下载文档原格式
什么教育教育是指人们通过学校或其他机构获取知识、技能、价值观和态度的过程。
它是个体从出生到成熟、智力、道德、身体、美育全面发展的过程，也是个体社会化的基础。
教育对于个体和社会的发展具有重要的作用。
下面将从教育的定义、教育的功能和教育的挑战三个方面来探讨教育的意义。
首先，教育的定义。
教育的定义可以从不同的角度出发。
从个体发展的角度来看，教育是一个人全面发展的过程，包括智力、道德、身体、情感和社会等各个方面的发展。
从社会化的角度来看，教育是个体在社会中获得知识、技能、价值观和态度的过程，通过这个过程，个体逐渐融入社会，成为一个有用的社会成员。
从知识传授的角度来看，教育是一个系统的过程，通过学校、教师和教材等教育资源，为学生提供各种知识和技能的学习机会。
其次，教育的功能。
教育的功能是多方面的。
首先，教育可以提供知识和技能，让个体获取必要的知识和技能来适应社会发展的需要。
其次，教育可以培养个体的道德和价值观，引导个体形成正确的人生观、价值观和道德观，使其能够在社会中有所作为。
再次，教育可以促进个体的创造力和创新能力，培养学生的思维能力、问题解决能力和创造性思维，为社会的发展提供源源不断的创新力量。
最后，教育可以推动社会进步和文明的传承，通过教育的力量，文化、科学、艺术等各个领域的知识得以传承和发展，社会得以进步和繁荣。
最后，教育的挑战。
教育面临着许多挑战。
首先，知识更新的速度日益加快，教育机构需要不断更新课程和教材，以适应社会的发展。
其次，教育资源的分配不均衡，城乡教育差距和教育资源不平衡的问题成为制约教育公平的障碍。
再次，教育过度应试化的问题也亟待解决，学生过多的应试训练导致创造力和思维能力的缺失，影响了教育的质量。
此外，教育教学方法和手段的创新也是一个重要的挑战，现代技术的发展为教育带来新的机遇和挑战，教育工作者需要不断探索和创新，以提高教育的效果。
综上所述，教育对于个体和社会的发展具有重要的作用。
教育方式有哪几种教育方式主要有：1、摆事实讲道理方式理性的家长，常常采用摆事实讲道理的方式来教育孩子。
此类家长眼见开阔，学识丰富，博古通今，上知天文下知地理。
对孩子的教育，就是通过列举各种事实和故事，阐明立场，讲明道理，以达到教育孩子的目的。
此方法教育出来的孩子，将是一个比较明事理的孩子，但可能会缺乏点人情世故。
2、讨好利诱方式孩子，你只要考到多少分，我就奖励你多少钱；只要你把碗洗了，就给你多少钱；只要你听我的话，就带你去吃牛排；只要你吃一口饭，我就给你吃一根雪糕。
生活中不乏此类教育方式的家长，采用讨好利诱。
此种方法教育出来的孩子比较势利，唯利是图。
3、独裁霸道方式针对孩子的任何想法与意见，都采用蛮狠的独裁制，一口否决权。
并采用霸道的方式压桩和打压孩子的主观能动性，迫使孩子只能按照自己的方式生活和学习。
这种方式教育出来的孩子，也会变的霸道、蛮狠无理。
4、言传身教方式近朱者赤，榜样的力量。
此类家长的教育方式，主要是通过自身的言语、行为方式，对孩子进行潜移默化的教育。
孩子在和谐、阳光、榜样、标杆的环境中茁壮成长。
这种方式教育的孩子，充满自信感，充满正义感，充满责任感。
5、威胁恐吓方式很多家长在教育孩子的时候，都喜欢采用这种威胁恐吓的方式。
比如你再不听话，就把你丢哪里哪里去；你再不好好吃饭，就把你关在黑屋子里去；你再不好好学习，就不给你买什么什么等。
这种威胁恐吓的教育方式，很容易在孩子心里留下阴影，导致胆小。
6、放任冷漠方式家长的教育方式中，最让人揪心的就是这种放任冷漠的方式。
总是找借口工作忙，对孩子的生活、学习不闻不问，漠不关心。
对孩子的思想和行为放任不管，跟孩子基本无交流，只管孩子一日三餐。
这种教育方式教育出来的孩子情感淡薄，对未来茫然不知所措。
