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普通物理之电磁学电磁学是物理学的一个分支。
广义的电磁学可以说是包含电学和磁学，但狭义来说是一门探讨电性与磁性交互关系的学科。
主要研究电磁波，电磁场以及有关电荷，带电物体的动力学等等。
电磁学综述电磁学是研究电磁和电磁的相互作用现象，及其规律和应用的物理学分支学科。
根据近代物理学的观点，磁的现象是由运动电荷所产生的，因而在电学的范围内必然不同程度地包含磁学的内容。
所以，电磁学和电学的内容很难截然划分，而“电学”有时也就作为“电磁学”的简称。
早期，由于磁现象曾被认为是与电现象独立无关的，同时也由于磁学本身的发展和应用，如近代磁性材料和磁学技术的发展，新的磁效应和磁现象的发现和应用等等，使得磁学的内容不断扩大，所以磁学在实际上也就作为一门和电学相平行的学科来研究了。
电磁学从原来互相独立的两门科学(电学、磁学)发展成为物理学中一个完整的分支学科，主要是基于两个重要的实验发现，即电流的磁效应和变化的磁场的电效应。
这两个实验现象，加上麦克斯韦关于变化电场产生磁场的假设，奠定了电磁学的整个理论体系，发展了对现代文明起重大影响的电工和电子技术。
麦克斯韦电磁理论的重大意义，不仅在于这个理论支配着一切宏观电磁现象(包括静电、稳恒磁场、电磁感应、电路、电磁波等等)，而且在于它将光学现象统一在这个理论框架之内，深刻地影响着人们认识物质世界的思想。
电子的发现，使电磁学和原子与物质结构的理论结合了起来，洛伦兹的电子论把物质的宏观电磁性质归结为原子中电子的效应，统一地解释了电、磁、光现象。
和电磁学密切相关的是经典电动力学，两者在内容上并没有原则的区别。
一般说来，电磁学偏重于电磁现象的实验研究，从广泛的电磁现象研究中归纳出电磁学的基本规律；经典电动力学则偏重于理论方面，它以麦克斯韦方程组和洛伦兹力为基础，研究电磁场分布，电磁波的激发、辐射和传播，以及带电粒子与电磁场的相互作用等电磁问题，也可以说，广义的电磁学包含了经典电动力学。
大学物理电磁学公式总结汇总普通物理学教程大学物理电磁学公式总结，下面给大家整理了关于大学物理电磁学公式总结，方便大家学习大学物理电磁学公式总结1定律和定理1. 矢量叠加原理：任意一矢量可看成其独立的分量的和。
即：=∑ (把式中换成、、、、、就分别成了位置、速度、加速度、力、电场强度和磁感应强度的叠加原理)。
2. 牛顿定律：=m (或= );牛顿第三定律：′= ;万有引力定律：3. 动量定理：→动量守恒：条件4. 角动量定理：→角动量守恒：条件5. 动能原理：(比较势能定义式：)6. 功能原理：A外+A非保内=ΔE→机械能守恒：ΔE=0条件A 外+A非保内=07. 理想气体状态方程：或P=nkT(n=N/V，k=R/N0)8. 能量均分原理：在平衡态下，物质分子的每个自由度都具有相同的平均动能，其大小都为kT/2。
克劳修斯表述：不可能把热量从低温物体传到高温物体而不产生其它影响。
开尔文表述：不可能从单一热源吸取热量，使之完全变为有用的功而不产生其它影响。
实质：在孤立系统内部发生的过程，总是由热力学概率小的宏观状态向热力学概率大的状态进行。
亦即在孤立系统内部所发生的过程总是沿着无序性增大的方向进行。
9. 热力学第一定律：ΔE=Q+A10.热力学第二定律：孤立系统：ΔS0(熵增加原理)11. 库仑定律：(k=1/4πε0)12. 高斯定理：(静电场是有源场)→无穷大平板：E=σ/2ε013. 环路定理：(静电场无旋，因此是保守场)θ2Ir P o Rθ1I14. 毕奥—沙伐尔定律：直长载流导线：无限长载流导线：载流圆圈：，圆弧：电磁学1. 