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《螃蟹歌》教学反思《螃蟹歌》一课，选自走进音乐世界教材小学二年级音乐教科书第4课。
它包括聆听、歌曲和创编与活动几部分内容。
它们之间互相关联，贴近学生的生活，童趣盎然。
这一课我拟订的目标是聆听歌曲《螃蟹歌》，感受乐曲所表现的内容，并能理解音乐；学会用幽默、风趣的感情演唱歌曲《螃蟹歌》并能创编动作，从中体验到学习音乐的快乐。
我整体的教学思路是以“动物”作为本课的主题情境和主线，设计环环相扣的教学活动，让学生在看、听、想、说、做的过程中感受音乐，表现音乐，体验音乐活动带来的愉悦感受。
《音乐课程标准》中指出“音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美的心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
”基于这种理念，在课的一开始，我就说“欢迎大家进入愉快的音乐课堂。
今天啊，老师要先领着大家做一个好玩的节奏游戏。
”这样导入，既促进了师生关系，又激发了学生的学习兴趣，为整堂课的愉快教学打下了良好的基础。
对于低年级学生而言，模仿各种小动物，模仿他人活动，他们十分乐意。
我设计了小螃蟹卡通形象，让学生通过模仿小螃蟹的动作，在模仿活动中来抒发自己的快乐。
突破以前沉闷老套的教学方法。
新的教学理念告诉我们，一切的学习方式都应该用符合儿童情趣的方式进行。
教学时应注重学生的自主探讨，使学生成为学习的主人；注重交流合作，体验共同学习的乐趣。
在歌曲教学这一部分，我先让学生充分而完整的聆听歌曲，然后根据歌曲的节奏特点，用自我介绍的形式来学习歌曲中的节奏和重点乐句。
这样极大的提高了学生的学习兴趣，又解决了歌曲的难点。
虽然这种方法对二年级的学生有点困难，但由于平时注重这一方面的训练，所以还是达到了很好的效果。
鼓励学生探究学习，激发创新求异思维，在本课中也有体现。
我充分发挥孩子们的想象力与动手能力，进行探究性与创造性的学习，教学中我让孩子们发挥自己的想象来为故事续写结尾，并编成歌词的形式进行演唱，这充分发挥了孩子们的想象力、创造力。
螃蟹歌音乐课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《螃蟹歌》教学反思（精选3篇）《螃蟹歌》篇1这节课是教授一首四川民歌《螃蟹歌》，歌曲中有教授四川方言的读音，在这个环节中学生学的很细，很扎实，这说明教师在课前预设时作了充分的准备，而且学生学习歌词时的节奏都很准确，也足已说明了平时的锻炼与积累。
在这些方面我做得很不够，教学中我总是想让学生学的快一些多一些，就只求速度不求质量，所以学生的节奏总是掌握不扎实，导致每次在读歌词时都是我在教，并没有起到教师时主导学生是主体的作用。
还有就是课前的准备工作，不但要备内容，还要备学生，在这方面我总是忽略学生的存在，只想着怎么样让学生去适应教材，并没有做到活学活用，教学方法与教学形式的改变或许都会起到意想不到的效果，只有去充分挖掘教材因素，学生因素才能上好一堂课。
常态课堂更是如此。
通过本次听课，我觉得收获真的很大，作为音乐教师，我们要不断的学习，不断的充实自我、丰富自我，不断的提高自身素质，才能适应新课改的需要《螃蟹歌》教学反思篇21、从孩子的兴趣入手，做好充分的教学前准备。
从上一届的一些老师口中就听说这首歌曲，孩子们很喜欢表演那句“求求你，螃蟹歌，救救我的脚”，当时我心里就在想，既然孩子这么喜欢最后一句歌词，说明他们还是非常喜欢这首歌的，我在教学的时候，应该怎样才能更好地吸引孩子们的兴趣，让他们能对更多歌词、甚至整首歌曲产生表演的欲望。
