把握时代前进脉搏,顺应教育发展趋势

立足学校特色，把握时代脉搏摘要:论述了高校办学的四大要素:学校特色的稳定性和发展性、学校办学思想的本位性和前瞻性、学校教学改革的制度性和开创性、学校办学条件的实用性和服务性。

论述了如何在学校特色的基础上把握时代脉搏,为国家和社会培养出各个方面的人才,把高等教育国际化和民族化有机结合起来并融于高校办学特色之中。

关键词:学校特色制度性开创性时代脉搏20世纪90年代初,伴随着教育大众化理念的普遍被接受,我国正式启动了以“共建、调整、合作、合并”为主要内容的高等教育管理体制改革。

而高校合并是我国高等教育体制改革的重要战略举措。

通过这些年来的实践可以看出,高校合并在促进学科建设,提高教学质量和办学效益,培养新型复合型人才,为我国建设世界一流大学等方面发挥了积极而重要的作用。

但是,事实上,在巨型大学蜂拥而起的同时,高校合并后学科建设目的不明确和学校办学规模、质量、结构、效益上的内在不协调等弊端也日益显露,引起了社会的普遍关注。

因此,如何在高校合并后趋利避害,提高高校办学效益,强化高校的高等教育管理体制,使高校能立足本校特色,把握时代的脉搏,培养出适合社会需要的人才,就成为今后高校发展必须正视和亟待解决的问题。