定义：= /q0 单位：N/C =V/mB=Fmax/qv;方向，小磁针指向(S→N);单位：特斯拉(T)=104高斯(G)① 和：=q( + × )洛仑兹公式②电势：电势差：电动势：( )③电通量：磁通量：磁通链：ΦB=NφB单位：韦伯(Wb)Θ ⊕-q +qS④电偶极矩：=q 磁矩：=I =IS⑤电容：C=q/U 单位：法拉(F)乘自感：L=Ψ/I 单位：亨利(H)乘互感：M=Ψ21/I1=Ψ12/I2 单位：亨利(H)⑥电流：I = ; 乘位移电流：ID =ε0 单位：安培(A)⑦乘能流密度：2. 实验定律① 库仑定律：②毕奥—沙伐尔定律：③安培定律：d =I ×④电磁感应定律：ε感= –动生电动势：感生电动势：( i为感生电场)乘⑤欧姆定律：U=IR( =ρ )其中ρ为电导率3. 乘定理(麦克斯韦方程组)电场的高斯定理：( 静是有源场)( 感是无源场)磁场的高斯定理：( 稳是无源场)( 感是无源场)电场的环路定理：(静电场无旋)(感生电场有旋;变化的磁场产生感生电场)安培环路定理：(稳恒磁场有旋)(变化的电场产生感生磁场)4. 常用公式①无限长载流导线：螺线管：B=nμ0I② 带电粒子在匀强磁场中：半径周期磁矩在匀强磁场中：受力F=0;受力矩③电容器储能：Wc= CU2 乘电场能量密度：ωe= ε0E2 电磁场能量密度：ω= ε0E2+ B2乘电感储能：WL= LI2 乘磁场能量密度：ωB= B2 电磁场能流密度：S=ωV④ 乘电磁波：C= =3.0×108m/s 在介质中V=C/n，频率f=ν=波动学大学物理电磁学公式总结2概念(2113定义和相关公式)1. 位置矢量：，其5261在直角坐标系中：; 角位置：4102θ16532. 速度：平均速度：速率：( )角速度：角速度与速度的关系：V=rω3. 加速度：或平均加速度：角加速度：在自然坐标系中其中(=rβ)，(=r2 ω)4. 力：=m (或= ) 力矩：(大小：M=rFcosθ方向：右手螺旋法则)5. 动量：，角动量：(大小：L=rmvcosθ方向：右手螺旋法则)6. 冲量：(= Δt);功：(气体对外做功：A=∫PdV)mg(重力) → mgh-kx(弹性力) → kx2/2F= (万有引力) → =Ep(静电力) →7. 动能：mV2/28. 势能：A保= –ΔEp不同相互作用力势能形式不同且零点选择不同其形式不同，在默认势能零点的情况下：机械能：E=EK+EP9. 热量：其中：摩尔热容量C与过程有关，等容热容量Cv 与等压热容量Cp之间的关系为：Cp= Cv+R10. 压强：11. 分子平均平动能：;理想气体内能：12. 麦克斯韦速率分布函数：(意义：在V附近单位速度间隔内的分子数所占比率)13. 平均速率：方均根速率：;最可几速率：14. 熵：S=KlnΩ(Ω为热力学几率，即：一种宏观态包含的微观态数)15. 电场强度：= /q0 (对点电荷：)16. 电势：(对点电荷);电势能：Wa=qUa(A= –ΔW)17. 电容：C=Q/U ;电容器储能：W=CU2/2;电场能量密度ωe=ε0E2/218. 磁感应强度：大小，B=Fmax/qv(T);方向，小磁针指向(S→N)。
普通物理学教程之三电磁学课程设计一、课程目标本课程的目标是让学生对电磁学的基本概念、理论和实践有全面而深入的了解，包括电场和磁场的基本概念、电磁场的相互作用及其应用、电磁波及其特性等内容。
二、课程大纲1.电场和电荷–基本电荷与电荷守恒定律–电场和电势的基本概念–库仑定律和电场线2.磁场和磁荷–磁场和磁通量的基本概念–毕奥-萨伐尔定律和安培环路定理–磁场线和磁场的单位3.瞬态电磁场和电磁波–法拉第电磁感应定律–内因性电磁场和非静态磁场–麦克斯韦方程–电磁波的基本特性和产生4.应用和实践–电磁波的传播和反射–电磁波的谱和频率–电磁辐射和电子加速器–电磁波的应用于通信和生物学三、评估方式本课程采用多种评估方式，包括课堂作业、小组讨论、期中考试、期末项目等。
具体评估方式如下：1.课堂作业：每周布置课后作业，包含单选题、填空题、问答题和计算题等，作业占总成绩的15%。
