幼儿园小班数学活动教案《我们周围的颜色》

幼儿园小班数学教案设计《颜色标记》教案名称：颜色标记教学目标：1. 让幼儿通过观察和辨别不同颜色的物体，认识到颜色与物体的关系。

2. 培养幼儿的观察力和辨别能力，提升幼儿的注意力和集中力。

3. 培养幼儿对颜色的敏感性和兴趣，激发幼儿学习的主动性。

4. 通过游戏活动，加深幼儿对颜色的认识和理解，为将来的数学学习打下基础。

教学准备：1. 彩色玩具、建筑积木、绘画材料等。

2. 学生个人画板和彩色纸。

教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察周围环境中的各种颜色物体，如红色的苹果、黄色的金鱼等，引发幼儿对颜色的兴趣。

2. 介绍今天的主题《颜色标记》，告诉幼儿我们将通过游戏来学习有关颜色的知识。

第一步：颜色辨认游戏1. 教师向幼儿展示一些彩色玩具或物品，鼓励幼儿说出每个物品的颜色。

2. 教师提出一个颜色，要求幼儿找出环境中与之相同颜色的物体并指给教师看。

3. 继续进行多次游戏，增加难度，使幼儿能够迅速准确地找到与指定颜色相同的物体。

第二步：颜色分类游戏1. 教师将彩色玩具或物品分成几组，每组相同颜色的物品放在一起。

2. 教师向幼儿展示一个物品，要求幼儿找出与之同类颜色的物品放在一起。

3. 继续进行多次游戏，增加物品的数量和种类，培养幼儿的分类能力和思维逻辑能力。

第三步：颜色拼图游戏1. 教师给每位幼儿发放一块画板和彩色纸，要求幼儿根据自己喜欢的颜色剪下一些小块纸。

2. 教师给每位幼儿发放一张随机颜色的拼图图案，要求幼儿将相同颜色的纸粘贴在相应的区域。

3. 教师鼓励幼儿在完成拼图后，向大家展示自己的作品，并与其他幼儿交流分享。

第四步：总结归纳1. 教师带领幼儿回顾整个学习过程，对幼儿进行简单的总结归纳。

2. 教师鼓励幼儿提出对颜色的疑问和发现，引导幼儿思考有关颜色的问题。

拓展活动：1. 通过观看动画片或图片，进一步学习更多有关颜色的知识，如颜色的混合、颜色的名称等。

2. 制作颜色卡片，带领幼儿进行颜色识别和比较的练习。

幼儿园小班数学活动教案《我们周围的颜色》教案名称：我们周围的颜色授课时间：40分钟适用年龄：3-4岁小班幼儿教学目标：1. 认识基本颜色：红色、蓝色、黄色、绿色、橙色、紫色。

2. 观察周围环境中的颜色，并通过游戏活动巩固记忆。

3. 培养幼儿的观察力、集中注意力和团队合作意识。

教具准备：1. 彩色块、颜色卡片或者彩色纸张（红色、蓝色、黄色、绿色、橙色、紫色各一份）。

2. 彩色挂图或者彩色贴纸（将教室的物品用颜色标示出来，如红色的椅子等）。

3. 彩色游戏卡片（红色、蓝色、黄色、绿色、橙色、紫色各一张）。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）：老师可以通过唱儿歌《彩虹歌》或者播放一些有关颜色的歌曲来引起幼儿们的兴趣，让他们积极参与。

2. 引入新知（5分钟）：老师出示红色的绘画纸或者彩色块，激发幼儿的注意力，引导幼儿讨论和回答：“这是什么颜色？你们能想起其他的颜色吗？”然后以同样的方式介绍其他颜色。

3. 游戏活动（20分钟）：游戏1 - 颜色找图：老师拿出颜色卡片，一名幼儿拿一张颜色卡片，然后在教室中找到相同颜色的物品，例如一张红色的卡片，则去找一个红色的图书或红色的椅子。

游戏2 - 颜色抓阄：幼儿坐成一个圈，每人手中拿有一张彩色卡片，当老师喊出某个颜色时，拥有该颜色的孩子需要迅速站起来，然后大家共同说出该颜色的名称。

4. 结束活动（5分钟）：老师总结和复习所学颜色的名称，鼓励幼儿们互相分享他们在日常生活中发现的各种颜色。

教学延伸：1. 在家和幼儿一起观察周围环境中的不同颜色，并和幼儿进行交流，以增加对颜色的认识。

2. 鼓励幼儿进行一些手工活动，如画画、拼贴等，通过动手的方式巩固对颜色的学习。

3. 学习更多的关于颜色的歌曲，让幼儿通过歌唱的方式进行颜色的记忆。

教学评价：通过观察幼儿在游戏活动中的表现和回答问题的能力来进行评价，同时记录幼儿在日常生活中主动观察和使用颜色的情况。

小班数学颜色教案及反思一、教学目标：1. 认识基本的颜色词汇，如红、橙、黄、绿、蓝等。

2. 能够辨别和描述物体的颜色。

3. 培养幼儿对色彩的感知和欣赏能力。

4. 发展幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、教学内容：1. 颜色词汇的学习：红、橙、黄、绿、蓝等。

