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2024年大学生寒假志愿服务者实习报告一、实习背景在____年寒假期间，作为一名大学生志愿者，我有幸参与了一项志愿者服务活动。
本次活动是由学校与社会组织合作举办的，旨在为贫困地区的儿童提供教育援助和生活帮助，让他们能够接受更好的教育，改善自己的生活状况。
二、实习目标和任务1. 了解当地贫困地区的教育和生活环境，为儿童提供帮助和支持。
2. 组织开展寒假培训班，为儿童提供一些基础的学习辅导和教育指导。
3. 进行文化交流活动，增进志愿者与儿童之间的交流和友谊。
4. 开展一些手工课程和体育活动，丰富儿童的课余生活。
三、实习过程与体会1.了解贫困地区的教育和生活环境在实习之前，我们组织参观了当地的一所贫困地区小学。
这所小学条件简陋，教学设施简单，学生都是来自农村的孩子。
他们的家庭多数情况下都很贫困，学校虽然有老师，但是很缺乏教育资源。
通过这次参观，我深刻地意识到了贫困地区的教育问题以及这些孩子们所面临的困境。
2.组织开展寒假培训班为了帮助这些孩子们提高学习成绩，我们组织了寒假培训班。
我们每天上午组织孩子们学习文化课程，例如语文、数学和英语等，以培养他们的学习兴趣和基本的学习能力。
下午我们则组织了一些手工课程和体育活动，丰富他们的课余生活。
这样的教学活动不仅让孩子们学到了知识，还培养了他们的团队协作精神和动手能力。
3.进行文化交流活动为了增进志愿者与孩子们之间的交流和友谊，我们组织了一些文化交流活动。
我们给孩子们讲解了一些中国的传统文化，教他们学习中国的汉字和歌曲。
我们还与他们进行了英语角活动，让他们能够更好地掌握英语，为将来的学习和生活做好准备。
通过这些活动，我与孩子们建立了深厚的友谊，也收获了很多快乐和成长。
四、实习收获通过这次寒假志愿者服务实习，我收获了很多。
首先，我深刻认识到了教育资源的重要性，尤其是对于贫困地区的儿童来说。
只有通过教育，他们才能真正改变自己的命运。
其次，我培养了一种责任感和奉献精神。
义工实习报告义工实习报告3篇随着社会一步步向前发展，报告有着举足轻重的地位，其在写作上具有一定的窍门。
相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的义工实习报告3篇，欢迎大家分享。
义工实习报告篇1社会实践是每个大学生和毕业生都必须拥有的经历。
它使我们能够在实践中巩固我们的知识。
社会实践也是对每一个大学生和毕业生知识的考验。
它能让我们学到很多在课堂上学不到的知识，开阔我们的视野，增长我们的知识，为我们将来进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作的第一步。
健康取决于生命。
作为一名医科学生，我很惭愧说出这句话。
在大学校园里流动，在知识的海洋里漫游，时间像箭一样飞逝。
医学知识点燃了我救死扶伤的信念，而大学校园也激发了我的惰性。
在浩瀚的医学知识中游泳，我意识到生命的脆弱和医生职业的神圣。
然而，纯粹的理论知识让我觉得疾病离我还很远，学习成了一项任务。
决心尽一切努力消除人类疾病，帮助完善健康，维护医疗技能的神圣和荣誉。
救死扶伤，不遗余力，坚持不懈，为祖国医疗卫生事业的发展和人类生命的身心健康而奋斗的庄严承诺，已经变得空洞而模糊。
熟悉王叔和不如临床实践。
实践就是把我们在学校学到的理论知识应用到客观现实中，这样我们学到的理论知识就可以派上用场了。
对我们的学生来说，实践是从学校到社会，从学生到工人的角色转变。
没有实践的学习是零理论应该与实践相结合。
另一方面，实践可以为将来找工作打下基础。
通过这段实习，我学到了一些在学校学不到的东西。