2.小组讨论：学生将被分成小组，讨论特定的主题，并在课堂上发表研究论文，占总成绩的20%。
3.期中考试：针对第1-2章的内容，出一份60分钟的期中考试，占总成绩的25%。
4.期末项目：学生必须在课程结束前提交一份报告，以展示对本课程的深度理解和应用能力，占总成绩的40%。
四、教学方法本课程采用标准的三级教学模式，包括听讲、课堂练习和研究项目。
另外，还包括以下教学方法：1.通过电子媒体播放示意图和动态模拟，帮助学生理解一些精细而复杂的概念；2.通过实验课程和案例分析，与学生分享经验和案例，以便他们能够完成研究课程；3.工业实践和现场考察，以增强学生的实践能力和应用能力。
五、参考资料1.David J. Griffiths，Introduction to Electrodynamics，ThirdEdition.2.Charles K. Alexander，Matthew N.O. Sadiku，Fundamentals ofElectric Circuits，Fifth Edition.3.Robert L. Boylestad，Louis Nashelsky，Electronic Devices andCircuit Theory，Eleventh Edition.六、总结本课程旨在让学生通过电磁学的基本概念、理论和实践的学习，培养其创造性思考能力和应用能力，为他们未来的工作和学习做好充分的准备。
929 普通物理学(力学、电磁学部分)(自命题)摘要：1.普通物理学的概念与意义2.力学部分的主要内容3.电磁学部分的主要内容4.普通物理学在实际生活中的应用正文：【1.普通物理学的概念与意义】普通物理学是物理学的一个重要分支，主要涉及力学和电磁学两个部分。
力学部分主要研究物体的运动规律、力的性质和效果等问题，而电磁学部分则主要研究电荷、电场、磁场以及它们之间的相互作用。
普通物理学作为一门基础科学，对于人类社会的发展和科学技术的进步具有重要的意义。
【2.力学部分的主要内容】力学部分主要包括以下内容：(1) 质点的运动：研究质点在力的作用下的运动规律，包括匀速直线运动、变速直线运动、曲线运动等。
(2) 质点系的运动：研究多个质点组成的质点系的运动规律，包括质心、动量守恒等概念。
(3) 振动和波：研究简谐振动和波动现象，包括弹簧振动、单摆、波的传播等。
(4) 力学中的能量：研究机械能、动能、势能等能量的性质和转化规律。
【3.电磁学部分的主要内容】电磁学部分主要包括以下内容：(1) 静电场：研究静止电荷产生的电场及其性质，包括库仑定律、电场强度、电势等概念。
(2) 静磁场：研究磁铁产生的磁场及其性质，包括安培环路定理、磁场强度、磁感应强度等概念。
(3) 电磁感应：研究磁场变化引起的电场和电流的产生，包括法拉第电磁感应定律、楞次定律等。
(4) 交流电路：研究交流电的产生、传输和变换，包括欧姆定律、复数表示法、阻抗等概念。
【4.普通物理学在实际生活中的应用】普通物理学在实际生活中的应用非常广泛，例如：(1) 力学在机械制造、航空航天、建筑等领域的应用；(2) 电磁学在电力系统、通讯技术、磁悬浮列车等领域的应用。
总之，普通物理学作为一门基础科学，对于人类社会的发展和科学技术的进步具有重要的意义。
929 普通物理学 (力学、电磁学部分)(自命题)《929普通物理学（力学、电磁学部分）》一、引言在现代科学领域中，物理学一直是其中最为重要和基础性的学科之一。
而《929普通物理学（力学、电磁学部分）》则是物理学中的一个重要分支，涵盖了力学和电磁学两大核心内容。
通过学习这门课程，我们可以深入理解物质运动的规律和电磁现象的本质，从而为我们未来在科学研究和工程领域打下坚实的基础。
本文将从深度和广度的角度，对《929普通物理学（力学、电磁学部分）》进行全面评估，并撰写有价值的文章。
二、力学部分让我们从力学部分入手。
力学是研究物体运动的学科，它包括了经典力学和相对论力学两大部分。
