小学三年级语文《假如我是一颗种子
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假如我是一颗种子假如我是一颗种子,我将拥有无限的可能性和生命力。
我可以成长为一棵高大的树,为大地增添绿色;我可以变成一朵美丽的花,给人们带来芬芳;我也可以成为一颗果实,滋养人们的身体。
当我还是一颗小小的种子时,我会躺在土壤里,静静地等待春天的到来。
当春天来临时,阳光温暖地照射在我身上,我会感受到生命的力量。
我会用我的根须深深地扎进土壤里,吸收水分和养分,为自己的成长提供能量。
随着时间的推移,我会慢慢长高,长出茁壮的树干和枝条。
我会展开我的叶子,吸收阳光的光能,进行光合作用,将二氧化碳转化为氧气,为大地上的生物提供清新的空气。
我会成为小鸟们的栖息地,它们会在我的枝头筑巢,欢快地歌唱。
当夏天来临时,我会开出美丽的花朵。
花瓣五彩斑斓,散发出迷人的香气。
蜜蜂和蝴蝶们会飞到我身边,采集花蜜和花粉。
它们的到来不仅为我带来了传粉的帮助,也让我感受到了友爱和互助的力量。
当秋天来临时,我会结出果实。
果实饱满多汁,香甜可口。
人们会采摘我的果实,品尝我的甘甜。
我的果实会为人们提供营养,滋养他们的身体。
人们会感谢我,因为我给他们带来了健康和快乐。
当冬天来临时,我会进入休眠期。
我会躲在地下,等待来年的春天。
虽然我看起来没有生机,但我知道,我内心的力量依然存在。
我相信,春天一定会再次到来,我会继续成长,绽放出美丽的花朵和丰硕的果实。
假如我是一颗种子,我会用自己的生命力和力量为世界带来美好。
我会与大自然和谐相处,为人类的生活增添色彩。
我希望每个人都能像一颗种子一样,发掘自己的潜力,努力成长,为社会做出贡献。
让我们一起努力,用我们的生命之力,为这个世界播撒希望和爱心。
让我们像一颗种子一样,坚强而勇敢地成长,在阳光下绽放出美丽的花朵,结出丰硕的果实!。
假如我是一粒种子假如我是一粒种子(一)假如我是一粒种子藁城市通安小学四(2)班孙博雅晚上, 我对着花盆里的一朵美丽的花发起呆来, 静静地想着: 假如我是一粒种子那该多好啊!我就可以装扮这个世界了!想着想着, 我真的变成了一粒种子……刚刚变成种子的我, 还没和我的花儿姐姐们告别, 就已经被风婆婆带走了。
走着走着, 就被风婆婆带到了一座美丽的花园里。
刚下来, 风婆婆就说: “不行, 不行, 这里不适合你生长。
”说着, 就把我放到了高耸入云的山峰上。
说: “这里才适合你生长哩!”我听了之后, 噘起了小嘴, 生气地说:“这没有美丽的蝴蝶在我面前跳舞, 也没有忙碌的小蜜蜂为我采密, 更何况这天气这么干燥, 没等我发芽就枯萎而死亡了。
”“这还不简单, 我让雨阿姨多来, 多为你下雨就是了。
何况你长大了, 蜜蜂和蝴蝶就不请自来了。
”我勉强地点了点头, 在这扎下了根。
春去秋来, 我开出了美丽的花。
这时, 我看见蝴蝶在我面前翩翩起舞, 蜜蜂也在百忙之中赶来采蜜, 还看见许多游人在这里观赏美丽的花朵, 并不断地发出赞叹之声。
我的心里美滋滋的, 感觉特别幸福。
我正美着呢, 却听到妈妈在喊: “宝贝儿, 该起床了!”哦, 原来是一场梦啊!(藁城市小学生作文比赛参赛作品)假如我是一粒种子(二)假如我是一粒种子, 我会为世界送去很多欢歌笑语和快乐。
假如我是一粒种子, 我会钻到农民伯伯的田地里, 长出庄稼, 让农民伯伯大丰收。
假如我是一粒种子, 我会跑到田野里, 长出一棵棵大树, 让饥饿的小鸟吃我香甜的果子。
假如我是一粒种子, 我会在森林里长花、长草、长树木, 我愿牺牲自己的生命, 绿化空气, 使空气充满芳香。
假如我是一粒种子, 我会飞呀飞, 飞到大沙漠里, 长成一棵高大、挺拔而又是唯一的一棵树, 树上结满了香甜清脆还可以让人解渴的果实, 让那些在大沙漠里行走、工作的人们品尝, 让他们不再干渴, 鼓励他们坚持不懈、奋勇前行!假如我是一粒种子。