7、权威专制方式很多家长特别喜欢利用家长的权威去教育小孩，利用家长的权威和专制去否决孩子的一切想法、一切行为。
让孩子产生压抑，有话不敢说。
利用权威和专制迫使孩子屈服于家长，不容许孩子有自己的意见和想法。
教育者先受教育教育者不仅是教育的组织者、实施者，也是受教育者。
育人即育己，育人先育己。
先塑造好自己再教育别人，官兵自然会思想上得过、行动上跟着走。
“以其昏昏”岂能“使人昭昭”？教育者只有先受教育，才有思想觉悟的提高、感同身受的体验、不令而行的示范效应，才能以自己的心“唤醒另一颗心”。
比如，在理论研究上，领导干部和政治干部就应该先学一步、学深一些，否则就没有教育别人的资格。
领导和机关干部本应同样是受教育的对象，然而现在我们一讲教育，却常常是机关在教育基层，上级在教育下级，领导在教育群众，而忽视了对教育者本身的教育，特别是对领导干部教育不够。
部队教育效果不好，固然有方式方法的问题，但与领导和政治干部放松自身教育有直接关系。
有的领导说功好、做功差，以致出现“台上他讲、台下讲他”的现象；有的认为自己职务提升了，思想觉悟也自然提升；还有的用满架经典著作来装点门面，拿别人写好的稿子来走过场。
事实上，不管是政治干部的形象问题，还是政治工作的问题，都可以从教育者不受教育上找到原因。
师者为师亦为范。
做的让人佩服，说的才能让人服。
现在的官兵接受教育，不仅仅满足于教育内容的真理性，更看重教育者的人品人格。
人格不是道理，却往往胜过道理；身教不是语言，却往往能胜过语言。
“忠诚党的创新理论的模范教员”方永刚，他的课之所以能征服人、打动人，离不开他的人格感召力。
正如群众评价：“我们他这个人，所以他说的那些话！”如果讲仰的灵魂不纯，讲念的“钙质”不够，讲品德的品行不端，讲艰苦奋斗的贪图享乐，怎能让教育入心入脑？又如何使官兵口服心服？思想改造无止境，接受教育无穷期。
思想觉悟不会随着职务提升而自然提升，也不会随着年龄增长而水涨船高。
教育者只有先接受教育，先管好自己，自觉把立言与立行统一起来，才能不断净化灵魂、提高素质、改进作风，用自己的良好形象和模范带头去感召人、教育人。
幼教属于什么大类专业类别幼教专业的大类专业类别是教育类。
随着我国幼儿教育的快速发展，幼教专业作为培养幼教人才的专业也受到了越来越多的关注。
那么，幼教专业属于什么大类专业类别呢？本文将从专业背景、专业方向、培养目标、毕业出路、未来前景等五个方面来为大家深入分析。
一、专业背景幼教专业属于教育类专业，其核心课程包括教育心理学、教育学、幼儿发展心理学、幼儿园教育学等。
由于幼儿教育对专业人才的素质要求比较高，幼教专业学生们需要具备严谨的学术知识和细致的专业技能，如绘本阅读、音乐舞蹈、手工制作、演讲等。
二、专业方向幼教专业的方向分为两个：教育学和视听教育。
教育学专攻幼儿教育理论知识，包括教育心理学、幼儿教育学、管理学等。
视听教育则是对幼儿教育实践技能的培养，如绘本、故事演讲、音乐舞蹈、手工制作等。
三、培养目标幼教专业的培养目标是为学生提供充分的幼儿教育理论知识和实践技能，使其能够适应幼儿园教学和管理岗位的要求。
具体而言，幼教专业的学生需具备教育研究与评估能力、幼儿教育技能、家长沟通交流技巧等综合素质。
四、毕业出路幼教专业毕业生的职业出路主要包括：幼儿园老师、幼儿园管理人员、家庭教育师、儿童出版社编辑等。
除此之外，幼教专业的学生还可以选择考取教师资格证、研究生等不同的职业发展方向。
五、未来前景随着我国幼儿教育市场的快速发展，幼教行业已经成为一个新的发展领域。
同时，政府对于幼教专业的重视程度也越来越高。
可以预见，未来幼教行业的发展将呈现出更加多元化和个性化的趋势，而幼教专业的学生将会成为这个领域中不可或缺的人才。
总结来看，幼教专业属于教育类专业，旨在培养适应幼儿教学和管理岗位需求的专业人才。
