动物细胞与植物细胞的异同点

动植物细胞融合的异同点1.引言1.1 概述概述：动植物细胞融合作为细胞生物学研究领域的重要内容之一，探讨了动物细胞和植物细胞在融合过程中的异同点。

细胞融合是指两个或多个细胞在一定条件下相互融合，形成一个新的细胞体。

通过对动植物细胞融合的研究，不仅可以深入了解细胞生物学的基本原理，还对于细胞发育、遗传传递等方面的研究有着重要的指导意义。

本文将对动植物细胞融合的异同点进行深入探讨。

首先，将介绍动物细胞和植物细胞的基本特点和组成结构。

然后，将对动物细胞融合和植物细胞融合的方式进行对比，包括细胞融合的条件和融合过程中的关键步骤。

接下来，将对两者在融合效果方面的差异进行详细分析和讨论。

最后，将总结动植物细胞融合的异同点，并展望未来对该领域的研究方向。

通过本文的阐述，相信读者能够全面了解动植物细胞融合的异同点，进一步深化对细胞生物学的认识，并为未来的细胞研究提供一定的参考和指导。

1.2文章结构文章结构部分的内容可以包括以下内容：本文将从以下几个方面来分析动植物细胞融合的异同点。

首先，我们将介绍动物细胞融合的相关知识，包括融合方式和融合效果。

然后，我们将详细讨论植物细胞融合的过程，包括融合方式和融合效果。

最后，我们将对两者进行对比分析，总结动植物细胞融合的异同点。

通过这篇文章，读者将能够了解到动植物细胞融合的相似之处和不同之处，为未来的研究提供一定的参考。

文章结构如下：2. 正文2.1 动物细胞融合2.1.1 融合方式2.1.2 融合效果2.2 植物细胞融合2.2.1 融合方式2.2.2 融合效果3. 结论3.1 异同点总结3.2 对未来研究的展望通过以上的文章结构，我们将逐步介绍动植物细胞融合的相关内容，从而全面地探讨其异同点，并对未来研究的方向进行展望。

希望本文能够对读者加深对动植物细胞融合的理解有所帮助。

1.3 目的目的部分的内容可以是关于撰写这篇长文的目的和意义的介绍。

在这里，可以说明该文旨在比较和分析动植物细胞融合的异同点，并探讨其融合方式和效果。

浙教版7年级上册科学考点全突破第5讲生物体的结构层次一、生物体的结构层次动物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物(人)植物的结构层次：细胞→组织→器官→个体二、细胞1.细胞学说：所有的动物和植物都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的单位；细胞是由细胞分裂产生的。

2.细胞结构(1)基本结构：主要由细胞膜、细胞质、细胞核组成。

(2)动物细胞与植物细胞的异同：共同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。

不同点：植物：有细胞壁、叶绿体、液泡。

动物：没有。

3.细胞结构的功能4.细胞的分裂、生长和分化(1)细胞分裂：一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程。