如果我是一颗种子我会如何成长作文如果我是一颗种子,我就会落在那片肥沃的土地上,感受着阳光的照耀,雨水的滋润,悄然生长。
土地的肥沃,是我成长的沃土,让我有机会生根发芽。
那里有无数像我这样的种子,它们也梦想着破土而出,迎接新生命的到来。
然而,成长的路上并非一帆风顺,我会遇到形形色色的人和事。
那天,一只小虫子悄悄地来到了我的身边。
它用那双贪婪的眼睛打量着我,笑着说:“嘿,小种子,你知道吗?你这样躺在地上,永远也长不成参天大树,还不如让我把你吃了,这样我们还能共同分享美味的果实。
”我摇了摇头,坚决地说:“不,我拒绝被你吃掉。
我要用自己的力量,破土而出,绽放出生命的精彩!”小虫子见我如此坚定,气急败坏地飞走了。
它去找了其他伙伴,企图说服它们一起来吃掉我。
然而,我的伙伴们却纷纷表示支持我,认为我应该勇敢地面对困难,努力成长。
于是,我们开始了共同成长的道路。
在成长的过程中,我遇到了许多挑战。
有一次,一场突如其来的风暴将我们连根拔起,吹得我们四处飘散。
我拼命挣扎,想要抓住地面,却还是无法抵挡风暴的威力。
就在我即将被风暴吞噬的时候,一位农夫路过。
他看到了我,立刻停下来,用他的手将我从风暴中解救出来。
他笑着说:“看,这就是生命的力量,即使遭遇风雨,我们也要勇敢地站起来,继续前行。
”在农夫的帮助下,我重新回到了土地上,继续我的成长之旅。
而小虫子,也因为我勇敢地面对挑战,对我刮目相看。
它对我说:“原来,你并非那么容易就被吃掉,你有着坚定的信念和勇气。
我错了,以后我会尊重你,不再干涉你的成长。
”随着时间的推移,我逐渐长大,成为了一棵参天大树。
我的枝叶繁茂,为我遮挡住了炎炎烈日,为我提供了庇护。
而那些曾经支持我的伙伴们,也成为了我的家人,我们一起分享着成长过程中的快乐与痛苦。
有一天,一只小鸟飞到了我的树上,它问我:“你为什么会这么坚强,不畏艰难?”我微笑着回答:“因为我是一颗种子,我知道只有经过风雨的洗礼,才能成为参天大树。
小学三年级语文《假如我是一颗种子》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《假如我是一颗种子》原文假如我是一颗种子,就把心儿贴着土壤妈妈,在她温暖的怀抱里吸收养料。
迎着亮晶晶的雨点说话:“下吧,下吧!春雨姐姐,我要生根,我要发芽!”假如我是一片绿叶,就用绿色编织青春年华。
在明媚的阳光下起舞,衬托万紫千红的百花。
让幸福与甜蜜藏进苞蕾。
杜鹃花儿像燃烧的火把。
假如我是一朵小花,就将花瓣化作朝霞。
花儿带着理想和希望永远开放,醉人的清香飘向天涯,让阳光映照着我红扑扑的笑脸,我要融入祖国春光明媚的图画!【篇二】小学三年级语文《假如我是一颗种子》教案第一课时教学目标:1、学会本课生字新词。
2、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、在理解诗歌的内容,想象诗歌所描绘的画面的基础上体会诗歌的意境。
重点、难点:1、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、理解诗歌的内容,体会诗歌的意境。
教学准备:生字卡片、课件。
教学过程:一、谈话导入。
师:今天,老师将和大家一起学习一首非常精妙的诗歌——《假如我是一粒种子》。
这首似乎个通过借用“一颗种子”、“一片绿叶”、“一朵小花”,巧妙地抒发了诗人的感情,值得我们好好学习。
二、读课文,自学生字词并实行交流。
1、自由读课文,正音。
2、汇报交流。
3、交流识记生字:A、加偏旁记忆的生字:寸——衬雷——蕾然——燃央——映B、换偏旁记忆的生字:崖——涯隔——融C、指导准确书写“藏”字。
