奥鹏毕业论文格式要求
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奥鹏毕业论文怎么写
要写一篇奥鹏毕业论文,可以按照以下步骤进行:
1. 主题选择:选择一个你感兴趣和了解的主题。
确保主题具有一定的研究性和学术性。
2. 研究问题:明确研究的问题或目标。
这可以是一个独立问题的探讨,或者是对已有理论或观点的进一步研究。
3. 文献综述:对相关文献进行梳理和综述。
包括阅读和理解已有的文献、观点和理论,以及对其进行批判性分析。
4. 研究方法:明确使用的研究方法和数据收集方式。
可能包括文献研究、实地调查、数据分析等。
5. 数据分析和结果呈现:根据研究方法和数据收集方式,进行数据分析,并将结果以图表、表格等形式进行呈现。
6. 讨论和结论:对研究结果进行讨论,分析其意义和影响,并给出结论。
结论要回答研究问题,并提出对进一步研究的建议。
7. 参考文献:列出所有使用过的文献和资源,并按照规范的引用格式进行引用。
8. 编辑和校对:对论文进行编辑和校对,确保语法、拼写和格式方面的正确性。
以上是一种通用的写作步骤,根据具体的主题和要求,你可以在每个步骤中进行相应的调整和拓展,以确保论文的完整性和准确性。
请记得在每个步骤中探索和发展你自己的观点和想法,并与相关理论进行联系和对话。
最后,要确保论文的逻辑性和条理性,并用清晰简洁的语言来表达你的研究结果。
奥鹏教育论文格式范文论文的写作,有助于提高学生的综合能力,是训练我们独立进行科学研究的过程。
下面是店铺整理的奥鹏教育论文格式范文,希望你能从中得到感悟!奥鹏教育论文格式范文篇一也议经济与教育之间的关系摘要:目前,中国正处于转型时期,随着中国经济的发展,国民整体的道德素质提高,教育上存在的问题,势必解决。
努力促进社会的进步,促进人的全面发展。
百年大计,教育为本,经济是基础,经济决定上层建筑,上层建筑中,很重要的部分莫过于意识形态,而教育则是意识形态传承和发展的重要形式之一,又是综合国力、经济基础提高的人才源泉。
在社会主义市场经济体制下,教育上存在的问题越来越尖锐,越来越突出。
教师是道德高尚的人,是值得尊敬的,但有些现象的出现,与其崇高形象却格格不入,而且令人心惊胆颤,对学生不负责任的事件屡禁不止。
在中国,教师是个庞大的队伍,有许多不称职的人混在其中,滥竽充数,不懂得什么叫真正的教书育人。
这就像某些动物一样,它们听见了音乐中一切的音调,但这些音调的一致性与协和性却没有透过它们的头脑。
教师在孩子们的眼中是非常神圣的,教师的一言一行,能潜移默化地影响学生。
市场经济意识深入人心,人们的思想也发生了翻天覆地的变化,有些教师唯我独尊、唯利是图。
我不管你成绩好不好,是不是好学生,不给我送礼,就不给你发奖状。
社会主义市场经济要报酬,合法的报酬,但更要公平,您作为教师,这样对待学生,不仅是不道德的,更是不合法的。
市场经济的大潮以不可阻挡之势冲击着中国人。
“市场经济所实现的以物的依赖性为基础的人的独立性,既挺立了个人的主体性和独立性,增强了人的主体自我意识,形成了某种人的自我实现的条件,又造成了抹去一切职业的灵光,把一切都沉浸到金钱的冰水当中去。
”教师应在时代的洪流中发出金子般的人性光芒,而不是摧残祖国的未来。
教师素质的提高,有利于孩子的身心健康,多一份公平,孩子就会懂得做人要正直,多一份爱心,孩子就会把它撒向四方。
毕业论文格式要求文档
摘要:
本文旨在介绍毕业论文的格式要求,以便更好地指导毕业生书写论文。
毕业论文是一项重要的学术任务,格式规范与否直接影响到论文的质量与
评分。
因此,了解并遵守论文格式要求是非常重要的。
1.论文封面
2.目录
3.摘要
摘要是对整篇论文的简要概述,一般包括研究目的、方法、结果与结
论等。
长度通常控制在200字左右,要求简明扼要,内容准确清晰。
4.正文