在《929普通物理学（力学、电磁学部分）》中，我们将学习物体在受力作用下的运动规律，包括匀速直线运动、曲线运动、牛顿运动定律等内容。
这些知识将使我们能够准确地描述和预测物体的运动状态，从而为日常生活中的各种运动现象提供科学解释。
在力学部分中，我们还将学习能量守恒定律、动量守恒定律等重要概念。
这些定律不仅可以帮助我们理解物体在运动过程中的能量转化和守恒规律，还可以为我们解决各种实际问题提供重要依据。
通过学习力学部分的知识，我们还可以深入探讨万有引力定律、牛顿万有引力定律等关于引力的重要概念，从而理解天体运动的规律和行星轨道的形态。
三、电磁学部分接下来，让我们来分析电磁学部分。
电磁学是研究电荷和电流以及它们所产生的电场和磁场之间相互作用规律的学科，也包括了静电学和电磁感应两大内容。
在《929普通物理学（力学、电磁学部分）》中，我们将学习库伦定律、电场强度、电势等基本概念，并通过这些概念来解释各种静电现象，如电荷间的相互作用、导体内的电荷分布等。
在电磁学部分中，我们还将学习安培定律、磁场强度、洛伦兹力等重要概念，通过这些知识来理解电流在磁场中受到的力和磁场的产生规律。
另外，我们还将学习法拉第电磁感应定律、感生电动势等知识，通过这些内容来解释互感器、电动机等电磁感应现象。
苏州大学硕士研究生入学考试《普通物理学》（代码832）科目考查的内容范围一、力学（1）质点力学：包括动量守恒定律、功能原理、机械能守恒定律等。
（2）刚体力学：包括刚体的定轴转动及转动定律、角动量守恒定律、机械能守恒定律等。
（3）流体力学：包括流量连续性原理、伯努利方程等。
（4）振动与波动：包括简谐振动的描述及动力学方程、能量、谐振动的合成，波动方程（波函数）、波的能量、波的干涉，多普勒效应等。
（5）相对论力学：包括狭义相对论的基本原理、洛伦兹变换、相对论质量、相对论动量和能量等。
二、电磁学（1）电学：a）静电场包括库仑定律、电场强度、电势的定义及计算方法，静电场高斯定律、环路定理的应用、电场力功的计算等；b)静电场中的导体和电介质包括导体的静电感应及静电平衡条件，电解质的极化，电容器及其组合的有关计算，电场能量的计算等；c) 直流电路包括欧姆定律、楞次定律及其应用，电动势的定义，应用基尔霍尔夫定律计算各种复杂电路等。
（2）稳恒磁场：包括磁感应强度定义及其计算，磁场对电流的作用，安培环路定理及其应用等。
（3）电磁感应：包括法拉弟电磁感应定律、楞次定律及其应用，感应电动势、感生（涡旋）电场的计算，互感、自感以及磁场能量的计算等。
（4）物质的磁性：包括磁介质的分类及其相应的磁化规律，有磁介质时的安培环路定律的应用等。
（5）电磁波：包括麦克斯韦方程组以及相关的电磁场理论，电磁波的特性以及电磁波能（量）流密度的计算等。
三、原子物理、量子力学基础（1）包括黑体辐射规律，普朗克的量子假设，光电效应、康普顿效应及其计算；（2）德布罗意假设及波粒二象性，不确定关系及其相关计算，波函数及其统计解释，薛定谔方程及其简单应用；（3）氢原子的量子理论及氢原子光谱。
第十二章 电磁感应 电磁场问题12-1 如图,在一长直导线L 中通有电流I ,ABCD 为一矩形线圈,试确定在下列情况下，ABCD 上的感应电动势的方向：(1)矩形线圈在纸面内向右移动；(2)矩形线圈绕AD 轴旋转；（3）矩形线圈以直导线为轴旋转.解 导线在右边区域激发的磁场方向垂直于纸面向里，并且由2I B rμ0=π可知，离导线越远的区域磁感强度越小，即磁感线密度越小．当线圈运动时通过线圈的磁通量会发生变化，从而产生感应电动势．感应电动势的方向由楞次定律确定．（1）线圈向右移动，通过矩形线圈的磁通量减少，由楞次定律可知，线圈中感应电动势的方向为顺时针方向． （2）线圈绕AD 轴旋转，当从0到90时，通过线圈的磁通量减小，感应电动势的方向为顺时针方向．从90到180时，通过线圈的磁通量增大，感应电动势的方向为逆时针. 