随着我国幼儿教育市场的快速发展和政府对幼教专业的重视，该专业的发展前景将变得更加广阔。
因此，选择幼教专业对于有志于从事教育行业的学生来说，是一个不错的选择。
高中属于基础教育、职业教育还是高等教育高中教育是在我国国家教育体系中的一个重要阶段，它在培养学生的基础知识、发展他们的个性和才能方面发挥着关键的作用。
然而，对于高中教育所属的类别，有人认为它是基础教育，有人认为是职业教育，还有人认为是高等教育。
那么，到底高中属于哪一类教育呢？首先，高中教育作为初高中阶段的延续，它是基础教育的重要组成部分。
基础教育是指培养学生基础知识和基本技能，为学生的终身学习打下基础的教育阶段。
高中强调对学生的基础知识的系统学习和掌握，包括语文、数学、外语、科学等各个学科，这些知识是学生进一步深造或从事职业教育的基础。
因此，高中教育在培养学生的基础知识和技能方面扮演着重要的角色，可以说高中属于基础教育的范畴。
其次，高中教育也有一定程度上涉及到职业教育的内容。
职业教育是指为了适应社会劳动需求，为学生提供技术和职业技能培训的教育。
虽然高中教育的主要目标是培养学生的基础知识和素养，但许多高中学校也提供了一些职业培训课程，例如机械维修、电子商务、设计与制作等。
这些课程旨在帮助学生在高中阶段就能够了解和接触到一些职业领域，以便未来的职业发展做好准备。
因此，高中教育也具有一定的职业教育的属性。
最后，高中教育不属于高等教育的范畴。
高等教育是指大学阶段的教育，其特点是注重专业知识的深入学习、研究和实践能力的培养。
与高等教育相比，高中教育的学习内容和教学方法更侧重于知识的传授和基本技能的培养，而不是专业知识的深入研究。
因此，从教育的层次和内容来看，高中教育与高等教育存在较大的差异。
综上所述，高中教育既是基础教育的一部分，也具有一定的职业教育的元素，但并不属于高等教育的范畴。
高中教育的主要目标是培养学生的基础知识和素养，为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。
当然，高中教育所属的类别也可能因国家和地区的不同而有所差异，但总体来说，高中是基础教育和职业教育的交叉领域，其重点还是基础教育。
高中教育的改革和发展应该注重整体素质教育的培养，既注重学生的基础知识和技能的培养，也要关注学生的创新能力、批判性思维和综合素质的提升。
教育的重要性是什么？在现代社会，教育已经成为了一个不可或缺的部分。
无论是对于个人，还是对于整个社会来说，教育都具有不可替代的重要性。
那么，教育的重要性究竟体现在哪些方面呢？下面，我们就从以下几个方面来分别探讨一下。
一、教育能培养个人素质通过教育，人们可以获取知识、技能、态度等多方面的素质，其中包括批判性思维、创新能力、交流技巧、社交能力等。
这些素质的培养既可以为个人的生活和工作提供帮助，也可以让个人更好地融入社会，为社会做出更多的贡献。
此外，教育还能引导个人形成正确的世界观、人生观和价值观，对个人的人格、品格和自我意识的发展也具有重要的作用。
二、教育是经济发展的基础教育与经济发展有着密切的联系。
在现代知识经济时代，人力资源的开发和利用越来越重要。
教育可以通过培养人才，为社会提供所需的人力资源，推动社会的经济发展。
教育可以提高人们的劳动生产率，增加社会产出和财富。
同时，教育也是国家和企业竞争的战略性资源，具有提升竞争力的重要作用。
三、教育能促进社会进步教育的重要性还在于其能够促进社会的进步。
教育可以提高人们的文化水平和科学技术素养，增强社会的创新能力和竞争力。
教育还能够提高人们的法律意识和公民素质，促进社会的民主化和法制化进程。
此外，教育还可以传承文化，促进社会的人文精神的发展。
四、教育是国家的重要战略教育对于国家的发展具有至关重要的作用。
作为一项国家的重要事业，教育可以塑造国家的未来，为国家的长远发展提供有力的保证。