2. 颜色辨识：通过观察和描述，识别物体的颜色。

3. 颜色配对：练习将相同颜色的物体进行配对。

4. 颜色创意画：运用颜色进行创意绘画，表达自己的情感和想象。

三、教学重点与难点：重点：学习颜色词汇，提高颜色辨识能力。

难点：能够准确描述物体的颜色，进行颜色配对和创意绘画。

四、教学准备：1. 教具：颜色卡片、颜色配对卡片、颜色画纸、画笔、颜色玩具等。

2. 教学环境：布置色彩丰富的教室，激发幼儿对颜色的兴趣。

五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示颜色卡片，引导幼儿说出颜色的名称。

2. 颜色辨识：教师展示不同颜色的物体，引导幼儿辨别和描述物体的颜色。

3. 颜色配对：教师给出颜色配对卡片，引导幼儿将相同颜色的物体进行配对。

4. 颜色创意画：教师提供颜色画纸和画笔，引导幼儿运用颜色进行创意绘画，表达自己的情感和想象。

5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾所学内容，总结颜色词汇和辨识能力的发展情况，并鼓励幼儿分享自己的创作和体验。

教案反思：在教学过程中，观察幼儿对颜色词汇的掌握情况和颜色辨识能力的发展。

注意引导幼儿准确描述物体的颜色，并鼓励他们进行颜色配对和创意绘画。

在教学过程中，关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与和表达机会。

通过本节课的学习，幼儿对颜色词汇有了基本的认识，颜色辨识能力得到了提高，也培养了他们的观察力、表达力和创造力。

在未来的教学中，可以继续扩展颜色词汇的学习，并增加颜色创意画的活动，让幼儿更加深入地了解和欣赏颜色。

六、教学评价：1. 观察幼儿在颜色词汇学习和颜色辨识活动中的参与程度和表现。

2. 评估幼儿在颜色配对和颜色创意画活动中的表现，包括颜色搭配的准确性、创意性和表达能力。

幼儿园小班数学活动教案《我们周围的颜色》
一、活动目标
1.通过游戏环节帮助幼儿巩固基本的颜色概念；
2.激发幼儿对周围环境的观察和发现；
3.改善幼儿集中注意力和思维能力；
4.培养幼儿的团队合作意识。

二、活动准备
1.张贴不同颜色的色块或卡片；
2.准备一些小球或积木，不同颜色的数量应该相同；
3.找到一个安全的活动场所。

三、活动步骤
第一步：引导幼儿认识不同颜色
1.让幼儿围成一个圈；
2.把不同颜色的色块或卡片展示给幼儿，问他们认识的颜色是什么；
3.通过跳、拍手、笑等方式教导幼儿识别颜色。

第二步：介绍活动内容
1.将小球或积木放在幼儿中间；
2.借助故事、动画等方式，让幼儿了解周围附近的颜色（比如天空的蓝色、草地的绿色等）；
3.小组派遣幼儿围绕场地寻找与故事中提到的颜色相匹配的小球或积木。

第三步：游戏开始
1.将幼儿分成几组，每组有相同数量的小球或积木；
2.给每组一个颜色的任务，比如“红色的小球”；
3.让每组幼儿围绕活动场地寻找与任务颜色相匹配的小球或积木。

第四步：游戏结束
1.当所有小球或积木被找到并收集到一起时，活动结束；
2.任何组在规定时间内未能完成任务的，视为失败；
3.结束时可以针对成功的组颁发证书或奖章。

