班班通的意义

（一）“班班通”对高中政治课教学的意义“班班通”工程在我校实施已近四年了，现代信息技术在我们高中政治课堂教学中的应用已常态化，实现了教学技术手段和教学方法的双飞跃，信息技术教育辅助手段的运用，能最大限度发挥政治课本身内容新、时代性强，与社会现实联系密切的特点，同时对发挥学生主体作用和培养学生的创新意识和协作意识产生了重要影响。

1.提高了教学效率“班班通”工程的开展为师生提供了智能化的教学环境与教学资源，信息技术应用于教学具有多样化、信息量大和形象性，综合性等特点，便于学生把抽象的概念、原理通过具体、直观的媒体作用加以理解和掌握，化难为易，化抽象为具体，可有效降低教学难度，优化教学内容。

通过声光电等技术对学生进行多重感官的刺激有助于激发学生学习兴趣、挖掘学生潜能，使学生的创新思维与实践能力在整合过程中得到有效的锻炼。

电子白板的使用方便高效的同时，还实现了教学资源的低碳环保。

展示台的适时应用增强了教学的直观性、即时性和互动性，增强了课堂的生成性，提高了课堂教学效率。

2.激发了教学活力高中政治课是对学生进行思想政治教育的课程，内容抽象且理论性强。

传统的讲授型教学模式易给人以枯燥乏味的印象，学生学习积极性不高甚至部分学生还会产生厌学心理。

通过“班班通”工程的实施，运用信息技术手段进行情境设计，把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，让学生身临其境获得直观体验，可以增强教学内容的感染力和感召力，提高教学实效。

我印象比较深地是六班某同学推荐的来自筷子兄弟的歌曲《父亲》，可以说一开始大部分同学对这首歌还是比较陌生的，只是觉得听首歌可以放松一下心情，缓冲缓冲学习上的压力。

可随着歌曲MV的播放，教室里沉静了下来，而且我发现有的学生已经流泪了，当我问及他们的感受及推荐人的推荐理由时，他们回答给我的答案主旨是一样的，被父亲感动了，我们应懂得感恩和回报，而我们平时却时常在家与父母做对，太不应该了，而这是学生的切实感受，后来我发现校园内越来越多的学生在唱这首歌。

吉安市中小学现代教育技术与提高教育质量研究课题中期评估阶段性研究报告课题名称：班班通的创新应用对教学效果的优化课题编号：sj-14-X-01课题承担单位：白沙小学课题负责人：张鹏飞课题组成员：张鹏飞,张义金，宁红，张云莉，吴树贵.阶段性研究：一、研究问题的提出1、课题研究的意义21世纪网络遍及全世界信息爆发时代，班班通成为学校教育信息化发展的核心。

把现代教育充分融入学校的教育教学，使之成为常规教学资源和教学手段寻求有效应用机制与模型，提高每一堂课的教学质量，解决了发展的突破口，从面向世界、面向未来、面向现代化的高度有效解决让所有孩子上好学的问题。

班班通”是一线教师将网络教学与课堂教学结合实现混合教学的基本条件和必由之路。

“班班通”实现教育教学将彻底打破教室、教师、校园的界限，实现局域、城域无界限，提升信息化教学的实践性，最终全面提升基础教育教学质量。

开展“班班通”在课堂教学环节中的运用研究，是缩小城乡教育差距的有力武器，是实现教育公平的必由之路，是提高课堂效率的有效途径，是更新教师课堂教学手段的重要突破口，是改变学生学习方式的重要手段。

现代教育的改革网络的应用势在必得，使学生的学习变得更加灵活有效，真正做到自主学习现代化应用有机结合，学习主动性、积极性得到充分有效的发挥，使高效课堂注入新鲜的血液，散发无限光辉！可以使学习效果更直观更能充分调动学生学习的积极性和主动性，培养其发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养其创新想象精神和终身学习的能力。

