下载文档原格式
部编版小学语文六年级下册毕业考模拟试卷(含答案)小学六年级毕业考语文模拟试卷温馨提示：1.本卷共6页，分为四大部分，考试时间为90分钟。
2.答案必须写在答题卡相应的位置上，写在试题卷或草稿纸上均无效。
3.在答题前，请认真阅读答题卡上的《注意事项》，并按照规定答题。
书写展示（5分）1.请使用蓝黑钢笔或水笔、圆珠笔书写，并保证答题卡上的字迹端正，卷面整洁。
（3分）2.书法是我国的艺术瑰宝，请用楷书认真书写“修身齐家治国平天下”，必须正确规范。
（2分）基础积累（30分）一、根据语境写出正确的词语拼音。
（5分）3.2020年是庚子鼠年，的肆虐，掀起了一场没有消退的战争。
面对疫情，广大医护人员冲锋在前，留下“最美逆行者”的身影。
致敬亲爱的白衣天使，因为你们，我们对战胜病魔有了更加坚定的信心。
让我们一起众志成城，共同守护伟大中国！二、选择正确的答案，将序号填入括号中。
（17分）4.下列加点字注音和字形完全正确的一项是……………………………………（▲）。
（2分）A.粗扩(guǎng)和蔼(ǎi)花团锦簇(cù)B.抵达(dǐ)遮蔽(bì)参差不齐(cēn)C.绽开(XXX)怅然(chànɡ)浑为一谈(hùn)D.称职(chènɡ)余晖(huī)畏罪潜逃(qián)5.下列词语搭配完全正确的一项是…………………………………………………（▲）。
（2分）A.改良工作改进技术发扬光大保护祖国B.锐意进取态度坚决听课认真增加水平C.端正态度改善环境感情丰富观看表演D.书写端正扮演节目环境幽雅观赏事物6.下列句子中有语病的一项是……………………………………………………（▲）。
（2分）A.市民可通过电视、短信、广播、网络等渠道提前24小时获知“霾”的行踪。
B.校园雕塑是校园文化的缩影，以其丰富的艺术内涵和文化价值成为校园文化建设中不可忽视的一环，需要我们身处校园中的每一个人用心去解读和体会。
毕业不说再见，青春不会散场。
同学们，学校为你们策划了一场“追光吧，少年！”毕业季活动，邀请你们一同参与。
大兴区2023-2024学年小学语文六年级毕业试卷第一部分基础与运用2024.6【成长纪念册——留住点滴记忆】1.请将“成长纪念册”中的这段话用楷体工整地抄写在横线上，做到书写正确、美观，行款整齐。
六年的时光匆匆，稚嫩的孩童已成少年。
愿你踏上全新的征途，畅行无阻……________________________________________2.下面是小文同学制作的成长纪念册，请你协助她完成部分栏目。
（1）请根据拼音完成“成长足迹”栏目的序言。
深深浅浅的脚印，写满成长的故事。
时间齿lún转动如飞。
从2018到2024每一段（历厉）程都分（fēn fèn）外珍贵。
刚入学时的纯真yòu稚，（带戴）上红领巾时的骄傲自豪，学习时的全神guànzhù，拓展训练时的心jīng dǎn zhàn……我们在跌（diēshī）跌撞撞中遇见最好的自己。
齿稚全神心（2）请你读读序言，用“√”选出括号里正确．．的读音或汉字。
①（历厉）程②分（fēn fèn）外③（带戴）上红领巾④跌（diēshī）跌撞撞（3）“成长足迹”中“迹”字，第二笔书写正确．．的一项是（）A. B. C. D.（4）小文想给“精彩瞬间”栏目的图片（见下图）配上诗句或名言，下面最适合．．．的一项是（）A.人心齐，泰山移B.路遥知马力，日久见人心C.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟D.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行【毕业季演出——开启展示之旅】毕业联欢会上，学校安排了各项庆祝活动。
我们一起来参与吧！3.小杰担任联欢会的主持人。
他在写主持稿的时候，遇到了一些问题，请你帮帮他。
六月是一个激情燃烧的岁月，如同（①），在我们小小的心中燃烧。
回望六年，__________我们认真学习，执着追求，__________收获知识，茁zhuàng成长。
六年级小考语文必备知识点一、字写作常识在语文学习中，字的书写是非常重要的基础。
掌握字的正确书写方法是六年级语文学习的必备知识点。