四、活动评估
1.观察幼儿对颜色的认知；
2.通过游戏环节观察幼儿的集中注意力和思维能力；
3.观察幼儿在游戏中的团队合作能力。

五、参考文献
1.罗桂花. 《幼儿园数学活动》. 西南师范大学出版社, 2009.
2.刘闯. 《幼儿园数学教育》. 北京师范大学出版社, 2018.。

幼儿园小班数学活动教案《我们周围的颜色》课程目标本课程的目标是让学生通过活动认识周围的颜色，并学习如何使用颜色概念进行分类。

教材准备•彩色纸•彩色玩具•彩色形状卡片•色彩骰子•彩色涂料教学活动活动1：认识颜色目标通过观察周围的事物，认识不同的颜色。

操作步骤1.让学生挑选周围十个事物，并描述它们的颜色。

老师可以指导学生，帮助他们认识和描述颜色。

2.将挑选出的事物划分为红色、黄色、绿色和蓝色四个颜色类别，让学生将事物放在对应的颜色类别中。

3.通过对事物分类，让学生了解并掌握颜色分类的基本原则。

活动2：画颜色蛋糕目标让学生通过画蛋糕的方式，巩固对颜色的认识，并学习如何使用颜色概念进行分类。

操作步骤1.准备颜色涂料和彩色纸。

2.引导学生选择一种颜色涂料，用手指或刷子在纸上画出一个大圆圈。

3.再选择另一种颜色涂料，将大圆圈划分为不同的扇形，形成彩色的“蛋糕”。

4.让学生将不同颜色的“蛋糕”组成颜色分类的图形。

活动3：拼图形目标让学生通过拼图形，巩固对颜色的认识，并学习如何使用颜色概念进行分类。

操作步骤1.准备彩色玩具和彩色形状卡片。

2.引导学生选择一种颜色的玩具，并将它们放在同一颜色的形状卡片上。

3.切换不同的颜色，让学生重复完成拼图形的操作。

活动4：掷色彩骰子目标让学生通过掷色彩骰子的方式，巩固对颜色的认识，并学习如何用颜色概念进行分类和比较。

操作步骤1.准备色彩骰子。

2.让学生轮流掷色彩骰子，然后选择这个颜色的物品或形状卡片，将其放在对应的颜色分类中。

3.让学生比较不同颜色分类的数量，了解颜色数量比较的基本原则。

课后小结本课程通过四个活动让学生认识和学习颜色概念，同时让他们学会使用颜色概念进行分类和比较。

这些基本的数学概念将为学生以后的学习奠定基础。

幼儿园小班数学活动教案《我们周围的颜色》教学反思一、教学目标通过本次数学活动的教学，学生能够掌握以下内容：•能够辨别红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白等8种基本颜色；•能够描述周围环境中的颜色，并运用所学知识通过简单的游戏进行颜色识别和归类；•提高幼儿园小班学生的观察能力、语言表达能力和团队协作能力。

二、教学内容1.颜色概念在预先准备的幼儿园小班会议室中，教师通过讲解故事等方式，引导学生了解基本颜色概念，学生深入理解颜色的本质属性，以及不同颜色的区别和特性。

2.颜色辨别在幼儿园小班由教师示范，然后由学生们操作的情况下，聚焦于8种基本颜色的辨认。

包括红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白等8种基本颜色。

3.颜色感知学生通过学校周围的场景、物品、游戏等进行环境色彩的识别、区别，辅助幼儿园小班学生在生活环境中识别颜色。

4.颜色方向通过简单的活动和游戏，让学生感知周围事物颜色的差异，实现归类和生活化运用。

三、实施过程1.教学准备教师需要在教学中准备以下资源：彩绘制作用纸、画笔、木质颜色研磨器、画布布标、预先准备的课程ppt、学生膳食等。

2.颜色认识老师在屏幕上放映一张图片，问学生这是什么颜色，学生在回答正确后，老师再让学生说出更多的颜色。

3.颜色匹配老师在屏幕上展示2种颜色，让新生观察这两种颜色的相似和不同之处，并试图将纸团放到相应的颜色，直到所有纸团都塞满为止。

4.颜色识别老师随机发放8种颜色绸带，让学生穿在颈上，然后由老师提出不同颜色的问题，并让学生们高兴地拍打相应的彼此颜色绸带，就比如：“颜色是什么颜色？”，“你的绸带是黄色吗？”5.颜色游戏老师布置颜色游戏，，让小班学生自己设计相应的游戏，并在课程结束前展示一下游戏原型。

四、教学反思本次数学活动以颜色作为主题，引导幼儿园小班学生了解基本颜色概念，辨认不同的颜色，提高了他们的色彩感知能力。

通过与同伴合作、游戏、活动等方式，提升了他们的观察力和语言表达能力，并通过画画和创意设计等方式，培养了他们的创新和团队合作能力。

教学资料参考范本幼儿园小班数学教案我们周围的颜色(三篇)目录：幼儿园小班数学教案我们周围的颜色一幼儿园小班数学教案我会放玩具二幼儿园小班数学教案我和小朋友三幼儿园小班数学教案我们周围的颜色一【活动目标】1.观察周围环境中物体的颜色，喜欢各种颜色。