要完成这个任务,我认为学校应该具备以下四个方面的特性。

1 学校特色的稳定性和发展性何谓“特色”、“特色”是指“事物所表现出来的独特的色彩、风格等”。

特色是个性的体现,要有特色,必先培育和发展高等学校的个性,即在教育体制、办学水平、教学方式、校园环境、教育成果和教师、学生等方面必须具有不同于其他学校的地方。

我认为高校的办学特色应包括以下两个重要特征:(1)稳定性:高校的办学特色首先要体现在具有鲜明的个性上,即人无我有,人有我优。

(2)发展性:办学特色不仅是对过去历史的总结,同时也要着眼于未来学校的发展前景和规划。

2 学校办学思想的本位性和前瞻性所谓办学思想,就是一个学校办学的指导思想,这种思想贯穿于学校工作的各个方面,是学校各种工作的理论来源。

陈宝生：深化理论武装提高学习教育针对性和实效性
首先，深化理论武装是我们思想工作的重要任务。

我们要不断学习、研究和掌握时代
精神和理论知识，对时代前进的方向和趋势进行深入分析和思考，把握时代发展的脉搏和
变化。

只有不断提高自身的理论素养，才能更好地适应时代的变化和需求，更好地开展思
想工作。

其次，提高学习教育的针对性和实效性是我们思想工作的任务之一。

我们要针对不同
工作岗位和不同社会群体，制定相应的学习教育计划和方案，实现针对性教育。

同时，要
注重实效，采取多种方式和手段，提高学习教育的实际效果。

在具体的工作中，我们要注重以下的几点：
一、注重信息收集和分析。

要及时了解和掌握时事国情和新闻热点，结合实际，深入
分析和研究，做到敏锐捕捉社会发展变化的趋势和动态。

二、注重联系群众，提高思想工作的精准性。

要深入了解群众的思想需求和心理变化，及时开展针对性的思想宣传，使思想工作更贴近实际，更适应社会发展的趋势。

三、注重创新手段和方式，提高思想工作的实效性。

在开展学习教育工作中，要注重
创新方式和手段，采用多种形式的宣传教育，在网上和线下等多个平台宣传思想，使学习
教育工作更加有成效和实用。

四、注重团队建设，提高思想工作的连续性和稳定性。

要注重思想工作队伍的建设和
培养，建立科学、合理的工作机制，形成优秀的工作风气和团队合作精神，从而提高思想
工作的连续性和稳定性。

把握时代脉搏，紧随潮流前行——个人工作总结个人工作总结时间过得飞快，转眼间一年的工作已经结束了。

在这一年里，我经历了成功和失败，收获了喜悦和挫折，获得了成长和进步。

回忆这一年来的工作，通过总结和反思，我深刻地认识到了一个重要的道理：把握时代脉搏，紧随潮流前行，才能在竞争中立于不败之地。

一、时代脉搏时代在发展，科技在进步，人们的生活和工作方式也在不断地变革和升级。

在这个快速发展的时代，我们必须时刻关注时代的脉搏，及时了解和掌握最新的科技和趋势，才能够把握市场和未来的方向，才能够在激烈的市场竞争中立于不败之地。

就拿我所在的行业来说：随着互联网和手机的普及，电子商务已经成为人们购物的主流方式。

我们必须时刻关注电子商务的发展趋势和市场变化，不断地更新自己的技能和知识，才能够适应市场的需求和变化，才能够获得成功。

二、紧随潮流前行时代在发展，科技在进步，我们必须紧随潮流前行，不断地更新自己的技能和知识，才能够适应市场的需求和变化，才能够在竞争中立于不败之地。

在这个快速发展的时代，我们必须保持敏感和警醒，始终处于一个不断进步的状态。

专业的知识、高水平的技能和充足的工作经验是我们成为专业人士的基础。

是，我们不能停留在现有的知识和技能上，必须不断地学习和更新。

如今，技术更新换代极快，一年的时间就可能淘汰过去五年的技术。

我们必须紧紧跟上最新科技的发展，学习新的技能，掌握新的知识，以便更好地适应市场的需求和变化。

只有不断地提升自己，才能够笑傲职场，走在成功的路上。

三、结语把握时代脉搏，紧随潮流前行，是我们必须掌握的核心能力。

在这个快速变化的时代，如果你停滞不前，不思进取，那么你的职业生涯就注定会失败。

相反，只有不断地学习和进步，才能够不断地拓展自己的职业空间和发展机会。

在我的工作生涯中，我努力地学习、进步和实践，成为了一个富有创造力、敢于创新、善于沟通和合作的优秀专业人士。

当我回顾这一年来的工作时，我感到自己取得了很大的成长和进步。

把握时代脉搏，教育与时俱进一.领会纲要精神,明确教育改革和发展的内涵通过学习,我感觉《纲要》的每一条都是针对一些相应的实际问题有的放矢地制定的，脉络很清晰，应该说把握住了我国教育还不适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求的脉搏。

感触最深的地方就是《纲要》中提及的“育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。

国家把教育摆在了优先发展的战略地位。

这种高度是体现了教育在新时期的重要地位。

把育人为本作为教育工作的根本要求。

是以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。

把改革创新作为教育发展的强大动力。

教育要发展，根本靠改革。

知识社会,信息时代,人们对于创新意识,创新能力前所未有的重视,教师自身创新能力的提高是育人理念的关键因素。

把促进公平作为国家基本教育政策。

教育公平是社会公平的重要基础。

促进公平更是我们义不容辞的职责。

对我们教师来说就是要平等对待每个学生，不歧视学生，让每个学生都能得到发展和进步。

把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

要求我们教师树立正确的质量观念，强化课堂教学，提高资源建设质量，确保教学质量及育人质量。

二. 结合我校实际,大力发展继续教育这次纲要将构建“终身教育立交桥”作为我国教育事业发展的主要任务之一，将努力形成“学习型社会”作为三个战略目标之一，突显了党和国家高瞻远瞩，与时俱进的战略眼光，对于我国实施科教强国、人才强国战略有着无比重要的意义。

当今的社会是知识经济社会，产业、职业、行业在不断进步的同时对劳动者的素质有着越来越高的要求。

面对迅猛发展的科学技术，空前激烈的人才竞争，不断学习新的知识和技术，及时了解当今世界科技发展的前沿和趋势，并将其运用于生产劳动和社会生活中以不断地提高和创新，是时代进步的要求、是国家强盛的动力，也是个人发展的必需。

21世纪的教育应当是不断造就人、不断培养人、不断发展人全部潜能的过程。

《中国制度面对面》读后感_《中国制度面对面》读书笔记精选5篇中国制度面对面这本书教育我们要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

这既是夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求，又是中国特色社会主义规律的生动体现。

今天我就给大家整理了《中国制度面对面》读后感读书笔记，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎经验!《中国制度面对面》读后感读书笔记_《中国制度面对面》读书笔记1党的十八大提出了夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握的八个方面基本要求，号召全党一定要勇于实践、勇于变革、勇于创新，把握时代发展要求，顺应人民共同愿望，不懈探索和把握中国特色社会主义规律。

同志在十八届中央政治局第一次集体学习时强调指出：这些基本要求是根据党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，深刻总结60多年来我国社会主义建设特别是中国特色社会主义建设实践提出的，是最本质的东西，是体现共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的东西，表明我们党对中国特色社会主义规律的认识达到了新水平。

我们要在深刻认识与把握中国特色社会主义规律的基础上，更加自觉地坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。

