3.11 西汉建立和“文景之治”(教学课件)- 初中历史人教部编版七年级上册

初中历史课堂教学精品资料设计

初中历史课堂教学精品资料设计 第11课 西汉建立和“文景之治”

教学目标

知识技能目标 以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求。

过程与方法目标 通过引导学生思考“西汉初年，统治者为什么要实行休养生息政策？汉初休养生息政策措施的实施与文景之治局面出现的关系”培养学生分析问题的能力。

情感态度价值观目标 通过对汉初实行休养生息政策的原因的学习，培养学生形成历史唯物主义世界观。认识到西汉社会经济之所以得到恢复发展，是在秦末农民战争的推动下，由于汉初统治者实行休养生息政策和人民辛勤劳动的结果。

教学重、难点

重点：汉初的"休养生息政策"和文景之治。

难点：“文景之治”

教学过程

复习导入：

秦朝是我国历史上的一个短命王朝，它迅速灭亡的原因是什么？秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，进行了四年的什么战争？结果如何？公元前202年，在秦末农民战争和楚汉之争的废墟上，建立了西汉王朝，汉朝究竟怎样呢？今天我们就来学习这一课。复习导入：教师提问：楚汉战争的结果是怎样的？（学生回答：刘邦最终打败项羽，在公元前202年，定都长安，建立汉朝。）

一．西汉建立

刘邦胜利后，建立了汉朝，定都长安，刘邦即汉高祖。西汉建立后，面临什么样的形势？汉朝是如何实现巩固统一的呢？这节课我们一起学习：

（讲授新课）指导学生阅读课文提要，了解本课的内容和汉朝兴衰的历史框架。

二．文景之治

西汉初年，面临的是一种什么样的形势呢？布置学生阅读课本76页小字内容，回答问题。教师引导学生分地方和中央两个层面回答。（地方：人口大量减少，土地荒芜，粮价飞涨，百姓卖儿卖女或者自卖为奴；中央：国库亏空，皇帝要配齐四匹一样的马拉车都办不到，丞相和将军只好坐牛车。）

教师引导学生进一步思考，这种局面是怎样造成的呢？（除战争因素外，还要引导学生回忆秦的暴政及其表现内容，从而引出百姓痛恨秦朝的做法。）

第11课 西 汉建立和文景之治

教学

目标

知识与技能 知道西汉的建立；掌握汉初的休养生息政策；了解“文景之治”。

过程与方法 1、通过引导学生对历史典故、史料的阅读和分析，培养学生的归纳能力和分析问题的能力。

2、通过影像、讨论的方式培养学生探究历史事件的能力。

情感、态度与价值观 1、通过对汉初高祖、文帝、景帝时采取的休养生息政策的原因、措施、结果的学习，使学生认识到“成由俭败由奢”的道理。

2、通过对历史人物的评价，使学生认识到杰出人物在历史上的重要贡献。

课型 新授 课时 1课时

教学重点 汉初的"休养生息政策"

教学难点 文景之治

教法分析 启发、讨论式教学方法

学法分析 小组合作，分析归纳法

教学准备 多媒体教学

教 学 过 程 设 计

一、检查前置性作业

一、西汉的建立

1. _____年,汉朝建立，定都_____，史称_____。______就是汉高祖。

2. 由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重的破坏。如何____________社会生产，巩固新的王朝，成为汉初统治者面临的首要问题。

二、休养生息政策

1. 为了____________和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了____________的政策。

2. 措施：①下令让士兵还乡务农；②将因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力；③采取_________________的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。

3. 汉高祖死后，继任的统治者继续实行休养生息政策。

三、“文景之治”

1. 西汉王朝到了________和_________时期，继续实行休养生息政策。他们注重农业生产，提倡__________，要求各级官吏关心农桑，把田赋降到了三十税一。重视“____________”，废除了一些严刑峻法。还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。

2. 文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，国力有了很大的增强，历史上称为“_______________”。

