奥鹏护理方面毕业论文范文

奥鹏毕业论文_奥鹏护理专业类毕业论文奥鹏护理专业类毕业论文篇1试谈老年患者残余尿量的测定以及护理干预中国已进入了老龄社会,老年人随着年龄的增长,全身出现生理性的老化,控制膀胱排尿的神经反应性降低,协助膀胱排尿的肌肉张力减低,膀胱的容量减少,导致无法有效将尿液排出,致使尿液潴留,引起残余尿的增多[1]。

各种老年性疾病如中风、帕金森病、男性患者前列腺增生等都会导致老年患者排尿不尽,药物(阿托品类、冬眠药)的影响也会导致膀胱内残余尿的增多[2]。

残余尿(ResidualUrine)指患者自行排尿后,停留在膀胱内未能排尽的尿液,为膀胱不能自主排空尿液的征象,也称为不完全性尿潴留[3]。

据当前统计,医院内发生的感染,约40%与泌尿系有关[4]。

英国数据报告泌尿系感染是患者住院期间获得性感染最多见的一种(约占30%),这种感染患者中41%进行导尿[5]。

日本广岛大学医学部附院报告561例医院感染中83%是尿路感染,其中93%是因尿管留置引起[6]。

老年人由于老化和疾病的影响,存在残余尿的机会更多,情况会更严重。

因此,常规测定老年人的残余尿,及时发现残余尿增多的个案,及早予以护理干预,可避免因残余尿增多引起不良后果。

国内测定残余尿的方法主要是导尿法与B超法[7]。

通过对广东省各大医院的调查发现,86.8%的医护人员采用视、触、叩的方法判断患者是否存在尿潴留的情况,只有25.0%的医院为患者测量残余尿,用的方法全部是导尿法或传统B超法。

国外文献发现许多关于使用膀胱机测定患者残余尿的报道[8],笔者在香港学习时,香港的公立医院使用膀胱机给每个新入院的老年人进行残余尿测定已经成为常规。

膀胱机(BladderScan)是一种轻型的手提式的B超机,测定结果虽然不如导尿精确,但是简便易行,可反复测定,对患者无伤害,是临床上测定患者残余尿最理想的方法。

本科自2022年利用膀胱机测定老年患者的残余尿量的操作方法,以及针对残余尿增多的情况对患者采取相应的护理措施,以指导院内护理同行及时发现患者残余尿增多的情况,及时采取相应的护理措施,减少因残余尿增多而引起的各种并发症,取得满意效果,现报道如下。

护理学论文[5篇范文]第一篇：护理学论文摘要：近年来对老年疾病患者的护理措施研究颇多，但对养老院老人的养老护理措施研究较少，本研究通过分析养老院老人生活满意度的因素及养老护理现状，探讨对养老院老人应采取的护理对策来改善护理服务质量，提高老人的生存质量。

关键词：养老院;护理现状;护理对策随着社会经济的发展，医疗技术水平提高，人口平均寿命普遍延长，老龄化成为一种社会现象，老年人口的养老模式由家庭养老向社会养老转变，养老院养老是社会养老中的一种发展趋势。