从180到270时，通过线圈的磁通量减少，感应电动势的方向为顺时针．从270到360时，通过线圈的磁通量增大，感应电动势的方向为逆时针方向.（2）由于直导线在空间激发的磁场具有轴对称性，所以当矩形线圈以直导线为轴旋转时，通过线圈的磁通量并没有发生变化，所以，感应电动势为零.12-2 当我们把条形磁铁沿铜质圆环的轴线插入铜环中时,铜环内有感应电流和感应电场吗？ 如用塑料圆环替代铜质圆环,环中仍有感应电流和感应电场吗？解 当把条形磁铁沿铜质圆环的轴线插入铜环过程中，穿过铜环的磁通量增加，铜环中有感应电流和感应电场产生；当用塑料圆环替代铜质圆环，由于塑料圆环中的没有可以移动的自由电荷，所以环中无感应电流和感应电场产生.12-3 如图所示铜棒在均匀磁场中作下列各种运动，试问在哪种运动中的铜棒上会有感应电动势？其方向怎样？设磁感强度的方向铅直向下．（１）铜棒向右平移［图(a)］；（２）铜棒绕通过其中心的轴在垂直于B 的平面内转动［图(b)］；（３）铜棒绕通过中心的轴在竖直平面内转动［图(c)］．CI解 在磁场中运动的导体所产生的感应电动势为()d L ε=⨯⎰v B l ⋅，在图(a)与(c)中的运动情况中，⨯v B 的方向与d l 方向垂直，铜棒中没有感应电动势．在图(b)中，铜棒绕中心轴运动，左右两段产生的感应电动势大小相等，方向相反，所以铜棒中总的感应电动势为零．12-4 有一面积为S 的导电回路，其n e 的方向与均匀磁场的B 的方向之间的夹角为θ．且B 的值随时间变化率为d d B t .试问角θ为何值时，回路中i ε的值最大；角θ为何值时，回路中iε的值最小？请解释之．解 由i d d d cos S S dt dtεθ=--⎰B B S =⋅，可得当0θ=时，回路中i ε的值最大，当90θ=时，回路中iε的值最小.12-5 有人认为可以采用下述方法来测量炮弹的速度．在炮弹的尖端插一根细小的永久磁铁，那么，当炮弹在飞行中连续通过相距为r 的两个线圈后，由于电磁感应，线圈中会产生时间间隔为t ∆的两个电流脉冲．您能据此测出炮弹速度的值吗？如0.1m r =，4=210s t -∆⨯，炮弹的速度为多少？解 带有小磁铁的炮弹飞向线圈，线圈中会产生感应电流， 测得的两个电流脉冲产生的时间间隔即炮弹飞过这两个线圈间距所用的时间. 由题意可知, 炮弹的速度为 1500m s r v t-==⋅∆12-6 如图所示,在两磁极之间放置一圆形的线圈,线圈的平面与磁场垂直.问在下述各种情况中，线圈中是否产生感应电流？并指出其方向．（１）把线圈拉扁时；（２）把其中BB B (a)(b)(c)n e B θ一个磁极很快地移去时；（３）把两个磁极慢慢地同时移去时．解 这三种情况中, 通过的磁通量均减小,线圈中均会产生感应电流, 从上往下看, 感应电流的方向沿顺时针方向.12-7 如图所示,均匀磁场被限制在半径为R 的圆柱体内,且其中磁感强度随时间的变化率d d B t =常量,试问: 在回路1L 和2L 上各点的d d B t 是否均为零？各点的kE 是否均为零？1k d L ⋅⎰E l 和2k d L ⋅⎰E l 各为多少？ 解 由于磁场只存在于圆柱体内，在回路1L 上各点d d B t 为常量，在回路2L 上各点d d B t 为零.空间中各点的感生电场分布为r R < k d 2d r B E t= r R > 2k d 2d R B E r t= 可见在回路1L 和2L 上各点的k E 均不为零.对于在回路1L 11k d d d d d d L L S S t t⋅=-=-⎰⎰B B E l S ⋅ 对于回路2L 22k d d 0d L t Φ⋅=-=⎰E l12-8 一根很长的铜管铅直放置，有一根磁棒由管中铅直下落．试述磁棒的运动情况．