坚持人民主体地位。

我们党高扬人民民主的光辉旗帜，发挥人民主人翁精神，保证人民当家作主，调动广大人民群众的积极性主动性创造性。

中国特色社会主义是亿万人民自己的事业。

我们对中国特色社会主义的自信，正是建立在人民主体这一根本性质基础之上的。

坚持解放和发展社会生产力。

我们党坚持以经济建设为中心，以科学发展为主题，实现以人为本、全面协调可持续的科学发展，为中国特色社会主义打下了坚实基础。

我们对中国特色社会主义的自信，正是建立在解放和发展社会生产力这一根本任务基础之上的。

坚持改革开放。

我们党把改革创新精神贯彻到治国理政各个环节，不断推进我国社会主义制度自我完善和发展，使中国特色社会主义充满生机活力。

我们对中国特色社会主义的自信，正是建立在改革开放这一必由之路基础之上的。

在当今这个知识爆炸的时代，教育作为人类文明传承的重要载体，正面临着前所未有的变革。

作为教育工作者，我们不仅要紧跟时代步伐，还要勇于创新，探索教育前沿。

在多年的教育实践中，我对教育前沿创作有了以下几点心得体会。

一、关注教育发展趋势，把握时代脉搏教育前沿创作要紧跟时代脉搏，关注教育发展趋势。

当前，我国教育正处于从应试教育向素质教育转变的关键时期，教育改革不断深化，教育信息化、智能化成为教育发展的重要方向。

作为一名教育工作者，我们要时刻关注国家教育政策，把握教育发展趋势，将前沿教育理念融入教学实践。

1. 深入学习国家教育政策。

我们要认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等政策文件，了解国家教育改革的方向和目标，确保教育前沿创作与国家教育政策相一致。

2. 关注教育发展趋势。

我们要关注教育信息化、智能化、个性化等前沿领域，了解国内外教育研究的最新成果，为教育前沿创作提供理论支持。

二、创新教学方法，提高教学效果教育前沿创作要注重创新教学方法，提高教学效果。

在传统教学模式的基础上，我们要积极探索和实践新的教学理念、教学方法和教学模式，使教育更具针对性和实效性。

1. 优化教学设计。

我们要根据学生的年龄特点、认知水平和学习需求，设计科学合理的教学目标、教学内容和教学过程，使教学更具针对性。

2. 运用现代教育技术。

我们要充分利用现代教育技术，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学手段，提高教学效果。

3. 强化师生互动。

我们要鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的创新思维和批判性思维能力。

同时，教师要及时关注学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。

三、关注学生个体差异，实施差异化教学教育前沿创作要关注学生个体差异，实施差异化教学。

每个学生都有自己的特点和需求，我们要尊重学生的个性，因材施教，让每个学生都能在适合自己的教育环境中成长。

1. 诊断学生差异。

我们要通过观察、测试等方式，了解学生的知识水平、能力水平、学习风格等，为差异化教学提供依据。

变革教学方式，打造高品质幸福课堂作者：李健来源：《北京教育·普教版》2021年第09期学校即将迎来建校70周年的日子。

回首往昔，学校始终薪火相传，勇于创新，把握时代脉搏，挺立教育改革的潮头，扎扎实实做好为祖国培育人才的基础工作。

学校多年来投身教育改革，不断探索新的教学方式，满足学生发展的需求，追求实现高品质的幸福课堂，促进师生自主成长。

1.变革主与次，探索幸福“自主课堂”，让学习真正发生自2010年起，学校就将“自主课堂”的研究作为学校实施幸福教育的一个重要命题。

我们始终执着于“自主”这个主题，以分段研究、层层递进的方式展开对幸福自主课堂本质与规律的探究。

我们认为，“自主课堂”就是学生“会思考、会质疑、会倾听、会表达、会欣赏、会合作、会总结、会应用”的课堂。

这样的课堂不仅仅关注知识的学习，更关注和满足学生在身心健康、学業发展、人际交往等方面的需要，实现学生的全面自主成长。

“自主课堂”有三个环节，其共同指向是“真”。

一是真的问题——创设能够唤起学生学习需要的问题情境，鼓励学生提出真问题，强调研究的问题来自学生的真实生活。

二是真实的探索——创设学生自主探索的空间。

教师退一退，让学生有更充分的交流;教师等一等，让学生思考的时间更多一些。

教师的主导作用就在巧妙的进退之中，就在学生思维的提升点、困惑点的串联与反刍中得以展现。

三是真正学会——帮助学生在体验与实践中自主获得学习的方法，再回归到生活中去解决问题，做到学以致用。

这个环节要有平等、和谐、尊重、安全的课堂环境。

幸福的“自主课堂”有五个特征，其共同指向是“勇敢”和“智慧”。

一是敢说我不会——能够提出一个自己要研究或不懂的问题;二是敢说我不同——能够发表自己的独特见解;三是善有新发现——能够发现同学或老师的一个智慧方法;四是能主动合作——能够与同学合作探究;五是能举一反三——能够获得一个方面或一点认识上的发展和提升。