因为环境不同，他们接触的人和事物也不同，他们从中学到的东西自然也不同。
我们应该从实践中学习，从学习中实践。
此外，随着中国经济的快速发展，国内外经济日新月异，新的事物每天都在不断涌现。
机遇越来越多，挑战也越来越多。
前天刚学到的知识今天可能已经消失了。
中国经济与外部世界越融合，对人才的需求就会越大。
我们不仅要学好在学校学到的知识，还要从生活中学习其他知识，从各方面不断实践和武装自己，在竞争中脱颖而出。
义工社会实践报告范文（精选6篇）接地气的实践活动已经告一段落，这段时间里，一定有很多值得分享的经验吧，这也意味着，又要准备开始写实践报告了。
到底应如何写一份漂亮的实践报告呢？下面是小编帮大家整理的义工社会实践报告范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。
义工社会实践报告1XX年的暑假又如期而至，暑假年年有，但是怎么样让孩子的暑假过得充实丰富又有意义呢?这倒成了成了我们家长心头的一个结。
孩子们平常都在学校忙于学业，很少有机会换个环境体验生活，针对这方面我们三(4)班的家长便应学校要求组织了一次暑假志愿者体验活动。
我们还给这次活动的队伍起了个好听的名字---彩虹桥小分队。
彩虹桥寓意着我们心中美好的愿景---希望这次活动能像一座桥梁一样连接山区和城镇，让身处不同地域生活的孩子们感受别处的生活，看到不一样的景致，收获不一样的成长。
我们此行的目的地是一个偏远的山区，这些地方的大人们一般外出务工经商为多，留守儿童更多的是跟家里的老人生活在一起。
去之前，我们准备了文具衣物作为礼物送给那里的孩子们，希望给大家带来一些温暖和快乐，当然此行最重要的目的更在于，我们希望自己这些平日在家养尊处优生活优渥惯了的”小公主”“小王子”们能放下以前的生活习惯融入当地人的生活，看看不同的生活条件下，孩子们的学习能力和适应能力。
我觉得体验，也是一个人成长的重要方式之一。
孩子们初到这个地方，心中充满了好奇，仿佛来到了另一个世界，当然对这里的生活也有种跃跃欲试的尝鲜感。
看到老人们干活，大家也都纷纷上前尝试帮忙。
不过，不出我们所料，没过多久一个个就叫苦不迭，喊累的瘪嘴的偷懒的....层出不穷。
为了可以更真实的体验到这里的生活，我们坚决自己下地、摘菜、做饭。
只有让孩子们亲自动手去完成每一件事，大家才能深刻地感觉到来自生活艰辛考验。
为了摘茄子挖花生大家身上沾满了泥土，为了拔棵菜还要忍受一些小虫子爬到身上来，平时娇生惯养的孩子们从来没有吃过这样的苦却也没有多大怨言，大家都互助互爱，坚持到底。
民办学校义工实习报告（精选3篇）民办学校义工实习报告【篇1】案例一：来自四川巴中的夏江把两个孩子都送到了我们这里上学。
他说，选择这所学校的主要原因是学校能够看管孩子，晚上有车送孩子回去。
在他看来，学校能够帮他把孩子看好，他就“放心”了。
至于孩子是否能够念好书，夏江说，那要看孩子自己了。
分析：我走访的大部分家长都有夏江这种思想，他们没有时间照顾孩子，只希望孩子有人看管就行了。
我给他们讲了很多教育的重要性，但是他们大都是无奈的表情或笑笑。
案例二：来自湖北恩施的王金平把孩子送到了我们学校。
还没毕业，他要求孩子退学回家帮他打理生意和照顾妹妹。
他说：生意忙不过来，孩子读书了也没有什么意思，还是出来做生意的。
分析：王金平一家4口，夫妻俩靠收垃圾和卖烟酒养家糊口。
眼下，生意很好，小妹妹无人照管，刚读初二的儿子学习成绩不好，他就要求退学，但是孩子不愿意，学校也不愿意他退学。
我被安排去作王金平的思想工作。
我说了大量的关于学习的重要性，但是他根本没听进去，反驳道：眼下，怎么办？妹妹没人照顾，生意又走不开。
书不读，没什么；生意不做，就不能生活，还读什么书啊？案例三：我们班来自青海的李佳，由于家长没有领到半年的工资，拖欠学费被迫退学。
