苏教版二年级上册6的乘法口诀

苏教版数学二年级上册第三单元《6的乘法口诀》说课稿一. 教材分析《6的乘法口诀》是苏教版数学二年级上册第三单元的一节内容。

本节课主要让学生掌握6的乘法口诀，并能够运用口诀进行乘法运算。

教材通过生动的图片和实例，引导学生学习口诀，并加以巩固。

本节课的内容对于学生来说，是由浅入深，由具体到抽象的过程。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的乘法基础，他们能够进行简单的乘法运算，但对于乘法口诀的掌握还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、实践等方式，加深对6的乘法口诀的理解和记忆。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握6的乘法口诀，并能够运用口诀进行乘法运算。

2.过程与方法目标：通过观察、思考、实践等环节，培养学生自主学习的能力和合作精神。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的耐心和细心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握6的乘法口诀。

2.教学难点：学生能够灵活运用6的乘法口诀进行乘法运算。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习口诀。

3.小组合作学习：学生进行小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过图片和实例，引导学生学习6的乘法口诀。

2.学习口诀：让学生观察图片，引导学生发现口诀的规律，并加以讲解。

3.实践操作：让学生进行小组合作，互相练习口诀，并运用口诀进行乘法运算。

4.总结提升：教师引导学生总结口诀的特点和运用方法，并进行点评。

5.课后作业：布置相关的练习题，让学生巩固所学内容。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。

可以设计成口诀，将6的乘法口诀进行排列，便于学生观察和记忆。

八. 说教学评价教学评价可以从以下几个方面进行：1.对学生的知识与技能掌握情况进行评价，如学生能否熟练掌握口诀，能否运用口诀进行乘法运算。

苏教版二年级上册数学《6的乘法口诀》教案一. 教材分析《6的乘法口诀》是苏教版二年级上册数学的一章节，本节课主要让学生掌握6的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的计算。

教材通过生动的图片和实例，引导学生学习口诀，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，能进行简单的加减法运算。

但部分学生可能对乘法概念理解不深，对乘法口诀的记忆和应用有一定的困难。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.让学生掌握6的乘法口诀。

2.培养学生运用口诀进行计算的能力。

3.培养学生合作学习、积极参与的精神。

四. 教学重难点1.乘法口诀的记忆和应用。

2.乘法计算方法的掌握。

五. 教学方法1.采用情境教学法，引导学生参与实际情境，感受乘法的意义。

2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.采用合作学习法，培养学生的团队精神和沟通能力。

4.运用口诀教学法，帮助学生记忆乘法口诀，提高计算速度。

六. 教学准备1.准备乘法口诀的图片和实例。

2.准备乘法计算的练习题。

3.准备教学课件和黑板。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过出示图片和实例，引导学生观察和思考，引出乘法口诀的概念。

如：展示6只小鸟，让学生说出6的乘法口诀。

呈现（10分钟）教师引导学生学习6的乘法口诀，让学生分组讨论，总结出6的乘法口诀。

在讨论过程中，教师巡回指导，帮助学生理解口诀的含义。

操练（10分钟）教师出示乘法计算题，让学生运用口诀进行计算。

如：2×6、3×6等。

教师及时批改和反馈，指导学生掌握计算方法。

巩固（10分钟）教师学生进行口诀比赛，让学生在游戏中巩固口诀。

如：快速说出6的乘法口诀，看谁说得多、说得快。

拓展（5分钟）教师引导学生思考：除了6的乘法口诀，还有哪些乘法口诀是类似的？让学生尝试找出规律，拓展学生的思维。

小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调6的乘法口诀的重要性和应用。

苏教版二年级数学上册3.10《6的乘法口诀》教学设计一. 教材分析《6的乘法口诀》是苏教版二年级数学上册3.10的教学内容。

这部分内容是在学生已经掌握了1-5的乘法口诀的基础上进行学习的，通过这部分的学习，使学生能够进一步掌握乘法口诀，提高计算速度和准确性。

教材中给出了6的乘法口诀的，并通过生动的插图和实例，引导学生理解和记忆口诀。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的计算能力和初步的逻辑思维能力，对于乘法口诀已经有了一定的了解。

但是，学生在理解和记忆口诀方面还存在困难，需要通过生动有趣的教学活动，帮助学生理解和记忆口诀。

三. 教学目标1.让学生通过观察和操作，理解6的乘法口诀的意义。

2.使学生能够熟练地背诵6的乘法口诀，并能够灵活运用口诀进行计算。

3.培养学生合作学习的习惯，提高学生的逻辑思维能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解和记忆6的乘法口诀。

