下载文档原格式
2024年规范学校办学行为制度范文为认真落实省、市、区规范办学相关文件精神，进一步加强学校管理，规范办学行为，全面推进素质教育。
结合我校实际情况，特制定本制度：一、统一思想，充分认识规范办学行为的重要意义。
规范学校办学行为，是对学校教育教学工作的基本要求，有利于国家课程计划的全面落实，有利于减轻学生过重课业负担，促进学生全面发展，有利于引导学校和教师树立素质教育观念、调整教学行为，更好地实施素质教育，提高教育教学质量。
学校一定要统一思想、认清形势，提高对规范办学行为重要意义的认识，进一步转变教育思想和观念，按照上级要求，规范办学行为，采取有效措施，切实解决好教育教学工作中存在的问题，树好学校形象，推进学校教育教学工作健康快速发展。
二、规范行为，进一步推进素质教育的贯彻落实。
1.严禁增加学生在校集中教学时间。
学生每天在校集中学习时间不得多于____小时，放学后____分钟内学校清校；作息时间表班级要上墙，学校要上网公布，接受学生家长和社会监督。
2.严禁家庭作业超量。
一、二年级不得布置书面作业，其他年级书面作业总量每天不得超过____小时；确保学生每天在校体育活动时间不少于____小时；保证学生每天睡眠时间不少于____小时。
3.严禁节假日补课。
严禁学校组织任何年级学生在节假日(含双休日和寒暑假)集体补课，或以补差、培优等形式变相组织集体上课。
4.严禁随意增减课程、课时。
学校要按照国家课程计划开齐、开足全部课程，不得随意增减课程和课时，不得随意调整课程难度和教学进度，不得组织学生参加各种有违教育规律的竞赛和不当竞争。
学校课程表上墙、上网公布，接受社会监督。
5.严禁增加考试次数。
各学科组要规范考试科目，从严控制考试次数。
小学每学期考试原则上不超过____次，科目不超过3门。
学校不得以任何形式公布学生的考试分数，更不得按分数给学生排名。
6.严禁违规招生。
学校严格执行免试就近入学原则，不得违规招生，不举行任何形式的选拔性考试招生。
关于进一步规范义务教育阶段学校办学行为的若干规定安委教[2008]56号为进一步规范义务教育阶段学校办学行为，纠正中小学存在的应试教育倾向，切实推进素质教育，根据《义务教育法》和教育部《关于贯彻〈义务教育法〉进一步规范义务教育办学行为的若干意见》等有关法律和政策法规，特作如下规定：一、办学规范㈠规范课程设置各校要严格执行国家和省颁课程计划，按规定开齐开足各类课程，确保教学计划的完成，促进学生全面发展，不得随意增减课程和课时，不得随意提前结束新课。
㈡规范作息时间1．严禁各校以任何理由和方式利用双休日、节假日集体补课（含毕业班），周课时总数不得超过35节。
2．学校要科学制定作息时间，确保初中、小学学生每天睡眠时间分别不少于8小时和9小时，确保学生每天锻炼1小时，初中上午上课时间不早于7:30，小学不早于8:00。
㈢规范教辅用书各校要按教育行政部门的规定使用教辅用书，不得在教育行政部门的规定之外统一组织学生购买习题集、练习册、复习资料等。
㈣控制作业总量和考试次数1．各科布置的作业、练习要精选，数量要适中。
小学一、二年级一般不留书面家庭作业，三年级、四年级每天家庭作业控制在45分钟左右，五年级、六年级每天家庭作业控制在1小时左右；初一、二年家庭作业每天控制在1.5小时左右，初三年家庭作业每天控制在2小时左右。
2．各校统一组织的考试每学期不超过两次（期中和期末），毕业年级不超过四次，考试题目不应超出课程标准（教学大纲）规定的要求，严禁出偏题、怪题，试题难易程度要适中，符合有关规定要求。
㈤规范班级编排和成绩评定1．严禁以任何名义分设重点班、非重点班或实验班(含毕业班)，要均衡配备科任教师，保障学生平等接受教育权利。
2．各校不得公布学生考试排名，或单纯以考试成绩奖罚教师和学生。
学生学业成绩评定和评语要坚持发展性、鼓励性原则，小学学生学业成绩评定一律实行等级制。
二、责任追究1．对违反上述第（二）项第1条规定，擅自以各种理由和方式利用双休日、节假日集体补课的，属公办学校的，按干部管理权限，给予校长和其他直接责任人行政处分、降职直至免职处理。