解 长直铜管可以看作由许多铜线圈组成，当磁棒下落，每通过一个线圈，线圈中的磁通量都会发生变化，在下落过程中，铜管中始终会有感应电流产生，并且感应电流产生的磁场的方向与磁棒磁场方向相反，因此，磁棒始终受到铜管对它的阻碍作用.12-9 有一些矿石具有导电性，在地质勘探中常利用导电矿石产生的涡电流来发现它，这叫电磁勘探．在示意图中，A 为通有高频电流的初级线圈，Ｂ为次级线圈，并连接电流计Ｇ，从次级线圈中的电流变R 2L 1L化可检测磁场的变化．当次级线圈Ｂ检测到其中磁场发生变化时，技术人员就认为在附近有导电矿石存在．你能说明其道理吗？利用问题12-9图相似的装置，还可确定地下金属管线和电缆的位置，你能提供一个设想方案吗？解 该检测方法利用的原理是电磁感应。
普通物理学教程电磁学第二版课程设计课程目的本课程旨在介绍电磁学的基础理论知识和应用技能，让学生了解电磁学基础知识和应用，并能够利用所学知识解决实际问题。
课程内容第一章电场1.电荷、电场和电势2.恒定电场和非恒定电场3.电场的超定和欠定问题4.电场中的电荷和导体5.电势能和电场能6.电场的能量和势垒7.电场的应用：电荷和导体的运动、电容、电介质、电阻和电流第二章磁场1.磁场和磁感应强度2.恒定磁场和非恒定磁场3.磁场中的电荷和导体4.磁场的动力学效应5.电介质中的磁场6.磁场的能量和磁阻力7.磁场的应用：电动机、电磁波、磁化和电磁感应第三章电磁场1.安培定理和法拉第电磁感应定律2.麦克斯韦方程组3.电磁场的波动和辐射4.电磁波的性质和特点5.电磁波的应用：广播和通信等课程教学方法本课程采用理论讲解、案例分析和实验教学相结合的方式，力求将理论知识与实践结合起来，让学生在实践中理解和学习电磁学的基本原理和技能。
1.理论讲解：通过课堂讲解和课件展示，系统全面地介绍电磁学理论知识和实践技能。
2.案例分析：通过分析实际案例，帮助学生深入理解电磁学的基本理论和应用技能。
3.实验教学：通过实验教学，让学生掌握电磁学实验方法，提高实验能力和综合素质。
课程评估本课程采用多种评估方式，包括考试、作业、实验报告、课堂表现等多个方面综合评估。
1.考试：统一安排考试，考查学生对电磁学理论知识和应用技能的理解和掌握。
2.作业：布置电磁学相关作业，检查学生对理论知识的掌握和应用能力的提升。
3.实验报告：要求学生完成实验，并撰写实验报告，检查学生的实验能力和表达能力。
4.课堂表现：包括课堂笔记、提问、互动等多个方面，检查学生的学习态度和参与程度。
参考教材1.大学物理（第二版）：吴逸之等2.大学物理实验教程（第二版）：杨存球等3.大学物理学习辅导书系列：李永乐等。
一般物理学教程电磁学答案【篇一：大学课程课后答案大采集】>课后答案大采集第一部分：【经济金融】/forum-19-1.html▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆/thread-305-1-1.html[pdf格式]《会计学原理》同步练习题答案/thread-301-1-1.html[word格式]《成本会计》习题及答案（自学介绍，23页）/thread-300-1-1.html[word格式]《成本会计》配套习题集参照答案/thread-299-1-1.html[word格式]《适用成本会计》习题答案/thread-296-1-1.html[word格式]《会计电算化》教材习题答案（09年）/thread-295-1-1.html[jpg格式]会计从业《基础会计》课后答案/thread-294-1-1.html[word格式]《现代西方经济学（微观经济学）》笔录与课后习题详解（第3版，宋承先）/thread-293-1-1.html[word格式]《宏观经济学》习题答案（第七版，多恩布什）/thread-290-1-1.html[word格式]《国际贸易》课后习题答案（海闻p.林德特王新奎） 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