1. 笔画的正确书写每个字都由不同的笔画组成，正确书写笔画可以帮助我们书写整齐美观的字。
例如，横、竖、撇、捺、折等等。
在书写字时要注意每一笔的方向、顺序和形态，力求准确无误。
2. 字的结构和形态字的结构是指字的组成部分，字的形态指的是字的外形特点。
在书写时要尽量保持字的结构完整，形态端正。
要注意字的横平竖直、左右对称等特点。
3. 字的书写规范在书写字时，要注意字与字之间的间距适中，字的大小一致，字体工整。
每个字的上下结构也要保持一致，不要有偏差。
在横平竖直的部分，要力求直线笔直，不要出现弯曲或歪斜的情况。
二、词语搭配与造句词语搭配与造句是语文学习中的重要内容，它可以帮助我们提高词汇运用能力和语言表达能力。
1. 词语搭配在日常生活和学习中，我们常常会使用一些固定搭配的词语。
比如“举手发言”、“挥手告别”等等。
掌握这些常用的词语搭配可以丰富我们的语言表达，使语言更加地道准确。
2. 造句通过造句，可以更好地理解词语的意义和用法，并且锻炼我们的语言组织能力。
在造句时，要注意正确运用词语，使用恰当的语法结构，使句子意思明确、表达流畅。
三、阅读理解阅读理解是语文学习中的重要环节，它可以帮助我们提高阅读能力和理解能力。
1. 理解文章大意在阅读理解中，要抓住文章的主题和要点，理解作者的观点和意图。
通过了解文章的大意，可以更好地理解文章的细节和推理关系。
2. 分析归纳信息在阅读理解中，要善于分析和归纳文章中的信息。
通过提取关键词语、整理资料，可以帮助我们更好地理解文章内容和解答问题。
3. 掌握阅读技巧在阅读理解中，要善于运用一些阅读技巧。
比如，快速浏览文章，先读题再读文，注意标点符号和关联词语等等。
这些技巧能够帮助我们更快地找到答案，并提高阅读效率。
四、修辞手法修辞手法是语文学习中的重点内容，它可以帮助我们提高语言表达的魅力和说服力。
小学语文毕业考试复习知识要点一、汉语拼音1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。
2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。
3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
4、掌握汉语拼音拼写规则。
5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。
二、汉字1、认识常用的汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，能读准字音，认准字形，了解字义。
2、辨析形近字、同音字、多音字和多义字。
3、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构，知道一些汉字的基本知识。
4、掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字典的方法。
5、正确、工整地书写汉字，行列整齐，有一定的速度。
三、词语1、反义词、近义词2、褒义词和贬义词3词语的仿写。
仿照所给例子，能写出相同形式的词语。
如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)4、会使用恰当的名词、动词、形容词、量词、助词（的、地、得）5、成语的理解与运用四、句子1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型（分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）。
2、扩句和缩句3、修辞方法。
掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法4、了解病句的病因并修改常见的病句。
5、进行句式变换练习。
（1）、把字句、被字句、陈述句的互换(2)、肯定句、双重否定句的互换；(3)、陈述句、反问句、感叹句的互换；(4)、直接引用和转述句互换。
6、掌握标点符号的用法11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。