这种便捷的思维利用方式可以让教师充分认识信息技术在高效教学中作用，不断提高教师的自身学习能力，主动积极地研究、探索新的教育教学方法，改革教育教学模式，适应新形势的发展从而更好地开展教学工作让教学变得更加有趣有意义。

一种关系的联谊可以让书本师生达成共识充分发挥教师的个人潜能和团队合作精神，开发利用各方面的教育教学资源，形成立体化的教育教学网络建构，再撒网教学。

学校班班通实施方案一、项目背景与目标随着信息技术的迅猛发展，教育信息化已成为当今教育改革的重要方向。

为了全面提升学校教育信息化水平，提高教育教学质量，学校决定实施“班班通”项目。

本项目旨在实现信息技术与教育教学的深度融合，优化教育资源，提升教师的教学手段和学生的学习体验，进一步推进学校的现代化发展。

二、实施内容硬件设备：采购一批多媒体教学设备，包括触摸式一体机、投影仪、音响等，确保每个班级配备齐全。

软件资源：建立教学资源库，整合优质教育资源，包括课件、视频、音频等多种形式，满足教学需求。

教师培训：针对教师进行信息技术应用能力培训，提高教师运用现代教育技术的能力。

班级管理：建立班级管理平台，实现学生信息、课程安排等班级事务的信息化管理。

三、实施步骤需求调研：对全校师生进行需求调研，了解师生对班班通项目的期望和建议。

制定方案：根据调研结果，制定详细的项目实施方案，包括硬件配置、软件资源建设、教师培训等内容。

预算编制：根据实施方案编制项目预算，报学校审批。

采购与安装：按照预算进行设备采购和安装，确保设备质量。

资源建设：建立教学资源库，整合优质教育资源。

教师培训：组织教师参加信息技术应用能力培训。

验收与评估：项目完成后进行验收与评估，确保项目实施效果。

后期维护：对设备进行定期维护和更新，确保正常运行。

四、预期成果提升教学质量：通过班班通项目的实施，优化教学手段，提高教师的教学效果和学生的学习积极性，促进教学质量提升。

促进教育公平：通过班班通项目，使得优质教育资源得以共享，减少城乡之间、地区之间的教育差距，促进教育公平。

提高教育管理效率：建立班级管理平台，实现学生信息和班级事务的信息化管理，提高教育管理效率。

培养现代化人才：通过班班通项目的实施，培养学生的信息素养和创新精神，提高学生综合素质和社会适应能力。

五、实施团队项目实施团队由校领导、信息技术教师及相关人员组成，具体职责分工如下：项目负责人：负责整个项目的组织协调和管理。

网络安全活动总结（通用6篇）网络安全活动总结1信工系举行了以网络安全教育为主题的团课活动。

此次活动，让同学们对网络有了一个更清楚更全面的认识，这些都有利于大家做到安全上网和健康上网，争取在上网的过程中能真正的有所学习，有所收获，通过这一次活动的举办，各位同学也一定会做到绿色上网，远离网络中不安全的因素，提高自身对网络陷阱的警醒程度。

网络是由我们大家共同构成的，每个人都是网络世界的主角。

人类创造了网络，网络也改变了人类生活，网络是人类文明的产物，网络能很好的开拓我们的视野，但是，网络虽美，要注意陷阱，安全文明上网，应该从我做起，这样才能还网络一个安全洁净的天空。

通过本次活动的开展，我系学生对网络有了更深刻的理解，思想层面有了提高，并对网络安全有了更深层次的思考，在取得了思想上收获的同时，更好地在生活中实践。

12月1日我系焦红艳老师对我系学生网络安全教育的讲解与说明，并让同学们对案例的积极探讨，表演显示生活中自己遇到过的网络诈骗的`形式，提高了大家的警惕性，同时也表达对于网络文明的感受心得等，重视从网络虚拟化角度来感受时代脚步，这些都对大家树立正确的网络观，人生观有着重要的指导教育意义。