正文是论文的主要部分,可分为引言、方法、结果与讨论等几个章节。
在撰写正文时,要注意以下格式要求:
- 字体与字号:常用的正文字体包括宋体、Times New Roman等,字
号通常为12号。
-行间距与段间距:通常要求行间距为1.5倍或2倍,段间距为段前
段后各0.5行。
-段落与标题格式:段落应采用首行缩进格式,标题应居中、加粗。
-插图与表格:插图应有编号与标题,表格应有表头和标注,编号与
标题应与文字对应。
6.附录
附录是论文中对于正文内容的补充材料,可以包括原始数据、调查问卷、计算方法等。
附录的排版与正文一致,可以根据需要分为多个附录,并按照顺序编号。
总结:。
毕业论文格式和要求一说起论文,好多毕业生就头大,到底该怎么写毕业论文呢?下面,范文栏目就为您提供论文写作的基本规范要求和格式。
希望对您有帮助。
毕业论文格式和要求一,毕业论文的基本要求毕业论文写作是本科教学的重要组成部分, 是培养学生理论联系实际和锻炼学生独立工作能力的手段,是对学生掌握和运用所学基础理论,基本知识和基本技能从事科学研究的一次综合训练. 毕业论文应在导师指导下由学生本人独立完成. 毕业论文写作在教学计划中作为独立的一门课程设置. 本科毕业论文整个过程主要包含以下五个环节.1) 论文题目公布.教务办公室将老师提出的论文题目汇总并公布.2) 选题.学生可根据自己的兴趣或今后研究方向选题,经与出题老师沟通后确定自己的毕业论文题目,完成《北京大学工学院本科毕业论文开题审核表》,经导师签字后交至教务办公室.3) 论文撰写.学生在导师指导下,按照规定的时间完成论文.4) 中期检查.导师在答辩前一个月对学生论文完成情况进行检查,并将检查结果填写在《北京大学本科毕业论文(设计)审查表》的"中期检查"栏内.5) 论文答辩.二,论文的一般格式毕业论文均采用规范简体中文进行撰写(参考文献中引用的外文文献除外) . 毕业论文一般应包括以下几个部分:1. 封面题目:应准确概括整个论文的核心内容,简明扼要,一目了然.一般不宜超过20个字. 其中, 指导教师:导师姓名1 职称1 姓名2 职称2 [封面具体格式]: 中文题目:黑体二号副标题:黑体小二号英文题目:Times New Roman 二号加粗英文副标题:Times New Roman 小二号加粗姓名,学号等信息:中文:宋体 3号带下划线数字/英文:Times New Roman 3号带下划线*[其他要求]:文字基本在下划线中央位置,且五行线尾应对齐2.导师评语及成绩导师对学生论文审阅后撰写评语.论文成绩在学生答辩后,由答辩小组确定并填写.3.摘要要求简要说明本论文的研究背景,目的,研究方法,结果和主要结论.语言精炼准确,中,英文摘要一般均为300-500字. 关键词:在摘要的最下方另起一行,注明本文的关键词(3-5个),关键词之间用空格分开,最后一个关键词后不打标点符号. [格式具体要求]: 可删除注释直接作为模板.4. 目录一般目录具体到第二或第三级标题. [参考格式]: (理工科类论文一般采用此标题序列) 1.[第一级标题]....................................................................................................................................... 5 1.1[第二级标题]................................................................................................................................. 