(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用)7复句（1）并列关系：……也……，……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是……而是…（2）递进关系：不但……而且……，……还……，……甚至……，……也……（3）选择关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，与其……不如…（4）转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却……（5）假设关系：如果……就……，即使……也……，要是……才……（6）条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……，任凭……（7）因果关系：因为……所以……，……因此……，之所以……是因为……，既然……就……）五、积累与运用1、古诗、词的默写与理解（必背古诗52首）2、名言警句、对联、歇后语、谚语3、历史典故、神话故事、寓言故事、中外名著、历史名人六、阅读1.朗读、默读和背诵。
小学语文毕业复习方法经验介绍小学语文毕业复习方法经验总结芒市镇下东小学李彩虎首先感谢中心校领导给我和大家交流的机会，今天能和大家交流，我感到很荣幸，由于我是第一次带毕业班，所以没有什么经验可谈，下面就将我使用的方法拿来与大家共享，不足之处恳请大家批评指正：一、明确复习的方向。
（（（（（（六）作文：着重训练写人、写事、写物、写景作文。
对于部分作文功底较差的，采取熟读以上四种作文各篇，以备考试之需。
教师详细指导开通学生思路，指导修改语句、段落、篇章等。
三、复习的方法（一）夯实基础，提倡学生自学归类。
基础知识的复习是最繁琐的。
内容多，量大。
如诗歌、成语积累、古今贤文、名言警句等。
因此我采用了两步制。
第一步：自学归类。
这一步一般在没有上完新课的情况下，都可以组织学生进行自学归类，早读的时候就多背诵第十二册中的古诗、名言警句。
要求每个学生自己准备一本复习专门用的笔记本。
要求学生按只是快的不同，分类整理知识点：（二）、分类复习，重点抓住学生簿弱知识点。
、打印资料、分类复习。
复习阶段的重点环节。
我们分成以下六大类：拼音、字、词、句子、阅读理解、作文这六大类。
我们主要是结合毕业研讨会中提到的复习指导及近几年的考题，有目的的复习。
把往年的复习资料复印后发给学生，人手一本。
、分类复习时，教师可以根据本班的学生的情况做好复习安排，如学生掌握得好的内容简单处理，大概讲一下复习要点和重点掌握的内容后，直接进入检测练习及讲评。
对于学生的知识薄弱点，要加强知识点的归纳和教学，教学尽量简单易懂，有点甚至要从头开始讲起，讲练结合。
如：改写句子，修改病段、课外阅读理解等。
四、教给学生解题的方法和技巧。
、认真审题、逐条进行做题、先易后难、检查补漏。
、教给学生解题的技巧：般来。
构。
【导语】⼩学语⽂毕业复习，需要将⼩学六年当中的所有语⽂知识进⾏⼀次系统的复习。
准备了以下内容，供⼤家参考。
篇⼀ ⼀、基础知识的复习 ⼩学语⽂基础知识⼀般包括：汉语拼⾳、字词的识记与理解、查字典知识、句⼦的表达(包括修辞、句式变换等)标点符号的⽤法、课⽂背诵与默写古诗、名⾔警句的识记等等。
我对这⼀板块的复习主要是：课上抓关键的知识点与教给解决问题的⽅法来进⾏复习指导，课下⿎励学⽣有计划地进⾏复习掌握。
怎样在课堂上抓关键的知识点，教给解题的⽅法来进⾏复习呢?⽐如对汉语拼⾳的复习，我是采取抓关键的知识点对学⽣进⾏复习的。
如拼⾳中的字母表、声母表、韵母表、整体认读⾳节。
我⼀定要求学⽣熟记，还要让学⽣了解它们之间的异同(如表中的送⽓⾳、平⾆⾳、翘⾆⾳、前后⿐⾳、整体认读⾳节的识记与其他⾳节的区分等等，我在复习的时候⼀定要给学⽣们⼀⼀指出它们之间的共同点与不同点，并要求他们掌握下来。
) 这还不够，我还要例举⼀些习题，让学⽣明⽩掌握了拼⾳四表可以解决很多问题。
如下⾯这道题：把属于同⼀类的写在⼀起：aneneiiuunaoin学⽣知道韵母表中的前⿐⾳是anenunin其他的就是复韵母eiiuao了。