这次活动让我系学生更加重视网络安全的重要性，使同学们认识到了正确的使用网络的重要性，认识网络安全的内涵，追求真知的道理，增强网络安全的意识，在网络世界里做安全的天使，自觉抵制不安全的信息，在无限的宽广的网络天地里倡导安全新风。

网络安全活动总结2根据《兰西县教育体育局关于开展网络安全宣传周活动的通知》，结合“网络安全知识进校园”的主题，根据实际，我校开展了“网络安全宣传周”活动。

现将活动的开展情况总结如下：一、领导有力，“网络安全宣传周”工作稳步推进1.成立了领导小组。

学校主要领导具体负责指导本项工作的开展，班子成员和各班班主任具体负责活动的开展，使得“网络安全宣传周”活动稳步开展。

2.以校为本，讲求实效。

我校结合自身实际，制定了《兰西二小网络安全宣传周活动实施方案》，拟定了完善的宣传教育内容。

班班通解决方案
《班班通》解决方案
随着教育信息化的推进，学校管理和学生学习的管理变得日益复杂。

为了满足学校的管理需求，班班通这一在线教育管理平台应运而生。

班班通提供了一系列解决方案，帮助学校、老师和家长更好地管理学生的学习和生活。

首先，班班通提供了全面的学校管理解决方案。

通过班班通平台，学校管理者可以轻松管理学生信息、课程安排、学生成绩、教学资源等内容。

这有助于提高学校的管理效率，减轻了管理人员的工作负担。

其次，班班通还提供了个性化的学生学习管理解决方案。

老师可以通过班班通平台为每个学生设置个性化的学习计划，并实时跟踪学生的学习进度。

这有助于提高学生的学习效率，帮助他们更好地掌握知识。

此外，班班通还为家长和学生提供了专属的家校互动解决方案。

家长可以通过班班通平台了解学生的学习情况，并与老师实时沟通。

同时，学生也可以通过班班通平台获取学习资源、查看课程安排等信息，帮助他们更好地参与学习。

总的来说，班班通提供了全面的解决方案，帮助学校、老师和家长更好地管理学生的学习和生活。

它的出现不仅提高了学校的管理效率，同时也促进了学生的学习效果。

相信随着教育信息化的不断推进，班班通将会越来越受到学校和家庭的欢迎。

学校班班通管理制度一、班班通管理制度的意义班班通管理制度的意义主要体现在以下几个方面：1. 提高学校管理效率。

通过班班通管理制度，学校可以实现线上教学资源的共享、教务数据的管理、学生信息的整合等功能，提高了学校管理的效率和便利性。

2. 便于家校沟通。

班班通可以为家长和老师提供在线交流的渠道，有效地促进了家校之间的沟通和合作。

3. 促进学校教学质量的提升。

通过班班通管理制度，学校可以及时了解学生的学习情况和问题，从而有针对性地进行教学调整，提高教学质量。

4. 传递学校信息。

班班通还可以作为学校与学生家长之间的信息发布平台，可以及时传递学校的相关通知、新闻等信息，方便快捷。

二、班班通管理制度的内容班班通管理制度的内容包括但不限于以下几个方面：1. 教师使用班班通的规定。

包括教师使用班班通的时长、频率、内容等方面的规定，以及使用班班通的注意事项等。

2. 家长使用班班通的规定。

包括家长如何使用班班通与老师进行沟通、获取相关学校信息等方面的规定。

3. 学生使用班班通的规定。

包括学生如何使用班班通进行学习、与老师、家长交流等方面的规定。

4. 教务管理方面的规定。

包括班班通如何用于教务管理、学生档案管理等方面的规定。

5. 安全管理方面的规定。

包括班班通使用中的安全注意事项、隐私保护等方面的规定。

6. 管理流程和责任分工。

包括班班通的日常管理流程、相关责任人的分工等方面的规定。

7. 使用指南和培训。

包括对教师、家长、学生使用班班通的相关指南和培训等。

三、班班通管理制度的实施班班通管理制度的实施需要全面而周密的筹划和组织。

为了确保班班通管理制度的顺利实施，学校可以按照以下几个步骤进行：1. 制定班班通管理制度。

