小学二年级体育开学第一课

二年级体育开学第一课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解体育课的基本要求，掌握简单的热身运动和体育游戏，培养学生对体育运动的兴趣。

2. 过程与方法：通过集体活动和小组合作，培养学生的团队精神和协作能力，提高学生的运动技能。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱体育，积极参与体育锻炼的良好习惯，增强学生的自信心和自尊心。

二、教学内容1. 课程导入：介绍本学期的体育课程安排，强调课堂纪律和运动安全。

2. 热身运动：带领学生进行简单的热身活动，包括头部、颈部、肩部、腰部、腿部等部位的运动。

3. 体育游戏：教授一个简单的体育游戏，让学生在游戏中锻炼身体，培养团队协作能力。

4. 放松活动：带领学生进行轻松的拉伸运动，缓解肌肉紧张。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握热身运动和体育游戏的基本方法，培养学生的团队协作能力。

2. 教学难点：体育游戏的规则理解和运用，以及学生在活动中的安全防护。

四、教学方法1. 讲授法：讲解课堂纪律、运动安全及游戏规则等内容。

2. 示范法：示范热身运动和体育游戏的动作要领。

3. 情景教学法：设置有趣的游戏场景，激发学生的学习兴趣。

4. 小组合作法：分组进行体育游戏，培养学生的团队协作能力。

五、教学步骤1. 课程导入（5分钟）：教师介绍本学期的体育课程安排，强调课堂纪律和运动安全。

2. 热身运动（5分钟）：教师带领学生进行热身活动，确保学生充分活动开身体。

3. 体育游戏（10分钟）：教师教授一个简单的体育游戏，学生分组进行游戏，教师巡回指导。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领学生进行放松运动，缓解肌肉紧张。

5. 课堂小结（5分钟）：教师对本节课的学习内容进行总结，强调运动安全，布置课后练习。

六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解学生的学习兴趣。

2. 学生掌握程度：检查学生对热身运动和体育游戏的掌握程度，评价学生的运动技能。

3. 团队协作能力：观察学生在分组游戏中的表现，评价学生的团队协作能力。

小学体育开学第一课教案5篇小学体育开学第一课教案（篇1）一、统一规章、身体力行教师活动：1、集合队伍，进行课堂常规等方面的教育，使得学生明了在体育课中，应该做些什么和应该怎样做。

2、简单的队列练习（要调动学生的积极性，使得精神饱满，充满生机和力量）。

学生活动：1、快速安静地集合队伍，和老师一起总结这学期我们要如何来上体育课。

2、在自己定好规章后，身体力行，积极进行队列练习。

组织：四列横队________二、合作探究、掌握技能重点：前四节操的动作名称和方法路线。

难点：手脚间配合协调，不僵硬，动作较熟练。

教师活动：1、讲解做好操的意义，示范动作方法，并带领学生集体复习，对练习中出现的问题及时纠正。

2、播放音乐，利用同伴间相互比试和比赛的方法进行巩固提高练习，达到较熟练的程度。

学生活动：1、学生认真观察老师的讲解示范，按老师的节拍认真反复认真练习。

2、对自己充满信心，积极参与比评活动。

2、全力投入到活动中去，各个小组的成员出没划策，为自己队伍的胜利而奋斗。

3、集体总结成功和失败的原因，然后集体讨论。

组织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离)________三、创新延伸、展示技能教师活动：带领学生进行柔韧性练习。

