幼儿园大班教案《What‘s this》

幼儿园大班教案《What‘s this》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材《What's this？》的第二章节。

详细内容包括：认识并掌握单词：pen, pencil, book, ruler, eraser, bag, what's this, it's a；学习使用一般疑问句“What's this？”以及回答“It's a”。

二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读新单词pen, pencil, book, ruler, eraser, bag。

2. 能够运用一般疑问句“What's this？”询问物品，并回答“It's a”。

3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

三、教学难点与重点重点：单词pen, pencil, book, ruler, eraser, bag的认读和运用一般疑问句“What's this？”进行问答。

难点：单词的准确发音及一般疑问句的语法结构。

四、教具与学具准备教具：单词卡片、教学图片、磁性板、录音机、磁带。

学具：幼儿用书、练习册、画笔、白纸。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿唱一首英文歌《What's this？》，引导幼儿跟随歌曲节奏做动作。

2. 实践情景引入（10分钟）教师展示一张包含本节课单词的教学图片，引导幼儿观察图片并提问：“What's this？”让幼儿尝试回答。

3. 新课内容展示（15分钟）教师通过单词卡片、磁性板等教具，展示并教授新单词pen, pencil, book, ruler, eraser, bag，引导幼儿跟读、认读。

4. 例题讲解（10分钟）教师展示一个物品，提问：“What's this？”并引导幼儿回答：“It's a”，让幼儿模仿并练习。

5. 随堂练习（10分钟）教师分发练习册，让幼儿完成一般疑问句“What's this？”的练习题，教师进行个别辅导。

幼儿园大班优质教案《What‘s this》精选一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班英语教材第三章《This is my world》第二节《What's this》作为教学内容。

我们将通过本节课学习，让幼儿们能够认识和运用基本英语词汇来询问和回答物品名称。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并说出单词：pen, pencil, book, ruler, eraser, bag, what, this。

2. 让幼儿能够运用句型"What's this?"询问物品名称，并能用"It's a"回答。

3. 培养幼儿观察能力、表达能力和合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：单词发音和句型运用。

2. 教学重点：让幼儿能够熟练掌握并运用句型"What's this?"和"It's a"进行问答。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：幼儿用书、活动手册、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我们来到一个神秘宝箱前，宝箱里有很多有趣物品。

引导幼儿用中文猜测宝箱里有什，然后告诉他们今天我们要用英文来认识这些物品。

2. 例题讲解（10分钟）通过展示图片，教授单词pen, pencil, book, ruler, eraser, bag，并引导幼儿跟读。

然后，教授句型"What's this?"和"It's a"，并举例说明。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一张图片，用英文询问其他组成员图片上物品名称，并用所学句型回答。

4. 小组竞赛（10分钟）在规定时间内，看哪个小组能够正确识别并说出更多物品名称。

教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

六、板书设计1. 单词：pen, pencil, book, ruler, eraser, bag2. 句型：What's this? It's a七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿一起完成活动手册中练习，用所学句型询问并回答家中物品名称。

《What's this》教学设计一、教学目标1、知识目标学生能够听懂、会说单词“apple”“banana”“orange”“pear”，并能准确认读。

学生能够理解和运用句型“What's this?”“It's a/an”进行简单的物品询问和回答。

2、能力目标培养学生的观察力、想象力和语言表达能力，能够在实际情境中运用所学句型进行交流。

3、情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识，增强学生的自信心。

二、教学重难点1、教学重点掌握单词“apple”“banana”“orange”“pear”的发音和拼写。

熟练运用句型“What's this?”“It's a/an”进行对话。

2、教学难点准确区分“a”和“an”的用法。

能够在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。

三、教学方法1、情景教学法通过创设生动的情景，让学生在实际情境中学习和运用英语。

2、游戏教学法采用有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

3、任务驱动法布置任务，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识，提高语言运用能力。

四、教学过程1、热身（Warming up）（1）播放一首欢快的英语歌曲“Apple Song”，让学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的英语学习氛围。