(2)细胞分裂过程中，最显著的特点是出现染色体，并且平均分配到两个子细胞中去。

(3)细胞分裂的意义：①使单细胞生物个体数目增加；①多细胞生物个体体内细胞数目增多；①实现生物的繁殖。

(4)细胞生长：刚分裂产生的子细胞吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断长大的过程。

(5)细胞分化：有些子细胞发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞的过程。

三、组织1.组织的定义：受精卵经过多次分裂、生长、分化，形成各种不同形态、不同功能的细胞群，构成组织。

2.植物的组织保护组织——细胞排列紧密，具有保护作用。

如叶的表皮。

输导组织——输导水、无机盐和有机物。

如叶脉中的导管和筛管。

营养组织——制造和贮存营养物质。

如能进行光合作用的叶肉。

机械组织——起支持和保护作用。

如梨果肉中的石细胞和各种纤维。

分生组织——能分裂产生新的细胞。

如根尖分生区的细胞，双子叶植物茎中的形成层细胞。

3.动物的组织上皮组织——细胞排列紧密，具有保护、吸收、分泌等功能。

如皮肤的表皮、口腔上皮。

结缔组织——细胞间隙大，间质多，分布广，具有运输、支持等功能。

如血液、软骨、肌腱。

肌肉组织——由肌细胞组成，能收缩、舒张产生运动，可分为心肌、骨骼肌、平滑肌。

神经组织——由神经细胞构成，能接受刺激、产生兴奋并传导兴奋。

动植物细胞的知识点总结细胞是生命的基本单位，是构成生物体的基本结构和功能单位。

它是生物体内最小的结构和功能单位，能够进行新陈代谢和遗传信息的传递。

细胞按照其结构和功能可分为动物细胞和植物细胞，两者在结构、功能和特点上有所不同。

一、动物细胞的结构与功能1. 细胞膜动物细胞的外表面被一个薄而坚韧的外膜包围，这就是细胞膜。

细胞膜是由脂质和蛋白质构成的，脂质在细胞膜上以一个层叠排列，这对它的稳固和完整起到了重要的作用。

同时，细胞膜是一个半透性膜，可以允许有选择的物质通过，这对于细胞内的物质进出具有重要作用。

此外，细胞膜上有大批的受体、信道和传输蛋白，它们构成了细胞膜的特殊功能。

2. 细胞核细胞核是动物细胞的核心部分，控制着细胞内的生命活动。

细胞核内含着染色体和核仁，染色体是一种主要含有蛋白质和DNA的核蛋白体，其中包含了遗传信息，能指导细胞的发育和生长。

核仁是细胞核内颗粒状结构，是合成核糖核蛋白的地方，是细胞分裂的中心。

只有在细胞分裂和细胞核分裂过程，核仁才会显现出分裂的现象。

3. 质体质体是存在于细胞内的圆形或椭圆形的小颗粒，是非膜界细胞中的一个功能区域，它特别多见于植物细胞。

质体中含有蛋白颗粒、酶类物质和各种其他物质。

通常情况下，质体内颗粒的数量是一定的，对细胞的数量不会有太大的变化。

4. 线粒体线粒体是存在于所有细胞核质内的细胞器，是细胞的能量工厂，相当于人类的动力工厂。

线粒体通过细胞色素群产生ATP（三磷酸腺苷），向整个细胞供给能量。

线粒体细胞的数量可随着细胞核质内而改变。

5. 内质网内质网主要由两部分组成：粗面内质网和滑面内质网。

粗面内质网上贴着大量核蛋白颗粒，是细胞合成蛋白质的领域；滑面内质网没有附着蛋白颗粒，不参与蛋白质的合成，主要是与新合成的蛋白质和脂质进行过程。

两者共同形成一系统，它是细胞色素的重要成分。

6. 高尔基体高尔基体是一种由细胞核质内形成的细胞器，主要是储存在细胞内并把蛋白质分泌出去的物质。

动植物细胞有丝分裂过程异同点嘿，朋友们！今天咱来聊聊动植物细胞有丝分裂过程的异同点，这可有意思啦！先来说说动物细胞吧。

动物细胞在有丝分裂的时候，就像一场精彩的演出。

中心体就像是导演，指挥着染色体这个大明星的行动。

前期的时候，染色体开始变得活跃，准备好要大显身手。

然后呢，纺锤体形成啦，就像是给染色体搭起了一个特别的舞台。

到了中期，染色体整整齐齐地排列在赤道板上，那场面，真叫一个整齐！接着后期，姐妹染色单体分家啦，各自奔向新的舞台。

最后末期，细胞一分为二，一场演出完美落幕。

再看看植物细胞，那也有它独特的地方。

植物细胞没有中心体这个导演，但它有自己的一套办法。

前期，染色体同样开始活跃起来。

中期呢，也会乖乖地在赤道板上排好队。

后期，姐妹染色单体照样分家。

但是到了末期，植物细胞可就不一样啦，它会形成细胞板，就像筑起一道墙，把细胞分成两个。

这细胞板多厉害呀，就像是植物细胞的秘密武器。

那动植物细胞有丝分裂的相同点可不少呢！它们不都是染色体要复制，然后进行一系列的变化，最后让细胞分裂吗？这就好像两个人都要去一个目的地，虽然走的路不太一样，但最终都能到达呀！而且它们都有前期、中期、后期和末期这些阶段，就像是一场比赛都有不同的环节一样。

不同点也很明显呀！动物细胞有中心体，植物细胞没有却有细胞板。

这就好像一个人有个特别的技能，另一个人有另一个独特的本事。

想想看，如果动植物细胞的有丝分裂都一模一样，那这个世界该多无趣呀！正因为有这些不同，生命才变得如此丰富多彩，不是吗？所以啊，我们要好好珍惜这些奇妙的生命现象，它们可都是大自然的杰作呢！这动植物细胞的有丝分裂过程，不就是生命的一场奇妙之旅吗？它们各自有着自己的精彩，共同构成了这个充满生机和活力的世界呀！。

2024七年级上册生物学笔记七年级上册生物学笔记（人教版）一、生物和生物圈。

（一）生物的特征。

1. 生物的生活需要营养。

- 绿色植物通过光合作用制造有机物，自养型生物。

例如：植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物（如淀粉），并释放氧气。

- 动物不能自己制造有机物，它们以植物或别的动物为食，异养型生物。

如兔子吃草，狼吃兔子。

2. 生物能进行呼吸。

- 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

例如：人通过呼吸系统（鼻腔、气管、肺等器官）进行气体交换，吸入空气中的氧气，呼出二氧化碳。

- 植物也需要进行呼吸，它们在有氧的条件下，分解有机物，释放能量。

不过植物的呼吸作用比较微弱，不易被察觉。

3. 生物能排出身体内产生的废物。

- 动物通过多种方式排出废物。

如人体通过泌尿系统（肾脏、输尿管、膀胱、尿道）排出尿液，尿液中含有尿素、多余的水和无机盐等废物；通过皮肤排出汗液，汗液中含有水、无机盐和少量尿素；通过呼吸系统排出二氧化碳等气体。