我家访时候看到，李佳的家里（租的房）就一个房间，里面一张大床，中间隔开，一小半李佳睡，一大半父母睡。
他的父母都是建筑工人，辛苦了半年，连工资都没接上。
分析：我去走访时，李父对我说：老师，我也知道读书好啊，不像我们这么没出息，你看我们的情况，可不可以给学校说下，他上学不用学费或少交点，等我领到工资了再交啊？我无言以对，支吾了半天。
总之，这些案例是典型的和给我影响最深的，我真的不知道怎么去解决和处理，面对这些难题，我显得无奈和力不从心。
民办学校义工实习报告【篇2】1.实习目的：深入社会、了解国情、体验社情，积累对社会认识的阅历和对增进社会工作的理解。
在实践过程中增长才干，锻炼能力，开拓视野，为以后的工作打好扎实的基础。
民办学校义工实习报告例文Sample report of volunteer practice in private schools汇报人：JinTai College民办学校义工实习报告例文前言：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
目录：一．实习机构概况。
二．实习主要内容。
三．实习体会心得。
四．实习案例分析。
五．相关理论知识。
一，实习机构概况：武汉东湖新技术开发区新科学校位于武汉东湖新技术开发区关山苗圃，是一所一贯制的民办学校，开设从学前班到初三各个年纪的课程。
里面就读的学生大部分是外来人口和少部分驻地农民子女。
教育设施不是很健全，教学方式陈旧，教学管理松散，师资力量不强。
老师主要由年老退休和中专生组成。
教师的工资不高，每月580元，加上其他补助也不过六、七百。
二，实习主要内容：1.实习目的：深入社会、了解国情、体验社情，积累对社会认识的阅历和对增进社会工作的理解。
在实践过程中增长才干，锻炼能力，开拓视野，为以后的工作打好扎实的基础。
在实践过程中培养职业素养，增加工作经验，便于更好地投入真实的工作当中。
进行角色转化，完成老师布置的教学任务。
2.实习成员：袁正华，罗祥淼，廖耀君。
3.实习内容：我是担任三年级的语文老师，还兼顾临时授课老师。
另外，从星期二到星期五每天放学后家访，辅导学生学习，还与其家长沟通交流，为生活中的困难排忧解难。
4.实习性质：代课教师与义工结合。
5.实习宗旨：把所学知识运用到生活实际中去；角色转换完成老师布置的教学任务。
6.实习方式：小组进入单位，分工合作；讲授法，访谈法。
7.具体内容：公元20xx年3月11日，正值春暖花开的季节，我们一行3人在蓝志伟的介绍下，来到了新科学校进行为期四十几天的实习。
第1篇一、引言随着我国教育事业的不断发展，民办学校在教育教学改革、人才培养等方面发挥着越来越重要的作用。
为了深入了解民办学校的办学特色、管理模式、教育教学成果等，我们组织了一次为期两周的民办学校实践活动。
以下是本次实践活动的详细报告。
二、实践背景1. 民办学校发展现状近年来，我国民办学校数量逐年增加，已经成为教育体系的重要组成部分。
民办学校在满足人民群众多样化教育需求、促进教育公平、推动教育创新等方面发挥着积极作用。
2. 实践目的通过本次实践活动，旨在深入了解民办学校的办学理念、管理模式、教育教学成果等，为今后我国民办学校的发展提供有益借鉴。
三、实践内容1. 校园参观首先，我们参观了学校的校园环境，包括教学楼、实验楼、宿舍楼、食堂等设施。
校园环境优美，设施齐全，为学生提供了良好的学习、生活条件。
2. 教学观摩在实践教学环节，我们观摩了不同年级、不同学科的教学活动。
教师们教学态度认真，教学方法灵活多样，注重培养学生的创新能力和实践能力。
3. 与教师交流在观摩教学活动的基础上，我们与教师进行了深入交流。
教师们分享了他们在教育教学工作中的经验和感悟，使我们受益匪浅。