6 1.1.1[第三级标题].....................................................................................................................10 1.1.2[第三级标题] (17)5. 序言(或序论,导论)序言一般包括本课题对学术发展,经济建设,社会进步的理论意义和现实意义,国内外相关研究成果述评,本论文所要解决的问题,论文运用的主要理论和方法,基本思路和行文结构等.6. 正文是学位论文的主体.可根据专业特点和选题有不同的写作方式. [具体格式要求]: 全文应使用相同的标题序列,且同级别的标题应使用相同的字体,字号. 论文中图表,附注,参考文献,公式一律采用阿拉伯数字连续(或分章)编号. 图序及图名置于图下方;表序及表名置于表的上方;论文中的公式编号,用括弧括起写在右边行末. 注释:可采用脚注或尾注的方式,按照本学科国内外通行的范式,逐一注明本文引用或参考, 借用的资料数据出处及他人的研究成果和观点,严禁抄袭剽窃.7. 结论论文结论要明确,精炼,完整,准确,突出自己的创造性成果或新见解.应严格区分本人的研究成果与他人的科研成果的界限.8. 参考文献参考文献是毕业设计(论文)不可缺少的组成部分,也是作者对他人知识产权的承认和尊重.参考文献的引用应符合规范,引用的资料具有权威性,并对毕业论文有直接的参考价值.[具体格式要求]:中文为宋体小四号字,英文为Times New Roman 小四号字,行距均为20磅.中文和英文参考文献表分别排序,中文放在英文前面. 《GB7714-2005文后参考文献著录规则》,此规则为中华人民共和国国家标准(代替GB/T 7714-1987)《规则》中有较详尽的关于各种文献的书写格式,并在附录中针对各种类型给出大量详细示例. [正文中的标注方法]: 《GB7714-2005文后参考文献著录规则》中第10部分(参考文献标注法)9. 作者的致谢,后记或说明等简述自己通过做毕业设计(论文)所获得的体会,并对指导教师以及相关人员致谢.致谢的文字虽不多,却是论文不可缺少的内容.10. 附录(根据论文的需要,也可以没有附录)附录是指不适宜放在正文中但又直接反映工作成果的资料,如公式推演,编写程序,实验数据及其它对正文的必要补充等.三,学位论文的打印和装订要求1. 工学院本科毕业论文封面统一封面 .封面上各栏目须认真,正确填写. 论文采用A4纸,一般为单面打印. 封面,封底,中英文摘要,目录无需页码,论文其余部分均采用阿拉伯数字页码,Times New Roman 五号居中. 4. 装订前再次检查各部分是否均已完整,顺序依次为:1) 封面2)《工学院导师评语及成绩》3) 摘要4)目录5) 序言(或序论,导论)6)正文7)结论8) 参考文献9) 作者的致谢,后记或说明等10) 附录(根据论文的需要,学位论文一律在左侧装订.要求装订规范,剪切整齐. 论文要求字迹和标点符号清楚,工整,正确.如论文格式混乱,错别字过多,应退回学生本人,重新修改印刷装订后提交.四,毕业论文答辩1. 根据学校教务部要求,自2007年起所有学生均须参加毕业论文答辩.2. 答辩小组答辩小组应不少于3人,设小组负责人1名.并安排纪录人1名.3. 答辩程序答辩人陈述,回答答辩小组的提问.时间一般不超过10分钟.4. 答辩成绩评定答辩小组结合论文质量,导师评语和答辩情况综合评定论文成绩.论文成绩为百分制. 答辩小组确定成绩后将成绩分别填写在《北京大学本科毕业论文(设计)审查表》及《工学院导师评语及成绩》中.5. 答辩小组需提交的材料:1) 毕业论文答辩纪录2) 《北京大学本科毕业论文(设计)审查表3) 学生论文一册上述材料于答辩工作结束后一周内提交至教务办公室。
毕业论文撰写格式要求
1.封面:包括论文题目、作者姓名、指导教师姓名、学校名称、专业
名称、学位授予单位等相关信息。
2.摘要:对论文内容进行简要概述,包括研究背景、目的、方法、结