2.难点：使学生能够灵活运用口诀进行计算，并能够理解和解释口诀的意义。

五. 教学方法采用直观演示法、游戏教学法、分组合作法等教学方法，通过生动有趣的教学活动，帮助学生理解和记忆口诀。

六. 教学准备1.准备6的乘法口诀的课件和教学材料。

2.准备乘法口诀的卡片和奖励物品。

3.准备教室内的分组合作学习的场地和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过乘法口诀的歌曲和游戏，引出6的乘法口诀的学习。

2.呈现（10分钟）通过6的乘法口诀的课件和，引导学生观察和操作，理解口诀的意义。

3.操练（10分钟）让学生分组进行口诀的背诵和计算练习，教师进行指导和反馈。

4.巩固（10分钟）通过口诀接龙游戏和计算比赛，巩固学生对口诀的记忆和理解。

5.拓展（10分钟）让学生通过实际的例子，解释和应用口诀，提高学生的逻辑思维能力。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结6的乘法口诀的意义和背诵方法，强调口诀的重要性。

7.家庭作业（5分钟）布置相关的口诀背诵和计算练习，让学生在家里进行复习和巩固。

苏教版二年级数学上册3.10《6的乘法口诀》说课稿一. 教材分析《6的乘法口诀》是苏教版二年级数学上册3.10的内容，本节课主要让学生掌握6的乘法口诀，并能够灵活运用。

教材通过生动的图片和实例，引导学生发现并总结6的乘法口诀，培养学生的观察能力、思维能力和数学语言表达能力。

二. 学情分析二年级的学生已经学习了1到5的乘法口诀，对乘法口诀有一定的认识和理解。

但学生的数学基础和学习能力参差不齐，部分学生可能对6的乘法口诀掌握不够熟练。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握6的乘法口诀，并能运用口诀计算6的乘法运算。

2.过程与方法目标：通过观察、思考、交流等方法，培养学生发现规律、总结规律的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，增强自信心，培养合作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握6的乘法口诀。

2.教学难点：学生能够灵活运用6的乘法口诀，解决实际问题。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过生动的图片和实例，引导学生发现并总结6的乘法口诀。

2.互动教学法：引导学生通过观察、思考、交流等方法，共同探讨6的乘法口诀的规律。

3.激励评价法：关注学生的个体差异，及时给予积极的评价，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过复习1到5的乘法口诀，激发学生的学习兴趣，引出本节课的内容。

2.探究规律：学生观察教材中的图片和实例，思考6的乘法口诀的规律。

教师引导学生进行交流，共同探讨。

3.总结口诀：引导学生总结6的乘法口诀，并进行验证。

4.练习运用：学生进行口算练习，运用6的乘法口诀计算乘法运算。

教师及时给予评价和指导。

5.拓展提高：学生进行一些有趣的数学游戏，巩固6的乘法口诀，并培养学生的合作意识。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出6的乘法口诀的规律。

可以设计成形式，列出6的乘法口诀，并在旁边标注相应的乘法运算。

《6的乘法口诀（第9课时）》（教案）二年级上册数学苏教版我今天要为大家授课的是《6的乘法口诀（第9课时）》。

这是一节二年级上册数学苏教版的课程。

一、教学内容我们今天的学习内容是苏教版二年级上册数学的第五章第二节，主要学习6的乘法口诀。

这部分内容主要包括6乘1到6乘6的计算方法，以及6的乘法口诀的运用。

二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够熟练掌握6的乘法口诀，并能够灵活运用到实际计算中。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握6的乘法口诀，难点是让学生们理解并能够运用口诀进行快速计算。

四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、口诀表和计算器等教具，同时也为学生准备了练习本和笔等学具。

五、教学过程六、板书设计我会将6的乘法口诀以表格的形式板书在黑板上，让学生们能够清晰地看到每个口诀的计算方法和结果。

七、作业设计1. 6乘3等于多少？2. 6乘4等于多少？3. 6乘5等于多少？答案：1. 6乘3等于182. 6乘4等于243. 6乘5等于30八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思今天的教学效果，看看学生们是否掌握了6的乘法口诀，并尝试改进教学方法，让下次课程更加顺利。

同时，我也会鼓励学生们在课后互相练习，加强巩固。

重点和难点解析一、教学内容的选取在选取教学内容时，我选择了苏教版二年级上册数学的第五章第二节，主要学习6的乘法口诀。

这一部分内容是学生进一步学习乘法运算的基础，也是他们在日常生活中经常用到的数学知识。

因此，我认为这部分内容对学生来说至关重要。

二、教学目标的设定在设定教学目标时，我希望学生们能够熟练掌握6的乘法口诀，并能够灵活运用到实际计算中。

这个目标既包含了知识与技能的培养，也关注了学生的过程与方法。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握6的乘法口诀，难点是让学生们理解并能够运用口诀进行快速计算。