（2）通过简单的日常问候，如“Hello, boys and girls! How are you today?”与学生进行互动，拉近师生距离。

2、导入（Leadin）（1）展示一个神秘的盒子，问学生：“What's in the box? Can you guess?”引导学生用英语猜测盒子里的物品。

（2）从盒子里拿出一个苹果，问学生：“What's this?”引导学生回答：“It's an apple”然后教读单词“apple”，并让学生跟读几遍。

3、新授（Presentation）（1）依次拿出香蕉、橙子、梨，用同样的方式教授单词“banana”“orange”“pear”，同时引导学生用句型“What's this?”“It's a/an”进行问答练习。

What Is This 幼儿园教案一、前言本教案针对幼儿园学前教育阶段，以学生日常经验为出发点，通过寻找“这是什么”的方式，激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养幼儿的探索能力，锻炼幼儿的观察和思考能力，同时扩大幼儿的知识面和词汇量。

二、教学目标1.认识图画、玩具、器具、动物、植物等事物；2.学习询问“这是什么？”并能形象描述事物的特征和特点；3.培养观察力，发掘事物的规律，提高分类能力；4.增加幼儿的词汇量；5.提升幼儿解决问题的能力。

三、教学内容1. 图画1.认识常见的图画，如：太阳、月亮、星星、房子、车子、飞机等；2.学习通过形状、颜色、线条等特征描述图画；3.学习简单的图画创作。

2. 玩具1.认识常见的玩具，如：球、积木、拼图、泥巴、风筝等；2.学习询问“这是什么？”并能形象描述玩具的特征和特点；3.学习简单的玩具制作。

3. 器具1.认识常见的器具，如：勺子、碗、杯子、毛巾、扫把等；2.学习询问“这是什么？”并能形象描述器具的用途；3.学习一些简单的家务劳动技能。

4. 动物1.认识常见的动物，如：狗、猫、鸟、兔子、鱼等；2.学习询问“这是什么？”并能形象描述动物的特征和特点；3.学习一些简单的动物常识。

5. 植物1.认识常见的植物，如：树、花、草、果物等；2.学习询问“这是什么？”并能形象描述植物的特征和特点；3.学习一些简单的植物常识。

四、教学流程1. 图画1.介绍图画的概念和基本形状、颜色；2.指导幼儿用纸笔模仿练习基本图画；3.让幼儿创作自己的图画，鼓励幼儿自由发挥。

2. 玩具1.带来玩具展示，让幼儿观察、试玩和描述；2.通过比较不同的玩具，让幼儿探索相同与不同之处；3.让幼儿亲手制作一个简单的玩具。

3. 器具1.带来一些常见的器具，让幼儿观察、试用和描述；2.通过分类比较不同的器具，让幼儿探索器具的用途；3.让幼儿尝试一些简单的家务劳动。

4. 动物1.带来一些常见的动物，让幼儿观察、问答和描述；2.通过比较不同的动物，让幼儿探索不同动物的特点；3.让幼儿尝试一些简单的动物常识活动。

幼儿园大班英语优秀教案《What’sthis》教学目标：1.培养幼儿正确发音和熟练运用"What'sthis?"进行询问的能力。

2.培养幼儿能够理解并回答"What'sthis?"的问题。

3.培养幼儿对周围事物的观察能力和表达能力。

教学重点：1.学会正确使用"What'sthis?"进行询问。

2.学会回答"What'sthis?"的问题。

教学难点：1.培养幼儿对"What'sthis?"句型的熟练运用。

2.培养幼儿对周围事物的观察和表达能力。

教学准备：1.教学课件或图片2.教学卡片3.小奖品教学过程：一、导入1.教师拿出一个神秘的盒子，引导幼儿猜测里面是什么。

2.邀请幼儿用"What'sthis?"进行询问。

二、教学内容1.教师通过课件或图片展示各种物品，引导幼儿用"What'sthis?"进行询问。

2.教师示范回答"What'sthis?"的问题，如"Thisisabook."3.教师与幼儿进行互动，轮流提问和回答"What'sthis?"的问题。

4.教师将教学卡片分发给幼儿，让幼儿自己选择物品，用"What'sthis?"进行提问，其他幼儿回答。

5.教师邀请幼儿上台展示自己的物品，并用"What'sthis?"进行提问，其他幼儿回答。

三、游戏环节1.游戏一：猜猜看教师将一个物品藏在身后，让幼儿猜测是什么，并用"What'sthis?"进行询问。

