日常表现，学生通过观看英文电影，就可以直观地了解到西方文化知识和西方的生活习惯，进而拓展了学生的文化知识储备㊂例如；教师可以给学生观看‘ＨｉｇｈＳｃｈｏｏｌＭｕｓｉｃａｌ“，电影讲述的是两个学生热爱音乐并为音乐奋斗的故事㊂电影呈现的是美国高中生的日常生活行为习惯，学生可以观察到美国人以面包㊁牛肉等为主食，喝的酒水饮料多半是加冰的，未成年也可以在马路上开车，会进行各类的聚会活动，体育项目也种类繁多，鼓励学生进行兼职活动等等和中国截然不同的生活习惯㊂教师还可以播放‘ＳａｖｉｎｇＰｒｉｖａｔｅＲｙ⁃ａｎ“让学生从电影中真切实际地感受到二战的残酷㊂原版英文电影表现的是关于西方的文化，学生通过观看就自然而然能接收到西方文化，从而拓展了自己的文化知识㊂４ 总结综上所述，原版英文电影在初中英语课堂教学中重之又重，它不仅可以帮助教师提高课堂氛围，还可以帮助学生英语综合能力发展㊂参考文献：［１］刘光天．原创英文电影在初中英语课堂的重要性［Ｊ］．天天周刊，２０１７．［２］李月月．浅谈原创英文电影在初中英语教学的作用［Ｊ］．天天周刊，２０１６．２７。

《浅析英文原版电影对英语教学中跨文化意识培养的辅助作用》篇一一、引言在全球化趋势日益明显的今天，英语教学已不再是单纯的语言知识传授，而是涵盖了文化、交流等多方面能力的综合培养。

英文原版电影作为英语教学的一种辅助资源，在培养学生的跨文化意识方面具有显著的辅助作用。

本文将浅析英文原版电影在英语教学中对跨文化意识培养的辅助作用。

二、英文原版电影的特点英文原版电影是英语学习者的宝贵资源，它具有以下特点：1. 原汁原味的语言环境：英文原版电影提供了真实的语言环境，使学习者能够听到地道的发音和自然的语调。

2. 丰富的文化内涵：电影中包含了西方国家的风俗习惯、价值观念、历史背景等文化元素。

3. 生动的情节和角色：通过观看电影，学习者可以在轻松的氛围中理解英语国家的文化和生活方式。

三、英文原版电影在英语教学中的辅助作用1. 增强学生的语言感知能力：通过观看英文原版电影，学生可以感知到英语的发音、语调、语速等语言特点，从而提高他们的语音语调感知能力。

2. 拓展学生的文化视野：英文原版电影可以帮助学生了解西方国家的文化、历史、风俗习惯等，从而拓展他们的文化视野。

3. 培养学生的跨文化意识：通过观察电影中的对话、情节和角色，学生可以学会尊重不同文化背景的人，理解文化差异，培养跨文化意识。

四、英文原版电影在跨文化意识培养中的应用策略1. 选择合适的电影资源：教师应根据学生的英语水平和教学目标，选择适合的英文原版电影资源。

电影内容应涵盖西方国家的文化、历史、风俗习惯等方面。

2. 结合课程内容进行观影：在观影过程中，教师可以将电影内容与课程内容相结合，引导学生关注电影中的语言、文化元素，并进行讨论和分析。

3. 组织跨文化交流活动：教师可以组织学生进行跨文化交流活动，如角色扮演、情景对话等，让学生在实际交流中运用所学知识，培养跨文化意识。

4. 鼓励学生自主探究：教师可以鼓励学生自主探究电影中的文化元素，如查找相关资料、进行小组讨论等，以培养学生的自主学习能力和跨文化意识。

在大学英语教学中应用英文电影的策略探析在大学英语教学中，教师们常常为了吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣，采用各种教学策略。