- 植物通过落叶带走一部分废物，落叶归根后，其中的有机物被分解者分解，废物回归到土壤中。

4. 生物能对外界刺激作出反应。

- 动物对外界刺激的反应比较明显。

例如：含羞草受到触碰时，叶片会合拢；草履虫能趋向有利刺激（如肉汁），逃避有害刺激（如食盐）。

5. 生物能生长和繁殖。

- 生物能够由小长大。

例如：种子萌发成幼苗，幼苗逐渐长成大树；动物从幼体发育为成体。

- 生物能繁殖后代。

如植物通过开花、结果产生种子繁殖后代；动物通过交配繁殖后代，如鸟类的筑巢、求偶、交配、产卵等繁殖行为。

6. 生物都有遗传和变异的特性。

- 遗传是指亲子间的相似性。

例如：种瓜得瓜，种豆得豆，子女与父母在相貌、血型等方面有相似之处。

- 变异是指亲子间和子代个体间的差异。

如同一株植物上的花颜色可能不同；兄弟姐妹之间在身高、肤色等方面存在差异。

7. 除病毒外，生物都是由细胞构成的。

- 细胞是生物体结构和功能的基本单位。

动植物细胞培养的主要区别第一篇:《动物细胞培养与植物细胞培养的区别》动物细胞培养与植物细胞培养的区别动植物细胞培养的主要区别1.培养基不同：植物细胞（固体培养基），动物细胞（液体培养基）动植物细胞培养的主要区别2.培养基的成分不同：动物细胞培养必须利用动物血清，植物组织培养则不需要，而需要加入植物生长激素3.产物不同：植物组织培养最后一般得到新的植物个体，而动物细胞培养因为动物体细胞一般不能表达其全能性，因此得到的是只含同一种的细胞的一个细胞系（或者叫细胞群）。

4.原理不同：植物组织培养的原理为植物细胞的全能性，动物细胞培养的原理为细胞的增殖。

动植物细胞培养的主要区别5.过程不同：植物组织培养的过程为脱分化和再分化，动物细胞培养的过程为原代培养和传代培养7.培养目的不同：植物组织培养是为了快速繁殖和获得无病毒植株，动物细胞培养是获得生物制品。

根据培养方式：贴壁细胞培养，半悬浮细胞培养，悬浮细胞培养第二篇:《动物细胞培养和植物细胞培养的比较》动物细胞培养与植物组织培养的对比第三篇:《全国林业有害生物防治知识竞赛题含答案》害预测预报工作的通知》要求，一般常灾区每0.5万一1万亩，偶灾区每亩，无灾区每2万一5万亩，应设一名测报员或病虫情调查员。

在大片林区，可适当增加测报员或病虫情调查员的调查监测面积。

（答案：1万一2万）39、《关于进一步加强森林病虫害预测预报工作的通知》要求，要以或进行病虫情调查，掌握面上的病虫害发生情况。

（答案：林班；小班）40、《关于加强林业有害生物监测预报和突发疫情信息管理的通知》（造防函81号）要求，为了加强林业有害生物监测预报和突发疫情信息报告的管理，各地要严格按照有关要求，新发生（发现）的危险性和发生严重在50公顷以上的林业有害生物必须在日内上报国家林业局。

（答案：7）二、选择题１、1999年以来，我国先后建立了个国家级森林病虫鼠害中心测报点（简称国家级中心测报点）。

（答案：D）Ａ.183；Ｂ.510；Ｃ.490；Ｄ.1000２、《国家级森林病虫害中心测报点管理办法》要求：国家级中心测报点发布的主测对象和当地主要病虫鼠害的预报准确率应为。

微生物、动物、植物细胞培养的异同点如下：不同点：首先在培养基上，微生物是固体、半固体培养基都有，成分主要是水、无机盐、生长因子、碳源、氮源等。

如果是病毒的话要用细菌进行培养；动物的话用天然培养基加生长因子比较好，一般是液体培养基，成分主要是水、葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、动物血清；而植物培养基用合成培养基就可以了，一般是固体培养基，成分主要是矿质元素、蔗糖、纤维素、植物激素、有机添加剂。

其次是各自培养的原理上的不同，微生物细胞培养的原理是微生物细胞的增殖，动物细胞培养的原理是细胞的增殖，植物细胞培养原理是细胞的全能性。

最后，微生物细胞培养主要是获得其代谢产物或次级代谢产物或得到细胞本身；植物细胞培养主要是获得新个体或细胞产品，应用与快速繁殖试管苗、细胞产品、人工种子、转基因植物的培育等。

动物细胞培养是获得大量新生细胞或细胞产品，应用是获得细胞的产物或细胞等。

另外，动物细胞分散用到的是胰蛋白酶，植物是纤维素酶等。

相同点：两者都需要培养基、都需要无菌操作，防止染菌、培养时候都需要适当的温度等条件。

综上所述见下表：微生物动物细胞植物细胞大小(um) 1~10 10~100 10~100 悬浮生长可以，多数细胞需附着表面才能生长可以，但易结团无单个细胞营养要求简单非常复杂较复杂生长速率快，倍增时间为0.5~5小时慢，倍增时间为15~100小时慢，倍增时间为24~74小时代谢调节内部内部激素内部激素环境敏感不敏感非常敏感能忍受广泛范围细胞分化无有高剪切力敏感低非常高高传统变异，筛选技术广泛使用不常使用有时使用细胞或产物浓度较高低低由于他们所用的培养基不同，培养是所要求的条件不同所以在批量生产我们所需的目的产物时就要选择相应的生物反应器。