通过加大对教育的投入和改革，可以提高国家的文化软实力，增强国家的国际地位和竞争力。
同时，教育也会产生重要的政治和社会效应，推动国家建设和社会进步。
总之，教育的重要性不仅在于其对于个人的发展和成长有重要的作用，更在于其造福于整个社会和未来的人类。
因此，我们都应该重视教育，关注教育，为教育事业做出自己的贡献。
什么叫教育教育作为一种主题，是对于学习、教育和教育方式的讨论和探索。
教育为题可以围绕教育的重要性、教育的目标、教育的方法、教育对个体和社会的影响等方面展开。
通过对教育的思考和研究，我们可以更好地理解教育的本质和意义。
教育是一种持续的学习过程。
它涵盖了从幼儿园到高等教育的各个阶段，不仅包括课堂知识的传授，还包括培养学生的思维能力、创造力和社交技能等方面。
教育的目标是为了培养全面发展的个体，使他们具备综合素质，能够适应社会和未来的挑战。
教育的方式可以多种多样。
传统的教育模式通常以教师为中心，重点在于教师对学生的知识传授和指导。
然而，随着社会的不断变化和科技的发展，教育方式也在变革中。
现代教育注重学生的主动参与和自主学习，强调培养学生的创造力和批判性思维能力。
同时，利用技术手段如在线课程、远程教育等，也为教育带来了更多可能性。
教育对个体和社会的影响是深远的。
对个体而言，教育不仅为他们提供了知识和技能，还培养了他们的人格品质和价值观念，促使他们成为有道德、有责任心和有创造力的人。
同时，教育也为个体提供了更多的机会和选择，帮助他们实现自身的潜能和追求个人发展。
对于社会而言，教育是促进社会进步和发展的重要力量。
通过教育，人们获得了知识和技能，为社会的繁荣和创新做出了贡献。
同时，教育也有助于培养公民的责任感和社会参与意识，形成良好的社会秩序和价值观念。
教育的普及和提高还可以减少社会的不平等和贫困问题，为社会的和谐稳定做出贡献。
然而，教育也存在一些问题和挑战。
有些地区和群体仍然面临着教育资源的不平等和贫困化问题，教育质量也存在差异。
同时，传统的教育模式和成绩导向的评价体系也可能影响学生的全面发展和创新能力。
此外，教育与社会需求的对接也是一个挑战，如何培养适应未来社会需求的人才是一个重要的课题。
综上所述，教育作为一种主题，围绕教育的重要性、教育的目标、教育的方式和教育对个体和社会的影响进行探讨是非常有意义的。
通过深入了解教育的本质和意义，我们可以更好地关注教育的改革与发展，为个体和社会培养出更优秀的人才，为社会的进步和繁荣做出更大的贡献。
【导语】教育类别结构（classification structure of education），①教育系统内同⼀教育程度各类教育之间的⽐例关系。
包括中等教育层次中普通教育、职业技术教育（含中等专业教育）、成⼈教育的⽐例关系。
以下内容是⽆忧考为⼤家准备的相关内容。
按教育类型划分，可分为学位与⽂凭教育和⾮⽂凭教育，按学习形式⼜可分为函授、夜⼤和脱产班三类。
也有说是教育类别就是统招（通过⾼考考上⼤学）的还是⾃考的还是成考的还是电⼤/夜⼤/职⼤的。
如果您是指⾏业内职务类别，那么可以说⼩学教育、中学教育、⾼等教育等等。
⾼等教育层次中普通⾼等教育与成⼈⾼等教育，全⽇制⾼等教育与部分时间制⾼等教育等各种类型的⽐例关系。
应适应国民经济产业结构、部门结构和职业结构的要求，以促进经济和社会的发展。
教育本质的多重审视 （1）内涵：所谓教育本质，就是指教育作为⼀种社会活动区别于其它社会活动的根本特征，即“教育是什么”的问题。
它反映出教育活动固有的规定性也即其根本特征。
（2）关于教育本质的四种观点：上层建筑说；⽣产⼒说；特殊范畴说；多重属性说。
教育的主要功能是： （1）教育的最⾸要功能是促进个体发展，包括个体的社会化和个性化； （2）教育的最基础功能是影响社会⼈才体系的变化以及经济发展。