4. 与学生交流我们还与学生们进行了交流，了解他们在学习、生活等方面的需求和困惑。
学生们表示，民办学校为他们提供了良好的学习环境和丰富的课外活动，让他们在快乐中成长。
5. 管理模式考察通过实地考察和与校领导交流，我们了解到民办学校在管理模式上具有以下特点：（1）以人为本：学校注重学生的全面发展，关注学生的个性需求，尊重学生的人格尊严。
（2）民主管理：学校实行民主决策，充分发挥师生员工的积极性、主动性和创造性。
（3）精细化管理：学校对教育教学、后勤保障、安全保卫等方面进行精细化管理，确保学校各项工作有序进行。
四、实践总结1. 民办学校办学特色（1）灵活的办学机制：民办学校在招生、教学、管理等方面具有更大的自主权，能够根据市场需求调整办学方向。
第1篇一、前言随着社会的发展，教育公平问题日益受到广泛关注。
作为社会的一份子，我们有责任和义务参与到教育事业中来，为需要帮助的学生提供力所能及的帮助。
本次义工教学实践，旨在通过我们的努力，为那些教育资源匮乏的地区或学生提供优质的教育服务，帮助他们拓宽视野，提高学习能力。
二、实践背景我国幅员辽阔，各地教育资源分布不均。
一些偏远山区、农村地区的学生，由于种种原因，无法享受到与城市孩子同等的教育资源。
这些学生往往面临着师资力量不足、教学设施落后等问题，严重影响了他们的学习质量和未来发展。
为了改善这一状况，我们组织了一次义工教学活动，希望通过我们的努力，为这些学生带去知识和关爱。
三、实践目的1. 提高偏远地区学生的综合素质，拓宽他们的知识面。
2. 培养学生的兴趣爱好，激发他们的学习热情。
3. 增强学生的社会实践能力，培养他们的团队协作精神。
4. 提升义工自身的教育教学能力，丰富人生阅历。
四、实践内容1. 课程设置：根据学生的实际情况，我们设置了语文、数学、英语、科学、美术、音乐等课程，旨在满足学生的多元化需求。
2. 教学方法：我们采用了启发式、探究式、互动式等教学方法，力求激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 课外活动：组织丰富多彩的课外活动，如运动会、文艺晚会、手工制作等，培养学生的兴趣爱好，丰富他们的课余生活。
4. 心理辅导：关注学生的心理健康，定期进行心理辅导，帮助他们解决学习、生活中的困惑。
五、实践过程1. 前期准备：我们成立了筹备小组，负责联系学校、制定课程计划、准备教学物资等。
2. 教学实施：在实践期间，我们每天按时到校，认真备课、上课。
课后，我们与学生交流，了解他们的学习情况，针对问题进行辅导。
3. 总结反思：实践结束后，我们组织了一次总结会议，对教学过程进行反思，总结经验教训。
六、实践成果1. 学生的学习成绩有了明显提高，他们对学习的兴趣和信心也增强了。
2. 学生在课外活动中表现出了积极的态度，团队协作能力得到了锻炼。
最新义工实践报告（汇总13篇）义工实践报告(篇1)一、实践目的暑假又到了，我在整理上一学年学习生活的同时，也积极展开了社会实践活动，希望通过此次实践活动可以丰富自己的假期生活，同时提高自己的社会交际能力和实践水平等。
二、实践内容1、协助新晨颐景园小区物业、保安进行为期一周的小区内车辆整顿。
2、完成《关于舟市新晨颐景园小区车辆管理若干问题的调查报告》供物业车辆管理参考。
三、实践结果圆满地完成了此次的社会实践活动，虽然在实践过程中遇到过一些困难，但都努力克服了，此次实践不仅丰富了我的社会经验，开拓了眼界，而且让我各方面的能力得以很大的提高。
四、实践总结或体会暑假，正赶上新晨颐景园物业开展本小区车辆管理，我和几个小伙伴自告奋勇地加入了协调员队伍。
为期一周的协调员的生活，我每天跟着保安叔叔进行巡逻，对那些乱停放的车辆进行原因排查，具体情况具体处理，劝说宣传为主。