三、指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。
1、教师示范朗读。
2、教师领读。
3、学生练习朗读。
四、指导学生了解诗歌的内容。
1、学生默读课文,注意生字词的读音。
2、请几名同学准确、流利地读课文,注意读准字音,其他同学边听边思考:每一小结讲了什么内容?教师相机指导。
3、说说每节诗歌的内容。
第一节:借用“一颗种子”,抒发了自己要努力成长的愿望。
第二节:借用“一片绿叶”,抒发了自己要用绿色编织青春年华的决心。
第三节:借用“一朵小花”,抒发了自己要融入祖国春光明媚的图画的理想和希望。
假如我是一粒种子作文三年级《假如我是一粒种子》嘿,小朋友们!你们有没有想过,如果自己变成了一粒小小的种子,那会是怎样的一种奇妙体验呢?我就常常这么想,假如我是一粒种子,那我的故事一定超级精彩!我呀,就像一个睡在温暖被窝里的小宝宝,被包裹得严严实实的。
直到有一天,温暖的春风轻轻拂过,就好像是妈妈温柔的手,把我从睡梦中唤醒。
“宝贝儿,该醒醒啦,外面的世界可美啦!”我迷迷糊糊地睁开眼睛,心里充满了好奇和期待。
我努力地伸展着自己小小的身体,想要挣脱那层束缚。
“哎呀,这可真不容易!”我一边使着劲儿,一边自言自语。
就在我快要放弃的时候,我突然感觉到一股力量,“噗”的一下,我探出了脑袋!我好奇地张望着四周,哇,这世界可真大呀!我看到旁边有一棵高大的柳树,它那长长的柳枝就像绿色的长发,在微风中轻轻摆动,仿佛在跟我打招呼:“小家伙,欢迎来到这个美丽的世界!”我开心地回应道:“柳树姐姐,你真美!”不远处还有一朵娇艳的玫瑰花,它穿着火红的裙子,骄傲地站在那里。
我忍不住赞叹:“玫瑰姐姐,你就像一位高贵的公主!”玫瑰姐姐微笑着说:“小种子,快快长大,你也会很美丽的!”我暗暗下定决心,一定要努力长大。
于是,我拼命地吸收着阳光和雨露。
有时候,太阳公公笑得特别灿烂,那阳光照在我身上,暖洋洋的,舒服极了!可有时候,雨点儿姐姐会急匆匆地赶来,“噼里啪啦”地敲打着我,让我有点招架不住,“哎呀呀,雨点儿姐姐,你能不能温柔点呀!”在我努力成长的过程中,也遇到了一些小麻烦。
有一次,一只调皮的小虫子爬到了我身边,想要咬我。
我吓得直发抖,“小虫子,你别咬我,我还想长大呢!”幸好,一只小鸟飞了过来,把小虫子给叼走了。
我松了一口气,“小鸟,谢谢你呀!”就这样,一天又一天,我慢慢地长出了嫩绿的叶子,我的身体也越来越强壮。
我想,终有一天,我会开出美丽的花朵,或者结出香甜的果实。
小朋友们,你们说,假如你们是一粒种子,会有怎样的经历呢?是不是也像我一样充满了挑战和惊喜呢?我觉得呀,不管是一粒种子,还是一个小朋友,只要我们有梦想,有勇气,努力去成长,就一定能在这个大大的世界里绽放出属于自己的光芒!。
假如我是一粒种子作文假如我是一粒种子作文(通用32篇)无论是身处学校还是步入社会,大家总少不了接触作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你写作文时总是无从下笔?以下是本店铺收集整理的假如我是一粒种子作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
假如我是一粒种子作文 1我是一颗神奇的豌豆,我非常喜欢阳光,只要阳光一照,我就“啪”的一声,炸开了。
后来的我小小的,圆圆的,像极了一粒珍珠,我变成了一粒全新的种子。
我来到了一个神秘的国度,那里阳光充沛,树木茂盛。
一切都是那么安静、美妙。
可是突然,吹来一阵风……风儿带我去蓝天中游览了一圈,我掉下来的时候,雷声大作,天上下起了倾盆大雨,我赶紧躲了起来,生怕被雨淋湿,渐渐地,雨声小了,我摸了摸身边,忽然我摸到了一棵粗壮的老树根。