果和结论等要点,一般不超过500字。
4.引言:介绍研究背景和意义,并明确研究目的和问题。
5.文献综述:对已有研究进行综合分析和评述,说明研究领域中的研
究现状和不足之处。
6.研究方法:详细描述研究所采用的方法学设计,包括实验设计、数
据采集和分析等。
7.研究结果:以系统、客观和详细的方式呈现研究结果,可以用文字、表格、图表等形式展示。
8.讨论与分析:对研究结果进行解释和讨论,分析结果与预期目标之
间的关系,提出对未来研究的建议。
9.结论:总结研究的主要发现和贡献,回答引言中提出的研究问题。
11.附录:包括一些论文中使用的数据、图表、统计方法等详细信息,方便读者查阅。
论文的撰写应该准确、简洁、逻辑清晰,并遵循学校或学科的格式规范。
每一部分需要明确分节,标题应该简明扼要,段落之间要有明确的过
渡和连接。
同时,还要注意文中引用的准确性和完整性,避免抄袭他人的
观点和研究成果。
除了以上基本的格式要求,不同学校和学科还可能有额外的格式要求,例如字体大小、行间距、页边距等。
因此,在撰写毕业论文之前,最好先
了解所在学院或系的具体要求,并仔细阅读相关的写作指南。
奥鹏毕业论文格式要求撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施,而论文格式是为了凸显内容.让人更容易了解内容的要点,乃至领读内容,下面是店铺整理了奥鹏毕业论文格式要求,有兴趣的亲可以来阅读一下!奥鹏毕业论文格式要求:毕业论文范文浅析动态网页设计【摘要】随着网络日益深入社会生活,以动态网站作为对外的展示窗口,进行内外信息交流,已成为大众的迫切需要。
基于Internet 的信息服务,商务服务已经成为现代企业一项不可缺少的内容。
现代企业需要的是一个功能强大的,能提供完善的电子商务服务的动态商务网站。
【关键词】ASP Access Dreamweaver M_ Photoshop Flash本系统基于ASP技术,以Photoshop与Flash作为页面图片信息处理工具,以VBScript与Javascript作为脚本语言,共享数据库Access作为后端数据库,用Dreamweaver M_设计开发了一个能实现简单的内外信息交流的小型动态网站――心语花苑网站。
一、网站的综合应用的意义和目的信息时代、无网不胜;政府上网、基本完成;企业上网、已成必然;家庭上网、大势所趋...21世纪是信息高速发达的时代,网络作为当今最流行最方便快捷的媒介也越来越被人们接受,并且融入我们的生活。
花卉可以反映出一个国家的文化、科学和艺术水平的一个侧面。
这不但表现在花卉品种的丰富新奇和栽培技术的科学先进上,同时也表现在艺术布局和设计上。
二、休闲网站主要设计工具及本站应用(一)Photoshop在本站中的应用本站在很多方面使用了Photoshop极其相关的技术:首先,本站的整体样式是通过Photoshop设计出来,在Photoshop上形成网站整体的风格和样式,这样的关键是Photoshop 在设计上有非常大的作用,这是其他软件很难媲美的,而且Photoshop软件还可以对所设计的网页进行切割,然后导出优化结果,这样的结果是HTML格式的,就可以很方便的导入到Dreamweaver M_的进行进一步的编辑。
毕业论文书写格式和基本要求一、关于毕业论文(设计)的写作格式的要求1.毕业论文(设计)统一按word格式A4纸(“页面设置”按word默认值,字符间距:标准,行距:20磅)编排、打印。
毕业论文(设计)包括题目、作者姓名、单位与地址、邮政编码、指导老师姓名、中文摘要与关键词、正文、参考文献、附录、英文题目、英文摘要与关键词等部分。
2.论文题目中文论文题目一般字数不超过25个字。
字体:宋体;字号:二号;字形:加粗3.作者姓名、单位与地址、邮政编码及指导老师姓名作者姓名,单位、地址及邮政编码,指导老师姓名分行居中排列,字体:宋体;字号:五号。