在教学过程中，我会通过具体的例子和随堂练习，帮助学生们理解和掌握口诀，并能够运用到实际计算中。

二年级上数学教案-6的乘法口诀-苏教版教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握6的乘法口诀，加深对数学基础知识的理解。

教学重点•6的乘法口诀：6乘以任意一位数，个位数为偶数，结果一定为偶数。

个位数为奇数，结果一定为偶数加6。

教学难点•用简单易懂的语言解释6的乘法口诀。

教学准备•教案•黑板、粉笔、擦子•学生练习纸教学步骤步骤一：导入教师拿出一张6的乘法口诀表，让学生大声朗读6的乘法口诀。

然后问学生几个例子，看看他们是否能说出口诀的规律。

通过引导，帮助学生理解规律。

步骤二：讲解教师对6的乘法口诀进行详细讲解，重点是讲解口诀的规律，即个位数为偶数，结果一定为偶数；个位数为奇数，结果一定为偶数加6。

步骤三：练习教师让学生用纸和笔，完成以下乘法题目：1.6 × 22.6 × 34.6 × 75.6 × 86.6 × 97.6 × 118.6 × 129.6 × 1610. 6 × 19通过练习，让学生更加深入地理解口诀的规律。

步骤四：巩固教师出一些需要运用口诀的小问题，让学生运用口诀进行计算。

1.36 × 62.84 × 63.48 × 64.110 × 65.98 × 6通过巩固让学生掌握口诀，熟练运用口诀进行计算。

步骤五：总结教师让学生将本节课学到的口诀总结出来，帮助学生记忆和掌握。

课后作业1.认真复习口诀，完成练习纸上的题目。

2.家长帮助学生背诵口诀。

3.做以下题目：5.6 × 136.6 × 177.6 × 208.6 × 28教学反思通过本次教学，我发现学生很快能理解口诀的规律，但对于奇数加6这一规律的理解需要多点引导。

下一次课，我将更加注重对奇数加6这一规律的讲解。

此外，练习环节可以适当增加一些难度，以检验学生对口诀的掌握程度。

苏教版二年级上6的乘法口诀《苏教版二年级上 6 的乘法口诀》乘法口诀是数学学习中的重要基础知识，对于二年级的小朋友来说，掌握 6 的乘法口诀是他们数学学习道路上的一个关键步骤。

在学习 6 的乘法口诀之前，孩子们已经对乘法有了初步的认识，知道了乘法的意义，比如 2×3 表示 2 个 3 相加或者 3 个 2 相加。

而 6 的乘法口诀，则是在此基础上的进一步深化和拓展。

我们先来看看 6 的乘法口诀有哪些。

“一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六”，这几句口诀朗朗上口，易于记忆。

那怎么来理解这些口诀呢？我们可以通过一些具体的例子。

比如“一六得六”，它表示 1 个 6 就是 6。

想象一下，有 1 个盘子，每个盘子里放 6 个苹果，那苹果的总数就是 6 个。

“二六十二”，就是 2 个 6 相加等于 12。

可以想象有 2 个小组，每个小组有 6 名同学，那么同学的总数就是 12 名。

再看“三六十八”，这表示 3 个 6 是 18。

假设每个小朋友有 6 块糖，那么 3 个小朋友一共就有 18 块糖。

“四六二十四”，就是 4 个 6 相加等于 24。

比如有 4 排座位，每排有 6 个座位，那么座位的总数就是 24 个。

“五六三十”，5 个 6 相加是 30。

想象一下，有 5 盒铅笔，每盒有 6 支铅笔，那么铅笔的总数就是 30 支。

最后“六六三十六”，表示 6 个 6 相加是 36。

为了帮助二年级的小朋友更好地记住 6 的乘法口诀，老师们会采用多种有趣的教学方法。

比如通过直观的图片展示，让孩子们数一数有多少个物品，从而理解乘法的意义和口诀的来源。

还会组织一些小游戏，像乘法口诀接龙，让孩子们在轻松愉快的氛围中记住口诀。

小朋友们自己在学习的时候，也可以通过一些小技巧来加深记忆。

比如多读一读，边读边想每个口诀对应的例子。

还可以自己动手画一画，用简单的图形来表示乘法的含义。

在实际应用中，6 的乘法口诀非常有用。