2.游戏二：快速问答教师出示一个物品，幼儿快速用"What'sthis?"进行提问，教师回答。

幼儿园大班英语教学What’s this教学目标：1. 让孩子们能够识别和说出日常生活中的基本物品的英文名称，如水果、动物、颜色等。

2. 培养孩子们的英语听说能力，通过互动活动提高他们的语言运用能力。

3. 激发孩子们对英语学习的兴趣，培养他们的主动学习和探索精神。

教学内容：本节课的主要内容是教授孩子们如何用"What's this?"提问并回答"It's a/an..."。

我们将重点学习以下词汇：apple, banana, cat, dog, red, blue等。

教学准备：1. 教师需要准备一些实物或图片，如苹果、香蕉、猫、狗的模型或图片，以及红色和蓝色的物品或图片。

2. 制作一份包含"What's this?"和"It's a/an..."的对话卡片。

3. 准备一些音乐和游戏材料，以增加课堂的趣味性。

教学过程：1. 热身活动：播放一首英文儿歌，让孩子们跟着唱，活跃课堂气氛。

2. 引入新词：教师展示实物或图片，逐一介绍其英文名称，并引导孩子们重复。

3. 对话练习：教师出示对话卡片，示范"How to ask'What's this?' and answer 'It's a/an...'"，然后邀请孩子们进行角色扮演，实践对话。

4. 游戏环节：设计一个"猜猜看"的游戏，孩子们轮流拿出一个物品或图片，问其他人"What's this?"，其他人回答"It's a/an..."，看谁能最快正确猜出物品。

5. 总结回顾：在课程结束时，教师带领孩子们回顾今天所学的新词汇和对话。

教学延伸：鼓励孩子们在日常生活中尝试使用"What's this?"提问并回答，例如在家里看到不认识的物品时，可以向家长提问并尝试用英语回答。

大班英语教案What’s this？教学目标•学习能够使用What’s this? 问句来询问物体或事物的名称。

•通过游戏、绘画等互动活动，活跃课堂气氛，提高学生英语口语交流能力。

•培养学生的英语语感和学习兴趣。

教学重点•能够使用英语问句What’s this? 来询问一个物体或事物的名称。

•能够准确理解问句What’s this? 的含义，能做出相应的回答。

教学难点•能够辨别物体或事物的名称，并在滚动的图片中快速找到。

教学准备•打印或准备相应的图片、卡片等教具。

•准备投影仪或黑板。

教学过程第一步：引入新课1.教师把物品或图片拿到课堂，问学生What’s this? (这是什么?)2.学生根据图片或实物回答What’s this? 并给出相应的名字。

3.教师在黑板或幻灯片上写下物品或图片的名称，并引出今天的教学重点What’s this?。

第二步：合作游戏1.教师出示一些图片或实物，让学生猜出是什么，并回答What’s this?2.学生们分组，每组选出一名学生举起一张图片或拿起一个实物站在中心，其他同学通过发问What’s this? 来猜测这个物品的名称。

3.猜中者获得相应的奖励。

第三步：绘画游戏1.教师给学生展示一张图片，并让学生用英语口语描述图片内容。

2.学生们用笔画出相应的图片，并在黑板上回答What’s this?。

3.学生们交换自己画的图片，并尝试描述和猜测对方画的图片。

第四步：总结讲解1.教师总结今天的教学内容，并通过What’s this? 问句引出学生的疑问和问题。

2.回答学生的问题并引出明天的教学内容。

结束语通过本节课的学习，学生们掌握了What’s this? 的使用方法，并在游戏和绘画等活动中增强了英语口语表达和交际能力。

希望同学们能够继续保持学习的兴趣和热情，不断提升自己的语言能力。

2024年幼儿园大班教案《What‘s this》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材《What's this?》的第二章节。

详细内容围绕识别和运用日常物品的英语表达，包括颜色、形状和大小等基本描述词汇。

二、教学目标1. 能够听懂并准确说出10种日常物品的英文名称。

2. 能够用英语简单描述物品的颜色、形状和大小。

3. 提高幼儿的观察力和口语表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：描述物品的颜色、形状和大小的英语表达。