4.中文摘要、关键词摘要、关键词题头分别用中括弧括住,顶格排列,字体:宋体;字号:小四号,字形:加粗。
摘要内容文字300字左右,字体:宋体;字号:小四号。
关键词词条2~5个,各词条间用分号“;”隔开,字体:宋体;字号:五号。
5.正文字体:宋体;字号:小四号;6.参考文献所有参考文献均以尾注形式列在论文篇末,内容包括:主要责任人(作者、编者)文献题名.出版地:出版社,出版年份,起止页码。
(如果文献是期刊杂志类文章,则除要列出作者和题名外,还要标注期刊名,出版时间,卷号或期号:起止页码。
)7.外文题目、摘要与关键词外文题目、摘要与关键词置于参考文献之后。
外文题目不超过15个实词,不使用标点符号,中外文题名应一致。
标题中尽量不用外文缩写词,必须采用时,应使用本行业通用缩写词。
外文题目字体:Times New Roman,字号:三号,字形:加粗,实词首字母大写,居中排列;英文摘要、关键词题头分别用中括弧括住,顶格排列,字体:Times New Roman,字号:小4号,字形:加粗,英文摘要内容文字字体:Times New Roman,字号:小4号;关键词各词条间用分号“;”隔开,字体:Times New Roman;字号:五号。
二、关于毕业论文(设计)的其它要求1.每一本科生的毕业论文(设计)的开题报告、提纲、初稿、修改稿、正文、指导评价书”请按顺序用教务处统一印制的封面装订,用专用档案袋妥善保管,并与该生答辩结束后的毕业论文(设计)答辩记录一起,构成一套完整的毕业论文资料归档。
毕业作业(论文)格式要求1、毕业论文应为学术论文。
调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术的文章不能作为毕业论文提出。
字数一般不少于5000字,不超过10000字。
2、毕业论文要统一格式,统一封面,统一使用A4纸进行文字打印及装订(侧面装订),页面上下边距各2 CM,左边距2.5CM,右边距2 CM,要求插入页码,居中对齐,从“正文”页开始设为第1页。
定稿时要求有印刷稿和电子文稿。
3、毕业论文主要内容及装订次序:封面、摘要(含关键词)、英文摘要,目录、正文、参考文献。
具体要求如下:封面:评审表封面。
摘要:是论文内容不加注释和评论的简短陈述,应以第三人称陈述。
置于封面页后。
摘要一般为300汉字左右,用5号宋体,摘要应包括关键词。
关键词:关键词是从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。
一般每篇论文应选取3~5个词作为关键词。
关键词间用逗号分隔,最后一个词后不打标点符号。
目录:由论文的一、二级标题的序号、名称和页码组成,另起一页排在摘要页之后。
正文:正文要另起一页开始。
标题为小三号黑体字,顶部居中排列,正文为小四号宋体字,行距为1.5倍行距。
各级标题序号为“一”、“(一)”、“1”、“(1)”、“①”,其中一级标题字号用黑体字。
参考文献:以在整个论文中出现的次序用[1]、[2]、[3]……形式统一排序、依次列出。
参考文献的表示格式为:著作:[序号]作者.译者.书名.版本.出版地.出版社.出版时间.期刊:[序号]作者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号(期数).会议论文集:[序号]作者.译者.文章名.文集名 .会址.开会年.出版地.出版者.出版时间.注意:题目确定后,在网上搜出5-6篇内容相近的论文,筛选出自己需要的内容(每篇筛选的比例均不超过20%)写进你的论文中,论文本着“提出问题,分析问题,解决问题”的主线进行,千万不要整篇抄袭,否则省电大指导老师的评语是“抄袭重做”。