人口老龄化是社会经济发展、医疗水平上升的标志，同时也引起老年人医疗费用支出增加、社会保障压力增大等问题，特别对养老护理提出极大挑战。

然而，养老院的养老护理还存在许多漏洞与缺陷，针对目前养老院养老护理的现状与问题，对完善养老院养老的具体护理措施提出对策性建议。

影响养老院老人生活满意度的相关因素1.1 健康状况：健康状况好的老人能积极的面对负面情绪，更乐观的生活;能进行正常娱乐活动和锻炼。

身体健康状况差，将会直接给老人的日常生活带来不便，继而引发的是一系列的负性情绪体验[1]。

容易因对抗病痛的折磨而产生抑郁情绪;自理能力受到影响，自尊心受损;不能有效的进行娱乐和锻炼，同时进一步影响到健康。

1.2 亲人的关心程度：对老人而言，物质对他们没有过多的价值，需要的是子女的陪伴与关爱。

子女看望的次数越多，陪伴的时间越长，照顾越周到，老人幸福感越强。

1.3 护理人员的服务态度：护理人员是与老人朝夕相处的人，对老人的身体状况和精神状态最了解。

倘若他们不能细致入微的觉察出老人的情绪变化，不能用温和的态度对待他们，老人的生活满意度便得不到提高。

护理人员的态度越好，越关心体贴老人，越能增加他们的归属和信任感，对生活的满意度越强。

1.4 养老院的硬件环境：养老院的设施反映老人的生活环境。

住宿设备越好，老人的生活越方便，越能提高自理能力。

同时，娱乐场所和锻炼设施越多，所参加的娱乐活动也越多，与其他老人的沟通也相应增加，氛围越和谐，越能健康生活。

护理专业毕业论文6000字十二篇第一篇：护理专业概述护理专业是一门与医学紧密相关的学科，致力于帮助病人维持和恢复健康。

本篇将介绍护理专业的起源、发展历程及其在现代医疗体系中的地位和作用。

第二篇：护理伦理与职业道德护理是一项高度职业化的工作，从业人员需要遵守一定的职业道德准则和伦理原则。

本篇将探讨护理伦理的重要性，以及如何在实践中保持职业道德。

第三篇：护理技术与护理实践护理技术是护士必备的技能，涵盖了各种护理操作和医疗器械的使用。

本篇将介绍常见的护理技术和实践中的注意事项。

第四篇：慢性病护理慢性病患者需要长期的护理和关爱，本篇将讨论慢性病护理的特点、挑战和有效的护理方法。

第五篇：急诊护理急诊护理是一项紧迫而重要的工作，护士需要在紧急情况下迅速做出决策和处理。

本篇将介绍急诊护理的要点和技巧。

第六篇：心理护理心理护理在病人康复过程中起着重要作用，有助于提高病人的生活质量和康复效果。

本篇将探讨心理护理的原理和应用。

第七篇：儿童护理儿童是社会的未来，他们需要特别细心和温柔的护理。

本篇将介绍儿童护理的特点和技巧。

第八篇：老年护理老年患者需要全面的护理，包括身体、心理和社会层面的关爱。

本篇将探讨老年护理中的挑战和方法。

第九篇：手术室护理手术室是医疗工作中最关键的环节之一，护士在手术室中承担着重要的护理任务。

本篇将介绍手术室护理的要点和技巧。

第十篇：感染控制与护理感染控制是医疗中非常重要的一环，护士需要掌握一定的感染控制知识和技能。

本篇将介绍感染控制在护理中的应用。

第十一篇：疼痛管理疼痛是病人常见的症状之一，护士需要有效地进行疼痛管理。

本篇将探讨疼痛管理的原则和方法。

第十二篇：护理研究与实践创新护理研究是推动护理实践发展的重要手段，本篇将介绍护理研究的意义和方法，以及护理实践中的创新案例。

以上是护理专业毕业论文6000字十二篇的概要，每篇详细内容都将在后续中展开探讨。

护理专业毕业论文范文
护理专业毕业论文范文。

随着医疗技术的不断发展和社会的进步，护理专业作为医疗领域中不可或缺的
一部分，也受到了越来越多的关注和重视。

作为一名护理专业的学生，我深知毕业论文的重要性，因此在此次毕业论文中，我选择了“护理专业中慢性病患者的护理策略研究”作为研究课题。

在我对这一课题进行深入研究的过程中，我发现慢性病患者的护理工作是一个
复杂而又具有挑战性的任务。

在护理慢性病患者的过程中，我们需要综合运用护理知识、心理学知识以及沟通技巧，以便更好地帮助患者应对疾病的困扰。

因此，我在论文中详细介绍了慢性病患者的特点以及护理工作中需要注意的问题，并提出了一些针对性的护理策略。

在研究过程中，我发现慢性病患者的护理工作需要护士具备较强的责任感和耐心，同时也需要不断学习和提升自己的专业技能。

因此，我在论文中也介绍了护理专业学生在学习过程中应该注重的方面，包括学习护理知识、提高沟通能力、加强心理健康教育等方面的内容。

在论文的结尾部分，我对慢性病患者的护理工作进行了总结，并对未来的护理
工作提出了一些建议。