我和大树拉起了小提琴,大伙儿听见了这么优美的“乐曲”,都连连称赞道:“真好听啊,真好听啊!”大树和我听了,心里都非常自豪。
我该回家了,我很喜欢我的大树朋友,大树也很舍不得我,我们俩依依不舍地告别了。
我是一粒神奇的种子,未来还有更多奇妙的事情等着我呢!假如我是一粒种子作文 2春天,春风轻轻地叫着:“快起床啊,春天来了。
”我睁开眼睛一看,外面还是黑乎乎的,就说:“是谁在叫我啊?”“轰隆隆!轰隆隆!”雷公公憋不住了,就把大鼓敲起来,鼓声震天动地,吓得我直打哆嗦,我问蚯蚓:“刚才是什么东西?吓死我了。
”蚯蚓说:“刚才是雷公公敲起鼓来了。
”我这才明白,原来春天来了。
太阳公公出来了,我顿时感到一阵暖和,就把身子挺一挺,可是火辣辣的太阳把水晒干了,我没有水喝,怎么办呢?蜻蜓飞过来,飞得很低很低,报告着好消息:“快要下雨了!快要下雨啦!”忽然狂风大作,下起了雨。
我饱饱的喝了一顿,感觉舒服极了,又把身子挺一挺,这时我问蚯蚓:“外面是什么样儿啊?怎样才能钻出去啊?”蚯蚓说:“外面亮得很。
”蚯蚓一边说一边往外钻,“我来帮你松一松土,你好钻出去。
”我听了很高兴,又把身子挺一挺,眼前突然一亮,啊!真是个美丽的世界。
假如我是一颗种子
唉,要说我是一颗种子啊,还真有点儿懵。
我平时老爱嗑瓜子,葵花籽、南瓜籽、西瓜籽,就没有我不喜欢的。
要说当种子,我感觉自己最像西瓜籽,黑不溜秋,还滑溜溜的,老让人一不小心就给吞了。
记得有一次,我啃西瓜啃得正欢,一不小心,一颗瓜籽儿就顺着我的食道滑下去了。
当时我就慌了,心想:完了完了,这玩意儿不会在我肚子里发芽吧?然后我就开始脑补,在我的肚子里长出一棵巨大的西瓜藤,藤蔓缠绕着我的五脏六腑,最后西瓜藤破体而出,结出一个巨大的西瓜!哎呀妈呀,那画面太美我不敢看!
后来我赶紧上网查,还好,网上说西瓜籽在人体内是无法发芽的,因为它需要阳光、水分和合适的土壤。
这才让我松了一口气,不然我真得担心自己变成“西瓜人”了。
不过,话说回来,如果我真是一颗西瓜籽,我会想什么呢?emmm…我大概会祈祷自己别被哪个吃货给吞了吧,或者至少别被吐到垃圾桶里。
最好是能落在一片肥沃的土地上,有充足的阳光和雨露,然后慢慢地生根发芽,长出藤蔓,开花结果。
想象一下,我的藤蔓在阳光下自由伸展,绿油油的叶子迎风摇曳,金黄色的小花散发着淡淡的清香,最后结出一个又大又圆的西瓜。
哇塞,那感觉一定很棒!
哎,想想就觉得美滋滋。
不过,我还是更喜欢当一个吃瓜群众,而不是一颗瓜籽儿。
毕竟,比起被吃,我还是更喜欢吃啊!所以,下次吃西瓜的时候,我还是会继续快乐地嗑瓜子,不过我会更加珍惜每一颗瓜籽儿,毕竟,它们也曾经拥有过一个“西瓜梦”嘛,就像我一样,曾经幻想过自己变成一颗西瓜籽。
嘿嘿。
假如我是一颗种子作文假如我是一科种子(一)假如我是一颗种子假如,我是一颗花种,我会跟蜜蜂,蝴蝶交朋友。
当我绽放了花朵,让他们从我身上采集花粉,酿成蜂蜜,供人们享用。
娇艳的花朵可以把地球装扮得更美丽,使我们的祖国成为一个美丽的大花园。
我还可以到寂寞的人那去,让美丽和芬芳帮助他们从孤单、寂寞中解脱,让快乐永久的留在他们身上。
假如,我是一颗麦种,我会和农民伯伯交朋友。
当我长成了麦子,让他们做成食物,给那些没饭吃的人,让他们填饱肚子,不再因为饥饿而失去宝贵的生命。
假如,我是一棵草种,我会长成绿莹莹的小草,让世界的每个角落,都能够看得见希望的颜色,让整个地球充满生机,让所有的人都能够享受生命的乐趣。
种子的力量是伟大的,种子的愿望是美妙的。
种子可以让饱受饥饿的人不再饥饿,种子可以让每一个角落看见绿色,种子还可以让世界变得更加美丽。
假如我是一颗种子,我会把美妙的靓影留在人间,让世界充满……假如我是一科种子(二)假如我是种子,希望是树的种子。
那样,我就能为保卫祖国的水土出一份力。
假如我是种子,希望是花的种子。
