人文地理学导论顾朝林课

《人文与经济地理学》教学大纲一、课程基本信息1．课程代码：211210002．课程中文名称：人文与经济地理学课程英文名称：Human and Economic Geography3．面向对象：地理信息科学系大一本科生4．开课学院（课部）、系（中心、室）：信息工程学院地理信息科学系5．总学时数：40讲课学时数：40，实验学时数：06．学分数：2.57．授课语种：中文，考试语种：中文8．教材：《人文地理学导论》顾朝林主编，科学出版社，2013；《经济地理学-原理、方法与应用》刘艳芳等编著，科学出版社，2014二、课程内容简介课程内容分为人文地理学和经济地理学两个部分，其中人文地理学包括绪论、面向人文地理学的空间分析、城市化与城市发展、人口与迁移等内容，经济地理学包括绪论、经济活动、经济活动区位条件、经济活动区位选择和多部门企业区位选择等内容。

三、课程的地位、作用和教学目标本课程为地理信息科学专业本科生的专业必修课。

人文地理和经济地理是地理学的重要组成部分，也是地理信息系统的重要应用领域。

本课程为地理信息科学专业的本科生介绍人文地理学和经济地理学的基本理论、方法和应用，以及地理信息系统在人文地理和经济地理领域的应用，从而引导学生理解人文经济领域中的地理现象和探索人文经济领域的地理问题，并且为后期学习地理信息科学和技术并应用于解决实际地理问题打下基础。

四、与本课程相联系的其他课程自然地理学、地理信息系统导论五、教学基本要求1.了解人文地理学的内涵和学科体系，掌握人口调查的基本方法和统计指标、我国和世界的人口分布及迁移规律、城市化进程基本规律、城市体系和城市空间结构；2.了解经济地理学的内涵和学科体系，掌握经济活动的基本特征和规律、区位条件评价方法、区位选择的过程和经典模型；3.了解面向人文地理和经济地理的空间分析基本理论和方法六、考核方式与评价结构比例考勤 20%3次文献阅读总结 30%期末论文 50%七、教学参考资料八、教学进度与内容安排。

精品课程《人文地理学》电子教案（第一部分）一、课程简介1.1 课程名称：人文地理学1.2 课程性质：专业基础课1.3 学时：641.4 学分：41.5 适用专业：地理科学、城乡规划、旅游管理等1.6 课程目标：培养学生掌握人文地理学的基本理论、方法和应用技能，提高学生的人文素养和创新能力。

二、教学内容2.1 人文地理学的基本概念和研究方法2.2 人口地理学2.3 城市地理学2.4 乡村地理学2.5 经济地理学三、教学方法3.1 讲授法：讲解基本概念、理论和方法，阐述重点、难点问题。

3.2 案例分析法：分析典型实例，提高学生的实际操作能力。

3.3 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.4 实地考察法：组织学生进行实地考察，巩固理论知识，提高实践能力。

四、教学资源4.1 教材：《人文地理学》4.3 网络资源：相关学术文章、研究报告、视频资料等。

五、教学评价5.1 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、讨论参与度等，占总评的30%。

5.2 期中考试：测试学生对课程知识的掌握程度，占总评的30%。

5.4 期末考试：全面测试学生对本课程的掌握程度，占总评的10%。

精品课程《人文地理学》电子教案（第二部分）六、第四章乡村地理学6.1 教学目标理解乡村地理学的基本概念，掌握乡村地理学的研究内容和方法，分析乡村地域的发展和问题。

6.2 教学内容6.2.1 乡村地理学的基本概念和研究对象6.2.2 乡村地域的空间分布和特征6.2.3 乡村地理学的研究方法6.2.4 乡村发展及其问题六、教学方法6.3.1 讲授法：讲解乡村地理学的基本概念、理论和方法，阐述重点、难点问题。

