初中信息技术说课稿范文三篇
我今天说课的题目是《XXXX》。下面我将从说教材、说教法、
说学法、说教学过程这四大方面展开说课，请各位领导、专家多多指正。
一、说教材
1、教材的地位作用
XX是选自XX人民教育出版社X年级X册《信息技术》教材中第
X单元第X课的内容。而本套教材属于九年义务教育三年制初中教材。本套教材是根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要》实行编写，
以由浅入深、循序渐进的规律来安排教材内容，编写时强调系统性、
知识性和科学性。同时本套教材是以培养学生良好的信息素养为宗旨，以利用信息技术解决实际问题为主线，以计算机技术作为主要认知工具，在动手和动脑紧密结合中培养学生的信息意识，提升学生对信息
处理的水平，增强学生对信息技术的兴趣，为今后高一阶段的学习打
下良好的基础。另外，“任务驱动、学得有趣、教的轻松”是本套教
材的突出特点，教材内容以“活动”为主导，以任务作驱动，注重学
习方法的策略引导，密切联系学生的现实生活，指导学生以信息技术
为工具学习其他课程，努力培养学生分析和解决问题的水平，特别是
发现和提出新问题的创新水平。所以，本教材在整个信息技术普及和
应用中有着不可忽视的地位。
2、教学目标
根据信息技术课程标准的要求，结合本学科的特点及授课学生的
情况制定以下三个教学目标。
①知识技能目标：通过观察、模仿、实践等方法，让学生了解并
掌握如何XXXXX的方法和技巧，并且能熟练使用。
②学习方法目标：通过自主学习，教师引导，实践动手操作，体
验和感悟学习XXXXX的乐趣。
③情感价值目标：让学生通过在XXXX操作的过程中体验XXXX的
功能和作用，激发学生的学习兴趣，培养学生在学习中持续总结的良
好习惯。
3、教学重、难点
经过对教材的分析，我认为本节课的教学重点是：难点是：我将
采用教师示范和讲解的方法来突出重点，用活动任务和组织学生小组
合作的方法来突破难点。
4、学情分析
本节课的授课对象是十三四岁的学生，一方面，这个阶段的学生
理解水平和逻辑思维水平都比较活跃，对新事物的接受水平很强，这
有利于本节课的学习。另一方面，这个阶段的学生注意力也容易分散，不够专注，可能会影响学习效果，针对此种可能性，在教学
中我一方面根据教材内容安排一系列的小任务、小活动来引起学
生兴趣，使他们的注意力能集中在课堂上；另一方面要适时创造条件
和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的积极性、
主动性。
二、说教法
因为本节课的教学内容是：XXXXX，主要目的是要让学会XXXX的
操作方法，属于实践技能课，为了更直观的让学生能够在有限的时间
内掌握本节课的内容，我主要采用任务驱动法来展开课堂教学，并以
讲解演示法、讨论法贯穿整个教学过程。
三、说学法