4.毕业设计(论文、作业)答辩(评审)A.本科毕业生原则上均应参加毕业设计(论文、作业)答辩;B.申请学士学位的毕业生和论文初评成绩在80分及以上的学生必须参加毕业论文答辩。
毕业论文封面及格式要求
一、封面的内容要求:
1.论文封面应包括论文题目、论文作者、指导教师、学院、专业和论
文提交日期等基本信息。
2.论文题目要简明扼要地表达研究内容和目的,避免使用口语化或缩
写词。
4.指导教师为负责指导学生完成论文的教师姓名,按照学校规定填写。
5.学院名称为学生所在学院、研究院或专业学院的名称。
6.专业为学生所在学院或研究院、专业学院的具体专业名称。
7.论文提交日期指学生提交论文的日期,格式为年、月,例如:2024
年6月。
二、封面的格式要求:
1.论文封面应为A4纸张大小,横向排版。
2.论文封面排版应整齐、规范,使用合适的字体和字号。
3.论文标题居中排布于封面中央,采用较大的字号,可以加粗或用特
殊字体突出。
5.论文封面要留出足够的边距,以便装订或其他处理。
6.封面背景可以使用校徽、学校名称或其他符合学校要求的元素进行
装饰,但要保持简洁、美观。
三、其他注意事项:
2.论文封面的信息应准确无误,避免填写错误或遗漏。
3.检查论文封面的拼写和语法错误,确保文字的准确性和规范性。
4.若学校对毕业论文封面有进一步的要求或规定,应按照学校要求进行填写和排版。
奥鹏毕业论文格式要求篇一:奥鹏毕业实践报告,奥鹏毕业论文写作操作指导(图文)奥鹏毕业论文写作(学生端)平台操作说明毕业论文()是学习阶段非常重要的教学环节,是各位同学几年寒窗之后知识与技能的展示。
因此需各位同学高度重视,投入足够的时间和精力,在本专业知识范畴内,挑选自己感兴趣而又有一定资料积累的问题作为毕业论文(设计)题目,精心构思,认真撰写,严禁抄袭或拼凑,同时根据指导教师的意见,认真修改,从思想内容到谋篇布局,以及行文格式都要根据高校各专业论文写作上的要求,规范自己的论文写作,力求达到自己应有的水平。
符合毕业论文写作申请条件的同学在规定的时间内上网进行毕业论文写作的选题,如果错过选题时间,请参加下一批次的毕业论文写作。
奥鹏会在毕业论文选题截止前和写作截止前的关键时间点向学生发送短信提醒,请学员在平台的个人信息中录入自己的手机号码,以便收到奥鹏的提醒短信,顺利完成毕业论文写作。
登录“奥鹏学生中心”,点击页面左侧“常用功能”中的“毕业论文”,直接进入选题页面。
操作方法见下:点此处进入论文管理平台一、论文选题:进入选题页面后,页面会显示学生是否符合当前论文批次设置的申请条件。
学生符合网院设定的论文申请条件,在选题时间范围内可以直按选题,未全部满足设定申请条件的学生将不能选题。
如果同时进行多个论文批次的写作,在“论文选题”页面会有提示“注意:如果您还没有进行毕业论文写作,请选择要申请的写作批次”,在“论文批次”后的下拉菜单中选择适合自己的论文批次,进入选题环节。
选择适合自己的论文批次后,学生符合网院设定的论文申请条件,直接提交选题,选题时间结束前可以取消已选论题、改选其它论题;如果不符合所选论文批次设定的申请条件,界面列示论文批次设置的所有申请条件及学生当前条件,不显示论题方向相关内容;(一)如果本批次开启了“开放自拟论题”的设置,在“可选论题列表”中要选择的论题方向的左侧,点其相对应的复选框,必须在“自拟题目”后的输入框内填入题目,才能提交选题,一般毕业论文只能选择一个论题方向,请慎重操作。
奥鹏毕业论文格式要求篇一:奥鹏毕业实践报告,奥鹏毕业论文写作操作指导(图文)符合毕业论文写作申请条件的同学在规定的时间内上网进行毕业论文写作的选题,如果错过选题时间,请参加下一批次的毕业论文写作。
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在此处提交自拟的论文题目(二)如何“修改自拟题目”,在“已选中论题列表”的“自拟题目”后的输入框中输入修改后的论题,点击“操作”下的“修改自拟题目”即可完成。