我认为，护理专业学生应该不断提升自己的专业素养，不断学习新知识，以便更好地为患者提供更加全面和专业的护理服务。

通过本次毕业论文的研究和写作，我对护理专业有了更深入的了解，也更加坚
定了我选择护理专业的决心。

我相信，在未来的工作中，我将会不断学习和提高自己的专业素养，为患者提供更好的护理服务。

以上就是我对护理专业毕业论文的一些思考和研究成果，希望对大家有所帮助。

感谢大家的阅读。

护士个人评定奥鹏500字我是一名在奥鹏教育系统中学习的护士。

在过去的一年里，我有幸能够接触到奥鹏提供的丰富教育资源，并从中受益匪浅。

我想以我的个人观点来评定奥鹏教育系统。

奥鹏教育系统提供了一种灵活的学习方式。

作为一名护士，我经常需要轮班工作，这使得我无法按照传统的学习模式去上课。

然而，在奥鹏的教育系统中，我可以根据自己的时间安排自主学习。

无论是白天还是晚上，我都可以随时登录系统，学习课程内容。

这种灵活的学习方式让我能够更好地平衡工作和学习，提高学习效率。

奥鹏的教育资源非常丰富。

无论是教材、视频教程还是在线讨论区，奥鹏都提供了全方位的学习资源。

这些资源不仅涵盖了护理学的基础知识，还包括了临床实践技巧和专业发展方向等内容。

通过这些资源的学习，我能够更深入地了解护理学科，提升自己的专业技能。

奥鹏的教育系统还提供了在线辅导和学习支持。

在学习过程中，我遇到了许多困惑和问题，但是通过奥鹏的在线辅导，我能够及时地得到帮助和指导。

辅导老师们经验丰富、耐心细致，他们不仅解答了我的问题，还给予了我很多学习方法和技巧。

这种学习支持让我感到很温暖，也让我更加有信心去克服学习中的困难。

我认为奥鹏教育系统的学习效果是显著的。

通过一年的学习，我在护理学科方面的知识和技能都得到了很大的提升。

我不仅通过考试取得了较好的成绩，还能够在实际工作中应用所学的知识。

这种学习成果的实现离不开奥鹏提供的优质教育资源和学习支持。

总的来说，我个人非常满意奥鹏教育系统。

它提供了灵活的学习方式、丰富的教育资源、贴心的学习支持，并且取得了显著的学习效果。

我相信，在奥鹏教育系统的帮助下，我将能够成为一名更优秀的护士。

奥鹏毕业论文范文奥鹏毕业论文范文篇一胸外科手术患者的心理干预摘要：目的：探讨胸外科手术患者进行术前的心理干预护理，并对择期手术患者的心理状态，及心律、血压等生理状态的影响进行研究分析。

方法：选择30例胸外科手术患者按年龄平均分为对照组和实验组，实验组在进行常规的护理同时外加上心理干预护理，对照组只进行正常的术前护理，并且在术前分别对两组患者进行焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)得分、血压、心率进行评估。

结果：在进行干预前与干预后数据统计比较时实验组的各项评估数据有明显的下降，而对照组的各项评估没有显著的统计学意义，同时实验组的各个数据指标都明显低于对照组，实验组的心理干预护理前后的数具有显著统计学差异(P0.05)。

结论：择期手术患者术前进行心理干预有助减轻患者的焦虑、抑郁心理和维持血压、心率的稳定，并能以良好的心理素质、健康的心理状态接受手术和可降低术后不良精神反应发生率，并有利于术后躯体恢复。

关键词：心理干预胸外科手术焦虑自评表抑郁自评表Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2014.01.344【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1671-8801(2014)01-0242-0 1手术治疗是一种常用的外科治疗方法，但是胸腔内拥有着人体内最重要的两个脏器心脏和肺，所以对于手术治疗所存在的风险过高会给患者带来沉重的心理压力，因而导致心律加快血压升高影响手术的正常进行，为了便于对该样患者的手术风险降低以及术后能够更快的恢复，我们抽取了30例患者进行了这项研究，并且对两组患者手术前后的SAS、SDS、血压、心律进行统计学分析，将分析结果报告如下：1资料与方法1.1临床资料。

本次实验的60名患者采用2012年1月至12月在我科住院拟择期行胸外科手术者，既往均无精神病、神经和内分泌紊乱病史。

其中实验组包括男性11例，女性4例，平均年龄在(45.34.2)岁;对照组包括男性10例，女性5例，平均年龄(46.13.7)岁。

奥鹏护理学毕业论文参考样本浅析应激障碍焦虑症和护理学创伤后应激障碍是对异乎寻常的威胁性、灾难性事件的延迟或持久的反应[1-3],治疗侧重于脱离应激源及药物治疗,然而在临床实践中发现,绝大多数创伤后应激障碍患者在精神病性症状缓解后,遗有明显的情绪障碍如焦虑和抑郁。