于是，在上课的前几日，我就在网上寻找一些相关的视频、多媒体等，同时自己也先学习了演唱歌曲，在晨间活动、自由活动等时间播放一下音乐，让孩子们能熟悉旋律。
在活动开展前，我又设计了一套比较适合中班幼儿欣赏的歌曲图谱，比较可爱和形象，易于幼儿识记歌词。
我发现孩子们现在对用图谱记忆歌词的方法比较适应了，能更好的从中加强记忆，理解歌词内容。
2、突出活动的趣味性，让幼儿感受歌曲表演的乐趣。
在第一次轻唱给幼儿听的时候，很多孩子就对歌词产生了比较浓厚的兴趣，我提问他们听到了什么，他们会非常兴奋地回答说“夹住了我的脚”“求求你”等，我也顺应了孩子们的回答逐渐引出图片，让他们感受歌曲中的“螃蟹和小朋友”的不同情绪，加之以一定的动作和表情的表演，使幼儿的学习兴趣更加强烈了。
螃蟹歌教学设计及教学反思《螃蟹歌》教学设计及教学反思一、教学设计（一）教学目标1. 学生能够用四川方言演唱歌曲《螃蟹歌》，并能根据歌曲的内容进行表演。
2. 通过学习歌曲，学生能够了解螃蟹的特点和生活习性，培养学生对动物的观察和了解。
3. 培养学生的音乐感知能力和表现力，提高学生的音乐素养。
（二）教学重难点1. 教学重点：学生能够用四川方言准确地演唱歌曲《螃蟹歌》，并能表现出歌曲的诙谐幽默。
2. 教学难点：歌曲中的一字多音和附点音符的演唱，以及歌曲的表演。
（三）教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的歌词、旋律和演唱方法。
2. 演示法：教师示范演唱歌曲，让学生更加直观地感受歌曲的演唱技巧和情感表达。
3. 练习法：学生通过反复练习演唱歌曲，提高演唱水平。
4. 讨论法：组织学生讨论歌曲的内容和表演方式，培养学生的创造力和想象力。
5. 欣赏法：让学生欣赏不同版本的《螃蟹歌》，拓宽学生的音乐视野。
（四）教学过程1. 导入新课播放一段螃蟹的视频，让学生观察螃蟹的外形和动作。
提问学生：你们见过螃蟹吗？螃蟹有什么特点？引出歌曲《螃蟹歌》，让学生听一听歌曲中是怎样描述螃蟹的。
2. 学习歌曲教师范唱歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
学生跟琴轻声哼唱歌曲，注意歌曲中的一字多音和附点音符的演唱。
教师逐句教唱歌曲，让学生掌握歌曲的歌词和演唱方法。
学生完整地演唱歌曲，教师进行指导和纠正。
3. 歌曲表演让学生分组讨论歌曲的表演方式，可以根据歌曲的内容进行动作设计和角色扮演。
每组学生进行表演，其他学生进行评价和欣赏。
教师对学生的表演进行总结和评价，肯定学生的创意和表现，同时提出改进的建议。
4. 拓展延伸让学生欣赏不同版本的《螃蟹歌》，如儿歌版、摇滚版等，感受不同风格的音乐。
提问学生：你们还知道哪些关于螃蟹的歌曲或故事？鼓励学生课后自己创作关于螃蟹的歌曲或故事，培养学生的创造力和想象力。
5. 课堂小结总结本节课的学习内容，让学生回顾歌曲的歌词、旋律和演唱方法。
《唱歌螃蟹歌》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课的教学目标是让学生：1. 掌握《螃蟹歌》的基本旋律和歌词内容，能够初步演唱整首歌曲。
2. 通过歌曲学习，培养学生感受音乐的能力，提高他们的音乐欣赏水平。
3. 激发学生的想象力和创造力，通过音乐表现活动体验歌曲的意境美。
二、教学重难点本课的教学重难点在于：重点：准确掌握歌曲的节奏、音准及歌词内容，并能够完整地演唱《螃蟹歌》。