如何“取消自拟题目”:在规定的选题时间内,点已选中论题右面的“取消选题”按钮,可以删除选题,然后可以在下面的“可选论题列表”中再改选。
点击此处取消已有选题在此处重新录入自拟题目(三)如果选择的批次未“开放自拟论题”的设置,只在“可选论题列表”中点其左边对应的复选框,要选择的论题就出现在“已选中论题列表”中。
二、自拟题目的审核:选题结束后,网院对本批次的学生-论题-教师进行统一分配,使学生-论题-教师建立一一对应关系,分配结果发布后,最终确定学生的论题方向和指导教师,学生就可以开始论文写作。
支持自拟题目的论文批次,在完成论题分配后,院校会在规定时间内审核学生的自拟题目,审核通过的学生在写作环节开始后可以直接开始论文写作,审核不通过的学生需要根据院校的审核意见修改论文题目再次提交,直至审核通过。
三、论文写作:进入论文写作环节,可以提交论文各阶段稿件、查询指导教师评语,写作页面显示每个环节教师可评阅的次数,以及当前已评阅的次数,如果当前批次支持自拟题目,则显示学生自拟题目,学生通过留言与指导教师交流。
具体操作如下:(一)如果本批次写作开启了“开放自拟论题”的设置,对于自拟论题审核状态,是否允许直接进入论文写作,在设置论文批次时已经定好,会有以下三种情况:1、审核不通过允许写作在页面会显示“你的自拟题目某某某某某审核不通过,请尽快按根据审核意见修改自拟题目提交审核,审核通过后才能提交终稿稿件”,审核不通过,不影响论文写作的前几个环节的写作,可以在“修改自拟题目”中录入修改后的题目,直接点提交,等待审核。
在此处录入修改后的自拟题目也可以点“直接进入写作”,进入环节的写作,完成前几个写作环节的稿件提交。
点击提交稿件进入稿件提交页面自拟题目如果在终稿提交前审核未通过,在提交终稿时会提示“注意:自拟题目审核通过后才能提交终稿稿件”,届时将无法提交终稿稿件,所以在终稿提交开始前,自拟题目必须审核通过,否则将不能提交终稿,影响论文成绩。
篇二:奥鹏论文格式论文电力系统防雷保护分析申请人:胡坚学科(专业):电力系统及其自动化指导教师:赵进全2022年03月网络教育学院毕业设计(论文)任务书专业班级电力系统及其自动化层次专升本姓名胡坚学号09017909010023一、毕业设计(论文)题目电力系统防雷保护分析二、毕业设计(论文)工作自2022年1月12日起至2022年3月31日止三、毕业设计(论文)基本要求:1、阐述雷击产生的原因2、分析电力系统高压电力装置防雷技术3、分析新型防雷技术应用4、分析电力系统弱电装置防雷技术5、分析电力系统雷击防护器的工作原理6、分析新形势下的现代防雷技术及改革措施7、提交符合要求的论文;8、严禁抄袭。
指导教师:赵进全网络教育学院毕业设计(论文)考核评议书III西安交通大学网络教育学院论文论文题目:电力系统防雷保护分析学科(专业):电力系统及其自动化申请人:胡坚指导教师:赵进全摘要随着现代电子技术的不断发展,各种高、精、尖的电子设备不断推广和普及应用,计算机网络系统也广泛应用于电力、政府机关、、交通、公安、银行、证券、邮政等企事业单位中,由于这些网络系统的电子设备内部结构的高度集成化,耐过电压、耐过电流的水平极低、抗雷击能力,避雷针对这些电子设备的保护也无能为力,因而极易遭受雷电流的冲击而损坏,轻者使终端计算机和通信接口设备损坏、通信中断、各种信息无法传递;重者使网络主机损坏,致使网络瘫痪,工作无法进行,甚至会导IT 管理员或在办公的其他工作人员因雷击而身亡。
因此,为了使计算机网络系统正常运作,防止雷击而带惨重损失,有必要对计算网络系统进行综合雷电浪涌防护措施,除了要安装良好的避雷针、避雷带,还必须在电源系统、信号系统进行可靠、有效的防护工作,并具备可靠的接地装置。