从混乱到整齐，从无序到有序，人走人行道，车停车位上。
还业主们的一个整洁、有序、让业主生活环境有了很大的改善。
只要我们业主和物业互相理解、互相扶持，相信该小区会呈现出越越和谐的氛围，小区的其他管理也可以提升到另一个高度。
通过七天的协调员的经历，我觉得住宅小区停车难与物业管理问题，成了新晨颐景园小区管理中的一个突出的难题，成了业主们和物业管理能否和谐统一的一个矛盾焦点。
解决好停车难是物业管理中的重要一块，是业主之所盼，物业企业之所愿，是建设和谐小区的一个重要的组成部分。
正对这一现象，我和小区里的几个小伙伴就小区的车位配置、业主车辆拥有量、存在的矛盾、现行的管理办法等方面开展了认真细致的调研工作。
我们通过实地调查、采访调查、问卷调查等方法对现状及产生问题的原因进行分析，并将分析结果汇报给小区物业，并向他们提出了我们的建议和意见。
得到他们的好评。
事实证明：通过本次小调查，让物业管理处了解业主对小区车辆管理的想法和意见，让他们掌握小区潜在购车族的数量；让小区业主及时、准确了解小区车辆管理存在的客观、主管的原因、物业所采取的方法，让有车家庭在解决停车难上逐步实现停车有位、停放有序、收费合理；停放的车辆能够得到安全保障。
第1篇随着社会的发展和教育改革的深入，民办学校在培养学生的综合素质方面发挥着越来越重要的作用。
社会实践活动作为民办学校教育的重要组成部分，不仅能够拓宽学生的视野，还能锻炼他们的实践能力，培养他们的社会责任感。
本文将探讨民办学校开展社会实践活动的重要性、实践形式及其对学生成长的深远影响。
一、社会实践活动的重要性1. 拓宽视野，增长见识：社会实践活动让学生走出课堂，接触社会，了解社会，从而拓宽视野，增长见识。
2. 锻炼能力，提升素质：通过实践活动，学生可以锻炼自己的沟通能力、团队协作能力、解决问题的能力等，全面提升个人素质。
3. 培养兴趣，激发潜能：社会实践活动有助于学生发现自己的兴趣和潜能，为未来的学习和职业规划奠定基础。
4. 增强社会责任感：参与社会实践活动，让学生体会到社会的不易，培养他们的社会责任感和使命感。
二、民办学校社会实践活动形式1. 志愿服务：组织学生参与社区志愿服务，如环保、敬老、扶贫等，培养学生的社会责任感。
2. 社会调查：引导学生开展社会调查，了解社会热点问题，提高学生的社会观察力和分析能力。
3. 实习实训：与企事业单位合作，为学生提供实习实训机会，让学生将所学知识应用于实际工作中。
4. 文化体验：组织学生参观博物馆、科技馆、艺术馆等，让学生感受文化氛围，提升审美情趣。
5. 户外拓展：开展户外拓展训练，培养学生的团队协作精神、逆境生存能力等。
6. 公益活动：组织学生参与公益活动，如支教、扶贫、义卖等，培养学生的爱心和奉献精神。
三、社会实践活动对学生成长的深远影响1. 培养独立思考能力：在实践活动中，学生需要独立思考问题，寻找解决方案，从而培养独立思考能力。
2. 提高沟通能力：实践活动中的团队合作需要学生与同学、老师、社会人士进行有效沟通，提高沟通能力。
3. 增强团队协作精神：实践活动往往需要团队合作完成，学生在这个过程中学会互相帮助、互相支持，增强团队协作精神。
4. 树立正确的人生观、价值观：通过实践活动，学生可以了解社会、了解人生，树立正确的人生观、价值观。
民办学校义工实习报告民办学校义工实习报告一、任务概述本次民办学校义工实习任务在于深入了解民办学校的运作机制，促进社会公益事业的发展，提高自身综合素质和实践能力。
二、实习收获1.了解民办学校的运作机制通过本次实习，我对民办学校的运作机制有了更为深入的了解。
民办学校相比于公办学校，更加自主、灵活，同时也面临更多的风险和不确定性。
因此，民办学校的运作需要更加高效、精细。