在选择生物反应器时要注意到生物反应器在生物反应过程的剪切力、传质问题如气-液质量传递和液-固质量传递。

生物反应器是利用生物催化剂为细胞培养（或发酵）或酶反应提供良好的反映环境的设备，通常称为发酵罐或酶反应器。

生物七年级上册课堂笔记
生物的特征：
（1）生物的生活需要营养；
（2）生物能进行呼吸；
（3）生物能排出身体内产生的废物；
（4）生物能对外界刺激作出反应；
（5）生物能繁殖后代；
（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

观察生命现象，提高对生命世界的认识。

如：观察鸡蛋的结构，包括卵壳、卵膜、卵白、卵黄、胚。

细胞是生命活动的基本单位。

（1）细胞是构成生物体的基本单位；
（2）细胞通过分裂产生新细胞；
（3）细胞核中有遗传物质DNA；
（4）细胞不能独立生活，必须寄生在活细胞中。

细胞的结构和功能。

（1）细胞壁：保护和支持细胞；
（2）细胞膜：保护细胞，控制物质进出；
（3）细胞质：细胞进行生命活动的主要场所；
（4）细胞核：含有遗传物质DNA，控制着细胞的生长和发育。

植物细胞与动物细胞的异同点。

（1）相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核；
（2）不同点：植物细胞有细胞壁，无中央大液泡，无羽毛状寄生结构。

动
物细胞无细胞壁，有中央大液泡，有羽毛状寄生结构。

显微镜的结构和使用方法。

（1）显微镜的构造：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、物镜、载物台、反光镜、
细准焦螺旋等；
（2）使用方法：a.将显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜；
b.调节反光镜，看到明亮的视野；
c.使用低倍镜观察清楚后，使用高倍镜观察。

植物细胞的基本结构。

包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等。

动物细胞和植物细胞的异同点
1. 都是由细胞膜、质膜、细胞质、细胞核等组成；
2. 均具有多种细胞器如：高尔基体、内质网、线粒体、核仁、溶酶体等。

不同点：
1. 植物细胞有细胞壁，而动物细胞没有；
2. 植物细胞含有叶绿体，而动物细胞没有；
3. 植物细胞一个大的中央液泡，动物细胞没有；
4. 植物细胞含有淀粉粒，而动物细胞没有；
5. 植物细胞中固有色素和贮存物质与动物细胞不同；
6. 植物细胞有较大的、固定的浆裂，而动物细胞则无或较小；
7. 植物细胞的细胞核常处于中央位置，而动物细胞的细胞核则无固定位置，在细胞质中随意浮动。

总的来说，植物细胞与动物细胞之间的不同主要表现在细胞结构、形态、生理和生态等多个方面。

例析动植物细胞的异同点湖北省恩施清江外国学校彭邦凤动物与植物体都由细胞构成，其细胞结构既有相似性，也有不同点，而且不同种类的植物细胞也具有一定特殊性，这些内容是复习的重点与难点。

例析如下：例1．植物细胞和动物细胞的基本结构，都包括A．细胞膜、细胞质、细胞核B．细胞壁、叶绿体、细胞核C．细胞膜、液泡、线粒体D．细胞壁、细胞质、细胞核答案：A解析：细胞是植物和动物的结构和功能的基本单位，都含有细胞膜、细胞质和细胞核三部分，细胞质中还含有线粒体等细胞器。

但植物细胞还含有动物细胞不具有的细胞壁、叶绿体等质体和液泡等结构。

例2．下列有关植物细胞结构的说法中正确的是A．都具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体等结构B．可能具有细胞壁、叶绿体和液泡等动物细胞不具有的结构C．与动物细胞相比，多了叶绿体、液泡和线粒体等细胞器D．植物的根毛区细胞与动物细胞相比，具有的特殊结构有细胞壁、叶绿体、液泡等答案：B解析：叶肉细胞有叶绿体，根毛区没有，A、D错；线粒体在动植物细胞中均有，C错；细胞壁、叶绿体和液泡等在植物细胞中可能有，但动物细胞肯定没有。

例3．将人的一个口腔上皮细胞和南瓜叶片的一层叶肉细胞做成装片，置于光学显微镜下观察，口腔上皮中可以看见，而叶肉细胞中不能被看见的结构是A．一层细胞膜B．许多叶绿体C．一个大液泡D．细胞核答案：A解析：尽管动植物细胞均有细胞膜，在动物细胞中细胞膜处于最外层，在光学显微镜下能看到；而植物细胞的细胞膜紧贴细胞壁无法区分，看不见，A错。

其它结构，如叶绿体、大液泡和细胞核在叶肉细胞中可看到。

点评：学习本内容应把握四点：一是动植物细胞均具有的细胞结构及细胞器：细胞膜、细胞质、细胞核（细胞结构），线粒体（细胞器）；二是植物细胞可能具有而动物细胞不具有结构：细胞壁、叶绿体和大液泡；三是植物细胞的特殊性：叶肉细胞有，而根、茎等非绿色细胞没有的结构——叶绿体，成熟细胞具有而未成熟细胞没有的结构——大液泡；四是细胞结构在光学显微镜下不一定都能看到（分辨清楚）：植物细胞的细胞膜就分辩不清。