2.翻转教与学，营造“学习共同体”，让课堂走向优质“自主课堂”的研究让学习变得有意义，但有些现象也让我们在研究中变得有些迷茫，如教师千方百计想引起学生注意却仍有学生默然;教师提出的问题总被一些喜欢表达的学生抢去;小组学习中总有学生一言不发等。

坚定文化自信把握时代脉搏聆听时代声音坚持以精品奉献人民用明德引领风尚【摘要】在当代社会发展中，我们需要坚定文化自信，相信自己的文化价值观念，展示自己的文化底蕴；把握时代脉搏，紧跟时代发展步伐，不断创新，预判未来发展趋势；聆听时代声音，关注社会多元化声音，包容不同意见，与时俱进；坚持以精品奉献人民，提升产品服务质量，满足人民美好生活向往；用明德引领风尚，以品德榜样引领社会风气，推动社会向更好方向发展。

这五个核心理念是我们在当代社会发展中应该秉持的。

【关键词】关键词：文化自信、时代脉搏、时代声音、精品奉献、明德引领、核心理念。

1. 引言1.1 坚定文化自信意味着对自己的文化价值观念充满信心，勇敢地展现自己的文化魅力。

在当今世界文化交流日益频繁的背景下，每个国家都应该有自己独特的文化特色和风采。

坚定文化自信，就是要相信自己的文化传统和底蕴，不盲目模仿他人，不放弃自己的文化根基，而是要在传承中创新，在融合中发展。

中国拥有着悠久的文化历史，传统的礼仪、文学、艺术等各个方面都有着独到之处。

坚定的文化自信意味着要保持自己文化独特性，不被外来文化冲击所动摇，而是要自信地向世界展示中国文化的魅力。

只有坚定文化自信，我们才能在世界文化的大潮中立于不败之地，让世界更好地了解和尊重我们的文化传统，推动文化的繁荣与交流。

坚定文化自信不仅是对自己文化的自信，更是对人类文明多元性的尊重和包容。

我们应该珍爱自己的文化传统，传承文化的精髓，同时也要开放包容，借鉴其他文化的优秀之处，让文化交流成为促进世界和平与发展的桥梁。

1.2 把握时代脉搏把握时代脉搏是指紧跟时代发展的步伐，不断创新，提前预判未来的发展趋势。

在当今快速发展的社会中，我们必须充分认识到时代的变迁和发展，及时了解并适应这些变化。

只有在不断学习和提升自己的基础上，才能更好地坚持自己的文化自信和精品奉献人民的理念。

把握时代脉搏也需要我们不断创新，勇于探索新的领域和挑战，敢于突破传统的束缚，勇敢地面对未知的风险。

2020年继续教育弘扬延安精神、坚定理想信念考试答案单选题（共30题，每题2分）1 ．太平天国运动、戊戌变法、义和团运动和辛亥革命的共同特征是（）•A．都取得了胜利•B．结束了封建主义的统治地位•C．未能改变中国半殖民地半封建的社会性质和中国人民的悲惨命运•D．都推翻了君主专制的统治我的答案：C参考答案：C答案解析：暂无2 ．6.根据本课程，（）是个人对祖国依赖关系的反映。

•A．爱国主义•B．民族精神•C．中国梦•D．艰苦奋斗我的答案：A参考答案：A答案解析：暂无3 ．1935年1月召开的（），毛泽东参与中共中央核心领导和指挥军事行动，实现了党的历史发展的一次伟大转折。

•A．黎平会议•B．古田会议•C．遵义会议•D．瓦窑堡会议我的答案：C参考答案：C答案解析：暂无4 ．周易精神中的（）是中华民族精神最基本、最根本的精神。

•A．修齐治平、内圣外王•B．道法自然、上善若水•C．自强不息、厚德载物•D．百折不挠、以柔克刚我的答案：C参考答案：C答案解析：暂无5 ．共产党员党性修养的最高原则和根本内容是（）。