本研究试图以心理护理手段对后遗焦虑状态进行干预,以达到促进患者康复的作用。

1资料与方法1.1一般资料:全部病例选自2021年1月至2021年12月在本院住院的创伤后应激障碍患者。

符合CCMD-3创伤后应激障碍的诊断标准。

排除伴有严重躯体疾病及其他精神病史者。

全部病例72例,按入院顺序随机分为实验组36例和对照组36例。

实验组男性22例,女性14例;平均年龄33.8±9.8岁。

对照组:男性20例,女性16例;平均年龄35.7±10.9岁。

两组性别、年龄、病情经统计学检验无显着性差异P>0.05。

1.2方法:两组患者入组后根据病情给予抗精神病药物进行常规治疗和护理2周两组患者均未用抗焦虑和抑郁药,精神病性症状缓解后,进行焦虑自评量表和汉密尔顿焦虑量表评定,同时实验组心理护理介入:第1周采取集体心理护理,根据患者发病原因不同以及焦虑程度的轻重,将相似发病原因及程度相近的患者5~7人分为一组,每次1~2h,1周4次,采用以下形式:①讲座方式,结合患者的焦虑症状,以通俗易懂的语言,深入浅出的向患者讲解有关疾病的知识。

每次讲解必须联系患者的实际情况,有针对性、有目的、有重点地阐述引起患者焦虑的原因,便于在个别心理护理时患者能充分暴露焦虑体验。

②组织座谈讨论,首先创造一种轻松和谐的气氛,鼓励和诱导患者联系疾病的实际和发病原因,心理社会因素、病前性格,结合目前焦虑体验展开自由讨论,尽量做到每一个患者都能畅所欲言,各抒己见,以达到互相启发,良性互动,并注意收集患者反映的与焦虑有关的问题,以便个别心理护理阶段中有针对性地加以解决。

第2周个别心理护理:①细听倾诉,目的是收集相关信息,建立信任关系,给患者以宣泄焦虑的机会。

护理毕业论文护理毕业论文模板范文（精选6篇）护理毕业论文篇1摘要：目的：讨论优质护理在门诊护理中的应用结果。

方法：采用回顾性分析法分析优质护理服务在医院门诊护理中的应用情况，对比分析实施优质护理服务前后患者的满意度等。

结果：观察组护理质量评分和满意度均显著高于对照组，实施门诊优质服务以后患者满意度明显高于未实施门诊优质服务之前。

结论：实施门诊优质服务可以提高患者对护理人员的满意度，拉近护患之间的距离，实施门诊优质服务可以提高护理人员的主管能动性来提高护理人员的服务质量，简化、优化门诊流程，提高就诊效率。

关键词：门诊;优质护理;护理满意优质护理不仅是改革与进步的必需品质，在进步的社会也是一种有力的竞争手段，它强调给患者最用心、最优质、最温馨的护理服务，实现护理目标。

1、资料与方法1.1一般资料选取实施门诊优质护理前后两个月门诊患者为研究对象，自2013年3月开展优质护理活动至今，待优质服务状态进入平稳以后。

选取的患者条件为，二十岁上且自愿接受调查，意识正常，对服务质量能够进行客观评价，选取六百例，然后分成两组，一组作为对照组，一组作为实验组，对照组依然进行平常的医治流程，实验组进行优质服务治疗流程，两组患者的各种情况包括年龄、身体状况、评价情况等均具有统计学意义，具有可比性。

1.2方法1.2.1改善护理工作方式对每日门诊患者人流量进行统计便于了解每日人流量，让护理人员不间断轮班，保证每时每刻患者都能够找到护理人员，护理人员每时每刻都能为患者解答问题，同时轮班便于对工作岗位进行调整，医务人员多可以保证患者排队等候时间少。

根据患者人数、就诊情况，实行弹性工作制，门诊护理人员可以根据情况选择参与工作，保证在门诊高峰期门诊护士依然可以为门诊患者提供专业、细心的护理服务。

医院实行首问负责制，保证护理人员积极性、主观能动性，从门诊护士接诊到患者开始，护理人员就要负责对患者进行指导、建议，解决患者心中的疑问，安抚其焦虑的心理。

护理学毕业论文护理学毕业论文14篇无论是在学校还是在社会中，大家肯定对论文都不陌生吧，论文是一种综合性的文体，通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。