6.3.2 案例分析法：分析典型实例，提高学生的实际操作能力。

6.3.3 实地考察法：组织学生进行实地考察，巩固理论知识，提高实践能力。

六、教学资源6.4.1 教材：《人文地理学》6.4.3 网络资源：相关学术文章、研究报告、视频资料等。

人文地理学导论顾朝林课人文地理学是研究人类与地理环境相互关系的学科领域，它旨在探讨人类活动对地球表面的影响以及地理环境如何影响人类社会和文化的发展。

在人文地理学导论课程中，顾朝林教授给我们介绍了人文地理学的起源、发展、主要理论和方法，并深入解读了该学科在当代社会中的重要性与应用。

首先，顾朝林教授向我们介绍了人文地理学的起源和发展。

人文地理学作为一门交叉学科，起源于19世纪末的欧洲，当时一些地理学家开始思考人类活动对地理环境的影响，并试图解释人与地理环境的相互作用关系。

随着时间的推移，人文地理学逐渐发展成为一个独立的学科，并在20世纪得到了广泛的关注和研究。

接着，顾朝林教授介绍了人文地理学的主要理论和方法。

人文地理学主要关注人类对地理环境的塑造以及地理环境对人类社会和文化的影响。

在理论方面，人文地理学采用了许多重要的理论框架，如文化地理学、景观理论、都市地理学等，这些理论方法被广泛应用于研究人类活动对地球表面的改变和地理环境对人类社会发展的影响。

在方法方面，人文地理学采取了多种研究方法，包括现场调查、问卷调查、地理信息系统（GIS）、定量和定性分析等，以便更好地理解地理环境与人类社会的相互作用关系。

此外，顾朝林教授还强调了人文地理学在当代社会中的重要性与应用。

他指出，人文地理学在城市规划、环境保护、旅游业发展、社会政策制定等方面都发挥着重要作用。

由于人类活动对地球表面的改变及其带来的环境问题日益突出，人文地理学的研究成果对于制定可持续发展政策和推动人类与地理环境的和谐发展具有重要意义。

同时，人文地理学的研究方法也为解决现实世界的问题提供了有力的工具和指导。

在课堂上，顾朝林教授采用了多种教学方法，如讲座、案例分析、课堂讨论等，使我们能够更好地理解和掌握人文地理学的理论和方法。

他还鼓励我们积极参与学术研究和实践活动，向学术界和社会贡献我们的智慧与力量。

总之，人文地理学导论课程给我们提供了一个全面了解人文地理学的机会，使我们能够深入了解人类与地理环境的相互关系，并掌握相关的研究理论和方法。

人文地理学导论顾朝林课
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目录
一、人文地理学的定义和意义
二、人文地理学的研究领域
三、人文地理学的研究方法和应用
四、人文地理学的发展趋势和前景
正文
人文地理学是地理学的一个重要分支，它主要研究人类与地球环境的相互关系，以及人类活动对地球环境的影响。

人文地理学既关注自然环境对人类社会的影响，也关注人类社会对自然环境的改变。

通过研究人文地理学，我们可以更好地理解人类社会和地球环境的关系，从而更好地指导人类社会的可持续发展。

人文地理学的研究领域主要包括人口、城市、文化、历史、社会等方面。

人口研究主要关注人口的分布、迁移、增长等问题，这对于理解人类社会的发展和变化具有重要意义。

城市研究主要关注城市的形成、发展、规划等问题，这对于解决城市化带来的问题具有重要意义。

文化研究主要关注文化的起源、传播、演变等问题，这对于理解不同文化的差异和共性具有重要意义。

历史研究主要关注地理环境的历史变迁，这对于理解人类社会的历史发展具有重要意义。

社会研究主要关注社会结构、社会制度、社会行为等问题，这对于理解人类社会的运行和发展具有重要意义。

人文地理学的研究方法主要包括实地调查、数据分析、模型构建等。

实地调查是收集数据的重要手段，数据分析是理解数据的重要工具，模型构建是预测未来的重要方法。

通过这些方法，人文地理学可以为人类社会的可持续发展提供重要的理论和实践支持。

当前，人文地理学正面临着新的发展机遇和挑战。

一方面，科技进步
为人文地理学的研究提供了新的工具和方法。

另一方面，人类社会的快速发展也为人文地理学的研究提供了新的课题和问题。

2023年宁波大学硕士研究生招生考试复试科目考试大纲科目代码、名称: 地理学综合一、考试形式与试卷结构（一）试卷满分值及考试时间本试卷满分为100分（自然地理学试题分值约占60%、人文地理学试题分值约占40%），考试时间为120分钟。