在实习中，我深刻了解到民办学校的各项管理工作需要严格落实，各职责部门需要密切合作，以保证整个运作机制的有序运行。
2.提高社会公益意识本次实习也加深了我对社会公益事业的认识。
民办学校在很大程度上服务于当地社会，在教育方面做出了巨大的贡献。
作为学生，我们也应该积极参与到社会公益事业中来，承担起一定的社会责任。
通过本次实习，我更加自觉地担起社会责任，为促进社会公益事业发展尽自己的力量。
3.提高实践能力本次实习也让我得到了较好的实践锻炼，提高了自己的实践能力。
通过实践，我初步掌握了一些管理技能，如服务态度、沟通技巧、解决问题能力。
这些宝贵的经验对于我今后的职场生涯和个人发展都非常重要，会使我更加从容应对各种挑战。
三、实习过程1.拓展社会公益视野作为民办学校志愿者，我们先在学校认真听取了有关学校情况和服务对象相关信息的介绍。
了解了学校的存在意义，以及支教的意义和价值，为接下来的服务工作打下一个较好的基础。
2.服务学校安保管理学校安保是民办学校管理的重要部分，也是学校管理中最重要的部分之一。
我们在实习中表现得尽职尽责，认真负责，通过巡逻巡查、通知协调等方式，维护了学校的安保工作，为学校的日常工作提供了良好的保障。
3.参与学校管理工作我们参与了学校的管理工作，虽然经验不足，在工作中还会存在一些差错，但是我们与学校整个组织建设相互配合并互动，切实有效地完成了当地的服务工作，为当地的师生、群众提供了较好的服务。
四、实习感悟1.建立“服务为人民”的明确意识学习“服务为人民”的思想和理念，始终保持一份博爱、奉献的心态，学会迎难而上、自我管理、协作沟通等能力，这是我在实习中养成的意识和建立的思想。
民办学校义工实习报告范文目录：一．实习机构概况。
二．实习主要内容。
三．实习体会心得。
四．实习案例分析。
五．相关理论知识。
一，实习机构概况：武汉东湖新技术开发区新科学校位于武汉东湖新技术开发区关山苗圃，是一所一贯制的民办学校，开设从学前班到初三各个年纪的课程。
里面就读的学生大部分是外来人口和少部分驻地农民子女。
教育设施不是很健全，教学方式陈旧，教学管理松散，师资力量不强。
老师主要由年老退休和中专生组成。
教师的工资不高，每月580元，加上其他补助也不过六、七百。
二，实习主要内容：1.实习目的：深入社会、了解国情、体验社情，积累对社会认识的阅历和对增进社会工作的理解。
在实践过程中增长才干，锻炼能力，开拓视野，为以后的工作打好扎实的基础。
在实践过程中培养职业素养，增加工作经验，便于更好地投入真实的工作当中。
进行角色转化，完成老师布置的教学任务。
2.实习成员：袁正华，罗祥淼，廖耀君。
3.实习内容：我是担任三年级的语文老师，还兼顾临时授课老师。
另外，从星期二到星期五每天放学后家访，辅导学生学习，还与其家长沟通交流，为生活中的困难排忧解难。
4.实习性质：代课教师与义工结合。
5.实习宗旨：把所学知识运用到生活实际中去；角色转换完成老师布置的教学任务。
6.实习方式：小组进入单位，分工合作；讲授法，访谈法。
7.具体内容：公元2008年3月11日，正值春暖花开的季节，我们一行3人在蓝志伟的介绍下，来到了新科学校进行为期四十几天的实习。
因为小学三年级刚走了一位语文老师，所以我被安排带三年级的语文课。
我们班上有45位同学，中途退学了三位，后又转来一位（由于父母工作原因）。
一个周我差不多上十节课，有时，帮临时有事的老师代课或辞职的老师带班。
这里的教育设施不好，连基本的运动器材都缺乏，有些像体育啊，音乐啊，画画啊等课形同虚设。
孩子们的成绩也不好，大部分比其他学校的同龄人智力开发要差。
每天下午我们都要走访学生，大部分时间碰不到家长，他们都要忙生意和工作，孩子回家几乎是没有人管理的，任凭发展。
所以，我们的家访也差不多是给学生课后辅导一下功课。