现代社会重教育的经济功能主要包括：为经济的持续稳定发展提供良好的背景；提⾼受教育者的潜在劳动能⼒；形成适应现代经济⽣活的观念态度和⾏为⽅式； （3）教育的社会功能是为国家的发展培养⼈才，服务于国家的政治、经济发展。
（4）教育的最深远功能是影响⽂化发展，教育不仅要传递⽂化，还要满⾜⽂化本⾝延续和更新的要求。
从社会的⾓度来定义“教育”，可以把“教育”定义区分为不同的层次： （1）⼴义的，凡是增进⼈们的知识和技能，影响⼈们的思想品德的活动都是教育。
“教育”看成是整个社会系统中的⼀个⼦系统，分配着且承担着⼀定的社会功能。
教育最本质性的理解，就是社会对⼈们思想的知识灌输和⾏为指导；⼀，教育的对象是⼈；⼆，内容必须是良性的有意义的。
教育的名词解释狭义教育，作为一个常见的名词，不仅仅表示人们通常所理解的“教书育人”，还有更加广泛的意义。
在狭义上，教育通常被定义为一种有目的地传授知识、技能和价值观念的过程，旨在培养个体的智力、创造力和道德素养，使其能够适应社会和生活的各个方面。
首先，教育的狭义涵义包括了学校教育。
无论是小学、中学还是大学，学校教育都是人们最常见的教育形式之一。
在学校教育中，教师以专业的知识和教育技巧为学生传授学科知识，并通过考试评估学生的学习成果。
同时，学校教育也注重培养学生的综合素质，如思维能力、沟通能力和团队协作能力等。
通过学校教育，学生可以系统地学习各种学科知识，并为未来的发展打下坚实的基础。
其次，教育的狭义还包括了家庭教育。
家庭是孩子最早接触到的社会环境，家庭教育在个体的成长过程中起着重要的作用。
家长通过言传身教、关心教育和家庭环境的塑造等方式，对孩子进行品德修养和生活技能的培养。
家庭教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子的特定价值观念、习惯和行为方式，使其成为一个独立、负责任和有社会责任感的个体。
此外，社会教育也是教育狭义的一部分。
在社会教育中，个体通过与社会各个方面的互动和参与，获得生活经验、技能培训和价值观念的传递。
社会教育不受时间和空间的限制，它可以在各种社交场合和活动中发生。
例如，社会教育可以通过社会实践、志愿者服务、职业培训等形式进行。
在社会教育中，个体通过与不同的人和事物接触，不断充实自己的社会认知、技能和社交能力，从而实现个人成长和社会融入。
值得注意的是，教育的狭义并不仅仅指传统的学校、家庭和社会教育，还包括了其他类型的教育形式。
例如，职业培训和继续教育也属于狭义教育。
在现代社会，技能的更新和发展迅速，个体需要通过持续学习和培训来适应变化的社会需求。
职业培训和继续教育提供了更新知识和技能的渠道，使个体能够持续发展和进步。
综上所述，教育的狭义涵义涉及了学校教育、家庭教育、社会教育以及职业培训和继续教育等。
陈保峰 | “教育”还是“教唆”
狭义的教育是指学校教育，教唆是指“怂恿指使(别人做坏事)”。
在学校的教育过程中，有时会由于教师教育不当，客观上使教育反而起到了“教唆”的作用。
例如某市郊区一所职业高中发生的一起学生校内杀人事件。
起因是该学校的甲乙两个学生在上学乘公交的途中发生了争执，甲学生打了乙学生，乙学生比较克制没有还手。
到校后，乙学生找到甲学生的班主任，诉说了上学途中挨打的遭遇。
甲学生的班主任听说后十分气愤，找到甲学生训斥道：“你怎么能动手打人，你这样还想参军？等等”。
巧合的是甲学生此段时间正是参军政审时段，听到了老师的训斥，想到由于乙的告状，误认为自己不能参军了。
怒火中烧的甲学生随后拿了把匕首，在学校操场上找到乙，将乙刺死。
我们相信，任何一个学校教育都不可能教唆学生杀人。
但是，甲学生的班主任由于能力水平所限，不能掌握其脾气秉性和心理状态，不能对其实施有效的教育，反而产生了不应有的副作用，客观上促成了甲学生的杀人行为。