河南省教育厅关于严禁普通中小学寒假期间违规补课的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2013.01.15•【字号】教基一[2013]39号•【施行日期】2013.01.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文河南省教育厅关于严禁普通中小学寒假期间违规补课的通知（教基一〔2013〕39号）各省辖市、省直管试点县、重点扩权县（市）教育局，厅直属实验学校：寒假将至，为进一步加强普通中小学管理，规范办学行为，切实减轻学生、教师及家长的负担，坚决禁止违规补课行为，让师生度过一个轻松、愉快而有意义的寒假和春节。
现就有关问题通知如下：一、严格保证寒假放假时间按照《河南省教育厅关于进一步规范中小学办学行为有关问题的通知》（教基[2010]497号）规定，我省义务教育阶段学校寒假4周，普通高中寒假放假时间（以农历计）为当年腊月23日至次年正月16日。
寒假起止时间均指学生寒假离校时间和开学到校时间。
各地要严格保证中小学寒假放假时间，统一安排放假、开学时间，不得随意变更。
二、严禁寒假期间办班补课各地普通中小学（含民办普通中小学，下同）一律不得利用寒假时间组织学生进行违规补课、上新课或以各种名目举办文化补习班、培优班、提高班等；不得租借校舍用于举办针对中小学生的文化补习班；不得与校外机构合作举办补习班、培优班或提高班；不得组织或诱导学生到民办培训机构进行补课、培训等。
要加强对在职教师的教育和管理，严禁在职教师有偿补课、开办课外辅导班或在课外辅导班授课的违规行为；严禁在职教师从事有偿家教。
同时，各地要切实加强对社会民办教育机构的管理和监督检查，及时查处违规行为。
三、合理控制学生寒假作业总量对学生书面家庭作业实行总量控制。
小学低年级不布置寒假作业；小学中高年级、初中、高中布置的寒假作业各科总量不得高于平时每天的要求，确保学生有充分地自主安排假期活动的时间。
要加强学科之间教师的沟通与协调，对作业的类型、数量、质量和效果进行研究和评价，增强作业的针对性和有效性。
六严内容1、严格控制学生在校集中教学活动时间不超过7小时2、严格控制学生书面家庭作业超量不超过1.5小时。
3、无节假日补课4、无随意增减课程、课时5、严格控制考试次数在一学期2次以内。
6、无在职教师有偿家教。
省教育厅等部门对规范中小学办学行为作出“五严”规定省委办公室、省政府办公室转发省教育厅、省委组织部、省委宣传部、省监察厅《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，对规范中小学办学行为作出“五严”规定。
一、严格禁止下达高（中）考升学指标。
各地各有关部门和学校要坚持正确的政绩观和质量观，按照全面贯彻教育方针、深入实施素质教育的要求，建立健全科学的教育教学考核评价和质量检测制度。
各地各有关部门和学校不得以任何形式下达高（中）考升学指标，不得以高（中）考升学率或考试成绩为标准进行排名和奖惩，不得以任何形式宣传高（中）考成绩、升学率等具体情况，不得炒作“高（中）考状元”。
二、严格控制学生在校集中教学活动时间。
坚持“健康第一”，切实保证师生法定休息权利。
小学、初中和高中学生每天在校集中学习时间分别不得超过6小时、7小时和8小时。
不得组织非住校学生上晚自习，住校生晚自习每天不超过2课时，并严禁用来组织文化补习或考试。
小学一、二年级不得布置书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生每天书面家庭作业分别控制在1小时、1.5小时和2小时以内。
中小学生每天在校体育活动时间不得少于1小时；保证学生每天睡眠时间，小学、初中和高中分别不少于10小时、9小时和8小时。
严禁中小学组织任何年级学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课。
三、严格执行国家课程计划。
各地各有关部门要按编制标准配齐配强中小学各科教师，督促所有中小学全面实施国家课程计划。
各中小学要按照国家课程计划开齐开足全部课程，不得随意增减课程和课时，不得随意调整课程难度和教学进度，不得组织学生参加各种有违教育规律的竞赛和不当竞争。
新规来袭！10月15日起全国禁止补课新规来袭！10月15日起全国禁止补课教育部近日发布了一项重要公告，宣布将在全国范围内禁止补课行为。