大部分学生的家庭情况都不是很好，多为外来农民工的子女，他们都是租的房子，条件很差，与父母沟通交流的也很少，一放学回家就是看电视，等父母回来做饭吃，他们也很少和外界交流。
这四十几天的实习，我和学生们建立了深厚的友谊，我也看到了真正的农民工生活，体会到人在异乡求生的难处。
当然，这中间也是很辛苦的，每天早上我得6点钟起床，7点到学校，一直到晚上才能回学校。
其间，刚开始学生不适应和不喜欢我，上课也总有人做小动作，不认真听课，面对他们的种种，有时候我真的感觉很累，也很无奈，也有过不想干下去的念头，但是，我还是坚持下来了，并且笑到了最后，成功完成了这次实习。
8.实习感受：经过这次实践，做老师的辛苦和求生的困难。
现在想着每月父母给的“按月工资”，以前自己都不觉的这钱有什么特殊含义，用钱也没当回事。
现在自己实践之后才知道找钱真的好辛苦啊，做父母的好伟大啊！人们都说老师这一职业是太阳底下最光辉的事业，。
但是当我经过这次之后，我才发现老师的确是最伟大的人，不过不是每个人都能当老师的。
经过这次体验，我也看到了民办学校的很多缺失，农民工子弟的生活难处。
我更感慨作一个社工的不易与无奈。
三．实习心得体会：（1），对汉语言的感慨：看过并深深的记住过一片文章——《最后的一课》，我被里面的小主人公的精神深深的感染了，但是今天我们的汉语言却在慢慢的“流失”和变质。
这在我所教的学生身上得到了体现，看的我心都在滴血。
1、汉语言的不规范。
在我们班的学生中几乎没有一个人会说流利的普通话，他们完全带有隆重的地方音，发音一点也不标准，更可笑的是他们竟然都中学了。
更让人气愤的是，有个学生写了篇作文，里面还出现了好几个繁体字，连我这个老师也认不出是什么字，他说电视上就这么写的。
2、网络语言的大量化。
在所有培训的学生中，有这样一个共同点：他们的作文出现大量的网络语言，什么“伊妹儿”、“哇塞”、“酷毙”等等简直都是信口开河，不知所云。
，3、中外混杂。
这也在作文可以体现，有个同学在作文中竟出现了十几个英语单词，什么“I服了YOU”，“OH”，“GF”，“BF”……幸亏我英语还算好，否者真不知道他在写什么。
4.大量的错字、别字、怪字甚至是语法和结构上有错误的句子出现。
下面是我摘抄的：我来乐──我来了;气死我乐──气死我了;菌男──俊男;霉女──美女；“美眉”(妹妹)；“果酱”(过奖)；“斑竹”(版主──BBS的管理员)等等，还有甚者给我来了个“撒洋拉拉”，搞的我到处去查阅它的意思，原来才是日语中再见的意思。
5、常规语言的错用。
我们班45个人中有40个连“的”“地”“得”都分不清，该用“的”的时候，他用“地”的时候，他却用“得”。
我想这些都是最起码的小学语文内容，但是连很多高中生都还不会，我真不知道这算汉语言的进化还是退化。
我想出现上述这些现象，不是局部性的也不是短暂性的，这与时代紧密相关，与我们的重视直接联系。
出现这些也绝非偶然，而是有一定的必然因素。
1、网络电脑的风行，上网聊天的影响。
大部份人聊天都用职能拼音，很多字可以以音代形，代表说话的意思就行。
大量的接触电脑，学会很多的网络语言，并且学以至用，用到生活中去，也因此更多的人模范学习。
2、许多地方的基础教学不到位，教师本身的素质差，怎么能教好学生。
像我们实习的这种学校，在武汉还有很多，严重影响了下一代的成长。
3、电视、港台电影的影响，特别是周星驰等明星效应的影响。
4、我认为最为关键的是民族意识的衰落，爱国热情的减低，人们都熟视无睹，认为汉语是与生俱来的，学不学都无所谓，而英语却是至关重要的，应该好好的学习。
这可能也与中国现在处于和平的时期有关，人们都不会居安思危，更没想过汉语言有一天会消失，中国有一天也会面临危险，更没想过要把汉语言发扬光大，因为他们一直都认为英语才应该全球风靡而不是汉语。