⾄于基础知识在复习的时候如何教给⽅法呢?这就要看题型了，有些习题是可以揪出⽅法来进⾏指导的。
如：在句式变换的复习中，陈述句如何变为反问句;“把”字句如何变为“被”字句;直接引语如何变为间接引语等等。
我在复习的时候会教给学⽣解题的⽅法。
我认为学⽣掌握了解题的⽅法之后，所有的类型题都可以引刃⽽解了。
对于⼩学语⽂基础知识的复习，如果光靠⽼师在课堂上“⽤⼒”是不⾏的。
学⽣课下得⾃觉地、有计划地、有针对性地进⾏复习消化才⾏。
因为⼩学语⽂基础知识那些琐琐碎碎的“砖砖⽡⽡”不仅需要理解，也需要识记。
在复习阶段，每⼀节课的知识容量都⾮常⼤，如果学⽣学习态度消极了，⽼师在课堂上讲得多精彩都是枉然。
即便在课堂上学⽣也在认真地听讲，但课下没有及时复习消化的话，没⼏天学⽣就会把⽼师复习的内容淡忘的。
小学六年级下册毕业班语文知识竞赛试卷成绩：____________第一部分基础知识（34分）一、根据拼音写出词语或句子。
5%pán shān gōng xūn diàn jī fâng xì jiān’áo( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给句中加点字注音。
2%我看着（）试卷，心里异常着急（），不知从何着（）手，更谈不上有什么高着（）。
三、按查字典的要求填空。
3%1、“疑”字共（）画，按音序查字法，应查大写字母（）；按部首查字法，应先查（）部，再查（）画。
2、“秉烛夜游”的“秉”字，用部首查字法，应查( )部，此处应取第( )种解释。
﹝①拿着，握着。
②古代容量单位。
③掌握，主持。
④姓。
﹞四、按要求在括号里填上合适的词语。
8%1、填上有关“立”的词语。
2%直立而有力叫（）立长时间站立叫（）立庄严恭敬地站立叫( )立三方势力对立叫( )立2、用“严”字组成四个词语，分别填在括号里。
2%为了（）打击毒贩子，不管是（）的冬天，还是炎热的夏天，缉毒队员对每一件毒贩的事都（）对待，毫不放松，经受着（）的考验。
3、在括号里写上四个“从人的神态、外貌显示出很有精神”的成语。
2%（）（）（）（）4、给下列句子填上合适的关联词语。
2%①张水青同学（）虚心听取同学意见，大家（）会乐意接近他。
②暑假，妈妈要带我去旅游，我（）去游览黄山，（）去攀登泰山。
五、按要求改写句子。
6%1、看到随手乱扔垃圾的行为，我不能无动于衷。
（改为反问句）______________________________________________________________2、蜜蜂飞来飞去。
（采用比喻句的形式扩句）______________________________________________________________3、孙膑对田忌说：“我有办法让你获胜”。
（改为转述句）______________________________________________________________4、有没有一个安定的局面，是建设好我们国家的根本保障。
XXX六年级毕业语文试卷及答案小学六年级语文毕业试卷时间：120分钟学校：_______________ 班级：_______________ 姓名：_______________亲爱的同学，小学生活即将结束。
希望你能从容面对，发挥自己最佳水平。
祝你成功！一、口语交际进入六年级后，研究压力渐渐加大了。
每次捧起心爱的课外书，沉浸其中，都会让自己收获许多。
但有些同学沉迷其中，耽误了学业；有些家长认为读闲书作用不大，也极力反对。
你怎么看这个问题？你想对沉迷其中的同学说：请适度阅读，不要耽误学业。
（改写）你想对极力反对的家长说：阅读不仅可以提升语文素养，还能培养兴趣爱好。
（改写）你想对自己说：读书破万卷，下笔如有神。
（引用格言）二、口语表达下列带点字容易读错，请你在正确的音节下面打“√”。
栗子（lì zi）摩平（mó píng）含糊（hán hu）寺院（sìyuàn）计较（jì jiào）养尊处优（yǎng zūn chǔ yōu）三、选择填空选择合适的汉字填空。
厨橱震颤窗户艺术柜子奋发颤慑四、按提示填空XXX1、按音序排列，以上姓氏中，姓排第一，姓排最后。