（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。

（三）试卷内容结构地壳、大气、水文、土壤等各自然地理要素的特征，分布规律及其相互作用而形成的自然地理环境整体特征和分异规律，以及相关理论和方法分析。

人类与其生活环境之间的相互关系；社会经济发展的全球化特征与地区差异之间的关系；不同空间尺度(包括世界、国家、地区和城市)的政治、经济演化特征与趋势；与民族、种族、性别、年龄、阶级等因素相联系的社会文化特征及其对空间发展的影响。

城市与区域发展问题解决的自然地理学、人文地理学与地理信息技术的综合运用。

（四）试卷题型结构1.名词解释2.简答题3.案例分析题4.论述题二、考查目标要求考生比较系统地理解自然地理学的基本概念，掌握自然地理学的基本研究方法。

并能运用相关理论和方法分析、解决自然地理中的实际问题。

要求考生围绕“空间”和“地方”核心论题掌握人文地理学的基本理论和最新研究进展，包括空间、全球化、城市化、人口、迁移、文化、景观、发展、地缘政治和人地关系等内容。

要求考生掌握综合运用自然地理学、人文地理学和地理信息系统技术解决实际问题能力。

三、考查范围或考试内容概要《自然地理学》部分1、绪论地理学史简介，自然地理学的分支，研究对象、分科及研究任务。

2、地壳了解并掌握地壳的物质组成，地壳结构，地质作用和地质年代；掌握矿物的内部构造和外表形态，矿物的化学性质，矿物的集合体形态和物理性质；掌握三大类岩石的形成过程，基本结构、构造及其相互转化规律；理解构造运动和地质构造，岩石的变形和岩层产状，褶皱、断裂构造等概念及特征；理解火山和地震的形成、特征及分布规律。

理解主要的地构造学说及地史的研究方法。

3、行星地球理解地理坐标的概念，掌握地球的公转和自转及其地理意义，地球的形状、大小及其地理意义，地球的结构性及地外系统对自然地理环境的影响和地内系统对地表自然环境的影响。

人文地理学导论顾朝林课摘要：一、人文地理学概述1.定义与内涵2.学科发展历程二、人文地理学研究方法1.实证研究2.定性分析与定量分析三、人文地理学的主要研究领域1.人口地理学2.城市地理学3.区域地理学4.文化地理学5.经济地理学6.政治地理学四、人文地理学的现实意义1.可持续发展2.国土空间规划3.区域发展战略五、我国人文地理学的发展现状与展望1.学科体系建设2.研究领域拓展3.国际交流与合作正文：一、人文地理学概述1.定义与内涵人文地理学是研究人类社会与地理环境之间相互关系及其演变规律的一门学科。

