第1课时 对蜡烛及其燃烧的探究 .pptx

3对蜡烛及其燃烧的探究 (1)点燃前:蜡烛的外观为白色的固体,用指甲能划出划痕,说明它的硬度小。把 它放入水中,能浮在水面上,说明石蜡的密度比水小。 (2)燃着时:蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心三层,其中___外__焰____温度最高;用 一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方,在烧杯内壁上很快有一层水雾,说明蜡烛 燃烧有___水____生成;用一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方,发现 烧杯内壁的石灰水变浑浊,证明蜡烛燃烧还有___二__氧__化__碳____生成。 (3)熄灭后:熄灭蜡烛时,有一缕___白__烟____,从烛芯飘出,用燃着的火柴点燃白烟,火 焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃。 (4)结论:白烟是___石__蜡__蒸__气__冷__凝__成__的__固__体__小__颗__粒____,具有___可__燃__性____。
练基础 向下扎根
知识点一 科学探究的步骤与方法
1科学探究一般包括下列步骤,你认为顺序合理的是 ( B )
①得出结论 ②分析论证 ③制订方案
④提出问题 ⑤猜想与假设
A.①②③④⑤
B.④⑤③②①
C.③②①④⑤
D.⑤④③②①
【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己
已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设;然后再设计探究的方案,其中制订
方案包括选择材料、设计方法步骤等;再按照探究方案进行探究,得到结果,再分
析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论。
2(2023·南宁期中)小明在厨房中发现一种白色固体,他认为可能是白糖,就“可能是
白糖”而言,属于科学探究中的 ( D )
A.得出结论
B.设计实验
C.操作实验
D.猜想与假设
【解析】他认为可能是白糖,是对物质种类的一种猜想,属于猜想与假设。

人教版九年级化学上册1.2.1《对蜡烛及其燃烧的探究》ppt课件仅供参考
欢迎阅读课题2 化学是一门以实验为基础的科学第1课时对蜡烛及其燃烧的探究1．化学是一门以____为基础的科学，通过实验不仅可发现和验证化学原理，而且能学会
__________的方法，并获得新的化学知识。

2．用指甲在蜡烛表面能划出划痕，说明它的硬度____。

把一小块蜡烛放入水中，能浮在水面上，说明石蜡的密度比水____。

3．蜡烛火焰分为________、________、________，其中________的温度最高。

4．化学学习的特点是：(1)关注物质的________；(2)关注物质的________；(3)关注物质______________以及
_____________________。

化学学习的特点1．(5分)李燕同学发现青色的生虾煮熟后颜色会变成红色，认为生虾外壳上的青色物质遇到某些化学物质发生了颜色的变化。

就李燕同学的“看法”而言，应属于科学探究中的( )A．观察 B．实验C．假设 D．做结论2．(5分)有一瓶无色气体失去了标签，猜想可能是二氧化碳，你认为确定它是不是二氧化碳，下列最好的方法是( )A．上网查询 B．讨论C．调查 D．实验对蜡烛及其燃烧的探究3．(5分)通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物
的实验探究，得出的正确结论是( )①燃烧时发光、发热②燃烧时有水雾生成③火焰的温度最高处是外焰④蜡烛先熔化再燃烧⑤熄灭时蜡烛冒白雾A．只有①②③ B．只有
③④⑤C．只有④ D．①②③④
感谢阅读。

1.在化学学习探究中，你认为下列提出问题 的思路和方法可行的是( ) C
A.人云亦云
B.相信定论
C.学会质疑
D.迷信权威
2.小明所在小组的同学在进行实验室制取二
氧化碳的实验时，发现气体产生的速度太
慢了，他跟组员们说这可能是石灰石加得
太少的缘故，在以后的实验中要注意所加
药品的量。这属于科学探究中的( )
D.向老师请教生成黑色物质的原因
12.在“对蜡烛及其燃烧的探究实验”现象或 结论的叙述中，下列说法错误的是( C)
A.罩在烛火上方的干冷烧杯内壁出现少量 白雾，说明蜡烛燃烧有水生成
B.罩在烛火上方的涂有澄清石灰水的烧杯 内壁变浑浊，说明蜡烛燃烧有二氧化碳生成
C.点燃蜡烛熄灭时的白烟，蜡烛能够被点 燃，说明白烟是可燃气体
B.用小刀可将石蜡切下，说明石蜡的硬 度较小
C.蜡烛火焰外焰温度最高
D.将干冷小烧杯罩在火焰上方，有无色 液滴出现，说明石蜡中含有水
8.某同学将蜡烛置于充满氧气的集气瓶中燃 烧，发现瓶壁有水雾产生，接触瓶壁的手 感到发烫。由此，他得出了以下结论，你 认为不符合实际的是( D)
A.蜡烛燃烧放出热量
B.罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠
C.蜡烛的火焰分为三层
D.生成水和二氧化碳
5.小明同学在做蜡烛燃烧的探究实验时，用 火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟(如图12-2)，他惊奇地发现蜡烛又重新燃烧了起来。 由此，他大胆地做了一个推测，此白烟是 ()D
A.氧气
B.二氧化碳
C.棉线
3.观察化学实验的基本方法(三阶段)
变化前：记录物质的名称、形态、外观 等；
变化中：观察并记录物质的形态、外观、 能量变化及其他现象；

火柴
探究蜡烛燃烧后可能生成什么物质
分别取一个干燥的烧杯和一个用澄清的石灰水 润湿内壁的烧杯，先后罩在蜡烛火焰上方观察内 壁上的现象。
现象：（1）烧杯内壁有水雾； （2）澄清的石灰水变浑浊。
结论：蜡烛燃烧后有水和二氧化碳 生成。
4. 熄灭后
（1）熄灭蜡烛观察现象
冒白烟
（2）用燃着的火柴点白烟观察现象 白烟燃烧并再次点燃蜡烛
在水面上．结论：石蜡密度比水
。
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰
心三层，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图所示），
约1s后取出，可以看到火柴梗
（填a，b或c）处最
先炭化．结论：蜡烛火焰 的
温度最高．
（3）点燃蜡烛后，把一只干净干燥的烧杯罩在火焰上
方，现象
说明了蜡烛燃烧有
生
成；再把一只涂有澄清石灰水烧杯罩在火焰上方，现象
是
，说明了蜡烛燃烧有
生成；
蜡烛吹灭后，立即用火柴点燃从烛芯飘出的白烟，现象
是
，说明这缕白烟是
。
归纳总结p14
5. 拓展实验
小心地往烛焰里插入一根玻璃导管，用火柴在 导管的另一端点燃，你会发现什么？
例3．化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）
及其燃烧进行了探究，在探究的过程中，将短玻璃插入焰心，
对蜡烛及其燃烧的探究
【实验探究】
1. 点燃前
（乳白色）颜色 （圆柱形）形状 （轻微气味）气味
硬度（小）
是否溶于水（不溶）
密度（与水比） （比水小）
2. 燃着时
（1）点燃蜡烛,观察蜡烛燃烧时发生了哪些变化？ （2）观察火焰的层次和明暗度及探究各层的温度的高低。
外焰 温度最高 内焰 温度较低 焰心 温度最低