第11课西汉建立和“文景之治”教案

【教学目标】

1.知识与能力：了解西汉的建立时间、建立者及都城；知道汉初实行“休养生息”政策的

原因、措施及影响，“文景之治”局面出现的原因、具体措施和表现等基本史实。

2.过程与方法：在教师指导下，学生学会从教材和其他资料中获取有效历史信息，了解汉

初采取休养生息政策的原因；通过从史料中提取有效信息，培养学生的阅读能力，加深学生对

课文的理解。

3.情感态度与价值观：汉初统治者吸取秦亡的教训，实行休养生息政策，有利于恢复社会

秩序，促进生产的恢复和发展；汉初统治者政治宽厚，生活恭俭的作风，值得我们学习和发扬。

【教学重难点】

重点：“休养生息”政策和“文景之治”

难点：实行“休养生息”政策的原因

【教学过程】

一、导入新课

西汉是中国古代文明发展的一个高峰，社会经济、文化思想全面发展，对外交往日益频繁，

是当时世界上最强盛的国家之一。西汉建立之初，由于秦末以来的长期战乱，经济凋敝、物价

飞涨、社会动荡不安。汉高祖刘邦为稳定社会秩序，恢复生产，改善人民生活，实施了休养生

息政策，将他新建的王朝稳定下来。汉高祖的儿子文帝和孙子景帝统治时期，继续实施休养生

息政策，减轻人民负担，使社会经济由恢复进入发展阶段，人民生活更加安定，史称“文景之

治”。从汉高祖到汉景帝之间的这段历史，是社会经济从凋敝走向恢复和发展的历史，为汉武

帝实现大一统奠定了基础，为此后2000余年封建经济的发展奠定了基础。

二、讲授新课

（一）西汉的建立

1.介绍西汉的建立

刘邦打败了项羽，统一了全国，于公元前202年建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦就

是汉高祖。

2.多媒体展示“史料研读”，启发学生思考分析：根据这一史料，分析说明汉初的社会状

况是怎样的？造成这种状况的原因是什么？汉初统治者面临的首要问题是什么？

史料：“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。”——《史记·平淮书》提示：当时连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行只能乘牛车，人民生

初中历史·人教版·七年级上册——第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

第11课 西汉建立和“文景之治”

测试时间：20分钟

一、选择题

1.“高祖兴，汉业建，至孝平，王莽篡。”“汉业建”中的“汉”指（ ）

A.西汉 B.东汉 C.蜀汉 D.成汉

2.“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦”出自唐代诗人王珪的《咏汉高祖》。诗中人物在“西灭无道秦”后，定都在（ ）

A.镐京 B.洛阳 C.咸阳 D.长安

3.（2020湖南娄底新化期末）某校七年级学生开展“阅读史学经典，品悟汗青墨韵”的读书活动，如图展示的是推荐书目中一本书的部分章节目录，据此判断，该书介绍的历史人物是（ ）

第一章……斩蛇起义，推翻秦朝

第二章……消灭项羽，建立汉朝

第三章……休养生息，发展经济

A.汉高祖 B.汉文帝 C.汉景帝 D.汉武帝

4.西汉初年，自汉高祖开始至文帝、景帝的六十余年间，统治者都采取宽刑薄赋的政策。下列选项属于其原因的是（ ）

A.利用儒家思想治理国家 B.汉初统治者都是仁慈之君

C.吸取了秦朝灭亡的教训 D.社会生产力的进一步发展

5. 从汉初“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车”到景帝时“都鄙廪庾皆满，而府库馀货财”，这是汉初几代统治者都坚持实行休养生息政策的结果。其中休养生息的措施不包括（ ）

A.让士兵还乡务农、释放奴婢为平民，以增加农业劳动力

B.采取轻徭薄赋的政策

C.汉高祖让子弟到地方建立侯国

D.提倡勤俭治国，反对奢侈浮华

6. 汉阳陵南侧的明代石碑碑文，称赞汉景帝“克守先业，致治保民”。以下属于汉景帝“致治保民”的措施是（ ）

A.焚书坑儒 B.下令“兵皆罢归家”

C.减轻赋税和徭役 D.释放奴婢为平民

7.下列哪一项不属于文景之治时的史实（ ）

A.提倡以农为本 B.让士兵还乡务农