难点：通过歌曲的演唱，引导学生感受歌曲的情感表达，并能够通过表演等形式表达出对歌曲的理解和感受。
三、教学准备为确保本节课的顺利进行，需要做好以下准备：1. 音乐教材和音响设备，以便学生能够清晰地听到歌曲的旋律和歌词。
2. 准备与螃蟹相关的图片或视频资料，帮助学生更好地理解歌曲的背景和意境。
3. 准备相应的音乐教学课件，包括歌曲的乐谱、歌词及相关的音乐知识等。
4. 布置适合学生表演的场地，以便学生进行歌曲表演活动。
四、教学过程：一、导入环节在课堂开始之初，教师首先会以一段欢快的音乐作为引导，营造出轻松愉悦的课堂氛围。
随后，教师会向学生们介绍本节课的主题——《螃蟹歌》。
通过展示螃蟹的图片或视频片段，让学生们直观地感受螃蟹的形态与动作，激发他们对本节课的兴趣与好奇心。
二、歌曲欣赏在正式学习歌曲之前，教师将先进行歌曲的完整播放。
播放过程中，教师会引导学生注意听歌的旋律、节奏和歌词内容。
同时，教师可以根据歌曲的特色，简述歌曲背景和作者信息，让学生们对歌曲有更深入的了解。
三、学习歌词在理解歌曲的基础上，教师将开始教授歌词。
首先，教师会逐句朗读歌词，并解释其中生僻词汇的含义。
接着，会指导学生跟随教师朗读歌词，确保每位学生都能准确无误地读出歌词。
在朗读的过程中，教师还可以结合动作和表情，帮助学生更好地理解歌词内容。
四、学习旋律与节奏在掌握了歌词之后，教师将开始教授歌曲的旋律和节奏。
首先，教师会弹奏歌曲的旋律，让学生们跟随琴声哼唱。
接着，教师会详细讲解歌曲的节奏，通过拍手、敲击桌面等方式让学生感受节奏的强弱和变化。
《螃蟹歌》教学设计版本：人教版二年级音乐教学内容：歌曲《螃蟹歌》教材分析：这首《螃蟹歌》是一首流传于四川地区的四川民歌，歌曲为2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。
歌曲旋律诙谐、活泼、风趣，表现了在河边玩耍的孩子们遇到螃蟹并观察到的螃蟹和发生的有趣故事的情景，生动形象、栩栩如生地描绘了螃蟹夹人的过程；富有浓郁的地方色彩，颇具情节性和戏剧性。
学习歌曲并用四川的方言演唱，更增添了歌曲的民族色彩和情趣。
如“哥”读作guo；“脚”读作jiuo；“个”读作guo；“壳”读作kuo；“河”读作huo等。
学情分析：二年级的孩子们好奇心和好玩习性较强，因此他们会比较喜欢这首歌，这就为进一步的学习打下良好的基础。
但《螃蟹歌》是一首地方色彩比较浓厚的歌曲，对于二年级的孩子，旋律跳动较大，节奏相对较为复杂，无法一下子达到识谱要求。
因此，通过创设情景，练声中用“lu”音哼唱主旋律，帮助学生体验音高，并通过拍手律动感知歌曲的音高变化。
另一方面，本学段学生很喜欢在歌唱时进行音乐表演，但表演的动作还不够丰富，表演的能力还有待加强。
针对这些特点，在这节课中设计了教师进行小朋友角色的塑造、律动、师生及生生互动、小组合作等教学环节，调动学生参与歌曲演唱的积极性，增强表演的欲望，提高学生音乐学习能力。
教学目标：1．情感态度与价值观：学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪，培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。
2．过程与方法：通过聆听、模仿来学习歌曲，并能够运用四川方言进行演唱，感受歌曲的诙谐的情绪。
3．知识与技能：能够运用良好的歌唱状态，准确的按着节奏演唱歌曲，并给歌曲创编简单的动作进行表演。