浙教版七年级科学上册第二章《观察生物》知识点归纳一、生物与非生物1、生物与非生物的区别：生物能 ______呼吸，生物能排出体内产生的 ______，能与外界环境进行物质和能量 ______，因此能通过新陈代谢实现自我更新；生物能对外界刺激作出 ______，并适应周围的环境；生物能进行生长和 ______ ，并能将自身的遗传物质传递给后代。

生物最基础的特征是新陈代谢，它是一切生命活动的 ______。

2、动物与植物的主要区别：动物 ______进行光合作用，从外界摄取现成的 ______养活自己，属于异养；植物从外界吸收水和二氧化碳，通过光合作用制造 ______，属于自养；动物能进行自由快速地运动，植物却 ______。

二、常见的动物1、动物的分类：根据有无分节的 ______，动物可以分为无脊椎椎动物和脊椎动物两大类。

2、脊椎动物的五大类群及特征：3、节肢动物门的特征：节肢动物门约有 ______多万种动物，是种类最多的一个门，它们的共同特征是身体和足都 ______ ，并且拥有外骨骼。

[有四个纲：昆虫纲（典型动物：蜜蜂、蝴蝶），甲壳纲（典型动物：虾、蟹），蛛形纲（典型动物：蜘蛛、蝎子，多足纲（典型动物：蜈蚣、马陆）]4、昆虫的特征：昆虫的身体可分为 ______、 ______、 ______三部分，有 ______对分节的足，一般有 ______对翅，体表长着一层保护身体的 ______。

5、无脊椎动物的分类：无脊椎动物的共同特征是体内没有 ______骨，它们的形态各异，按照形态和结构可分类如下：三、常见的植物1、植物的分类。

自然界的植物共可分为五大类，即 ______植物、 ______植物、 ______植物、 ______植物、 ______ 植物。

2、五大类植物的特征如下：四、细胞1、细胞的各部分结构及作用：细胞的基本结构分别是细胞 ______、细胞 ______、细胞 ______，它们的作用如下：细胞 ______ ：保护并控制细胞与外界的 ______交换；细胞 ______：是细胞进行 ______的场所；细胞 ______：内含 ______ 物质，与遗传有关。