学生活动：充分展示自己，积极进行练习。

组织：四列横队，图示同一场地器材：田径场一片录音机一台课后小结：同样是第一节课，但是二年级和三年级比起来，就有相当大的差距。

上下来，感觉到比较辛苦。

（尤其是二（1）班）提示：今后要加强对二年级的常规管理，以形成一个良好的习惯。

小学体育开学第一课教案（篇2）教学内容1．各种不同姿势的起跑2．游戏：《捕鱼》教学目标1．初步体会各种不同姿势的起跑，以游戏化的方式激发学生的学习兴趣。

2．让学生在创想练习中感受运动的乐趣，获得运动的心理体验。

3．初步养成积极参与体育活动的意识，培养诚实守信、遵守规则、团结合作等优良品质。

指导思想1．这是一节根据《课程标准》设计的新教材展示课，尝试以目标的达成统领教学的内容。

小学体育课开学第一课教案一、教学目标1. 让学生了解体育课的基本要求，培养良好的体育习惯。

2. 增进学生对体育运动的兴趣，提高参与体育活动的积极性。

3. 学习基本的体育技能，提高学生的身体素质。

二、教学内容1. 体育课常规教育：课堂纪律、运动安全、运动器材使用等。

2. 简单的体育游戏：培养学生团队协作精神，提高运动技能。

3. 身体素质训练：跑步、跳绳、仰卧起坐等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生良好的体育习惯，提高运动技能。

2. 教学难点：运动安全及运动器材的正确使用。

四、教学方法1. 讲解法：向学生介绍体育课的基本要求，运动安全知识等。

2. 演示法：教师示范运动技能，让学生直观地了解动作要领。

3. 实践法：让学生在游戏中实践所学技能，提高运动能力。

4. 激励法：通过表扬、鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。

五、教学过程1. 导入：教师简要介绍本学期的体育课程安排，强调课堂纪律和运动安全。

2. 体育游戏：进行简单的团队协作游戏，培养学生团队精神。

3. 技能训练：教师示范并指导学生进行跑步、跳绳、仰卧起坐等训练。

4. 总结：对本节课的学习内容进行回顾，强调运动安全及课堂纪律。

六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的表现，了解学生参与体育活动的积极性。

2. 技能掌握：检查学生在技能训练中的表现，评估运动技能的掌握程度。

3. 课堂纪律：评价学生在课堂上的纪律表现，培养良好的体育习惯。

七、课后作业1. 家长监督：学生回家后，家长协助监督完成课后体育作业。

2. 自我总结：学生总结本节课的学习内容，反思自己在课堂上的表现。

3. 预习：提前了解下一节课的学习内容，做好预习准备。

八、教学资源1. 教学器材：准备适合小学生的运动器材，如跳绳、接力棒、篮球等。

2. 教学场地：确保运动场地安全，无障碍物，适合进行体育活动。

3. 辅助教具：使用图片、视频等辅助材料，帮助学生更好地理解运动技巧。

九、教学时间安排1. 导入环节：5分钟，进行课堂纪律教育和本学期体育课程简介。

科学版小学体育二年级《第1课体育基础知识：体育课堂常规》教学设计1一. 教材分析《第1课体育基础知识：体育课堂常规》是小学二年级体育课程的第一课，主要介绍体育课堂常规，包括课堂纪律、动作要领、安全规则等。

本节课旨在帮助学生建立良好的体育课堂习惯，了解体育课堂的基本规则，为学生今后的体育学习打下基础。

二. 学情分析二年级的学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段来吸引他们的兴趣。

此外，学生对体育课堂常规的了解程度不同，有的可能已经有了一定的基础，而有的则相对陌生。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解体育课堂常规，掌握基本的课堂纪律和动作要领。

2.过程与方法：通过小组讨论、实践操作等环节，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱体育，遵守纪律，尊重他人的良好品质。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握体育课堂常规。

2.教学难点：学生对课堂纪律和动作要领的理解和运用。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解体育课堂常规的相关知识。

2.示范法：教师演示动作要领。

3.实践法：学生动手实践，巩固所学知识。

4.小组讨论法：学生分组讨论，分享学习心得。

六. 教学准备1.器材：讲台、黑板、粉笔、体育器材（如篮球、足球等）。

2.场地：篮球场或足球场。

3.教学资源：相关教材、课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生思考：同学们，你们知道体育课堂有哪些常规吗？让学生自由发言，简要介绍他们对体育课堂常规的了解。