我将尽情地绽放,为过往的行人送去一份清香。
假如我是种子,希望是稻谷的种子。
我要结出颗粒饱满的稻子,为饥饿的人们送去一份温饱。
假如我是种子,希望是野果的种子。
我将结出香甜的果实,为干渴难耐的旅行者送去一份甘甜。
假如我是种子,希望是小草的种子。
我要快快长大,为地球母亲增添一份新绿。
假如我是种子,希望是梦的种子。
我要结出甜甜的果实,人们吃了就都会做出甜甜的梦。
假如我是种子,希望是彩虹的种子。
我要在天空中架起一座巨大的彩虹桥,让全世界都看到我的美丽。
假如我是种子,我将是爱的种子。
我要在人们的心里生根、发芽、开花、结果,我将让人们拥有爱,让世界充满爱!假如我是一科种子(三)假如我是一颗种子。
一天,我被风吹到一片肥沃的土地上,我静静地躺着,享受阳光给我温暖的感觉。
我看着湛蓝的天空,看着悠悠的白云。
突然,有一个水壶伸向了我,啊!真舒适,是谁给我浇水呢?是一个漂亮的小女孩。
假如我是一粒种子作文300字假如我是一粒种子作文300字(通用26篇)假如我是一粒种子作文300字篇1假如我是一粒种子,我会和鸟儿结伴来到土地。
鸟儿把我放下,我感谢它后,他便飞走了。
我揉揉眼睛,似乎感到有什么东西在我的四周,此时我看到了蚯蚓大伯在我的周围不停的转动着。
蚯蚓大伯见我醒了,和蔼可亲地对我说:“孩子,你醒了,欢迎你的到来,我正在帮你松土,有助于你的成长,真希望你快快长高啊!”我连忙点了点头,微笑着感谢道:“谢谢你,蚯蚓大伯,等我长大后一定会报答你的。
”蚯蚓大伯一脸慈祥地说道:“没事儿,这都是我应该做的,你快好好地睡上一觉吧!”我的身上湿漉漉的,这时春雨姐姐飞了过来,对我说道:“小种子,你快快长大吧,天上的景色可美了!有美丽的白云,有鲜艳的花朵,还有许许多多好伙伴等着你的。
“我高兴地点了点。
过了许久,我快速地长高,快速地长大,成为了一朵美丽的鲜花。
假如我是一粒种子作文300字篇2假如我是一粒小小的种子,我的名字叫小豆。
可是,我会哪里呢?一天,我发现我到了一个陌生的地方,那里非常美丽。
小草在鞠躬,小花儿散发出阵阵花香,整个世界都芬芳馥郁。
蚯蚓在为大地松土,好像在给他按摩呢。
蝴蝶姑娘在给大树伯伯表演,瞧!她那轻盈的舞步,优美的舞姿,再配上小鸟的清脆的歌声,简直再美不过了。
渐渐地,我不知不觉就被这里的景物吸引了。
我决定要好好玩一玩,闯一闯。
这时,我发现天色渐渐暗了下来。
于是,我躺在草地上,抬头望着星空,甜甜地睡着了!忽然,耳边传来一阵温柔又亲切的呼唤声,于是我马上爬起来,开启全新的一天。
假如我是一粒小小的种子,不知道许多年以后我会是怎么样的呢?假如我是一粒种子作文300字篇3春天是一个播种的季节,这时候我想到那不起眼的种子。
于是,我的幻想之门又一次打开了。
假如我是一粒种子,我要带着对人类的祝福来到人间,造福社会。
假如我是一粒种子,我会来到春天的田野,悄悄溜进泥土,与种子伙伴们一起茁壮成长,早日让农民伯伯看到来年的希望。
假如我是一粒种子作文假如我是一粒种子作文1每一粒种子都是一个生命。
一粒种子在底下破壳而出,先长出根,再钻出大地,长出茎和叶,接着开花结果,然后繁殖后代,最末结束自己的生命。
每一粒种子都是伟大的,它们之所以能活到现在,是由于它们有坚韧的生命。
假如我是一粒种子,我就想做一粒多年生的万能水果种子。
为什么呢?由于我想结出各式各样的水果,甚至是前所未有的新品种。
人们口渴或饥饿的时候,来到我身旁,摘下我结出的果实,就会解除口渴与饥饿。
我想在小区或公园里生根发芽。
人们在散步时感觉累了便坐下来休息,边谈天边吃我结出的水果。
吃完剩下的`果核,被人们埋进土里,长出更多的“万能果树”,来造福人类。
在生长过程中,我想努力奋斗,争取以最快的速度长大,让人们在很短的时间内就能够吃到最美味的水果。