教学重点：按照准确地节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》教学难点：歌曲旋律的音准及用方言演唱歌曲教学策略：1.创设情境，充分聆听，为学生感受与表现歌曲音乐形象做好铺垫。
2.学唱歌曲的过程中，通过引导学生对螃蟹形象和小朋友形象的动作模仿，帮助学生体验表现歌曲情感，学唱歌曲，理解角色，为后面的表演进行铺垫。
螃蟹歌教学设计及教学反思《螃蟹歌》教学设计及教学反思一、教学设计1. 教学目标教学目标：学生能够用活泼、欢快的声音演唱歌曲《螃蟹歌》。
学生能够准确地把握歌曲的节奏和旋律，并用自然的声音表现出来。
学生能够通过歌曲的学习，了解螃蟹的生活习性和特点。
学生能够在歌曲的演唱中，体验到音乐的乐趣和美感。
2. 教学重难点教学重难点：教学重点：学生能够用活泼、欢快的声音演唱歌曲《螃蟹歌》。
教学难点：学生能够准确地把握歌曲的节奏和旋律，并用自然的声音表现出来。
3. 教学方法教学方法：讲授法：讲解歌曲的歌词、旋律、节奏等知识。
演示法：教师示范演唱歌曲，让学生更加直观地感受歌曲的演唱方法。
练习法：让学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。
讨论法：组织学生讨论歌曲的歌词、旋律、节奏等内容，让学生更加深入地理解歌曲。
4. 教学过程教学过程：导入新课：播放一段螃蟹的视频，让学生观察螃蟹的外形和生活习性，然后提问学生：“你们知道螃蟹是怎么走路的吗？”让学生模仿螃蟹走路的样子，引出歌曲《螃蟹歌》。
讲授新课：教师范唱歌曲《螃蟹歌》，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
教师讲解歌曲的歌词，让学生理解歌曲的内容。
教师教唱歌曲的旋律，让学生跟着教师的钢琴伴奏哼唱歌曲的旋律。
教师教唱歌曲的歌词，让学生跟着教师的钢琴伴奏演唱歌曲的歌词。
教师让学生分组演唱歌曲，然后进行评价和指导。
巩固练习：让学生跟着音乐的节奏，模仿螃蟹走路的样子，演唱歌曲《螃蟹歌》。
课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，让学生回顾本节课所学的知识。
布置作业：让学生回家后，把歌曲《螃蟹歌》唱给家长听。
二、教学反思1. 成功之处成功之处：教学目标明确，教学内容丰富，教学方法多样，教学过程流畅，教学效果良好。
教师能够根据学生的年龄特点和认知水平，设计出适合学生的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识和技能。
教师能够注重培养学生的音乐兴趣和爱好，让学生在学习音乐的过程中，体验到音乐的乐趣和美感。
人教版小学音乐二年级下册《螃蟹歌》教案及反思
螃蟹歌》实践后修改教学设计
教学内容：
学唱四川民歌《螃蟹歌》
教学目标：
１．学习运用四川方言演唱歌曲《螃蟹歌》，感受四川民歌的特点。
2．在演唱中用正确的语气表达歌曲情绪的变化。
3．通过游戏方式，熟悉歌曲重点节奏，培养协作能力
４．教师鼓励并引导，学生根据歌曲内容自主表演，在歌表演中体验乐曲诙谐活泼的情绪。
5．通过欣赏云南民歌《螃蟹歌》,使同学们了解更多地方方言，热爱祖国各地的语言文化。
6．通过学生不同表演形式，了解本课学生学习情况，进行音乐学科评价。
教学重难点：
1.能够用诙谐、幽默的语气准确的演唱歌曲，并注意个别四川方言的发
音。
2.能够随音乐进行歌表演。
教具准备:
钢琴、录音机、ppt课件
教学过程：
一、师生问好。
二、问题导入。
1．师：同学们，你们见过螃蟹么？它长什么样子呢？
（学生回答问题并出示螃蟹图片）
2．你们知道螃蟹怎样走路呢，谁来模仿一下呀?