全心全意为人民服务•B．艰苦奋斗•C．严格遵守党的纪律•D．坚持党对一切工作的领导我的答案：A参考答案：A答案解析：暂无6 ．根据本课程，多元利益关系复杂性的特点不包括（）。

•A．分享改革成果的迫切性更强烈•B．权力与利益的结合•C．客观依存度与心理认同度逆向发展•D．代际流动较快我的答案：A参考答案：D答案解析：暂无7 ．1958年5月，党的第八次全国代表大会第二次全体会议提出（）的总路线。

•A．一个中心，两个基本点•B．科学发展观•C．鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义社会主义阵营赶超资本主义阵营我的答案：C参考答案：C答案解析：暂无8 ．根据本课程，随着心理公平感的失衡，（）成为一切对抗情绪和社会问题产生的根源。

•A．社会公正的缺失•B．利益分配不均•C．收入差距拉大•D．利己主义心理我的答案：B参考答案：A答案解析：暂无9 ．根据本课程，耐不住高原反应的红军战士多为（）。

把握时代脉搏上好专题讲座[摘要]党校是培训轮训党员领导干部，培养党的理论队伍的主渠道，党校教育有自身的规律性和特点。

党校教育教学的内容一般都是以专题讲座的形式进行，如何上好专题课，是每一个党校教育工作者都在思考的问题。

[关键词]党校教育时代脉搏专题讲座党校是培养党员领导干部和理论干部的学校，是培训轮训党员领导干部，培养党的理论队伍的主渠道，是学习、研究和宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想的重要阵地，党校教育有自身的规律性，并具有理论性强，时代性强，针对性强，实践性强等特点。

党校教育的内容一般都是以专题讲座的形式进行。

因此，把握时代脉搏，紧扣时代主题，是备好专题课，上好专题讲座的关键。

一、把握时代脉搏，是党校的性质、任务和目标要求所决定首先，《党校工作条例》明确指出，党校是“培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的重要部门，是培训轮训党员领导干部的主渠道，是党的哲学社会科学研究机构。

”党校是培训轮训党员领导干部，培养党的理论队伍，学习、研究和宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想的重要阵地，是党员领导干部加强党性锻炼的熔炉。

党校教育的总体要求是，围绕党和国家工作大局，按照实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民的要求，“尊重和研究干部成长规律和党校教育规律，针对干部成长的特点和需求，以马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系为主课，培养忠诚于中国特色社会主义事业、德才兼备的党员领导干部和理论干部。

”因此，这就要求党校教育必须坚持理论联系实际，坚持与时俱进、开拓创新，不断探索和开发出符合党校干部教育规律，又具有鲜明时代特征、开拓干部视野的教育内容或专题课程。

其次，《党校工作条例》指出党校的基本任务：一是培训轮训各级党员领导干部及后备干部，培养理论干部；二是承办党委和政府举办的专题研讨班；三是围绕国际国内出现的新情况新问题开展科学研究，承担党委和政府下达的调研任务，推进理论创新；四是针对改革开放和社会主义现代化进程中的重大理论和现实问题，开展马克思主义中国化最新成果的理论宣传，开展党的路线、方针、政策的宣传等。

辨清势而知所向,乘势上而知所为作文全文共8篇示例，供读者参考篇1辨清势而知所向,乘势而知所为亲爱的小朋友们,你们知道什么叫"势"吗?简单来说,就是一种力量或趋势。