教师的工作失误经常会使教育“作用”演变成“反作用”，学生行为会朝着我们愿望相反的方向发展，甚至犯罪，使教育成为了“教唆”。
所以，教师们务必要提高自身的能力水平，掌握必要的《教育学》和《心理学》等相关知识，并能正确应用。
否则，我们的教育就会出现“善的教育初衷，恶的教育结果”现象，贻误学生。
写给未来宝贝的一封信亲爱的宝贝，也许不知何时才能降临在这个世界上，更不知道孩子他妈是谁？我只想要让你知道，你的到来是上天赐给他最好的礼物，因此很感谢你的妈妈和上天再造之缘，更感谢你愿意来到我身边做我的小宝贝。
因为现在很多家庭都不能拥有自己的宝贝，他们年轻的时候不知道珍惜自己。
你爸爸我对你是无条件的爱，这种爱是血脉相连割舍不断的浓浓亲情。
虽然，他是个有缺陷的人，他没有魁梧的身材，也没有富有的财富，没有帅气的相貌......这些都不重要，重要的是他有一颗深爱着你的心，这种心能与你相连相通，一直延续在我进入坟墓的那天也不会终结。
因为他把他真正最富有的财富毫无保留的留给了你。
他所拥有的东西全部在他心中，只要你能接受，他就能倾囊相授。
这样你才会拥有一个幸福的人生。
这样也是尽一个我身为人父的责任和意义所在。
一、你老爸这么爱你，是不是你也能同样爱他了。
所以你要想想你的到来的第一个身份是什么吗？就是以子女的身份到来的，人们常说饮水思泉。
你一定要记住你和他的关系叫父子有亲。
三字经中的头一句讲的是《人之初性本善》人生下来的时候，自性都是圆满的，像水一样纯净。
那个善字的意思不是好坏的意思。
而是赞叹的意思，是赞扬你人性好啊，你能出生在我的身边好啊。
我观察过许多出生的孩子，他们出生的时候眼珠像黑珍珠一样发亮，而越长大眼珠却变的黯淡无光。
因为人性的纯净被世俗所污染了。
下面一句更重要是《苟不教性乃迁》它要不以人性教育，他的本性就会搬迁，就像水一样被污染。
即使是杀人犯出生的时候也不会是开口骂人的，所以说要懂得教育，《养不教父之过》如果你以后走上歪道，犯下过错，都是我这个做父亲的责任。
上梁不正下梁歪，他不会因为你犯错误而去动手去打你的，那样你就会怨恨他。
因为他不喜欢以暴力去解决问题，那是个不理智的爸爸。
导致的只有你和他之间的矛盾加剧，心无法相通相连。
因为他也是每天都在犯错误的人，他每天都在悔思自己的过错。
春秋时有个人叫齐威王，当上君王后犯下许多错误，幸好身边有位贤才邹忌提醒，所以齐威王每天改错，每年都在回顾自己先前的错误觉得自己做的不够好，每天都在改正。
到最后才以成就他的千秋霸业。
所以啊，你老爸他心里明白一个道理：日日知非，夜夜改过。
一日不知非，则一日安于自是。
一日不改过，则一日无步可进。
总之正人先正己，己不正难以正人。
所以你老爸决定以身作则，就是为了给你创造一个美好的环境，让你保持一份人性的光亮才能照亮别人。
你要知道爸爸的用心良苦。
二、你爸爸还有很有亲戚都在，他们也同样爱着你的。
所以你的身份就是兄弟姐妹，不管你跟爸爸妈妈，还是爷爷奶奶，长辈晚辈之间都应该认识到自己所处的身份。
叫做长幼有序，也叫兄友弟恭。
对你小的弟弟妹妹要懂得谦让，对年纪大的长辈要懂得尊敬。
你爸爸不会让你去学习你不喜欢的东西的，但是只要是你喜欢的，他会全心全意的去支持你。
唯一一点要求就是要让你做个有礼貌的孩子。
因为孔子曾说过《不学礼无以立》不学礼节的孩子不能在社会上立足。
礼是让人欢喜的学问，是使人聪明的学问。
就好像你见着了叔叔阿姨主动跟他们问好，他们就满心欢喜。
觉得你是个好孩子，同样也会很喜欢你的。
在礼节中还有尊敬和谦虚的学问，这世上没有谁会像我这样对你这么好，但是懂得礼后，你就会越细心，心中总首先想着别人而不是自己，别人才会给予你帮助。
这让你懂得施比受更快乐，能够做个真正快乐的孩子。
三、孩子啊，终有一天你也会像我一样结婚，有了自己的家庭。