学校可以组织相关教务、信息科技、管理等部门的负责人，共同研究并制定班班通管理制度，明确其内容、要求和流程等。

2. 培训相关人员。

学校可以组织相关人员进行班班通的使用培训，包括教师、管理人员、家长甚至学生等，以确保他们能够正确地使用和管理班班通。

东平街道尚庄小学“班班通”应用教学达标竞赛活动实施方案一、活动意义在全校教师中开展“班班通”教学应用达标竞赛活动，目的是提高多媒体“班班通”设备使用效率和水平，使我校全体教师能够熟练掌握多媒体“班班通”设备应用、课件制作、信息化教学等技能，更新课堂教学理念，提高教师的专业素养，促进专业化成长；促进现代教育技术与学科课程的整合及应用，有效扩大课堂教学容量，为课堂教学改革提供技术支撑和物质保障，全面提高教育教学质量。

并通过比赛选出参加街道复赛，县级决赛选手。

二、参赛对象全校男50周岁、女45周岁以下的所有学科教师。

鼓励上述范围外的教师自愿参加。

三、竞赛方式及内容（一）组织方式达标竞赛活动既初赛在校内举行。

通过在校内组织初赛选出参加街道复赛的选手。

比赛按“活动步骤”中“练兵达标”或“六个一”活动有关要求进行组织。

我校通过初赛推荐一名选手参加街道比赛。

（二）决赛内容。

选手的成绩按照课件制作、模拟讲课分别占40%和60%计算。

1、课件制作。

时间为90分钟。

选手根据要求现场制作一件教学课件，然后对课件进行展示和介绍，展示时间不超过5分钟。

制作素材及具体制作要求、课件要求等另行通知。

2、模拟讲课。

时间为10分钟，讲课内容、课件由选手自定，主要考察选手应用“班班通”设备上课的技能、信息化教学手段与学科教学内容整合和应用能力等。

3、课件制作和模拟讲课应按照我校模式进行。

四、活动步骤活动分动员部署、练兵达标、组织比赛三个阶段。

1、动员部署阶段。

（12月28日—12月31日）按照本方案要求，结合实际制订具体的活动方案，建立相应领导组织，明确专人负责。

召开全体教师动员大会，全面发动，安排部署达标竞赛活动。

活动方案于2012年12月31日前报教育办公室备案。

2、练兵达标阶段。

（2013年1月1日—3月25日）我校以“六个一”活动为抓手，组织教师开展“班班通”教学应用练兵达标活动，此阶段分三步进行。

一是“立标”，让教师“教有所学”。

班班通心得体会
作为一名教师，我一直在寻找能够更好地与家长沟通的方式。

最近，我开始使用班班通这个教育管理平台，我发现它给我带来了很多便利和好处。

首先，班班通让我能够更加方便地与家长进行沟通。

我可以通过平台发送通知、作业、成绩等信息，家长也可以通过平台及时了解孩子的学习情况。

这种双向的沟通让我感到很满意，因为我可以更加及时地了解家长的意见和建议，也能更好地指导孩子的学习。

其次，班班通还可以帮助我更好地管理班级。

我可以通过平台轻松地布置作业、批改作业、录入成绩等，这大大减轻了我的工作负担。

同时，班班通还提供了班级管理的功能，我可以随时查看班级的考勤情况、学生的学习表现等，这让我的班级管理更加高效。

最后，班班通还为我提供了丰富的教育资源和教学工具。

我可以在平台上找到很多优质的教学资源，还可以利用平台上的工具进行在线教学和互动讨论，这让我的教学更加生动有趣。

总的来说，班班通为我的教学工作带来了很多便利和好处，让
我能够更好地与家长沟通、更好地管理班级、更好地进行教学。

我会继续深入学习和使用班班通，让我的教学工作变得更加高效和有成效。

2024年“班班通”使用心得体会一、关于班班通多媒体辅助教学在数学课堂中的优势1、借助班班通多媒体的趣味性，能够创建引人入胜的教学环境，激发学生的学习兴趣相较于传统的教学模式，利用多媒体创建的教学情境更为生动真实，更符合学生的心理特点，能够激发学生的好奇心和学习兴趣，从而提升学生学习的主动性。

