【幼儿园】(幼儿园小班故事教案)小鸭找朋友

2024年幼儿园小班语言教案《小鸭找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《友谊的力量》，详细内容为“小鸭找朋友”的故事。

通过讲述小鸭在寻找朋友的过程中，遇到了各种小动物，最终找到真正的朋友的故事，引导幼儿理解友谊的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解友谊的真谛。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的词语描述故事中的角色和场景。

3. 培养幼儿的团队协作意识，懂得与同伴分享快乐。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解友谊的重要性，学会用语言表达。

教学重点：引导幼儿关注故事中的角色，体验与同伴合作的乐趣。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小鸭手偶、各种小动物头饰。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸭手偶，创设小鸭找朋友的情境，引导幼儿关注故事主题。

2. 例题讲解（10分钟）讲述故事“小鸭找朋友”，让幼儿了解故事的主要情节，关注小鸭与其他小动物之间的互动。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果你是小鸭，你会选择谁做朋友？为什么？各组分享讨论成果，教师点评并引导幼儿理解友谊的真谛。

4. 语言表达训练（5分钟）教师挑选故事中的角色，让幼儿用简单的词语描述其特点。

5. 团队协作游戏（5分钟）分组进行“小鸭找朋友”的角色扮演游戏，体验与同伴合作的乐趣。

六、板书设计1. 故事小鸭找朋友2. 故事角色：小鸭、小鸟、小兔、小猫、小狗3. 重点词语：友谊、合作、分享七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的朋友，并用简单的词语描述他/她。

2. 答案示例：我画的是我的好朋友小明。

他很高，喜欢笑，我们一起玩游戏。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事让幼儿理解友谊的重要性，但在语言表达训练环节，部分幼儿表达不够流畅，需要加强个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母共同阅读这个故事，并与父母分享自己的感受。

《小鸭找朋友》幼儿园小班教案一、教学内容《小鸭找朋友》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“我们都是好朋友”，具体内容包括：故事《小鸭找朋友》、儿歌《小鸭的朋友在哪里》以及相关游戏活动。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道好朋友之间要互相帮助、互相关心。

2. 培养幼儿的倾听能力和表达能力，能复述故事和儿歌。

3. 培养幼儿的团队协作精神，懂得与同伴分享快乐。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事和儿歌的内容，培养他们的表达能力。

难点：让幼儿学会与同伴分享，培养团队协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小鸭玩具、音乐播放设备。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过讲述实践情景，引导幼儿关注小鸭找朋友的过程，激发兴趣。

a. 老师讲述小鸭找朋友的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

b. 与幼儿互动，询问他们是否有好朋友，好朋友之间应该怎样相处。

2. 故事学习：学习故事《小鸭找朋友》，理解故事内容。

a. 老师分角色朗读故事，让幼儿跟读。

b. 讨论故事中小鸭找朋友的过程，引导幼儿理解朋友之间要互相帮助、互相关心。

3. 儿歌学习：学习儿歌《小鸭的朋友在哪里》，培养幼儿的倾听能力和表达能力。

a. 老师示范演唱儿歌，让幼儿跟唱。

b. 分组进行儿歌表演，鼓励幼儿大胆表达。

4. 游戏活动：开展“小鸭找朋友”的游戏，培养幼儿的团队协作精神。

a. 老师讲解游戏规则，组织幼儿进行游戏。

b. 幼儿在游戏中体验与同伴合作的乐趣，懂得分享。

六、板书设计1. 故事《小鸭找朋友》2. 儿歌歌词：《小鸭的朋友在哪里》3. 游戏活动：小鸭找朋友七、作业设计1. 作业题目：画一画你和小鸭一起找朋友的过程。

答案：幼儿根据自己的想象，画出与同伴一起找朋友的过程，鼓励他们用色彩表达情感。

2. 作业题目：复述故事《小鸭找朋友》给爸爸妈妈听。

答案：幼儿用自己的语言复述故事，家长倾听并给予鼓励。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在团队合作、表达等方面的进步，及时调整教学方法。