2.呈现（10分钟）教师利用课件或板书，呈现体育课堂常规的主要内容，包括课堂纪律、动作要领、安全规则等。

在呈现过程中，教师简要讲解每个知识点，引导学生认真听讲。

3.操练（15分钟）教师示范动作要领，学生跟随教师一起练习。

在练习过程中，教师注意观察学生的动作，及时纠正不规范的地方。

一、积极愉快地上好体育课教学目标1、运动参与目标：积极的参与到障碍跑的运动中去，体验过障碍成功时带来的快乐，激发学生的运动热情和积极性。

2、运动技能目标：让学生初步了解并做出跨、跳、钻、绕等为主的简单障碍跑方法,发展速度、灵敏、协调等身体素质和增强过障碍的基本活动能力3、心理健康目标：在体育活动中表现出坚强的意志品质和团结协作的精神。

4、身体健康及社会适应目标：在富有个性的、集体智慧的活动中敢于发表自己的看法与自学情分析小学二年级学生运动基础较薄弱，对体育活动的兴趣多表现为直接兴趣，学生对动作练习能力较强，且好奇、好学、好动，他们年龄小,自控能力和认知能力均较差,但他们想像力丰富,具有好玩、好动、好思考、勇于表现自己等特点。

从二年级学生了解情况看,学生整体身体素质状况较好,已具备一定的活动能力。

以跳、钻、跨、绕为主的障碍跑动作虽然简单,但对于二年级同学来说，持续保持兴趣却不是很容易的事。

因此,本单元教学,教师设计障碍引导学生课堂后,让学生自己利用已有器材设计障碍,诱导学生进入角色,激发练习兴趣,这样能发展学生的创造能力,从而让学生以积极的心态投入学习。

重点难点教学重点：本课的重点是学生能在慢跑和快跑中安全地通过障碍。

教学难点：初步掌握2到3种简单的安全过障碍的方法：跨越障碍法，绕过障碍法，钻过障碍法等。

它的形式可以是多样的，如：跑过，跳过，钻过，绕过，爬过等等。

教学过程活动1【导入】障碍跑一、师：课堂常规1、集合、整队，师生问好2、检查着装，安排见习生3、宣布本节课内容导入：“森林大冒险”的故事情景生：1、集合快静齐2、认真听讲，明确内容、目标和要求3、想象老师创设的情境。

活动2【讲授】障碍跑身心满足部分一、热身1、教师带领学生进行“S”型跑2、配音乐，教师带领学生做韵律操（时间像小马车）二、“穿越丛林”游戏方法：伸开搭成一片丛林，学生从丛林下穿过去。

1、教师让学生自己尝试用自己的方法穿越2、教师尝试另一种穿越丛林的方法要领：侧身站立，伸脚，下蹲，头身依次过丛林3、教师用老师教的方法过丛林活动3【活动】障碍跑三、森林大冒险：过河——过小山丘——过草坪——钻山洞A、过河是跨过去B、跨越小山丘时，单脚起跳双脚落地，向前上方跳起C、绕过体操垫时要将速度减慢，绕体操垫时身体向里倾斜D、钻山洞时，身体要横过山洞，先将一只脚跨出山洞，然后将头和身体钻出山洞四、大冒险比赛教师让学生按教师的动作要领有目的的进行比赛练习要求：提醒学生注意安全不能将障碍物碰倒，如果碰倒一定要将障碍物扶起来再进行活动4【练习】障碍跑五、拓展练习1、教师下发任务卡2、每小组按要求完成任务3、学生按自己的水平选择障碍路线进行障碍跑六、身心放松部分一、跟音乐带领学生进行放松活动二、总结本次课情况活动5【作业】障碍跑障碍跑练习题选择题本节课中，“过小河”主要运用的方法是（）A、跨过B、绕过C、走过D、钻过本节课中，“过小山丘”主要运用的方法是（）A、跳过B、绕过C、走过D、钻过本节课中，“过草坪”主要运用的方法是（）A、跨过B、绕过C、走过D、钻过本节课中，“过山洞”主要运用的方法是（）A、跨过B、绕过C、走过D、钻过本节课中，“穿越丛林”主要运用的方法是（）A、跨过B、绕过C、走过D、钻过。