应用英文电影作为教学材料已经成为一种流行的教学方法。

英文电影具有生动形象、情节丰富、语言真实等特点，能够帮助学生在听力、口语、阅读、写作等方面全面提高。

本文将从英文电影在大学英语教学中的应用策略进行一些探析。

一、合理选择适合学生水平的电影在选择英文电影作为教学材料时，教师需要根据学生的英语水平来进行合理选择。

对于英语水平较低的学生，可以选择一些简单、情节明晰的电影，如动画片、少儿电影等，以便学生能够更容易地理解剧情和对话内容。

对于英语水平较高的学生，则可以选择一些故事情节丰富、对话逻辑性强的电影，以提高学生的挑战性和对英文表达的感受度。

教师也需要考虑电影的内容是否符合学生的年龄和文化背景，避免选择一些过于成人或者特定文化背景下的电影，以免引起学生的不适和困扰。

二、设置合理的教学目标在应用英文电影进行教学时，教师需要明确教学目标，针对不同的学习内容和能力要求，合理设置教学任务和要求。

可以通过电影中的对话内容和情节设置听力理解、口语表达、阅读理解等多种教学任务，以培养学生的不同语言技能。

还可以结合电影的主题和内容，引导学生进行深入思考和讨论，培养其批判性思维和文化意识。

通过电影的故事情节、人物性格等展开讨论，帮助学生分析和解释文化差异，增强学生的文化适应能力和跨文化交际能力。

三、结合课堂教学展开多种教学活动在教学过程中，教师可以结合英文电影展开各种形式的教学活动，如看电影之前的导入活动、看电影时的带教活动、看电影之后的拓展活动等，以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地吸收和消化所学内容。

在看电影之前，可以通过图片、音乐、小故事等方式，引导学生了解电影的背景和主题，预热学生的情感和思维。

在看电影时，教师可以设立一些问题、任务或者情节点播，引导学生主动思考，积极参与进去。

在看电影之后，可以组织学生进行小组讨论、角色扮演、书面作业等形式的活动，巩固和拓展学生所学的知识和技能。

浅谈英文原声电影对英语听说教学的促进作用
英文原声电影可以刺激学习者兴趣，激发学习的动力。

相比于传统的教材和课堂教学，电影具有更强的吸引力和趣味性。

英文原声电影中的故事情节、角色对话、背景音乐等元
素都能够吸引学习者的注意力，让他们产生学习英语的热情。

学习者们在观看电影的过程中，不仅能够学习到地道的英语表达方式，还能够感受到英语对话的实际运用，提高对英
语语言的兴趣和自信心。

英文原声电影可以提供丰富多样的学习材料，帮助学习者扩展词汇量和提高口语表达
能力。

在电影中，学习者们可以接触到各种不同的语速、口音、用词方式等。

通过观看电影，他们能够学习到丰富的词汇，并且学会如何正确地运用这些词汇。

在观看电影时，他
们还可以通过模仿电影中的角色对话，提高口语表达能力。

通过不断地观看电影，学习者
们可以逐渐掌握地道的英语口语表达方式，提高听说能力。

英文原声电影可以激发学习者的学习兴趣，提高学习效果。

通过观看电影，学习者们
能够将所学的知识直接应用到实际对话中，加强对语言知识的记忆和应用能力。

相比于单
纯地背诵课本知识，观看电影能够让学习者更好地理解和掌握英语语言的实际应用方式。

观看电影还能够提高学习者的听力技巧和理解能力，让他们更好地适应英语听说环境。

浅谈英文电影在英语教学中的应用【摘要】英文电影在英语教学中扮演着重要的角色，能够促进学生的英语学习。

本文将从英文电影作为英语学习资源的优势、在扩大词汇量和提高听力能力方面的作用、提高口语表达能力和语感培养的作用、学习文化背景和跨文化交流能力培养以及激发兴趣和增加学习动力等角度分析英文电影在英语教学中的应用。

通过总结英文电影在英语教学中的重要性，展望未来英文电影在教学中的应用前景以及强调教师和学生在利用英文电影时的注意事项，可以更好地了解和利用英文电影以提升学生的英语学习效果。

英文电影不仅可以帮助学生提高英语水平，还可以丰富他们的文化知识和跨文化交流能力，激发学习兴趣并增加学习动力，是英语教学中不可或缺的重要资源。

【关键词】英文电影、英语教学、促进、扩大词汇量、提高听力能力、口语表达能力、语感培养、文化背景、跨文化交流能力、激发兴趣、增加学习动力、重要性、应用前景、注意事项。

1. 引言1.1 介绍英文电影在英语教学中的重要性English movies play a crucial role in English language teaching, offering numerous benefits to both teachers andstudents. By incorporating English movies into the curriculum, educators can create a dynamic and engaging learning environment that captures students' interest and enhances their language skills.1.2 阐述英文电影对学生英语学习的促进作用英文电影在英语教学中扮演着重要的角色，对学生的英语学习起着积极的促进作用。

英文电影是一种生动形象的学习资源，能够帮助学生更好地理解英语语言的应用场景和真实交流情境，从而提升他们的语言感知能力。