幼儿园小班语言优秀教案小鸭找朋友及教学反思优秀范文5篇——word文档，下载后可编辑修改——第一篇：幼儿园小班语言优秀教案《小鸭寻朋友》及教学反思《小班语言优秀教案《小鸭寻朋友》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言优秀教案《小鸭寻朋友》含反思！【活动目标】1、情感态度目标：教育幼儿要喜欢交朋友，大家一起玩才欢乐。

2、能力技能目标：培养幼儿肃静的听别人讲述的能力，并鼓舞他们在集风光前大声的表述。

3、认知目标：培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富词汇：走、跳、游。

4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5、领略故事蕴含的寓意和哲理。

【活动预备】1、教学挂图“小鸭寻朋友”。

2、幼儿已熟悉音乐律动活动《寻朋友》。

【活动重难点】重点：能比较完整、连贯的讲述出图片的主要内容。

难点：敢于在集风光前大声地讲述。

【活动过程】一、利用教学挂图导入。

出示教学挂图，用拉线不断拉出小兔、小鸟、小龟，引起幼儿的兴趣。

同时教师提问：它是谁？他什么样？谁来学一学！二、通过观看、提问感知理解讲述对象。

1、这是什么地方？谁在池塘里游泳？它自己玩心里高兴吗？2、看看，谁来了？小鸭会怎样邀请朋友呢？朋友又会怎样回答它呢？小兔（小鸟、小龟）会怎样说？三、运用已有经验讲述。

1、教师继续拉动拉线教具，让小兔、小鸟、小龟一一接近小鸭，让幼儿以集体回答的方式完整地讲述图中的主要内容。

2、请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。

教师以鼓舞的口吻和插话的方式帮助其完整、大声地讲述。

四、以“平行提问”的方式引进新的讲述经验。

1、再次拉动拉线教具，讲述图片内容。

一天小鸭来到池塘里游泳，他看见谁来了？怎么说的？对！他看见小兔了。

他说：你能和我一起游泳吗？我自己玩没意思。

小兔（小鸟、小龟）怎么回答的？小兔说：对不起，我不会游泳，你寻别的朋友吧！后来谁飞来了？小鸭怎么说的？小鸟是怎么回答的？小鸭最后看见谁了？对，一只小龟爬过来。

小班语言优秀教案《小鸭找朋友》小班语言优秀教案《小鸭找朋友》精选5篇（一）教案名称：小班语言优秀教案《小鸭找朋友》教案目标：1. 培养幼儿对动物的认知和兴趣；2. 培养幼儿的语言表达能力；3. 培养幼儿的观察能力。

教学内容：1. 动物的名称：小鸭、小猫、小狗、小鱼、小猪；2. 动物的特点：小鸭有黄色的羽毛，小猫有胡须，小狗有尾巴，小鱼有鳞片，小猪有尖尖的鼻子；3. 学习歌曲《小鸭找朋友》。

教学步骤：1. 游戏导入（5分钟）：教师带领幼儿玩一个动物认知游戏，出示不同动物的图片，并请幼儿说出动物的名称和特点。

2. 歌曲学唱（10分钟）：教师通过示范和跟唱的方式教唱歌曲《小鸭找朋友》，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和曲调。