这项新规定将于2023年10月15日正式生效，任何违反规定的人或机构都将面临严厉的法律制裁。
新规来袭!10月15日起全国禁止补课全国教育部宣布实施一项重要的新规定——全国禁止补课。
根据该规定，自2023年10月15日起，全国范围内将彻底禁止任何形式的补习班、辅导班和一对一补课，旨在减轻学生和家长的学业负担，促进教育公平，推动学校教育质量的提高。
这一规定对于我国教育制度和学生发展具有重大意义。
长期以来，中国教育面临着巨大的挑战，其中之一就是加重了学生的学业负担。
为了获得更好的成绩和升学机会，许多学生被迫报名参加各种补习班和辅导班，不仅增加了学生的学习压力，也动摇了校内教育的权威性，导致一些学生过度依赖外部资源。
随着全面禁止补课政策的实施，这种情况将得到彻底改变。
2023年10月15日，我国全面禁止一切形式的补课行为，引发了广泛的社会关注和讨论。
这一举措被教育部解释为是为了减轻学生学业负担，维护他们的身心健康。
这项政策将对教育领域产生深远的影响，我们来看看这一事件的经过和可能的影响。
首先，教育部在通知中明确表示，补课的禁止旨在减轻学生们过重的学业压力。
长期以来，为了迎头赶上紧凑的学科进度，许多学生不得不参加各种额外的辅导班或补习班。
这导致了他们不仅失去了宝贵的课余时间，还牺牲了休息时间。
这种情况对学生的身心健康造成了严重的影响，成为了不容忽视的问题。
值得一提的是，新规定的实施也将对教育培训机构产生显著的影响。
根据规定，所有的培训机构和补习班必须停止一切补课活动，不得向学生提供额外的教学服务。
这将迫使这些机构重新审视其经营模式，并寻找新的发展方向。
教育部还表示将加大对这些机构的监督力度，对违规的机构将采取严厉的处罚措施。
这一举措旨在确保政策的切实执行，不给学生带来额外负担的机会。
河南省教育厅关于进一步加强中小学生课后服务工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 河南省教育厅关于进一步加强中小学生课后服务工作的通知各省辖市、济源示范区、省直管县（市）教育局，厅直属实验学校：根据河南省教育厅等六部门《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（豫教基〔2020〕56号），为进一步提高义务教育阶段中小学课后服务水平，切实提升人民群众的获得感和幸福感，促进学生全面发展，现将有关事项通知如下：一、充分认识课后服务工作意义各地各校要增强服务意识、责任意识、担当意识，充分认识做好中小学课后服务工作的重要意义，把课后服务工作作为“五育并举”的重要抓手、减轻课外负担的重要举措、增强教育服务能力的重要手段，进一步完善服务机制，丰富服务内容，调动学校教师参与积极性，提高学校课后服务水平，推动课后服务全覆盖，切实解决好这个党中央关心、群众关切、社会关注的问题，让更多学生和家长享受到这项惠民政策。
二、准确把握课后服务工作原则（一）“留住”学生，覆盖更全面。
各地各校要推动落实中小学课后服务全覆盖，原则上覆盖所有确有需要的义务教育阶段在校在读学生。
积极推动中小学建立弹性离校制度，与当地正常下班时间相衔接，切实缓解家长接学生困难问题。
（二）“吸引”学生，形式更灵活。
在“政府主导、部门协同、学校主体、社会参与、学生和家长自愿参加”的原则下，各地各校要不断完善课后服务保障机制，提高学校教师参与积极性，积极探索形成各具特色的课后服务工作新模式，吸引更多学生自愿留校参加课后服务。
（三）“成长”学生，内容更丰富。
各校要坚持“五育并举”和“三全育人”相结合、课后服务和素质教育相融合，统筹学段差异、城乡差异、地域差异，不断丰富课后服务内容，积极开展丰富多彩的文体、阅读、兴趣小组及社团活动，对学有困难的学生加强帮扶，指导学生尽量在校内完成作业。
规范办学行为实施方案样本一、确保学生身心健康发展1. 保障体育活动时间：确保学生每天在校体育活动时间不少于___小时，以促进其体质健康发展。
2. 确保充足睡眠：保证学生每天睡眠时间不少于___小时，以维护其身心健康和学习效率。
二、严格规范教育教学行为1. 禁止节假日补课：严禁各校在节假日（含双休日和寒暑假）___任何年级学生补课，或以补差、培优等形式变相上课，以减轻学生课业负担。