答案：XXX、陶、戴、XXX。
2、按姓氏笔画从少到多排列，顺序应为：XXX、戴、XXX、陶。
3、如果按部首查字法，“戴”字应查部首“手”，书写时最后一笔是“钅”。
五、选择填空请根据具体语境，选择带点字的恰当意思，将对应的序号填在括号里。
1、解：A.剖开 B.消除 C.解释 D.明白、懂 E.押送答案：C。
二、基础乐园①儿童不解。
②注解。
③押解。
2、老A年岁大，B有经验；C老练，D经常，E很；极。
①少年易老，②学难成老，③脑筋炒股老，④手。
六、先补充词语，再选择填空。
锦上添花）（画栋雕梁）万紫千红（新装修）张灯结彩（百花齐放）成群结队（共赏美景）绕梁三日（耳）知（音）空见（形）上述成语中，我们可以用“锦上添花”、“画栋雕梁”来赞美XXX的《高山流水》、XXX的《月光曲》；我们可以用“新装修”、“张灯结彩”来赞美XXX笔下的老北京的春节。
小学毕业班语文复习经验交流小学毕业班语文复习经验交流篇一：小学毕业班语文复习经验交流六年级语文（毕业）复习经验交流刘祠小学陈伟小学语文毕业复习，需要将小学六年当中的所有语文知识进行一次系统的梳理和复习。
并在复习中，进一步理解所学的内容，从语言文字的运用和分析能力上有进一步的提高。
但复习的时间有限，因此就要求我们必须采用高效的复习方法。
既要提高学生的兴趣，让其不厌倦；又要达到复习的目的，提高考试成绩。
那么语文复习如何进行，可谓是仁者见仁，智者见智。
现就个人以往的经验以及做法，总结如下：一、明确目的要求：梳理小学阶段所学的双基知识，把知识进行归类、讲解，让学生系统掌握拼音、字、词、句、段、篇中要求掌握运用的各项知识。
对5—12册教材各知识点达熟练识记、运用。
二、圈定复习内容：1、汉语拼音：汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。
主要题型如：①选择正确的读音；②给专用名词加上声母；③看拼音写字、词、句；④确定字的音序、音节等。
2、汉字：对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。
了解形声字的构造。
能区分常见的同音字、形近字；书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。
掌握常见字的音、形、义；特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。
主要题型如：①把字写得正确、端正、匀称；②改错别字；③查字典，确定字的部首，除部首外还有几画；④辨字组词；⑤多音字组词；⑥选择正确的字填空等。
3、词语：11—12册重点词会读、会写、会运用；会辨析一些近义词的反义词；能够理解多义词在特定语言环境中的含义。
主做要题型如：①把词语补充完整，并解释所填字的意思；②照样子写词语；③根据意思写词语；④用词造句；⑤找近义词或反义词；⑥选择恰当的词语；⑦辨别每组词语中不是同一类的词；⑧把可以搭配的词语用线条连起来等。
4、句子：（1）了解常见的句式（陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句）及其作用；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式（陈述句与反问句的变换；把字句与被字句的变换；肯定句与重否定句的变换）。
小学毕业班语文基础知识及试卷书写方法交流——博达学校谢中华尊敬的各位领导、各位老师：您们好！感谢督导组给我们提供了平台在这里和大家交流，说经验谈不上，我比起在座的，经验少之又少，很多时候也是在摸索中进行，下面我就结合自己复习的思路及方法来谈谈六年级语文基础知识部分的复习。
一、总体认识复习是一种对教材内容进行梳理、对学生知识掌握情况进行整理的活动过程。
有效的复习指导，不仅有助于学生整体水平的提高，而且可以获得理想的“即时效应”。
小学语文基础知识涵盖六个年级，十二本教材，内容多，知识广，我认为复习的重点应放在十一、二册的课文内容。
基础知识复习主要把握拼音、生字、词语、句子、标点符号五个板块。
下面我就结合以上板块逐一向大家介绍。