同时，教师还可以用手势模拟小鸭和其他动物的动作，增加互动性。

3. 歌曲演唱（5分钟）：教师让幼儿跟着歌曲演唱，并教授动作配合。

教师可以提问：“小鸭找到了谁？”，鼓励幼儿积极回答，“小鸭找到了小猫/小狗/小鱼/小猪。

”4. 故事讲解（10分钟）：教师根据歌曲内容，讲述小鸭找朋友的故事，重点介绍动物的特点和小鸭如何与其他动物成为朋友的经过。

教师可以用图片或玩具来配合讲解。

5. 角色扮演（10分钟）：将幼儿分成小组，每组扮演一个角色，包括小鸭、小猫、小狗、小鱼和小猪。

教师给予幼儿指导，让幼儿根据角色设定进行表演。

6. 小结（5分钟）：教师与幼儿一起回顾教学内容，询问幼儿对动物特点的记忆和理解程度，并总结小鸭如何找到朋友的经历。

教学资源：1. 动物图片、玩具或手偶2. 提供教学歌曲《小鸭找朋友》的音频或视频。

评估方法：1. 教师观察幼儿的参与程度和对动物的认知表达能力；2. 教师通过提问和回答的形式，测试幼儿对故事和歌曲的理解程度。

拓展活动：1. 制作动物面具：提供幼儿动物的模板和装饰材料，让幼儿制作自己喜欢的动物面具。

2. 动物谜语：出示不同动物图片，提供相关线索，让幼儿猜测是什么动物，增加幼儿的观察能力和思维逻辑。

《小鸭找朋友》教案（精选3篇）《小鸭找朋友》篇1对于渗透式领域的教材，还只是刚刚接触，对于单个领域目标的系统性把握还没有仔细研究，对于领域之间的相互渗透把握也只是在接触到的活动中在思考，不够成熟，希望我的教学活动能引起大家的兴趣，我的个人观点能起到抛砖引玉的作用。

一、为什么选择本教材今天的活动主题是对新一轮教材的研讨，所以在活动前，选择渗透式领域课程中的什么内容作为今天的研讨案例，我曾经这样思考：1、选择的内容一定要遵循渗透式领域课程中的精神，针对刚开学的实际情况，尽量选择第一个话题中的内容，不破坏课程的系统性。

2、教材要有领域间相互渗透，能体现渗透式课程的“渗透”两字，但不是简单组合。

3、选择的教材应该有一点新意，或者说审视教材时有新的视角或观点，这样才能引起大家对活动的兴趣；4、教材反映的内容应该贴切或接近幼儿生活经验，便于幼儿的理解，能引起幼儿的共鸣。

有了这样的思考后，我就把目标锁定在了今天的语言活动《小鸭找朋友》上，因为它比较适合今天的研讨活动。

二、对教材的理解与修改小鸭找朋友是一个简单的故事，语言比较简单，有重复性，利于小班孩子的理解与学习。

故事中根据不同动物的生活习性，让幼儿知道有的动物能和小鸭在池塘里玩，有的动物不能和小鸭在池塘里玩。

重复性的动物对话，适合小班孩子的语言发展水平。

但是课程的提示中从另一个角度——学说拒绝别人的礼貌用语来理解故事，我觉得跳出了平常故事教学的局限圈，是将语言与社会领域的有机结合，既可以在故事中发展语言，又可以在活动享受礼貌交往的快乐。

教材中也有我个人认为不尽合理的地方，我作了一些修改。

《小鸭找朋友》教案篇2一、活动目标：1.运用动觉、听觉和视觉感知理解图中的主要内容。

2.通过鸭子找朋友的对话描述，加强语言的完整性和连贯性练习，丰富相应词汇：飞、跳、游。

3.体验参加讲述活动的乐趣。

二、活动准备：教学挂图、小鸭胸饰一个、小鸟、小兔、乌龟图片各一张、幼儿胸饰20个。

小班语言《小鸭找朋友》教案一、教学目标1.让幼儿通过故事《小鸭找朋友》的学习，理解友谊的重要性和珍惜朋友的意义。

2.培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。

3.激发幼儿对故事的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会珍惜朋友。

2.教学难点：引导幼儿通过故事，学会与人合作、分享快乐。

三、教学准备1.故事课件：《小鸭找朋友》2.纸质小动物卡片：小鸭、小鸡、小兔、小狗、小猫等3.画笔、画纸4.音乐CD：《找朋友》四、教学过程1.导入教师出示小鸭玩偶，引发幼儿兴趣，询问幼儿：“你们知道这是谁吗？它叫什么名字？”幼儿回答后，教师引入课题：“今天，我们就来学习小鸭的故事，故事的名字叫《小鸭找朋友》。

”2.故事讲述教师用课件播放故事《小鸭找朋友》，让幼儿认真观看。

故事结束后，教师提问：“故事里都有谁？小鸭为什么要找朋友？它找到了哪些朋友？”3.情境体验教师出示纸质小动物卡片，让幼儿分别扮演小鸭、小鸡、小兔、小狗、小猫等角色。