我想疯狂地生长,长成一棵枝繁叶茂的大树,但是整棵树需要要较矮,让人人都够得着挂在树上的水果;让人们不必为了够不着水果而苦恼。
由于假如长得太高,人们看着树上的水果,只能望梅止渴。
我还想一年四季都结出人们所需要的水果,让“万能果树”走进千家万户,让人们吃到源源不断的水果,补充营养,保持身体健康。
假如我是一粒种子,我会奋力生长,让明天的世界变得更加漂亮富庶!假如我是一粒种子作文2我是一粒快乐果,有一天,从妈妈的枝叶上生出来了。
我的身旁有很多兄弟姐妹们。
我们开始谁都不说话,但现在都是满嘴的甜言蜜语。
我现在有许很多多的伙伴,我们开快乐心过了许多天……秋天来了,我的身体渐渐变大。
有一些伙伴都跳到了泥土里,开始生长了。
我也多么盼望能有这一天能降临到我身上。
我一天一天地等着,可是我又看见有一些弱小的在冷嗖嗖的凉风下枯萎了。
我是一个幸运的小快乐果,我又不是很美满。
由于一只小鸟把我身上那硬硬外壳,把我吞了下去。
在小鸟的肚子里虽然很暖和,可是小鸟每天吃下许很多多的虫子都快把我闷死了。
在第二天的早晨,我发觉我竟然躺在了一个果园里,我渐渐地生长,可是这些大块头的果树把早晨的阳光给遮住了。
小学三年级语文《假如我是一颗种子》教案范文三篇这是一首优美的儿童诗。
记叙了小作者梦想自己是一粒种子、一片绿叶、一朵小花,希望种子在祖国妈妈的怀抱里生根发芽、绿叶衬托万紫千红的百花、花儿永远开放清香飘向天涯。
下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《假如我是一颗种子》教案范文,欢迎大家阅读!教学目标:1、复习巩固生字、词语。
2、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、理解诗歌内容,体会诗歌的意境。
教学重点:引导学生在读中体会、想象,在体会、想象中提高朗读水平。
教学难点:体会诗歌意境,发现诗歌结构上和语言上的特点。
教学准备:教师自制多媒体课件、带有生字的词语卡片、水晶项链。
教学过程:一、复习导入。
1、同学们,春天到了,我们来唱支春天的歌吧!齐唱《小雨沙沙》2、春雨姐姐为我们带来了一些种子(出示词语卡片),读出上面的词语,你就能得到它。
谁来读?(指名读、抢读)3、现在,我们就是一颗颗种子,让我们一起种在泥土里吧!这节课,我们继续学习第13课[板书课题],齐读课题。
二、理解课文,感悟朗读。
1、老师配乐朗读诗歌。
(点击课件右下角开始按钮)2、请打开书第50面,自由朗读诗歌,标出小节序号,想想每一小节写了什么?3、这首诗一共有几个小节?请三名同学合作朗读诗歌。
(指名轮读)4、引导学生正确评价。
5、引导学习第一小节(点击课件种子按钮)★春天来了,小种子们,你们是怎么想的,你会怎样做呢?(指名用自己的话说)★诗歌里是怎样写的?找出诗句来读一读。
(指名朗读第一节)★(课件出示句子)这两句话,哪一句更好?为什么?和同桌说一说。
★假如我是一颗种子,就在土壤里吸收养料。
★假如我是一颗种子,就把心儿贴着土壤妈妈,在她温暖的怀抱里里吸收养料。
★小结:第二句话把土壤当作妈妈,把种子当作在妈妈怀里吮吸甘甜乳汁的小宝宝来写,使诗歌更加生动、形象。
这是一个拟人句。
画上横线,在下面写下“拟人”二字。
我们写习作时也可以采用这种手法。
★请看屏幕,齐读这句话。
★(课件展示春雨)看,春雨下起来了。
雨点是怎样的?★出示水晶项链,感受“亮晶晶”。
你能用“亮晶晶”说句话吗?★来,小种子们,我们一起迎着亮晶晶的雨点说话:(生接读种子的话)★种子的话表达了作者怎样的愿望啊?[板书]“茁壮成长”★现在,我们看屏幕齐声朗读第一小节,要读出种子渴望生根、发芽的愿望。
6、自主学习第二、三小节。
★下面,我们在学习小组里用自己喜欢的方式学习诗歌的第二、三小节。