拼音板块：(一)、复习要点。
汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。
在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。
（二）经常考以下三个方面1、看拼音写汉字。
púsàzhùlìpán shānquán shìpái huái zhēng zhá2、给带点字选择正确的读音“____”。
这两种题型是最常见的，复习时主要是要让学生掌握本册课文中“日积月累”中的词语。
其中一些重要的字的读音，必须要让学生熟记在心，比如：臀．部（tún）雏．(chú)儿可憎．（zēng）黏．稠(nián)跻．(jī)身埋．怨（mán）气氛．(fēn)除了掌握重要字的读音之外，同时还要提醒学生把题的要求读清楚，要求是选择正确的读音，还是划去错误的读音，以免发生不必要的丢分情况。
3、查字典（音序查字法）。
要让学生知道26个字母的顺序以及大小写标准，同时还要指导音调的标法。
字板块：(一)、复习要点1、识字。
教材十一、十二册中的生字是复习的重点；2、能辨析形近字、同音字及课本中出现的多音字和多义字；3、学会音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字典的方法；4、正确、工整地书写汉字，行列整齐，有一定的速度。
（二）考点举例。
1、多音字在多音字这部分知识的复习中，应该让学生掌握一些常见的、重要的多音字，如：我能给加点字选择正确读音，用“√”标出。
可以让学生专门用一个作业本把常见的多音字记下来，并组词，让学生加强记忆，要让学生知道判断多音字的读音主要是根据字的意思来识记。
2、第二种是改正错别字这种题型除了是词语积累的知识点外，还有一些常见的形近字辨析。
复习时可以把一些常见的形近字列举出来，让学生辨析并组词。
3、多义字多义字主要是考察一些重要的字在不同语言环境下有不同的意思。
如我能带点字选择正确的解释，把序号填在括号里。
张：①开；展开②看；望③扩大；夸大④陈设；铺设1．敌人虚张声势，打了一阵枪，又缩回去了。
（）2.为了庆祝国庆节的到来，到处张灯结彩。
（）3.因为是逆风行使，所以帆没有张起来。
（）在复习时我们可以把一些重要的多义字列举给学生，教会学生要在特定语言环境中理解不同含义。
做题的入手点是先看整个词的解释, 然后联系选项判断字义。
应该注意字不离词,词不离句,句不离文。
词语板块:（一）复习要点1、能正确读写学过的常用词语，能够联系上下文理解其意思，大部分会用。
（十一、十二册是重点）2、能在一定的环境中辨析近义词，能正确搭配使用。
3、能给带点的字写出(或选择)正确的解释4、会正确理解、使用所学过的常成语。
了解一些谚语、歇后语、感受其中的生活哲理、生产经验、地理风物，体味华夏文化的博大精深。
5、能积累学过的常用成语，能理解，会运用，正确地用词造句等。
（二）考试的主要题型有：1、词语的积累。
（1）看拼音写词语。
（2）将词语补充完整（3）我能根据意思写词语。
（4）按要求写成语①、描写人物神态的：神采奕奕全神贯注目瞪口呆②、反映人物优秀品质的：视死如归舍生取义坚贞不屈③、赞美科学精神的：锲而不舍坚忍不拔一丝不苟④、前后反义的成语：前俯后仰喜怒哀乐寡不敌众词语积累的复习，可以让学生把六年级上、下册中诵读与积累中的词语全部抄在一个本子上记忆，听写词语时把写错的词语多写几遍，加强记忆，在作文里大胆运用自己喜欢的好词佳句的习惯。
2、我能选词填空：3、我能给下列加点的词语换一个意思相近的词，使句子意思不变。
像这种题型我们应该把有些近义词在复习时列举出来，从词性和词语搭配上给学生作出分析，要引导他们正确辨析、恰当搭配近义词，联系语境理解词语的意思，发挥母语优势，加强他们的语感。
比如以下词语：安静宁静平静寂静坚定坚强坚决希望期望指望盼望渴望绝望周密精密鼓励勉励激励企图企求企盼伫立矗立屹立耸立艰巨艰难艰苦句子板块：（一）复习要点：1、掌握几种常用句式的变换。
2、通过扩句练习，学习把句子写得更加完整、具体、生动。
3、会修改常见的病句。
（二）考点举例1、句式的转换题型中，必须要让学生掌握几种不同句式的特点以及它们之间的相互转换，特别是第三人称转述。