教师引导幼儿模仿故事中的情节，进行角色扮演。

角色扮演结束后，教师提问：“你们在扮演的过程中，感受到了什么？你们觉得朋友重要吗？”4.讨论交流教师组织幼儿进行讨论：“你们在生活中，有没有和朋友一起玩耍的经历？你们觉得和朋友在一起快乐吗？”5.活动延伸教师发放画笔和画纸，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的小动物和朋友们。

幼儿完成后，教师组织幼儿进行作品展示，让幼儿介绍自己的作品。

教师引导幼儿回顾故事内容，让幼儿明白友谊的重要性和珍惜朋友的意义。

教师播放音乐《找朋友》，让幼儿在愉快的氛围中结束本次课程。

五、作业布置1.请幼儿回家后，向家长分享今天学习的《小鸭找朋友》故事。

2.家长协助幼儿完成一幅关于友谊的画作，并于第二天带到幼儿园进行展示。

六、教学反思1.本节课通过故事《小鸭找朋友》，让幼儿明白了友谊的重要性和珍惜朋友的意义。

2.通过角色扮演、讨论交流等活动，培养了幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。

幼儿园小班语言教案《小鸭找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小鸭找朋友》的故事。

通过小鸭找朋友的过程，引导幼儿认识各种动物的特点，学会用简单的语言进行描述。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，认识故事中的动物角色。

2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

3. 教育幼儿懂得珍惜友谊，乐于助人。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述动物特点。

教学重点：引导幼儿关注故事中小鸭找朋友的过程，培养幼儿的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《小鸭找朋友》动画片、动物卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放《小鸭找朋友》动画片，让幼儿观看并关注故事情节，引导幼儿说出故事中的动物角色。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，让幼儿注意观察故事中小鸭与其他动物的特点。

（2）教师提问，引导幼儿回答：a. 小鸭遇到了哪些动物朋友？b. 这些动物朋友都有什么特点？c. 小鸭找到了好朋友吗？3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放动物卡片，让幼儿根据故事内容，将动物卡片与故事中的角色对应。

（2）幼儿用彩笔和画纸，画出自己喜欢的故事角色。

（2）教师提问，引导幼儿思考：a. 你在日常生活中，是如何找到好朋友的？b. 当你遇到困难时，你会向谁求助？5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小鸭找朋友》2. 动物角色：小鸭、小鸟、小猫、小狗、小猪3. 教学重点：观察力、表达能力七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的故事角色，并简单描述它的特点。

答案示例：我喜欢小猫，它有尖尖的耳朵，长长的胡须，它会捉老鼠。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用自己的语言进行描述。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《小鸭找朋友》的故事，让幼儿了解了各种动物的特点，培养了幼儿的观察力和表达能力。

幼儿园小班语言教案《小鸭找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的第二个故事《小鸭找朋友》。

故事讲述了一只小鸭子在农场里寻找朋友的过程，它先遇到了拒绝它的牛、羊和猫，遇到了热情接纳它的兔子，并成为了好朋友。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿用简单的语言表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。

3. 教育幼儿学会关爱他人，乐于与人交往。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用简单的语言表达自己的想法。

重点：理解故事内容，感受故事中的友谊主题。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸭、牛、羊、猫、兔子等动物手偶或图片。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸭子，在教室内寻找朋友，与幼儿互动，引出本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示手偶或图片，讲述故事《小鸭找朋友》。

（2）引导幼儿关注故事中的动物角色，以及它们对待小鸭的态度。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组扮演故事中的角色，进行故事表演。

（2）教师提问，引导幼儿用简单的语言回答。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小鸭找朋友》2. 主要角色：小鸭、牛、羊、猫、兔子3. 友谊主题：关爱他人，乐于交往七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的朋友2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的朋友。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和角色扮演方面的进步。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后与家长分享故事内容，并进行家庭表演。