如果你是一个帅气的儿子，请要记住做个像爸爸这样的男人。
如果是个可爱的女儿，那他可能多嘴两句了。
送上一句话：女子无才便是德。
男子为阳，阳为天。
女子为阴，阴为地。
而《易经》的头一卦是乾为天，坤为地，阴阳定，乾坤定，天下定。
要想以后你能幸福安康，就要记住女子的天性是什么？柔顺如棉，谦卑安静，生养万物。
并不是让你少读书，你能读一辈子，爸爸就会供你一辈子。
而是让你知道女子天性安静、谦卑、柔顺。
女子不要过分的张扬自己的才能，要看起来好像没有才能一样，其实你的天职是相夫教子，在丈夫面前，谦卑，低调，不张扬，旺夫。
像一捧看起来朴实无华的土一样，看起来好像没有什么作用。
但是就是这捧土有谦卑的美德，才能生养万物，我们今天能有衣服穿，能有粮食吃，能有房子住都是这捧土带来的。
温总理说为什么我们今天没有像孟子一样的大家，是因为没有孟母啊！我说这些自然有其中的规律的，人有男女，树有雄雌，动物有公母。
女子要有女子的特性，那是不能违背的，不管是长幼有序，女人男人的关系，都不能违背，违背了就如《朱子百家格言》伦常乖舛，立见消亡。
（行事违背伦常，马上就会消失）。
就好比你在家里我们把你宠坏了，你就会认为你是家里的老大，在家里横躺竖卧，做爸爸的像个儿子，做儿子的像个爸爸，没有了人的样子。
所以他以后不会随随便便的满足你的，从小的时候我会教你吃饭，教会以后你以后吃饭我就不会去喂你吃了。
什么事情要你自己去尝试着做，我们不会这样那样的去伺候你的。
我和妈妈不会一筷子一筷子，去满足你的。
满足你其实很简单，但是我们也有不能满足你的一天。
不能满足有两个表现，一个是你会打我们，骂我们，怨恨我们。
二个如我看到的一个新闻一样，小孩不打你不骂你也不怨恨你一回家，就砰的把门关掉爸爸妈妈喊门他们不听，结果到第二天到十点父母把门撞开，桌上留了张字条说：“爸爸妈妈，我恨死你了，为什么别人的家长给买，你们不给买?”一看窗户开着，孩子从十一楼跳下去了。
所以啊，还有什么比父母失去孩子更痛苦的？不会看凶祸吉福的爸爸不会是好爸爸，不懂教育的爸爸更不是。
四、孩子，你老爸年轻时犯了很多错，很多错是因为没有好好听你奶奶和爷爷的话。
没有用心去学习，觉得那个时候自己有点才能就开始自满起来。
结果才沦落到如此地步，天下聪明俊秀之人不少，德不加修，业不加广，都因因循二字耽误一生啊？都是因为你爸爸没有认识到这点，谦受益，满招损。
自满的人就如杯子里的水，已经满了就在也装不下任何东西，所以谦虚的人才能学习比别人事半功倍。
你老爸我因为自满而学业止步不前。
所以你不要重复他所走的错路。
孩子，在外面不会有像爸爸这样的人对你这么好的，而做人要以滴水之恩必当泉水相报，即使如微尘一样细小的事情也要给予别人方便。
心中有别人，别人才会把你放在心上。
有句话说的比较确切，君子之交，交心。
小人之交，交利。
小人交利，各得其所，各自纷飞。
而君子交的是心，不用真心，何以换的真情。
从此处啊，你才能辩分真假是非，当然你自己的心不善，你所交到的朋友中，就不会有一个你人生的君子出现的。
物以群分，人以类聚。
恰好说明了这个道理。
真正的知音难觅，真正的朋友是用心去换取的，而是用利去丈量的。
所以啊，人这一辈子也许无法遇到一个真正的君子，是因为自己其心不正。
五、孩子啊，你老爸我虚度了二十四年的光阴，所以不想在虚度下去了。
造命者天，立命者我。
人的命运是可以改变的，度几者得福，度人者得智慧。
聪明的人大有所在，为什么很多人都没成功了？即使外面在怎么变的缤纷绚丽，不要去动心，一切皆有规律的发展的速度，小时候就学了拔苗助长的故事。
看到别人长的好长的快就把自己的苗拔高一点，结果第二天全死了！那些你走捷径得到的东西如剪断的花只有三天的时间，你是留不住的。
要想得到啊，要有根深扎在土里才行。
那你就会问什么是根了？跟就是你自己的德行和存心。