2. 规范课程设置与课时：学校需严格按照国家课程计划开齐、开足全部课程，不得随意增减课程和课时，不得调整课程难度和教学进度，更不得___学生参加有违教育规律的竞赛和不当竞争。
课程表需上墙、上网公布，接受社会监督。
3. 控制考试次数与分数公布：各学科组应规范考试科目，从严控制考试次数，小学每学期考试原则上不超过___次，科目不超过3门。
学校不得以任何形式公布学生考试分数，禁止按分数排名。
4. 规范招生与编班：学校需严格执行免试就近入学原则，不得违规招生，不举行选拔性考试招生。
一年级新生入学实行平行编班或随机编班，禁止举办重点班和实验班。
5. 禁止违规竞赛与培训：未经省、市教育行政部门批准，任何部门、团体、社会办学机构、学校和教师不得面向义务教育阶段学生举办学科类竞赛活动或以竞赛名义举办培训班。
不得将校舍、场地租借给社会办学机构办学，禁止举办或与社会力量合作举办文化补习班。
6. 禁止在职教师有偿家教：所有在职教师不得从事有偿家教活动，不得利用职务之便暗示、动员或强制学生参加有偿家教，禁止教师到社会办学机构兼职。
三、构建规范办学与素质教育长效机制1. 深化课程改革：将深化基础教育课程和课堂教学改革作为推进素质教育的关键环节，转变教育观念，改进教学方法，倡导自主、合作、探究性学习，加强小学生创新精神和实践能力培养。
2. 开发利用教育资源：落实育人为本、德育为先的方针，开放学校各类教育资源，___学生开展丰富多彩的课外文体活动和社会实践活动，促进学生全面发展。
2023年学校对教师的减负工作自查报告（通用6篇）2023年学校对教师的减负工作自查报告（通用6篇）1根据《经开区教育和体育局关于进一步做好义务教育阶段“双减”工作实施方案》文件要求，我校将“双减”工作列入重要议事日程，结合本校实际细化完善措施，确保“双减”工作落实落地。
现将有关情况自查报告如下：一、“双减”工作落实情况1.成立了以校长为组长的“减负增效提质”工作小组。
2.健全作业管理机制，学校完善了作业管理办法，各年级学科统筹合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。
学校建立了作业校内公示制度，不给家长布置或变相布置作业，不要求家长检查批改作业。
3.减轻作业压力。
确保一二年级不布置家庭书面作业，在校内适当安排巩固练习。
三至六年级作业平均完成时间不超过一小时。
4.教师提高作业设计质量。
能够做到布置分层、弹性和个性化作业，没有布置机械无效作业，没有布置重复性、惩罚性作业。
5.教师指导学生在校内基本能够完成书面作业，教师能够做到答疑辅导，没有要求学生自批自改作业。
6.能够科学合理利用课余时间，学校班主任能够和家长协调沟通，引导学生放学回家后完成剩余的书面作业。
学生回家后能从事家务劳动，开展体育锻炼，开展阅读文艺活动。
即使完不成作业，也能够按时就寝。
教师和家长能引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷，关注孩子心理情绪，帮助孩子养成良好的学习生活习惯。
7.学校全面实行课后服务，学校能够保证课后服务时间，学校将课后服务时间延长至6点。
学校能够提高课后服务质量，增强课后服务的吸引力。
一些困难的学生能够进行作业辅导和答疑，对学有余力的同学能够拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体艺术、劳动、阅读等社团活动，没有利用课后服务时间讲新课的现象。
8.学校能够做到推荐免费线上学习服务。
利用国家教育云资源平台，免费向学生提供高质量的教育资源。
二、存在的问题及整改措施1.课后服务没有做到利用社会资源，没有充分利用校外活动场所。
关于违规办学学习心得为端正办学思想，规范办学行为，切实减轻学生课业负担，促进学生全面发展和健康成长。
我校几年来集中组织全体教师学习了省、市、区有关文件，认真落实规范中的要求，规范办学行为，并认真组织自查。
下面是小编为大家收集关于关于违规办学学习心得，欢迎借鉴参考。