它关注人类活动对地理环境的影响，以及地理环境对人类社会的塑造。

人文地理学具有很强的综合性、跨学科性和实践性。

2.学科发展历程人文地理学起源于19世纪末20世纪初，经历了传统地理学到现代人文地理学的转变。

在我国，人文地理学的发展始于20世纪50年代，逐渐形成了具有中国特色的人文地理学体系。

二、人文地理学研究方法1.实证研究实证研究是人文地理学的基本研究方法，强调通过对现实世界的观察、调查和实证分析，揭示地理现象背后的规律。

2.定性分析与定量分析定性分析主要通过描述性统计和案例研究，揭示地理现象的内在逻辑和特征；定量分析则通过数值模型和数学公式，对地理现象进行量化研究。

三、人文地理学的主要研究领域1.人口地理学：研究人口分布、迁移和空间结构等方面的规律。

2.城市地理学：研究城市发展、空间组织、功能区和城市规划等问题。

3.区域地理学：研究不同区域的自然、人文和经济特征，以及区域间的差异和联系。

4.文化地理学：研究地理空间与文化现象的关系，探讨文化差异与地理环境的关系。

5.经济地理学：研究经济发展、产业布局、交通网络等方面的规律。

6.政治地理学：研究国家领土、政治边界、地缘政治等方面的现象和问题。

四、人文地理学的现实意义1.可持续发展人文地理学关注人与地理环境的和谐共生，提倡资源的合理利用和生态环境保护，为可持续发展提供理论支持。

人文地理学教学大纲一、课程概述人文地理学是地理学的重要分支学科，它以人地关系的理论为基础，探讨各种人文现象的地理分布、扩散和变化，以及人类社会活动的地域结构。

本课程旨在使学生系统地掌握人文地理学的基本概念、原理和研究方法，培养学生的空间思维能力和综合分析能力，为今后从事相关领域的工作和研究打下坚实的基础。

二、课程目标1、知识目标使学生了解人文地理学的研究对象、学科体系和发展历程。

掌握人文地理学的基本概念、理论和方法，如文化景观、人口地理、城市地理、经济地理、政治地理等。

熟悉世界和中国主要人文地理现象的分布规律和特点。

2、能力目标培养学生运用人文地理学的理论和方法分析和解决实际问题的能力。

提高学生的空间思维能力和地图阅读能力。

增强学生的文献检索、资料收集和数据分析能力。

3、素质目标培养学生的全球视野和区域观念，增强对人类社会和环境的责任感。

激发学生对人文地理学的兴趣，培养创新意识和探索精神。

三、课程内容1、绪论人文地理学的研究对象和任务人文地理学的学科性质和特点人文地理学的发展历程和趋势2、文化地理学文化的概念和文化结构文化景观及其形成机制文化扩散和文化整合地域文化与文化区3、人口地理学人口的数量、质量和结构人口分布和迁移人口增长与人口问题人口政策与人口规划4、农业地理学农业的起源和发展农业区位论农业生产类型和地域分布农业可持续发展5、工业地理学工业的发展和分类工业区位论工业地域和工业区高新技术产业与产业转移6、城市地理学城市的起源和发展城市地域结构和功能分区城市化进程和城市问题城市体系和城市规划7、语言地理学语言的起源和传播语言的分类和分布语言景观和语言政策8、宗教地理学宗教的起源和传播宗教的分布和地域特征宗教与地理环境的关系9、旅游地理学旅游的产生和发展旅游资源的评价和开发旅游客源地和目的地旅游规划和旅游影响10、政治地理学政治地理单元和政治地理格局国家政治地理特征国际政治地理格局地缘政治与国际关系11、行为地理学人类行为与地理环境的关系决策行为和区位选择消费行为和空间行为12、人文地理学研究方法实地调查法文献分析法统计分析法地理信息系统在人文地理学中的应用四、教学方法1、课堂讲授讲解人文地理学的基本概念、原理和方法，使学生建立系统的知识框架。

人文地理学导论顾朝林课摘要：1.舒姓的来源和历史2.五格姓名学的含义和作用3.舒姓的五格最佳配置表4.舒姓起名的建议正文：1.舒姓的来源和历史舒姓起源于中国古代的楚国，是一个具有悠久历史和丰富文化底蕴的姓氏。

据《百家姓》记载，舒姓是一个以国名为姓的姓氏，其祖先是周朝时期的楚国国君。

舒姓在历史上曾涌现出许多杰出的人物，如战国时期的舒庆、汉朝的舒光等，他们的贡献和成就为舒姓的历史增添了光彩。

2.五格姓名学的含义和作用五格姓名学是一种源自日本的命名方法，它是通过一定的规则将名字分为五个格，并以五行相生相克的原理来分析名字的吉凶。

五格姓名学认为，名字的吉凶与一个人的命运密切相关，因此，取一个五格搭配合理的名字有助于改善一个人的命运。

3.舒姓的五格最佳配置表根据五格姓名学的原理，我们可以为舒姓设计出一个五格最佳配置表。

以下是一个舒姓的五格最佳配置表的示例：- 天格：11（木）- 人格：15（土）- 地格：21（木）- 外格：13（火）- 总格：39（水）4.舒姓起名的建议根据五格姓名学的原理和舒姓的五格最佳配置表，我们可以为舒姓起名提供以下建议：- 选择合适的天格数：天格数应为11，以木为主，可以带来好运。

- 选择合适的人格数：人格数应为15，以土为主，有助于增强个人的稳定性和责任感。

- 选择合适的地格数：地格数应为21，以木为主，可以增强个人的发展和成长空间。

- 选择合适的外格数：外格数应为13，以火为主，有助于提高个人的社交能力和人际关系。

- 选择合适的总格数：总格数应为39，以水为主，可以带来良好的运势和福气。