清华大学的校训是：自强不息，厚德载物。
厚德是什么了？是你的德行，这需要日积月累的修炼，并不是一朝一夕的满足。
物是什么了？就是所说的福报。
只有深厚的德行才能承载你的福报。
否则将是：德不配位，必有灾殃。
德行与福报不相匹配，一定就会有灾难发生。
这并不是迷信啊，这是真理。
网上讲有一个贪官，官位是争来的，待遇很大，福报也很多。
这些福报都不是好来的，当上厅长之后，开始目中无人，坐在车里也是躺着坐，交警把他拦下来，他给了交警两巴掌说：你知道你在拦谁的车么？走路时披着衣服横着走路，被抓起来之后判了死刑。
临时之前给母亲儿子说：你刨大粪也不能当官啊，当官的要有德行！身边有很多事情也可以联想啊，有人辛辛苦苦打拼赚钱，发财之后，忘记了做人。
开始吃喝嫖赌吸，结果家产很快败尽。
所以许多人凶祸福，你才能看的清。
温总理说要做一个有道德的人，流淌着道德的血液。
那什么是道德了，好像被抛弃了很多年，在古代，道指的是什么了？指的是自然规律运行的法则、秩序和真理。
德是什么意思？就是按照自然规律去待人接物，去生活，去工作，去赚钱，去走过这一生。
所以你要想得到幸福，只有一个办法，深厚的德行，一定天天按照自然规律，按道德去做，才能承载的了你的福报。
改变自身，才能改变自己的命运。
爸爸也这么深信着，默默努力，潜心磨炼，总有一天能一步一步像鲤鱼跃龙门一样逆天而上。
六。
孩子，你爸爸是个心胸宽广和心存感恩的人。
比海更大的是什么？是天空。
比天空更宽广的是什么？是宇宙。
比宇宙更宽广的是什么？是人心啊！知道为什么人心为什么这么宽广么？因为它能心容万物。
能容忍一切人，万物的人必定是一个心存感恩的人。
你就会问我感恩有什么好处？好处大着了，人得慧根从哪里开启，就是从感恩之心做起的。
当你对万物感恩，你就知道珍惜食物，珍惜一切。
当你对父母感恩时，你会懂得孝顺父母。
你对自己感恩时，你会得到福报。
人的志向有时候很难确定下来，都是因为心智被蒙蔽，浪费的是青春。
范仲淹小时候去算命，问能不能当宰相,算命说恐怕不行吧。
又问能不能当医生，算命问其原因，他回答：当宰相能冶国造福百姓，学医能救人。
而周总理为中华崛起而读书，当时很多人嘲笑他，结果他们都成功了！他们的成功并不是偶然，而是存心不同，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
因为他们存心是为造福黎明百姓，为救中华崛起而读书的。
所容的天下人。
当他们翻开书本的时候，所看到的境界也是不一样的，对里面的字都是心存感激。
只有启迪智慧才能有所作为。
这就是读书的好处。
以后爸爸会常带你亲近大自然的，这就是最好的娱乐方式。
爸爸昨天陡然悟出：君子之心如静谧安逸止水，小人之心如繁杂奔腾急流。
这句话是什么意思了？静能生慧，慧能生智。
为什么我们今天无心去观察身边无处无在的美景，都是因为被繁杂不定的内心所蒙蔽。
君子的心如安静的止水一样清静，才能显山印水，小人的心而如烈马一样奔腾的急流，小人不是看到的人就不是人，看到的是利，首先想到的别人对小人有什么好处，而看不到别人的为人和德行。
读书的时候要内心安定，内心不安定想到的是今天到哪里去玩，明天去哪里闹？人在曹营心在汉，看到书中的文字，你看不到它，体会不了它，同样它也看不到你。
日本的江本胜博士，研究出水知道答案里面，当你对水说喜欢，爱，开心的时候，水分子像雪花结晶一样漂亮，当你对水说恨你，杀了你的时候，水分子也变的丑陋起来。
其实我们的古人在很早的时候就发现了，当时他们没有先进的科学仪器，他们说了一句：境随心转，相由心生。
为什么今天很多人生病，结实，癌症怎么来的？最先进的科学也解释不了，人体的70%都是水分，人大怒，大悲，怨恨的时候，如一张整齐的餐巾纸被扭曲，人体细胞被扭曲了，当我们生气后，喝一杯水都难受。