一、动、植物细胞结构的相同点和不同点【知识点的认识】动物细胞与植物细胞相比较，具有很多相似的地方，如动物细胞与植物细胞一样也具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构．但是动物细胞与植物细胞又有一些重要的区别，如动物细胞的最外面是细胞膜，没有细胞壁；动物细胞的细胞质中不含叶绿体，也不形成中央液泡．【命题的方向】动物细胞与植物细胞的结构及其功能是考查的重点内容，关于动、植物细胞结构的相同点和不同点，可以以动植物细胞图示以识图填空题的形式进行考查，也可以以选择题的形式考查．例：王刚同学在显微镜下观察到一些细胞，他判断为植物细胞．因为他观察到了（）A．细胞壁和细胞膜B．细胞壁和液胞C．细胞质和细胞核D．细胞膜和细胞质分析：此题考查植物细胞与动物细胞的区别．植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．解答：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．因此，他在显微镜下观察看到了细胞壁、叶绿体和液泡等结构．故选：B点评：在一般的光学显微镜下观察不到细胞膜，知道动植物细胞的区别．【解题思路点拔】关于动植物细胞的相同点和不同点需要注意以下几点：1、熟记动植物细胞结构图示，明确各结构名称及其功能．2、植物细胞中带有辣味、甜味、色素的物质等，位于液泡中的细胞液中．3、并不是所有的植物细胞都有叶绿体．如根部细胞，不见光的部位的细胞就不含叶绿体．4、动物细胞由于没有细胞壁，所以在观察制作人的口腔上皮细胞时，要滴一滴生理盐水，而不是清水，目的是为了保持细胞原形．口腔上皮细胞如果放在清水中则会吸水胀破．（5分）仔细观察甲、乙两图，回答问题（注：只填标号）：（1）组成动物体结构和功能的基本单位是乙图．（2）甲图比乙图多一种结构是标号3，生物体可以通过这种结构进行光合作用．（3）含遗传信息决定生物的性状的结构存在于图中的标号4内．（4）在两幅图中能控制物质进出细胞的结构是标号2．（5）具有支持和保护作用的结构是图中的标号1．【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点．【分析】（1）动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核．植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构．它们的异同点如下：相同点不同点植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核有细胞壁、液泡、叶绿体动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体（2）图中1细胞壁、2细胞膜、3叶绿体、4细胞核、5液泡、6细胞质、7线粒体．【解答】解：（1）生物体结构和功能的基本单位是细胞，动物细胞的基本结构没有：细胞壁、液泡、叶绿体．所以乙图为动物细胞结构图．（2）植物细胞比动物细胞的基本结构多了细胞壁、液泡、叶绿体．叶绿体是进行光合作用的场所．（3）细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，细胞核上有决定生物的性状的基因．（4）细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；（5）细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态；故答案为：（1）乙（2）3（3）4（4）2（5）1【点评】动植物细胞的结构是重要的知识点和考点，应特别理解和记忆．2心脏的结构【知识点的认识】心脏的结构1、心脏的位置：人的心脏在胸腔内两肺之间，心尖指向左下方．心脏的形状像个桃子，大小和本人的拳头差不多．2、心脏的结构：心脏主要由心肌构成．它有4个空腔，按照位置关系，这4个腔分别叫作左心房、左心室、右心房、右心室．心房在上，心室在下，而且左心房只和左心室相通，右心房只和右心室相通，左右心房和左右心室之间都是不相通的．在心脏的4个腔中，左心室的肌肉壁最厚．3、与心脏四腔相连的血管：左心房连通肺静脉．左心室连通主动脉，右心房连通上、下腔静脉，右心室连通肺动脉．概括地说，心室与动脉相连通，心房与静脉相连通．4、心脏的瓣膜：心房和心室之间的瓣膜叫房室瓣，它只能朝向心室开，保证血液只能从心房流向心室；心室和相连的动脉之间的瓣膜叫动脉瓣，只能朝向动脉开，保证血液只能从心室流向动脉．这样就保证了血液只能按一定方向流动：心房→心室→动脉，而不能倒流．【命题的方向】本考点考查了对心脏的各结构和功能的认识，重点知识，题型多样，常结合心脏图出题．例：心脏的瓣膜只能向一个方向开，保证血液的流动方向是（）A．心室→心房→静脉B．心室→心房→动脉C．心房→心室→静脉D．心房→心室→动脉分析：此题是一道基础知识题，具体考查的是心脏的结构．心脏主要由心肌构成，分为左心室、右心室、左心房、右心房四个腔，分别与主动脉、肺动脉、肺静脉、上下腔静脉相通．心脏中有防止血液倒流的瓣膜，同侧的心室和心房之间有房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣．解答：心脏中有防止血液倒流的瓣膜，同侧的心室和心房之间有房室瓣，保证血液从心房流向心室；心室与动脉之间有动脉瓣，保证血液从心室流向动脉．所以，心脏中的血液流动的方向是：心房→心室→动脉．故选：D．点评：心脏瓣膜的作用是重要的知识点，应特别理解和记忆．【解题思路点拔】掌握心脏的结构，理解结构与功能相适应的特点，分清心脏的四个腔室，心脏瓣膜的作用是保证血液的单向流动是重要的知识点，应特别理解和记忆．（7分）如图为哺乳动物心脏结构示意图，请据图回答：（1）观察心脏四个腔，心脏壁主要由肌肉组织构成的，其中心脏壁最厚的是左心室．（2）在血液循环中，含氧较少的静脉血通过肺循环途径变成含氧丰富的动脉血．（3）扎紧血管2，从血管8注水，水会从标号6流出．如果某人生病注射药物，药物最先进入心脏的右心房．（4）心房与心室之间，心室与动脉之间有一种特殊的结构叫瓣膜，可以防止血液倒流．（5）心脏不断推动血液在血管中流动，血液不仅具有运输作用，而且还具有防御和保护作用．【考点】心脏的结构．【分析】观图可知：1是上腔静脉、2是肺静脉、3是右心房、4是右心室、5是下腔静脉、6是主动脉、7是肺动脉、8是肺静脉、8是肺静脉、9是左心房、10是左心室，据此解答．【解答】解：（1）心脏主要是由心肌组成的，心肌属于肌肉组织，其功能是收缩和舒张，为血液循环的动力器官，所以心脏主要由肌肉组成．由于心房只是把血液从心房压入心室，而心室需要把血液压入到全身，所以，心室壁比心房壁厚；左心室是体循环的开始，路线比较长，需要较大的压力，而右心室是肺循环的开始，路线比较短，压力不需太大，所以，左心室壁比右心室壁要厚．所以，在心脏的四个腔中，左心室壁最厚；（2）血液循环路线如图所示：从血液循环图中看出，在人体的血液循环中，肺循环使血液由静脉血变成动脉血，体循环使血液由动脉血变成静脉血．因此静脉血变成动脉血的方式是肺循环；（3）心房与心室之间、心室与动脉之间，都有能开闭的瓣膜：这些瓣膜只能向一个方向开：房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开．