（2）鼓励幼儿在日常生活中，主动与同伴交流，关爱他人，建立友谊。

重点和难点解析1. 教学目标中幼儿语言表达能力的培养。

2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

3. 作业设计中的幼儿自由发挥和创意表达。

4. 课后反思及拓展延伸中的家庭参与和日常交流。

详细补充和说明：一、教学目标中幼儿语言表达能力的培养1. 例题讲解时，教师应注重语速、语调的把握，使幼儿能够更好地理解和模仿。

小班《小鸭子找朋友》优秀教案小班《小鸭子找朋友》优秀教案小班《小鸭子找朋友》优秀教案篇1教育活动目标：1、了解故事的主要内容,知道小鸭子要找会游泳的朋友。

2、乐意参与活动,体验小鸭子找到朋友后的快乐。

活动重点：重点是让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。

活动难点：倾听故事并能用较完整的语言表述故事。

学说：“对不起，我不会游泳。

”活动准备：课件《小鸭子找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物头饰若干。

活动过程：1、情景导入，引起幼儿兴趣（1）“嘎嘎嘎”谁来了？（让不熟悉的人藏起来发出小鸭的声音，提问幼儿这是谁的声音，并找找在那，在找的过程中，随即播放课件并说出原来小鸭在动画片里面了）。

我们来跟小鸭打个招呼。

（小鸭你好）瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎么游泳的呀？谁会来做一做动作。

（和小朋友一起做小鸭游的动作）边做游泳的动作边说：“游呀游。

”（2）小鸭一个人开心吗？（不开心），小鸭怎么样就能开心了？（找朋友一起玩），小鸭是怎么找到朋友的呢？今天呀老师给小朋友带来了一个关于小鸭找朋友的故事，我们一起来看看就知道了。

2、分段欣赏故事。

（1）小鸭子找小鸟一起游泳。

倾听小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说“飞呀飞”。

小鸟飞到了小鸭的身边。

小鸭对小鸟说：“小鸟您好！您能和我一起游泳吗？”小鸟会不会游泳呀？（不会）小鸟怎么说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。

再见！）请小朋友练习说“对不起，我不会游泳”。

小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。

（2）小鸭子找小兔一起游泳。

倾听小兔部分故事，提问：这次是谁来了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我们一起来学一学小兔走路，边学边讲“跳呀跳”。

小鸭对小兔说：“小兔您好！您能和我一起游泳吗？”小兔会游泳吗？（不会）那么，小兔怎么说呢？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。

小班教案《小鸭找朋友》小班教案《小鸭找朋友》（通用20篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小班教案《小鸭找朋友》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案《小鸭找朋友》篇1活动目标：1、乐于参与讲述活动，感受小鸭找到朋友时快乐的心情。

2、初步感知、理解图片的主要内容，学习运用礼貌语言拒绝别人。

3、能对图片进行观察比较，并尝试连贯地讲述故事的主要情节。

活动准备：1、课件：《小鸭找朋友》。

2、教学挂图：《小鸭找朋友》。

3、小鸭、小鸟、小兔子、小乌龟的头饰若干。

4、各种小动物图片各一张。

活动过程：1、歌曲表演导入活动，引导幼儿感知、理解讲述对象。

（1）师幼一起进行歌曲表演《三只小鸭》，激发幼儿参与活动的兴趣。

（2）引导幼儿说说对小鸭子的认识，初步感知讲述对象。

教师：小鸭子是什么样子的？它有什么本领？（3）出示挂图，引导幼儿了解故事发生的地点，猜测情节的发展。

教师：你们在图片上看到了什么？这是在什么地方？小鸭子在干什么？它为什么不开心？接下来会发生什么事情？2、逐一播放课件内容，幼儿尝试根据图片内容进行讲述。

（1）播放第一张图片，引导幼儿观察和讲述。

教师：接着谁来了？小鸭会对它说什么？小鸟会怎么回答小鸭呢？小鸟很礼貌的拒绝了它，你能学一学吗？为什么不能和小鸭子一起游泳呢？（2）自由讲述第二张图片，通过提问引导幼儿了解拒绝小鸭子的原因。

教师：谁来了？小鸭子会怎样说？小兔子会答应吗？为什么？（3）讲述故事结局，引导幼儿感受小鸭找到朋友时快乐的心情。

教师：小乌龟会说什么？它们在做什么？为什么会这样？小鸭子找到朋友后的心情是怎样的？3、出示教学挂图，幼儿完整地进行看图讲述，进一步理解故事内容。

（1）鼓励幼儿根据教学挂图自由讲述。

（2）请幼儿合作讲述故事内容，鼓励幼儿学习有礼貌地拒绝别人。