关键词:计算机网络系统;高度集成化;避雷针;防止雷击;可靠的接地装置论文类型:设计报告V篇三:奥鹏毕业论文范文谈以学生为本的课程理念网络毕业谈以学生为本的课程理念学生姓名:田士娟指导教师:王立民教授学科专业:汉语言文学专业学号:202207562535学习中心:邢台柏乡奥鹏东北师范大学远程与继续教育学院2022年4月注:此页均需学生及指导教师本人填写摘要新课程改革中显现了许多崭新的教育理念,其中最为核心的就是“以学生为本”。
以学生为本的课程理念,从本质方面看,就是以学生为主体的一种课程理念。
只有以学生为主体,充分调动学生的参与意识、进取意识、主体意识,才能从根本上实现以学生为本的课程理念,培养出高素质的人才。
关键词:课程理念以学生为本内涵体现策略前言新课程理念的核心是以学生发展为本,让学生参与到课堂。
学生是一个有思想、有能力、有意志的真正的独立的主体,他的发展是动态的而不是静态的。
他的学习过程是一种潜能的存在,如何实施,教师是关键。
这就要求教师转变角色,改变旧的教学理念,实施新课程课堂教学理念。
一、“以学生为本”的课程理念的内涵顾名思义,“以学生为本”就是把学生作为学校教育和管理的根本,就是时时处处把学生的切身利益放在学校改革和发展的首位,就是从学生的立场和角度出发去开展工作。
一般来说,教育是以关心、关怀、关爱学生的健康成长为目的的,这就决定它不仅仅是知识的讲解传授过程,更多的是文化传承、思想交流、情感沟通的过程。
(一)、“以学生为本”的课程理念是从学生的发展出发的教育是一种培养人的活动。
学生是教育过程的终端,是教育的主体。
因此,“以学生为本”就是要把学生特别是学生的发展作为教育活动的本体,一切教育活动都从学生的发展出发。
(二)、“以学生为本”的课程理念是让学生得到全面和谐发展马克思主义关于人的全面发展理念主要包括三方面内容:一是人的体力和智力都得到充分的发展和运用,其他方面的能力也在此基础上得到充分发展和运用;二是人的体力和智力在充分发展的基础上结合和统一起来;三是人各方面能力的发展逐步向熟练地掌握和运用一切自然和社会发展规律方向前进,最终使人成为自由王国里的公民。
在我国现阶段,还存在一些制约人全面发展的不利因素,应试教育的倾向使部分学校在教育中片面重视学生知识的学习,忽视了学生能力、道德品质、人生、世界观及良好的心理素质的养成。
因此,“以学生为本”的课程理念,更应加强促进学生的全面发展。
(三)、“以学生为本”的课程理念是让学生能主动发展《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》也要求:全面推动素质教育,使学生生动活泼,积极主动地得到发展。
促进学生主动发展,要特别关注学生发展的内发性和能动性。
我们不但要教给学生知识,还要教会学生自己获取知识,培养学生对知识的渴求,不但要培养学生的学习能力,还要培养学生的自我意识,自治能力以及自觉性、主动性等品质。
(四)、“以学生为本”的课程理念是让学生个性得到充分发展改革开放以来,我国有各类教育改革文件中强调重视学生的不同需要,特殊兴趣和不同才能的培养。
但在实际教育实践中,仍然存在着不尊重学生个性、不注重学生个性发展的状况。
“以学生为本”的课程理念,强调尊重学生的个性,充分开发学生的各种潜能,使学生获得有个性、有特色的发展。
(五)、“以学生为本”的课程理念是让学生实现可持续发展让学生实现可持续发展是我们教育理念中的终极目标。
学生的可持续发展具体包括以下内容:一是适应性发展。
让学生具有适应当前及未来社会、生活、职业等方面发展变化的能力;二是潜能发展。
每个都有多方面的潜能,教育就是要使人的潜能得到不断的、最大限度的发展,不断完善自我;三是连续发展。
今天的发展是日后发展的前提和基础;对学生的一生发挥着持续的影响。
四是协调发展。
让学生的生理、心理、人格各方面协调发展。
二、“以学生为本”的课程理念的确立与体现。