这样就保证了血液只能按一定的方向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流．如果扎紧血管2肺静脉，从血管8肺静脉注水，水由肺静脉→左心房→左心室→主动脉，所以水会从标号6主动脉流出；人生病后静脉注射药物，药物是从上腔静脉开始的，药物经上腔静脉进入心脏的右心房、右心室，经肺动脉、肺部毛细血管、肺静脉流回心脏的左心房、左心室，再经主动脉、各级动脉到达病灶．所以药物最先进入心脏的3右心房；（4）心房与心室之间、心室与动脉之间，都有能开闭的瓣膜：这些瓣膜只能向一个方向开：房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开．这样就保证了血液只能按一定的方向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流；（5）血液由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．血液有运输、防御和保护、调节体温的功能．所以心脏不断推动血液在血管中流动，血液不仅具有运输作用，而且还具有防御和保护作用．故答案为：（1）肌肉；左心室；（2）肺循环；（3）6；右心房；（4）瓣膜（或房室瓣和动脉瓣，但顺序不可颠倒）；（5）运输．【点评】掌握心脏的结构特点和血液循环途径是解题的关键．3细菌的基本形态和结构特点【知识点的认识】细菌的基本形态和结构特点1、细菌的形态：细菌是个体十分微小，只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态．2、细菌的结构：细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的．另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛．如图所示为细菌的结构示意图．【命题的方向】考查了对细菌的基本形态和结构特点的认识，基础知识，需理解掌握，题型多样，常结合细菌的结构示意图出题．【解题思路点拔】熟记细菌的基本形态和结构特点是解题的关键，重要一点是细菌没有成形的细胞核，可结合细菌的结构示意图来理解记忆．（5分）如图是细菌结构模式图，请据图回答：（1）根据细菌的外部形态大致可分为三种类型，分别是球菌、杆菌和螺旋菌．（2）细菌被称为原核生物，是因为它虽有DNA集中的区域，却没有成形细胞核．（3）图中的⑥对细菌具有保护作用．（4）大多数细菌的营养方式是异养（填“自养”或“异养”），它们能将有机物分解为无机物，是生态系统中的分解者．【考点】细菌的基本形态和结构特点．【分析】由上图可以看出：细菌的各部分结构为：①鞭毛；②细胞质；③DNA；④细胞膜；⑤细胞壁；⑥荚膜．【解答】解：（1）根据细菌的不同形态，细菌可以分为球菌、杆菌、螺旋菌三种类型．图中的是杆菌．（2）细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形细胞核，被称为原核生物．（3）图中的⑥是荚膜，对细菌具有保护作用．（4）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．没有叶绿体，因此营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活．大多数细菌营腐生生活，在生态系统中属于分解者．故答案为：（1）杆菌；（2）成形的细胞核；（3）保护；（4）异养；分解者．【点评】解答此类题目的关键是熟知细菌的结构营养特点．4人的性别遗传【知识点的认识】在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子﹣﹣含X染色体的精子和含Y染色体的精子，女性则只产一种含X染色体的卵细胞．受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性．这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定．由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的．【命题的方向】本考点考查了对人的性别遗传的认识，基础知识，题型多样，常结合染色体传递图出题．例：假如一种性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子．那么控制这一性状的基因最可能的位置是（）A．位于常染色体上B．位于Y染色体上C．位于X染色体上D．位于性染色体上分析：人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．解答：男性性染色体中的Y染色体只会传给儿子，而不会传给女儿；这是因为：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子﹣﹣含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子．女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞．受精时，如果是含22+X的精子与卵子结合，就产生具有44+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22+Y的精子与卵子结合，就产生具有44+XY的受精卵并发育成为男性．可见，如果一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子，那么控制这个性状的基因一定位于Y染色体上．故选：B点评：位于Y染色体的基因一定不会传给女儿，只会传给儿子．【解题思路点拔】熟记人的性别遗传的概念是解题关键．决定人的性别取决于男性的性染色体，若男性含X染色体的精子与卵子结合即发育为女孩；若男性含Y染色体的精子与卵子结合即发育为男孩．（6分）观察如图两幅人体体细胞染色体图谱，请据图回答：（1）你的体细胞内有46条染色体，每条染色体上有1条DNA分子．（2）决定图甲性别的染色体组成为XY，图乙产生的生殖细胞性染色体为X．（3）一对夫妇已经生了两个女孩，第三胎生男孩的几率是50%．（4）“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，这种现象在生物学上称为遗传．【考点】人的性别遗传．菁优网版权所有【分析】（1）观察图示可知：男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，其中第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体；女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体．（2）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．【解答】解：（1）每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的，人的体细胞内有23对染色体，一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．