（学生回答并模仿螃蟹走路）
三、节奏练习：
1．师：和同学们一样，小螃蟹也有自己特别喜欢做的事情，它最
喜欢在水里吐泡泡，现在我们就一起来模仿一下小螃蟹吐泡泡，好么？
（看大屏幕，根据给出的节奏模仿小螃蟹吐泡泡）
节奏：2/4 x xx x xx | x xx x
||
一一一
读作：2/4 吐泡泡吐泡泡| 吐泡泡吐||
一一一
2．吐泡泡韵律操。
师：同学们想一想，除了拍手之外，我们还可以边做什么动作边吐泡泡呢？
现在我们一起来做吐泡泡的韵律操好么？
（运用开火车的方式，让学生用不同动作打节奏）
修改说明：运用开火车的方式，可以让学生有秩序的进行节奏游戏，使课堂变得整齐有序。
四、学唱歌曲：
1．师：小螃蟹好玩么？今天我们就来学习这首《螃蟹歌》。
（板书）歌曲
中除了有我们可爱的小螃蟹之外呢，还有另外一位主人公，那就是一只美丽的白鹭，看看他们之间发生了什么故事？（看动画视频）2．教师范唱。
师:同学们，这首歌曲是一首四川民歌，歌曲中运用了大量的四川方言来演唱。
现在，老师就来演唱一下这首歌曲，竖起你的小耳朵仔细听，看看你能听出几个？
3.学习四川方言的发音。
4.分段学唱歌曲。
注意四川方言的正确发音。
5.用不同方式完整演唱歌曲。
（1）男女生分段演唱歌曲。
（2）学生分角色演唱歌曲。
（3）师生合作演唱歌曲。
（4）小组间比赛演唱歌曲。
修改后说明：演唱环节是重点，针对这一环节的修改，能够使全部学生参与不同形式的演唱，有利于演唱水平的提高。
五、创编与表演
1．以同桌2人为小组，随着歌词的发展进行动作创编。
（根据歌词内容进行创编并随音乐表演）
师：现在我们就以同桌两人为小组，根据歌词的发展自主编创动作进行表
演。
2．教师根据小组表现挑选出表现突出者进行集体表演。
（教师辅助创设情境，一群螃蟹，一只白鹭）
3.教师引导进行全班表演。
修改后说明：学生自主表演后，教师引导进行全班表演，即是一个总结，又能使学生的表演更具艺术性和观赏性，为今后课堂中的学生表演打下基础。
六、小结。
师：小动物是我们人类的好朋友，它给我们的生活带来许多的帮助和乐趣我们要爱护他们。
《螃蟹歌》实践后反思
《螃蟹歌》是一首用四川方言来演唱的四川民歌。
歌曲诙谐、活泼。
本课我拟订的教学目标是学会用四川方言，幽默、风趣的语气演唱歌曲并能根据歌曲内容创编动作，从中体验到学习音乐的快乐。
经过课堂的实际教学，现将教学反思总结如下：
一、创设情境，激发学生的学习欲望。
一开始我让学生模仿小螃蟹，接着出示螃蟹图，让学生来认识螃蟹。
（八只脚、两只大夹夹，一个硬壳壳），让课堂气氛活跃起来，激发了学生学习的欲望。
二、音乐节奏渗透到游戏中，激发兴趣，提高学习效率。
我把歌曲中的主要节奏渗透到游戏中，在玩中学，在学中玩，把枯燥的学习变的有趣起来，使学生的学习积极性大大提高，为下面学
习歌曲奠定了基础。
三、重难点突出，学习扎实有成效。
本课的重难点在几个字词要用四川方言的发音来演唱，这对于没有接触过民族音乐的孩子们来说是一个难点，针对这一环节的演唱，我通过让学生听、找、唱的方式，循序渐进的进行教学通过这一环节的教学，为学生顺利正确唱好歌曲打下了良好的基础，体现了学生自主学习的教学理念，同时使学生对民族音乐产生了浓厚的学习兴趣。
四、自我创编，以学生为主体。
本节课我设计了创编表演环节，把学生分为两人一组，听音乐进行角色表演。
创编完成后，邀请学生上台表演，再由其他同学评价。
在这期间，教师巡视引导，使学生的创编能力得到提高。
这一环节能让学生亲自体验到了音乐表现的乐趣，同时增强了学生团结协作能力和创新能力。
五、运用信息技术，制作精美实用的PPT，充分调动学生学习积极性，提高学生学习兴趣，收到良好效果。
如：播放形象的动画，让学生更容易去理解歌曲中发生的故事，并能根据动画里的情景创编表演的动作，提高学生积极参与的积极性。
大屏幕展示
六、进行知识的拓展。
通过本课的学习，教师注重拓展知识的学习，通过这个歌曲中发生的有趣故事，让同学们了解小动物给人类的生活带来了许多乐趣和帮助，要爱护它们。
七、及时进行课堂评价。
根据指定的音乐课堂评价表，对本课学生的学习情况及时进行评价和反馈，有助于鼓励和督促
学生的学习。
八、在教学中也发现了自己一些做得不足的地方：
部分学生在歌表演环节不够自信，这与平时在日常的课堂教学中缺乏锻炼有关。
我将会在以后的音乐课中继续改进，鼓励学生大胆表演，创造机会让学生们多展示自我，培养自信心和表现力。