可以选择自己喜欢的小节有感情地朗读,说一说,在这节诗中,作者借用什么抒发了自己的情感。
可以画出自己喜欢的句子,读一读,说一说为什么?★汇报学习成果。
教师根据学情及时调控教学内容和教学进度,可适当借用提示语使教学有序进行。
如;◆好,同学们,说说你读懂了什么。
◆(点击绿叶图标)叶“用绿色编织青春年华”,默默奋斗,在它的衬托下,花儿才会更加娇艳。
◆“让幸福与甜蜜藏进苞蕾”从这句话中你感受到了什么? (点击花朵图标)花儿带给人们美好的感受。
人们看到花儿,就会想到万紫千红的春天,想到秋天丰收的喜悦,心中充满幸福与甜蜜。
◆(点击火焰图标)这就是杜鹃花。
(继续点击火焰图标)杜鹃花又叫映山红。
每当春天来临,漫山遍野开放着美丽的杜鹃花,像燃烧的火把映红了青山。
美吗?◆在这节诗中,作者借什么来抒发情感呢?◆多么可敬的叶啊!为了花的绚烂、果的辉煌,它无私奉献着。
让我们齐读这一节,表达我们对它的敬佩和赞美。
[板书] “无私奉献”◆自愿读第三小节。
喜欢第三小节的同学站起来,读。
(点击花儿按钮)◆你们为什么喜欢这一小节呢?◆来,我们共同欣赏。
(欣赏朝霞)(点击课件)◆(点击课件)花儿打扮着春天。
我们是祖国的花朵,祖国的未来要靠我们来建设。
[板书] “建设祖国”◆齐读第三节,读出骄傲和自豪。
7、小结:这是一首优美的小诗,作者接种子、绿叶和小花抒发了热爱祖国、热爱生活、积极向上的情感。
我们把它完整地读一次,好吗?可以边读边做动作。
8、指导背诵。
(点击全文按钮)三、拓展延伸,启发创意。
1、读了诗歌,你发现了什么规律?2、请按照这一规律自己仿编诗歌。
看看谁是我们班的小诗人。
和你的好朋友说一说。
3、拿出你的作品给大家欣赏。
4、我们班的小诗人可真多,课后啊,大家把自己的作品写下来,我们也来编一本诗集。
5、假如我是……假如我是什么呢?孩子们,我们的未来有无限发展的可能,让我们为着心中的梦想努力奋斗!(按回车键转到片尾或直接按Q键退出)四、作业布置。
1、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、根据课文仿编诗歌。
教学目标:★学会本课生字新词。
★有感情地朗读课文,背诵课文。
★在理解诗歌内容、想象诗歌所描绘的画面的基础上,体会诗歌的意境。
教学重难点:★有感情地朗读课文,背诵课文。
★理解诗歌的内容,体会诗歌的意境。
教学过程:一、谈话导入。
今天,老师要和大家一起学习一首非常精妙的诗歌——《假如我是一颗种子》。
(请同学们拿出右手,和老师一起书写课题。
)板书课题。
这首诗歌通过借用“一颗种子”、“一片绿叶”、“一朵小花”,巧妙地抒发了诗人的情感,值得我们好好学习。
二、读课文,自学生字词并进行交流。
1、请同学们自由的读课文,找出课文中的生字新词,用笔划出来,并借用字典或《字词句段篇》把生字新词的读音和意思弄清楚。
2、交流识记生字的情况:a、教师用小黑板出示课文中的生字,并把容易写错的偏旁用彩色粉笔书写。
b、请学生开火车读生字并组词(检查学生自学掌握情况)。
c、指导学生正确书写生字。
三、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
师:同学们的生字掌握的很好,想不想听老师朗读这篇课文的啊?(想)那同学们应该怎样听?(学生做好准备)然后:1、教师示范朗读。
(学生评价老师的朗读)2、请几名同学分段正确、流利地朗读课文。
(注意读准字音,其他同学边听边思考:每一小节写了什么内容?)四、学习诗歌的内容。
学习第一节1、刚才的三位同学读得很有感情,在第一节诗歌中,作者借用什么抒发自己的情感呢?(指名回答并板书“一颗种子”)2、抒发了作者什么样的情感呢?生:借用“一颗种子”,抒发了自己要努力成长的愿望。
(板书:要生根发芽)3、教师相机指导教学。