扩句和缩句练习要读清题的要求，是扩几处。
同时，扩句练习要注意三个助词“的、得、地”的区别。
2、修改病句的练习。
修改病句是一个难点。
不过训练得法，对提高学生的表达能力很有好处。
复习中，除了切实解决好基础训练中的典型病句外，还可以让学生从各自的习作中相互查找出有代表性的病句，并加以修改，再引导他们总结改病句的方法：一读，了解句子大意。
二找，找毛病之所在。
小学阶段常见的病句有成分残缺、前后矛盾、意思重复、搭配不当、语序颠倒、用词不当及概念混乱等。
三改，对症下药。
改的方法是删、补、调、换。
3、句子的修辞练习。
复习时要让学生掌握几种常见的修辞手法，如：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、对偶、反复。
要注意的是：①让学生能区分比喻和拟人，反问和设问；②一个句子中可能有两个乃至两个以上的修辞手法。
4、选关联词填空或者运用关联词语将两句话连成一句话。
这部分复习时，一是掌握常见的关联词，二是让学生了解分句之间的关系，考试时能运用正确的关联词。
标点符号板块：（一）复习要点：标点符号是书面语言不可缺少的组成部分。
要会使用常用的标点符号，如逗号、分号、句号、问号、感叹号、冒号、引号等。
复习时可放在一段话中进行练习。
复习内容既要面向整套教材，又要有所侧重，突出本册的训练重点。
（二）复习策略。
（1）句号和逗号的区分。
句号和逗号使用的频率最高，错误也最多。
一是句逗不分，二是“一逗到底”。
对策首先是让学生明白标点符号的重要性。
再者是让学生弄懂，“陈述句末尾的停顿，用句号。
”（2）某些标点行文时的规范写法。
例如引号、破折号和省略号的书写。
复习是要说明规范使用标点的意义，让学生在使用中形成习惯。
（3）标点符号的复习主要是放在阅读和作文里进行。
（4）破折号、省略号和引号的几种意义。
比如破折号，除了给学生讲破折号表示几种意思外，更重要的是要让学生联系整句话来判断。
复习的功能主要体现在温故知新、查漏补缺上，尽管也要考虑内容的整体性和系统性，但比起新授课来，则有更大的灵活性。
1.强调综合。
主要是知识块之间的综合。
如标点符号可以与阅读短文综合在一起复习；拼音可以与字、词综合在一起复习，课文可以与作文综合在一起复习等。
2.注意延伸。
有些知识块(如字词的复习可以“温故”，只要把教材中涉及到的内容按要求掌握即可，有些知识块则不行(如句子中的修改病句，不能说只要教材中例举的几个病句会改就行)，而要适当地选编补充一些相关的题目让学生练习，以看他到底掌握没有。
) 基础知识的复习是最繁琐的。
内容多，量大。
如诗歌、成语积累、古今贤文、名言等。
要求每个学生自己准备一本复习专门用的复习本。
要求学生归类的知识点有：1、古诗。
每一册教学的古诗一般都有四首，有的有三首，我要求学生从第一册的课本开始抄起，按顺序抄，如果找不到课本的同学，也可以互相帮助。
要求定时（结合实际）抄完，只可提前，不能延迟。
限定时间进行检查。
之后的每一天早读，我要求学生把复习本拿出来，用五分钟的时间进行朗读或者背诵，教师可组织学生齐读，也可以自由读或是小组读。
2、单元练习中“诵读与积累”。
每一个单元练习都有“诵读与积累”这样的一个板块，大部分都是四字成语、诗歌、古今贤文、名言警句等，我要求学生先归类四字成语，再归类诗歌，最后归类古今贤文和名言警句，也是从第十一册到第十二册按顺序抄到复习本。
要求学生利用星期六和星期天的时间回家摘抄。
早读的时候让学生自由朗读，或教师有组织的进行朗读。
书写训练在复习中，书写要求应该始终都贯彻到平常作业及每次考试中。
考试的时候必须用钢笔或中性笔书写，写的字要规范、匀称，同时字的大小、字与字的间隔也要合适。
有个别学生字写得不好的，老师也应该教育其笔顺笔画写清楚，不能太大，也不能太小。
关于基础知识我谈的就这些，总之，复习时教师要以全面提高学生语文素养为目的，把握准复习的重点，在有限的时间内，利用科学的复习方法，以唤起学生对以往知识的记忆，薄弱环节得以巩固，零散的知识得以系统化、全面化。
最后祝愿我们的兄弟学校，在小学升学考试中再创佳绩！2013年4月19日。