你知道论文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的护理学毕业论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

护理学毕业论文篇1摘要：如何让蒙授学生在儿科护理学习中可以克服语言障碍而得到更有效的训练，无疑是在护理学专业中一个十分重要的问题，因此，改革蒙授学生儿科护理方法就显得十分重要。

关键词：儿科护理;教学1、自学辅导式教学方法：传统的教学方法往往偏重于老师在讲台上滔滔不绝地讲而学生们在课堂下被动地作笔记，学生容易在此过程中走神。

自学辅导的教育方法即以学生自学为主的教学过程。

用这种方法进行蒙授学生儿科护理学专业的教育，可以提高他们的学习兴趣，激发他们的自主探索意识。

2、正案例教学方法：这种方法也是一种将抽象问题转换为具体案例的方法，通过对某个特殊案例进行分析，以某个特殊案例为基准，不断外延，从而使学生们对该问题产生越来越丰富的认识。

这是一种类似于“用问题带出问题”的教学方法，在这种方法的塑造下，蒙授学生们可以一直保持一种探索与发现的兴趣，从而促使他们不断进行自我探索，在好奇心的鼓动下自觉解决一个又一个问题。

3、情景教学方法：在这种方法下，教师们可以模拟一个情景，以生动有趣的形式，比如角色扮演之类的，对该情景进行还原，然而以该情景为模板，根据蒙授学生们在该情境中的表现给予评价，从而一来提高了课堂的趣味性，让蒙授学生在学习护理专业知识时的积极性更高涨，同时也使得考核的方式更加多样化，更能相对客观地反映一名学生的`实际护理水平。

4、任务导向教学方法：据说马拉松跑步的冠军在接受采访时表示他们之所以可以取得冠军，都是因为将赛程分为好几段，每到一段作为一个标记。

正因为如此，参赛者才更有积极性更有“盼头”去完成每一段目标的任务，因此最后能取得比赛的胜利。

而任务导向的教学方法就类似于这种马拉松比赛，通过一个明确的目标导向，从而让蒙授学生们看到“盼头”，故而学习过程中的困难感受度也随之减少了，其学习积极性更高，那么因为语言障碍而导致的学习上的不便想必也会削弱不少。

奥鹏护理毕业论文范文论创新护理理念提升护理质量摘要：护理安全是指在实施护理的过程中，患者不发生法律和法定的规章制度允许范围以外的心理、机体结构或功能上的损害、障碍、缺陷或死亡。

护理安全管理是护理管理的重要内容，她已成为衡量护理服务的重要质量标准。

如何做好护理安全管理工作，最大限度地发挥护士的积极性，有效预防护理差错事故的发生，是每位护士长进行护理管理工作的首要职责。

关键词：创新护理理念提升服务质量卫生部提出在全国卫生系统开展“优质护理服务示范工程”以患者满意、社会满意、政府满意为目标的“示范工程”活动以来，我院作为科尔沁区优质护理服务示范病房重点联系医院，领导高度重视，在全院强化“以患者为中心，让患者满意”。

倡导尊重患者，关爱患者，方便患者，服务患者的人文精神。

进一步完善制度、细化服务流程，推出细节服务新举措，使护理满意度达到95%以上，提升了整体护理水平。

1完善安全管理制度完善的规章制度是质量安全的关键环节，只有健全并不断完善各项规章制度，才能使医护人员在从事日常护理工作中做到有章可循，才能使医护质量与安全得以保障。

1.1严格交接班制度。

既按治疗情况交接班，按抢救、仪器使用交接班。

实行口头与床边交班相结合，要交病情、治疗、护理、各种管道及特殊治疗，做到床头看清，口头交情，书面写清。

护士交班时要与每位患者有眼神的交流，对患者的陈述认真倾听，如护理方法不能解决的即时向医生汇报，对危重患者要详细交接，认真记录。

1.2认真执行三查八对制度。

①医嘱查对：服药、注射、输液、输血查对。

②不要随意简化操作程序、忽视每次查对，三查八对要记清。

不可凭主观经验估计行事，忽视操作中的病情变化。

③不要放手对护生监督的独自操作。

④严格执行护理查房制度，护理部每周参加科室大查房一次。

严密观察病情了解患者的主诉、不适、苦恼和生活不便之处及社会问题。

尽可能地为患者解决问题。

消除患者的烦恼及后顾之优，保持稳定乐观的心情配合治疗护理。