关于违规办学学习心得一为认真学习、贯彻、落实省教育厅及国家教育部关于规范中小学办学行为的有关文件精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康科学发展，办学生喜欢的学校、人民满意的教育，我校先后召开班子会、教职工大会，学习各级文件，传达了上级有关精神，成立了学校活动机构，制定了《办学行为学习实施方案》及整改制度，积极开展规范办学行为自查活动。
现将自查情况汇报如下：规范招生行为方面我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地划片招生，免试、就近入学的原则招生，确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。
实行小班教学。
整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。
在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。
规范教学行为方面1、我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：按标准课时开课，不随意增减课时;按课程设置开课，不随意增减科目;坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。
2、我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。
严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。
严格执行国家规定的作息时间。
3、严格控制作业量。
一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时。
双休日及节假日不加大作业量。
教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。
2024年规范办学行为自查报告范文为认真落实省政府办公厅下发的《关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》和省教育厅下发的《河南省普通中小学管理基本规范(试行)》的文件精神，端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，保障学生身心健康成长，不断提高学校办学水平，我校在日常教学中就不断对照上级文件要求，认真开展减轻学生课业负担、规范办学行为、实施素质教育活动。
现在就这一活动做自查总结。
一、提高认识，认清“减负”的重要性和紧迫性我校一直以来就把优化教育教学质量看作是工作中的重中之重，在省政府的“规范办学行为，实施素质教育”专门会议之后，从上到下积极学习文件，领会会议精神，统一思想。
减轻学生过重课业负担是一项社会系统工程，我校从树立和落实科学发展观，办人民满意教育，切实加强和改进未成年人思想道德建设，建设和谐社会的必然要求出发，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，全面推进素质教育，充分认识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性，采取切实有效措施，提升教师素质，提高课堂教学质量和效益，做到减负增效，坚决把学生过重的课业负担减下来。
二、通过课堂教学改革，全面推进有效教学在以校本教研为抓手，建立健全教学常规的同时，实行教师集体备课制，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，以提高每一堂课的质量和效益。
目前我校集体备课已取得了初步成效。
建立健全了教育教学研究制度，加强了教育教学的研究，充分发挥教师集体的作用。
改革了课堂教学模式，用先进的教学理念指导教学工作，课堂内有充足的时间让学生自主学习。
教师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，提倡布置弹性作业，引导自主学习，学校各年级组、备课组要加强对各科作业布置的管理和协调，严格控制每日各学科家庭作业总量。
学生的每日课外作业量适当，不超过90分钟，双休日和节假日不得加大作业量。