(1)、“贴”是什么意思?(紧挨)“亮晶晶”是什么意思?(形容物体明亮闪烁发光。
)(2)、生活中有哪些物体是亮晶晶的?(玻璃杯、荧光棒、首饰等等)(3)、你能用“亮晶晶”说一句话吗?(清晨,小草上挂着的一串串亮晶晶的露珠。
)4、请全体女生读第一节诗歌,男生仔细听。
学习第二节1、学生默读第二节,边默读边想:这一节诗歌中,作者又借用了什么东西抒发自己的感情?2、学生回答(指名回答并板书“一片绿叶”)。
3、师:作者借用“一片绿叶”抒发了自己什么样的情感呢?生:借用“一片绿叶”,抒发了自己要用绿色编织青春年华的决心。
(板书:用绿色编织青春年华)4、“用绿色编织青春年华”是什么意思?(珍惜时间,努力奋斗,让生活充满希望和光彩。
)5、在“杜鹃花儿像燃烧的火把”一句中,作者把“杜鹃花儿”比作了什么?(燃烧的火把。
)6、请全体男生读第二节,希望读出“用绿色编织青春年华的决心”。
学习第三节1、老师带领同学们读第三节。
2、教师指导学生理解体会。
a、在这一节诗歌中,作者借“一朵小花”抒发自己“要融入祖国春光明媚的图画”的情感。
(教师相机板书:一朵小花——融入祖国春光明媚的图画)b、同学们,诗句中“醉人的清香飘向天涯”这句话你是怎么理解的?意思是说:使人沉醉的香味飘向很远很远。
c、“春光明媚”又指什么呢?指:春天的风光绚丽多彩,鲜艳悦目。
在本课中,指祖国的社会主义建设事业绚丽多彩,欣欣向荣。
d、师:既然我们了解了“春光明媚”的意思,那“我要融入祖国春光明媚的图画”又是什么意思呢?是说:作者将投入到祖国社会主义现代化建设的洪流中去,为祖国的社会主义事业增添光彩。
五、指导朗读、背诵。
师:同学们,如此精妙的诗歌,我们应该反复诵读。
1、指名有感情地在音乐声中朗读。
2、齐读,赛读。
3、自由读,练习背诵。
板书设计:13、假如我是一颗种子一颗种子——要生根发芽假如我是:一片绿叶——用绿色编织青春年华一朵小花——融入祖国xx的图画教学目标:★有感情地朗读、背诵课文,在读、背中感受诗歌的优美语言。
★感悟课文内容,初步体会生命的意义。
★在充分理解文本的基础上,发挥想象,续写诗歌。
教学重点:★熟读课文。
★感悟课文内容,体会生命的意义。
教学难点:感悟课文内容,初步体会生命的意义;在充分理解文本的基础上,发挥想象,续写诗歌。
教学环节:一、复习字词。
苞蕾xx天涯融入今天我们将要继续学习《假如我是一颗种子》。
二、品读课文,体会生命的美好、生命的意义。
1、出示听的要求,学生听老xx读课文。
听的要求:作者把自己比作( )、( )、( )。
你有怎样的感受?你最喜欢这(种子、绿叶、小花)其中的什么。
2、学生听完后把自己的感受说出来,并且说一说为什么有这样的感受?3、指导朗读,体会生命的意义。
随机指导:A、假如我是一颗种子,想做什么?出示句子:“下吧!下吧!春雨姐姐,我要生根,我要发芽!”这句该怎么读?为什么?试一试。
B、假如我是一片绿叶,我又想做什么?出示句子:xx儿像燃烧的火把。
读句子,你发现了什么?杜鹃花与火把有什么联系?读了这一句,你眼前仿佛出现了什么画面?有什么感受?读出来。
小结:作者真了不起,一个恰当的比喻句就把自己的理想美美地写出来了。
杜鹃为什么这样美?再读课文第二节,你有什么新的想法?C、假如我是一朵小花,我想做什么?出示句子:假如我是一朵小花,就将花瓣化作xx。
花瓣与xx有什么联系?花瓣化作xx了想做什么?细细品读课文,你有什么新感受?读读课文第三节。
4、学生谈自己的感受,教师指导朗诵课文。
三、写字涯融四、总结:生命是美好的,生命更要有意义,不管不是谁?只要努力就会让生命变得更加有意义。
五、课后作业学完课文之后想给自己布置一些什么作业?教师提示:有感情地背诵课文。
继续创作诗歌。
课余看一看有关生命意义的文章、书籍和网站。