这可能就是鲁迅先生所说的中国人的奴根性罢。
（2），对农民工的感慨：我们班大部分都是外来人口，他们的父母都是农民工，他们上班的时间长，待遇低，无法照顾家庭和子女。
他们都是租的房子，有时候没有接到工资，连房租都交不起，根本都没有多余的钱来给孩子，不能给子女创造一个稳定和良好的学习环境。
从农民工子女就学情况来看，也存在三种形态：父母在城市务工，子女留在家乡上学，一般由年迈的老人抚养，成为“留守儿童”；有的随父母进城上学，称为“借读儿童”；还有的既不在家乡读书，也不在城市读书，成为事实上的“失学儿童”。
农民工的遭遇是我感受到了社会的不公平，贫富的差距这么大，有的家庭有几栋房子，孩子上学还有陪读；但有的孩子学费都还成问题。
（3），对民办学校的感慨：这可能是针对武汉的为许多农民工子弟开办的学校而言。
A，没有正规的教师，由于工资低，保障差等多种原因，这里随时都差老师。
在这里长期任教是那些已经退休的老教师，而年轻的老师则是把这里当成骑驴找马的“驴”，他们没有责任心，准备着随时跳槽。
因此，学生会面临随时换老师的处境，这对学生的成长不利。
B，缺乏基本的教学设备，在我所任教的学校，连最基本的运动教材都没有，学生的体育课成了放牛课；没有相关专业毕业的音乐、美术等技能老师，学生着方面的才能都荒废了。
C，当然，这些学校也没有固定的学生，许多学生因为家长的原因，根本就不可能在一个地方长期读书。
D,生活条件差，收费高，营养低，份量不足，一个一次性的碗筷卖到5角钱，大都学生中午只能泡面充饥，严重影响学生的身体发展。
（4）总结：这次实习收获还是很大的，实习的苦与累让我体会到生活的不易；农民工的状况让我感受到了人生的不平等；当然学生的那份纯真的感情也让我永生难忘。
四．实习案例分析：案例一：来自四川巴中的夏江把两个孩子都送到了我们这里上学。
他说，选择这所学校的主要原因是学校能够看管孩子，晚上有车送孩子回去。
在他看来，学校能够帮他把孩子看好，他就“放心”了。
至于孩子是否能够念好书，夏江说，那要看孩子自己了。
分析：我走访的大部分家长都有夏江这种思想，他们没有时间照顾孩子，只希望孩子有人看管就行了。
我给他们讲了很多教育的重要性，但是他们大都是无奈的表情或笑笑。
案例二：来自湖北恩施的王金平把孩子送到了我们学校。
还没毕业，他要求孩子退学回家帮他打理生意和照顾妹妹。
他说：生意忙不过来，孩子读书了也没有什么意思，还是出来做生意的。
分析：王金平一家4口，夫妻俩靠收垃圾和卖烟酒养家糊口。
眼下，生意很好，小妹妹无人照管，刚读初二的儿子学习成绩不好，他就要求退学，但是孩子不愿意，学校也不愿意他退学。
我被安排去作王金平的思想工作。
我说了大量的关于学习的重要性，但是他根本没听进去，反驳道：眼下，怎么办？妹妹没人照顾，生意又走不开。
书不读，没什么；生意不做，就不能生活，还读什么书啊？案例三：我们班来自青海的李佳，由于家长没有领到半年的工资，拖欠学费被迫退学。
我家访时候看到，李佳的家里（租的房）就一个房间，里面一张大床，中间隔开，一小半李佳睡，一大半父母睡。
他的父母都是建筑工人，辛苦了半年，连工资都没接上。
分析：我去走访时，李父对我说：老师，我也知道读书好啊，不像我们这么没出息，你看我们的情况，可不可以给学校说下，他上学不用学费或少交点，等我领到工资了再交啊？我无言以对，支吾了半天。
总之，这些案例是典型的和给我影响最深的，我真的不知道怎么去解决和处理，面对这些难题，我显得无奈和力不从心。
五．相关理论知识：1.《心理学基础》，教育科学出版社出版。
2.《教育学》，人民教育出版社出版。
3.《家庭社会工作》，社会科学文献出版社出版。
4.《新人口学》，中国对外经济贸易出版社出版。
5.《社会工作实习》，华中科技大学出版社出版。
6.《社会工作实务》，社会科学文献出版社出版。