教学重点：日常物品的英文名称及其简单描述。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片卡片、物品模型、彩色笔、白板。

学具：幼儿用书、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，引导幼儿猜测：“What's this?”，激发幼儿的好奇心。

教师从盒子中逐一拿出物品，引导幼儿用中文说出物品名称，并教读相应的英文单词。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示PPT课件，展示本节课要学习的日常物品，如：book, pen, apple, car等。

教师用简单的英语描述物品的颜色、形状和大小，让幼儿模仿并重复。

3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组挑选一个物品，用英语进行描述。

教师巡回指导，纠正发音，解答疑问。

4. 小组竞赛（10分钟）教师出示图片卡片，让幼儿抢答，用英语说出图片上的物品名称。

答对的小组获得奖励，答错的小组继续努力。

教师带领幼儿一起回顾本节课学习的物品名称和描述词汇。

邀请几名幼儿上台，用英语介绍自己手中的物品。

六、板书设计1. 板书左侧：列出本节课学习的物品名称。

2. 板书右侧：列出描述物品颜色、形状和大小的英语表达。

3. 中间区域：展示例题和随堂练习的图片。

七、作业设计1. 作业题目：用英语描述一张图片上的物品，至少包括颜色、形状和大小。

2. 答案示例：This is a red apple. It's round and big.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，用英语描述身边的事物，提高英语实际运用能力。

2024年幼儿园大班教案《What‘s this》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材《欢乐英语》第三单元，主题为《What's this》。

教学内容详细包括：1. 新词汇：book, pen, pencil, ruler, eraser2. 句型：What's this? It's a3. 对话练习：通过展示不同物品，练习使用新词汇和句型进行问答。

二、教学目标1. 帮助幼儿掌握新词汇：book, pen, pencil, ruler, eraser。

2. 使幼儿能够运用句型What's this? It's a 进行简单的物品问答。

3. 培养幼儿的观察能力和口语表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇的发音和记忆。

2. 教学重点：句型What's this? It's a 的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、磁性板、录音机、磁带。

2. 学具：每组一套新词汇卡片、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师手拿一个神秘盒子，邀请一名幼儿上台，询问：“What's this?”引导幼儿猜测并回答。

2. 例题讲解：教师展示一张图片，如书本，提问：“What's this?”，然后自答：“It's a book.”，引导幼儿跟读。

3. 随堂练习：教师分发新词汇卡片，邀请幼儿上台展示，并用句型What's this? It's a 进行问答。

4. 小组活动：将幼儿分成小组，每组挑选一张新词汇卡片，用剪刀、胶水制作成海报，并派代表进行展示。

教师带领幼儿一起回顾所学新词汇和句型，进行集体问答。

六、板书设计1. 在磁性板上贴上新词汇卡片，旁边写上对应的英文单词。

2. 在另一部分磁性板上，展示句型What's this? It's a ，并标明重点词汇。

七、作业设计1. 作业题目：用新词汇和句型画一幅主题为“我的书包”的画。

幼儿园大班教案《What‘s this》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材《Happy Kids》第三册，具体章节为Unit 2 "What's this?"。

详细内容包括：学习单词this, that, bird, cat, dog等；掌握句型"What's this?"和"What's that?"；能够正确使用单词和句型进行问答。

二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读单词this, that, bird, cat, dog等。

2. 能够运用句型"What's this?"和"What's that?"进行简单的问答。

3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：单词this, that的区分，句型"What's this?"和"What's that?"的运用。

教学重点：单词的认读，句型的理解和运用。

四、教具与学具准备教具：单词卡片、图片、小鸟、小猫、小狗等实物或玩具。

学具：幼儿用书、笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小鸟、小猫、小狗等实物或玩具，引导幼儿观察并提问："What's this?"和"What's that?"，引导幼儿用英语回答。

2. 例题讲解（15分钟）教师通过展示单词卡片和图片，讲解单词this, that, bird, cat, dog的发音和意义，并引导幼儿跟读。

3. 随堂练习（15分钟）a. 教师说出一个单词，幼儿需用手指着对应的图片，并用句型"What's this?"或"What's that?"进行问答。