（2）分析图示可知：甲图中的第23对染色体一条大、一条小，为XY染色体，因此甲图表示男性的体细胞中的染色体的组成；乙图中的第23对染色体形态大小基本相同，是XX染色体，即乙图表示的是女性体细胞中的染色体的组成，乙产生的生殖细胞性染色体为X．所以人的性别决定与性染色体有关：女性的表示方式是22常染色体对+XX．根据染色体组成可以判断，甲为男性的染色体组成．（3）人的性别遗传过程如图：从性别遗传图解看出，生男生女的机会均等，各是50%．因此一对夫妇已经生了两个女孩，第三胎生男孩的几率是50%．（4）由分析可知，“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这句谚语说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象．故答案为：（1）46；1（2）XY；X（3）50%（4）遗传【点评】该题考查了体细胞和生殖细胞内的染色体，以及与人的性别决定有关的性染色体，解答时要注意结合图解．5生态系统中的食物链和食物网【知识点的认识】食物链和食物网是生态系统的营养结构．生态系统中贮存于有机物中的化学能，通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链．生态系统中的营养关系是非常复杂的．由于一种生物常以多种生物为食，而同一种生物又常常被多种消费者取食，所以食物链相互交错，这样多条食物链相连就形成了食物网．在一个生态系统中，许多食物链彼此交错连接形成的复杂的营养关系，叫做食物网．食物网形象地反映了生态系统内各生物有机体之间的营养位置和相互关系，生物正通过食物网发生直接和间接的关系，保持着生态系统结构和功能的相对稳定．【命题的方向】这部分知识是命题的热点，题型的类型也较多．主要考查对食物链、食物网的概念的认识，及食物链、食物网的正确写法，以及在给出的食物链、食物网的生态系统图示中，综合考查生态系统的相关知识点．【解题思路点拔】食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系．对食物链写法的正确认识是解题的关键．食物链的起始点一定是生产者（绿色植物）．食物链通常写成“甲→乙→丙→…”的形式，由被吃的生物指向吃它的生物，线段不能代替箭头．另外食物链中不能出现分解者（细菌、真菌）．食物网是由食物链交错形成的，对于食物网是由几条食物链组成的，是考查的热点．数食物链的条数时，要从绿色植物数起，然后按箭头指向依次下去，直到最高的营养级别，而不能有中途停止．完整的一个食物网并不能构成一个生态系统，因为还缺少非生物部分（阳光、空气、温度、水等），及生物部分中的分解者（细菌、真菌）．6生态系统的组成及各部分的作用【知识点的认识】根据生态系统的概念，我们可以用以下图示来表示生态系统的组成：【解题思路点拔】熟记生态系统的组成，及理解其组成成分的作用、相互关系是解题的关键．一个完整的生态系统，既包括生物部分又包括非生物部分．我们平时做题时会遇到这样题：一个池塘里的全部生物，属不属于生态系统？很显然该题忽略了生态系统的非生物部分，当然不属于生态系统了．再比如：给出个草原上的生物图示，图中有草、兔子、蛇、老鹰，问这是不是一个完整的生态系统？根据前面知识点里的概念图解，我们可以看出，图示中只画出了生产者：草，消费者：兔子、蛇、老鹰，没有画出消费者：细菌、真菌；另外也没有画出非生物部分：阳光、水等，所以该图示要想成为一个完整的生态系统的话，还缺少分解者及非生物部分．7达尔文和自然选择学说【知识点的认识】1、自然选择：达尔文的自然选择学说，是生物进化论的核心内容．自然选择学说的中心论点是：物种是可变的．而且生物具有多样性和适应性．自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存．（1）过度繁殖地球上的生物普遍具有很强的繁殖能力，能产生很多后代．（2）生存斗争自然界中生物赖以生存的生活条件（包括食物和生存空间等）是有限的．因此，生物要生存下去，就要进行生存斗争．（3）遗传和变异遗传和变异是生物界中普遍存在的现象．生物个体既能保持亲本的遗传性状，又会出现变异．出现有利变异的个体容易在生存斗争中获胜，并将这些变异遗传下去；出现不利变异的个体则容易被淘汰．（4）适者生存生存斗争的结果是适应环境的生物（或个体）生存下来并繁殖后代，不适应环境的生物被淘汰，这就是适者生存．2、怎么理解自然选择：自然界中，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择．（1）自然选择学说的四点主要内容不是孤立的，而是相互联系的．（2）遗传和变异是自然选择的内因，遗传使生物保持物种的稳定性和连续性，变异使物种向前发展进化．（3）过度繁殖产生的大量个体不仅提供了更多的变异，为自然选择提供了更多的选择材料，而且还加剧了生存斗争．（4）变异一般是不定向的，而自然选择是定向的，决定着生物进化的方向．（5）生存斗争是自然选择的过程，是生物进化的动力，而适者生存是自然选择的结果．（6）遗传和变异是基础，过度繁殖是前提，生存斗争是手段，适者生存是结果．【命题的方向】考查了对达尔文自然选择学说的理解和认识，需重点掌握知识，考试热点，题型一般为选择、填空与解答形式，有一定综合性．【解题思路点拔】熟记自然选择学说的主要内容包括四个要点：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存．自然选择学说的核心是“物竞天择，适者生存”，是生物进化的动力．（7分）仔细阅读下文，参考图示，回答问题：在稻花飘香的季节里，我们漫步在田间的小路上，经常会看见飞翔的鸟儿，青蛙在忙着捕食害虫，偶尔还能遇见在草丛中穿行的小蛇．到了夜晚老鼠的天敌猫头鹰就会出现在田间的树上，忠实地守护着这片农田．（1）在上述农田生态系统中，属于生产者的是稻、草、树．（2）写出一条最短的食物链草→鼠→猫头鹰（或稻→鼠→猫头鹰）．（3）此生态系统的能量最终来源于太阳，该能量被储存在生物体内后通过呼吸作用释放出来．（4）在此农田生态系统中，青蛙的体色多数为绿色，请从达尔文进化论角度分析，这是自然选择的结果．（5）如果人们大量捕捉青蛙，会导致害虫数量增多，从而破坏了生态平衡，因为生态系统的自动调节能力是有限的，所以我们应该爱护动物，遵守生态规律，共创和谐家园．【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；达尔文和自然选择学说．【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．（2）生产者指的是绿色植物．它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中．（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．（4）达尔文认为，生物的生存斗争不仅包括生物种内的斗争、生物种间的斗争，还包括生物与无机环境之间的斗争．在生存斗争中，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存．（5）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．【解答】解：（1）图示中的稻、草、树，它们利用光能，通过光合作用，把。

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