例如，在教授平行四边形面积计算时，通过课件演示将平行四边形转化为长方形的过程，多媒体辅助教学能有效地促进学生积极参与，激发他们对数学学习的热情，刺激学生的求知欲，促使他们主动探索知识，有效完成教学目标。

2、利用多媒体的直观性，改善认知理解，协助学生理解和掌握教学重点和难点在各科教学中，都存在一些重点和难点，仅靠教师讲解可能使学生理解困难。

而多媒体教学以其形象、直观的特点，能将抽象的知识具体化、形象化，便于学生理解和掌握。

这既增加了教学的生动性，也有利于知识的获取，从而突出重点，降低难点，实现教学效率的提升。

多媒体教学还允许随时回放和重播教学内容，关键点突出，重点和难点鲜明，有助于学生回忆课堂讲解过程，加深对知识点的理解。

利用白板工具可以进一步提升教学效果。

三、班班通多媒体辅助教学存在的问题1、注意力分散在传统的数学课堂中，教师和学生的注意力在内容和空间上都是一致的，有利于师生的情感交流。

班班通教学模式可能导致学生的注意力分散，他们的注意力集中在电脑屏幕上，这种空间上的阻隔影响了师生间情感交流的重要途径——眼神交流。

实践表明，缺乏情感交流的教学效果难以保证，教学效率也会受到影响。

2、课件过于抢眼，影响教学效果部分教师过于注重课件的视觉效果，导致颜色过多、背景复杂，课件画面频繁变换，容易分散学生的注意力，使他们忽视知识的吸收和能力的培养。

学生可能看得津津有味，但对内容的理解却流于表面。

任何教学手段的实施都应回归到实际操作和理解上。

化学学科中，应通过实验观察、方程式书写、原理分析和实际联系，促进学生全面能力的发展。

内容摘要：普及信息技术教育和现代教育技术装备的步伐，“班班通”建设在重视硬件投入的同时，必须重视网络中关键性应用软件的配制和资源库的建设，加强网络的管理水平，并不断开发网络的功能。

“班班通”给我们学校带来的效益是明显的，全校每个教师积极主动地参与到学科与现代教育技术的整合的研究中去，提高了课堂效率。

为贯彻落实全国中小学信息技术教育工作会议精神，加快我校普及信息技术教育和现代教育技术装备的步伐，我校决定从2008年起实施“班班通”工程。

“班班通”工程是一项包括课程资源开发、传输使用及教育教学等项内容的系统工程，是“校校通”工程的深入和发展，是中小学进一步普及信息技术教育，推进教育信息化建设的拓展工程。

我校实施“班班通”工程将进一步提高学校信息技术教育水平，推进教育信息化进程，对深化教育改革，全面推进素质教育，在促进教育的跨越式发展具有重大意义。

建设篇
现在有了因特网、教育信息网、校园网，而学校教室里没有电脑，对学生每天面对的课堂教学而言，就象有了高速公路而没有汽车，和高速公路闲置是巨大浪费一样。

对绝大多数学生来讲，教育信息网，校园网并没有实际的意义，建网却不能服务于学生，这实在是教育资源的巨大浪费。

所以学校建好各类资源库，为“班班通”的使用创造了条件。

软件是能否充分实现“班班通”功能的关键。

“班班通”建设在重视硬件投入的同时，必须重视网络中关键性应用软件的配制和资源库的建设，加强网络的管理水平，并不断开发网络的功能。

在资源建设上我们采用购置与自主开发相结合的方式，多渠道挖掘潜力，开发和完善网络功能。