2.能将颜色和生活中的物体对应起来。

【活动准备】各色颜色图卡、《小朋友的书·让我试一试》、《小朋友的书·数学》、蜡笔。

【活动过程】一、我看到的物体颜色引导幼儿观察周围环境中的物体，说一说它们的颜色。

师：请你仔细找一找你在教室里看见了什么?它是什么颜色的?二、我想到的物体颜色1.教师逐一出示各种色卡，请幼儿说出颜色名称师：这是什么颜色?2.教师将色卡贴在黑板上，引导幼儿说出生活环境中哪些物体分别是这个颜色?请幼儿看《小朋友的书·让我试一试》第21页“我们周围的颜色”。

师：这是什么颜色?我们生活中的哪些物品有这些颜色，并说说自己喜欢什么颜色。

三、各种食物的颜色1.引导幼儿思考：我们生活中有哪些好吃的蔬菜和水果，它们有哪些漂亮的颜色?2.请幼儿看《小朋友的书·让我试一试》第22页“好吃的颜色”。

师：请你仔细看看书中食物的颜色，说说这是什么?它是什么颜色?四、经验迁移引导幼儿思考，生活中还有哪些好吃又好看的颜色。

五、操作练习完成《小朋友的书·数学》第20页“漂亮的门帘”，学习有规律地排序。

幼儿园小班数学教案我会放玩具二幼儿园小班数学教案：我会放玩具（分类）活动目标：1.会找玩具的共同点和不同点，能将具有相同特点的玩具摆放在一起。

2.有参与活动的兴趣，并愿意用语言讲述。

活动准备：1.玩具柜1-2个。

2.玩具若干(长毛绒玩具、汽车玩具、娃娃、积木等)或幼儿自带的玩具若干。

活动过程：(一)引发幼儿活动兴趣。

1.展示玩具，认识玩具。

教师：园长老师知道我们班小朋友特别喜欢玩玩具，今天给我们送来了许多玩具，看看有些什么玩具?(请幼儿说出玩具名称)2.玩玩具，体验快乐。

幼儿园小班教案《我们周围的颜色》一、教学目标1.认识基本颜色：红、黄、蓝、绿等。

2.能够用简单的语言表达自己所看到的颜色。

3.培养幼儿们对色彩的敏感度和判断力，发展创造性思维，促进幼儿身心发展。

二、教学重点1.认识基本颜色的名称。

2.学会发现和描述身边的颜色。

三、教学内容和步骤1. 导入环节（10分钟）教师用彩色画笔在黑板上画出各种颜色的圆形图案，引导幼儿说出所看到的颜色，激发幼儿对颜色的兴趣。

2. 学习环节（30分钟）1.教师出示各种颜色的水果、蔬菜等生动形象的物品，带领幼儿边看边说：“哎呀，这个是什么颜色的啊？”。

“噢，这是红色的苹果，绿色的西瓜”，并引导幼儿发挥创造力，找出身边更多的颜色。

2.教师出示各种颜色的卡片，引导幼儿对照课件模板发音、认读、朗读基本的颜色名称。

3.通过游戏、手工制作等活动，让幼儿对颜色有更深刻的印象，如：“小手一挥”游戏、“彩虹拼图”活动等。

3. 实践环节（50分钟）1.教师带领幼儿在校园内走一走，找身边更多美妙的颜色。

2.分小组、互动模仿、表演各种色彩，展现幼儿们的创造力。

3.回到班级中，教师分发趣味卡片，让每个孩子根据自己的理解，做一张属于自己的色彩卡通。

并与其他孩子分享自己的创意和想法。

4. 活动结束（10分钟）幼儿与教师一起回顾今天所学到的内容，表扬孩子们的参与和创新，鼓励幼儿们把所学到的颜色知识融合进游戏、生活和学习中。

总结本节课程中，幼儿们在游戏和互动中感受到了颜色的美妙，发挥自己的创意和表达能力，让他们更好地体会了“颜色”这一学科概念，并将相关内容和方法融合在实践活动中去。

本节课程中的各个环节贯穿启发式思维教学，以引导孩子提出问题、观察事物、做出推断和判断、吸收归纳等方式为主，从而让孩子们协力完成各个环节的活动，充分挖掘幼儿的创造力和想象力。

