“爱国爱校-从小事做起”主题班会课件 PPT

但是，作为一名已经初一的学生，怎样做 才是爱国呢？“爱国”绝不是空洞的口号， 而应立足于我们身边的具体行为。对我们 每位学生来说，就是从点点滴滴小事做起， 从日常行为规范做起，把爱国化为具体的 行动。爱国，首先要爱自己的父母、爱家 庭、爱学校、爱班级、爱老师、爱周围的 人、爱周围的环境。试想一个连对自己养 育之恩的父母都不爱的人，又如何去爱他 的老师，去爱周围的人；一个不爱家的人， 又怎会去爱自己的班集体，爱自己的学校？ 一个不爱集体，不爱学校，不爱周围环境 的人又怎么可能去爱自己的祖国呢？今天 就要让我们了解一下怎样才能爱自己的国 家，爱自己的学校。
你们爱国吗？
我们该怎样爱国？

你们爱校吗？
怎样才能爱校？
同学们，每天当 你悄然走进这校园， 面对着这样的学校， 你是否想为我们的 学校做些什么呢？ 你想以怎样的行动 来为学校增光添彩 呢？
ห้องสมุดไป่ตู้
擦亮一块玻璃，拾起地上的一张废纸， 认真完成每一次作业，学好每一门功 课，对公共财务爱惜有加，对班规班 纪认真遵守，这就是我们爱校爱班的 有力见证。学校的成绩就是你们的成 绩，学校的荣誉就是你们的荣誉。热 爱学校的一草一木，一砖一瓦，爱我 们身边的老师、同学。上课认真听讲 是爱校；课后认真完成作业是爱校； 尊重老师是爱校；团结同学是爱校； 看见水管滴水主动上前关闭，又何尝 不是爱校的表现？
少年兴则国兴，少年强则国强。 我们要适应时代发展的要求，正 确认识祖国的历史和现实，增强 爱国的情感和振兴祖国的责任感， 树立民族自尊心与自信心；弘扬 伟大的中华 民族精神，高举爱国主义旗帜， 锐意进取，自强不息，艰苦奋斗， 顽强拼搏，真正把爱国之志变成 报国之行。今天为振兴中华而勤 奋学习，明天为创造祖国辉煌未 来贡献自己的力量！
《三大纪律 六项注意》 全体同学个个要牢记，三大纪律，六项注意； 第一一切行动听指挥，步调一致才能得胜利； 第二上课必须要按时，迟到旷课耽误学习； 第三专心听讲记笔记，勤于思考认真做作业； 三大纪律我们要做到，八项注意切莫忘记了； 第一说话态度要和好，团结同学不要耍骄傲； 第二对待师长要尊敬，见面问好人人讲礼貌； 第三借人东西用过了，当面归还切莫遗失掉； 第四若把东西损坏了，照价赔偿不差半分毫； 第五不许打人和骂人，不良作风坚决克服掉； 第六爱护公物和集体，每时每刻处处注意到； 遵守纪律人人要自觉，互相监督切莫违反了； 学校纪律条条要记清，礼仪少年处处爱学校； 勤奋学习永远向前进，拼搏精神时刻记心中。
同学们，每个人都有属于 自己的家，每个人都爱自 己的家，我们的班级就是 一个属于我们一班学生的 一个家，我们的学校就是 一个属于我们英桥学生的 一个家，我们的祖国就是 包含着千千万万小家的大 家，让我们爱国先从爱校 做起，从身边的小事做起。
在新加坡这个被誉为“花园城市” 的国家里，公共场所的各种标语大 多用英语书写。但其中的一些涉及 最起码的文明礼貌标语，如“不准 随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不 准进入草坪”、“不准大声喧哗” 等却用中文书写。为什么呢？答案 令每一个中国人汗颜：因为有这些 不文明行为的人大多数是中国大陆 的游客。就在前不久，我在网上看 到一篇文章，说有一批中国的小学 生到新加坡游学访问，也做出了在 一些公众场合大声喧哗、在宾馆里 追逐打闹等不文明的行为，导致一 些当地人向该校的领队投诉，说中 国的小孩真没有素质，没有教养。
祖国，是一个庄严 的称呼，是一种伟大 力量的凝聚，是一种伟 大感情的凝聚，他超越了 时空，凝聚了人类最高层次 的爱，中华民族是一个伟大的 民族，爱国主义精神是我们这个 民族之所以生生不息 而盛开的最美 的花朵。在我们祖国历史发 展曲折过 程中，爱国历来是人民所推 崇的最高精神。进 入二十一世纪的现在，我们 祖国日益繁荣昌 盛，爱国主义更应该是这个 时代最强的，最令 世人震撼的音符。

同学们，爱我祖国，爱我学校，让我 们从身边小事做起！现在，让我们在 我们的班级里许下承诺
爱国爱校爱自己 告别陋习从今起 从小立志做小事 有朝一日成大器！
“一屋不扫,何以扫天下”，爱 国，我们不能只停留在喊口号 上，让我们从爱校做起，从爱 我们的七年一班做起，去建设 好我们共同的美好家园吧！
在二十一世纪的今天也许我们 不能做出那些轰轰烈烈的事情, 但我们可以从身边的小事做起。 试问如果一个连爱校、爱班都 做不到的人，还怎么能做到爱 国呢？请大家结合小品中及班 内出现的一些问题，讨论如何 在爱国的前提下，进行更好地 爱校。（小组讨论，并派出一 个代表）
活动：同舟共济 1， 同学主动分成两个小队， 每队5个人 2， 道具：2 张报纸（代替舟） 活动要求：在最小的范围内站 下所有的队员，没有站到舟内 的人，就表示被大水冲走，在 方舟内的人数多的一队获得胜 利，失败的一方受罚。