小学体育开学第一课教案(通用版)教学目标1. 了解体育课的重要性和意义。

2. 研究基本的体育动作和技能。

3. 培养团队合作和互助精神。

教学内容- 热身活动：- 轻松慢跑，活动关节- 手臂、腿部的拉伸运动- 简单的体操动作- 基本运动技能：- 跑步姿势和技巧- 跳远、跳高、跳绳等动作基本技能- 小组活动：- 分为若干小组，进行多样化的体育游戏，如传球、接力赛等教学步骤1. 开场介绍：- 引导学生了解体育课的重要性和意义，激发学生的兴趣和参与度。

- 并向学生介绍本次体育课的教学目标。

2. 热身活动：- 导师示范热身活动，学生跟随进行。

- 注意全身活动，提醒学生注意安全。

3. 基本运动技能：- 导师示范基本运动技能，学生跟随练。

- 逐步引导学生掌握正确的动作姿势和技巧。

4. 小组活动：- 将学生分为若干小组进行体育游戏。

- 鼓励学生团队合作，互相帮助，共同完成任务。

5. 总结和回顾：- 引导学生总结本次课程中学到的知识和技能。

- 提醒学生在日常生活中多进行体育锻炼，并享受运动的乐趣。

教学器材- 操场- 运动鞋- 球类、绳子等注意事项- 确保操场安全，避免学生发生意外伤害。

- 在进行各项体育活动时，要控制好力度，避免过度疲劳。

- 关注每个学生的参与度和体力状况，根据实际情况进行适度调整。

- 鼓励学生积极参与，营造良好的体育课氛围。

以上是小学体育开学第一课教案的通用版，根据具体情况可进行相应调整和修改。

小学体育与健康第一课开学第一课教案引言：随着新学年的开始，小学生们都怀着期待和兴奋之情迎接他们的第一课。

作为体育与健康教育的开篇之课，我们需要为他们设计一堂富有趣味性和教育性的课程。

通过这节课，我们希望引导学生养成良好的健康习惯，增强体育锻炼意识，并培养他们的团队合作能力。

一、课程目标：1. 认识体育与健康教育的重要性。

2. 了解良好的健康习惯和个人卫生常识。

3. 学习并掌握基本的运动技能。

4. 培养团队合作和沟通的能力。

二、课程内容：1. 体育与健康教育的介绍（10分钟）：- 通过引导问题，让学生们思考什么是体育与健康教育，为什么它们重要。

- 讲解体育与健康教育的定义和目标。

2. 健康习惯和个人卫生讨论（15分钟）：- 组织学生们分小组讨论并展示关于个人卫生的图片、海报或短视频。

- 引导学生们提出保持良好的个人卫生习惯的重要性，并向他们介绍正确的刷牙、洗手、饮食等习惯。

3. 运动技能掌握（30分钟）：- 准备多个运动技能站，在教室或操场上设置不同的活动站点。

- 学生们轮流进行各个站点的运动技能练习，例如投球、跳绳、跑步等，教师可根据学生的运动基础来调整难度。

4. 团队合作活动（25分钟）：- 将学生们分成小组，每个小组由5个学生组成。

- 给每个小组分配一个任务，例如搬运障碍物、搭建简易器材等。

- 强调团队合作的重要性，并观察学生之间的配合和沟通能力。

5. 总结与反思（10分钟）：- 让学生们回答开头提出的问题，回顾课堂内容，并进行总结。

- 鼓励学生们分享他们在本节课中的收获和感受，提供积极反馈和肯定。

三、教学方法：1. 问答法：通过问题引导学生思考，激发他们的学习兴趣。

2. 讨论法：通过小组讨论和展示，增强学生们的互动和参与。

3. 操作法：通过实际的运动技能练习和团队合作活动，让学生们亲身体验并掌握运动技能和团队合作能力。

四、教学资源：1. 个人卫生相关图片、海报或短视频。

2. 运动器材：投球、跳绳、跑步等。