每一次一起创造、探究和发现颜色的过程都让孩子充满了无限的想象空间和活力，也让幼小的生命中加入了更多的色彩。

幼儿园小班数学活动教案模板《认识颜色》一、活动目标1.让幼儿能够识别并说出红色、黄色、蓝色、绿色等基本颜色。

2.培养幼儿对颜色的敏感性和观察力。

3.培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。

二、活动准备1.颜色卡片：红色、黄色、蓝色、绿色各若干张。

2.颜色玩具：红色、黄色、蓝色、绿色的小汽车、小动物等。

3.颜色画笔：红色、黄色、蓝色、绿色各一盒。

4.颜色纸：红色、黄色、蓝色、绿色各若干张。

5.音乐CD《颜色歌》。

三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做《颜色歌》舞蹈，让幼儿在轻松愉快的氛围中熟悉颜色。

2.认识颜色（1）教师展示颜色卡片，让幼儿说出卡片上的颜色。

（2）教师逐一出示颜色玩具，让幼儿说出玩具的颜色，并分类摆放。

（3）教师出示颜色画笔，让幼儿尝试画出自己喜欢的颜色。

（4）教师出示颜色纸，让幼儿说出纸的颜色，并撕成小片。

3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“颜色找朋友”游戏，将颜色卡片散放在地上，让幼儿找到相同颜色的卡片并配对。

（2）教师组织幼儿进行“颜色接力”游戏，将颜色卡片摆成一条直线，让幼儿按顺序传递颜色卡片，一名幼儿将卡片交给教师。

4.实践操作（1）教师发放颜色纸，让幼儿用颜色纸拼贴出自己喜欢的颜色图案。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并说出作品中的颜色。

四、活动延伸1.教师布置亲子作业，让幼儿与家长一起制作颜色手工作品。

2.教师在家长群分享本次活动照片和视频，让家长了解幼儿在园的学习情况。

五、活动反思1.在活动中，幼儿对颜色的识别和表达有了明显的提高，但在颜色分类和拼贴环节，部分幼儿还存在困难，需要在今后的活动中加强引导。

2.教师在活动中应更多关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和鼓励。

3.今后可以增加颜色相关的歌曲、故事等内容，让幼儿在多种形式中感受颜色的魅力。

通过本次活动的开展，幼儿对颜色有了更深入的认识，动手操作能力和团队协作精神得到了锻炼。

幼儿园小班教案《我们周围的颜色》一、教案背景1.1 教学内容：我们周围的颜色1.2 适用年龄：幼儿园小班1.3 教学目标：•认识和了解日常生活中常见的颜色概念•培养幼儿对颜色的敏感度和感知能力•提高幼儿的观察和记忆能力•培养幼儿对世界的好奇心和探索欲二、教学准备2.1 教学材料：•彩色卡片、布偶、玩具等与颜色相关的实物•彩色毛线、蜡笔、纸张等画画材料 ### 2.2 教学环境：•教室内需要有充足的光线和色彩丰富的装饰•桌子、椅子、墙壁等可用彩色装饰 ### 2.3 教师准备：•熟悉颜色的基本概念和分类•具有幼儿园教学经验和观察力三、教学内容及流程3.1 教学活动一：颜色认知•带领幼儿观察周围物品的颜色，引导他们说出物品的颜色名称•用彩色卡片或实物示范，让幼儿一边观察一边说出颜色名称•游戏：找出教室内指定颜色的物品，加强幼儿对颜色的认知3.2 教学活动二：颜色快乐绘画•提供彩色纸张、蜡笔等绘画材料，让幼儿自由绘画•引导幼儿用不同颜色描绘自己心中的快乐场景或喜欢的事物•赞赏和展示幼儿的作品，鼓励他们表达自己的感受和想法3.3 教学活动三：色彩游戏•布置色彩相关的游戏环节，如“找出不同颜色的小球”、“按颜色顺序排列积木”等•提供足够的色彩实物，让幼儿通过游戏加深对颜色的认知和理解•鼓励幼儿自由组合和创作，展示他们对颜色的独特思考四、教学反思4.1 教学收获：•幼儿对颜色的认知和敏感度得到提高•幼儿表达能力和创造力有所增强•教师对幼儿的观察力和接受能力有更深入的了解 ### 4.2 教学不足与改进：•可适时进行针对幼儿个体差异的辅导和指导•增加色彩相关的多元化教学活动，提升教学的趣味性和深度五、延伸活动推荐5.1 线上色彩教学资源：利用网络平台提供的色彩学习视频、游戏等资源进行延伸性学习5.2 家校互动：邀请家长参与幼儿进行家庭色彩学习活动，加强家园合作六、教学结束语通过《我们周围的颜色》主题的教学，幼儿在轻松愉快的氛围中认知和体验了丰富的色彩世界，培养了对颜色的敏感度和感知能力，促进了幼儿的审美和创造力的发展。