事情发展有它自己的势头和走向,我们要学会看清这种势,并且善于乘势而上,知道如何把握时机做正确的事情。

比如说,你在操场上玩捉迷藏,躲藏的同学越来越少,这说明游戏快要结束了,这就是一种"势"。

聪明的你一定会抓住这个时机,赶快去寻找还在躲藏的同学,争取成为游戏的赢家,这就是"乘势而为"。

再举个例子,妈妈发现最近你对数学很感兴趣,时不时就给你出一些小算术题。

这是一种"势头",说明你有了学习数学的愿望。

如果你能顺势而为,多做一些练习,很快你的数学成绩就会突飞猛进。

你看,能够洞察事物发展的趋势,并及时把握它、合理利用它,是一种很重要的能力。

让我们从小培养这种能力吧!首先,我们要学会观察。

生活中处处有"势"可循,只要睁大眼睛,留心身边的一切变化,就能发现一些有趣的现象和规律。

比如观察天气的变化,能知晓雨季和旱季的来临;观察蚂蚁的行为,能预见它们准备过冬了等等。

其次,我们要学会思考和判断。

看到了一些情况,就要分析其中的原因和趋势,辨清"这股势"会向着什么方向发展。

比如老师布置的作业越来越多,同学们对功课的抱怨也越来越多。

这股"势"表明,假期就要到了,我们最好赶快完成作业,不要拖延到最后一刻手忙脚乱。

最后,我们要根据自己的判断做出明智的行动方案,努力达成目标。

比如听说附近有一家很出名的面包店,每天都排着长龙。

你看准时机,早早就在门口占好位置,就有希望买到香喷喷的面包了。

如果你临时起意去买,可能就要遗憾地错过了。

生活就是这样,处处有机会和契机,如果我们能敏锐地觉察到周围的动向,顺势而为地做出相应行动,就一定能事半功倍。

汕头市澄海东里小学：立于本真发于和乐作者：黄日暖来源：《广东教育·综合》2018年第05期汕头市澄海东里小学是年老的“新生儿”。

说东里小学年老，是因为其前身是创办于1883年的徐家祠蒙学，后数易其名，至1954年才更名为东里小学；说东里小学是“新生儿”，是因为如今的东里小学是由原来东里镇的东里小学、镇二小学、镇三小学、下西小学、石头坑小学5所学校于2009年秋季合并而成的一所完全小学。

作为年老的“新生儿”，合并后的东里小学有了一个全新的样貌。

但是，要办出一所独具特色的学校，仅有新样子远远不够，更得有新里子。

这个新里子就是学校的特色教育理念文化。

新里子从哪里来？2011年开始担任东里小学校长的张旭龙认为，“一所学校的发展，需要文化的引领，需要文化的熏陶”。

于是，他引导全体教师立足学校办学实际，把握时代教育脉搏，顺应教育现代化方向，从传统文化中找寻到“和”“乐”智慧因子，积极倡导“本真教育，和乐人生”的和乐文化教育理念。

立于本真东里小学和乐文化教育理念的探索，是立足于本真教育的实践研究之上的。

本真教育，就是充分尊重教育对象，遵循教育规律，承认学生个性差异的客观存在，并在学生现有基础、资质、兴趣、潜能及理想的基础上，因势利导，使其个性得到解放与张扬，特长得到培育与延伸。

这在本真课堂教学模式的建构中得到相当程度的体现。

东里小学数学科基于“前置性自主学习”“小组合作探究”“师生交流对话”“课堂检测延伸”提炼出的“忆、清、析、谈、评” 课堂教学模式，就是一种在和乐文化教育理念引领下，基于学校师生实际的本真教育求索。

忆，就是知识再现，明确目标，让学生结合前置性的“问题研究”进行自主学习；清，就是梳理归纳，查漏补缺，学生在组内讨论交流《前置性学习卡》完成情况；析，就是全班分享，答疑析疑，教师根据情况进行必要的引导和点拨；谈，就是自谈感受，发展能力，通过师生互动、生生互动，引导学生提炼出方法，完善学生的认知结构；评，就是当堂检测，善待错误，教师在充分考虑学生差异的情况下，及时评价学生的学习效果，善于分析自己的教学效果。

把握时代脉搏更新教育观念伴随着知识经济的大潮，新课改在我国早已全面启动，最近自己通过认真学习《新课程》的有关理念，结合自己的教学实际，我深深地感悟到：新课改无论是从教学指导思想和教育管理理念方面，还是从教育教学实践上，为我国中小学教育的超前跨越性发展提供了坚实的理论指导和丰富的教育教学范例。

同时又对我们每一位施教者提供了一个崭新的舞台——教育要改革，观念要更新。

我认为：更新教育观念，其一应从转变知识观方面入手，知识来源于社会生活，而又回归于社会生活，而传统的教育一向是以教师为中心，在课堂上教师一味地不辞辛苦地讲呀讲，学生一味地不厌其烦地听呀听。

其结果是：只注重对学生知识的积累和灌输；注重培养学生对知识的尊重；对知识的掌握和继承，而忽略了对学生知识运用能力的培养。

这样以来，教师完全成了课堂的主宰，学生完全变成附庸。

让教师牵着走，甚至包办代替，对知识，学生只是被动的、机械的去学习、接受，他们完全被羁押在教师划定的牢狱之中，从此，自身学习的主动性不能正常发挥，甚至完全丧失。

这样一来，学生的个性心理受到极大压抑，创造性受到严重束缚。

学习的主动性受到遏制，所以说，这种知识观对学生是一种无形的摧残，诚然，在这种环境中培养出来的学生虽有满腹经纶，却往往因不懂得生活而苦恼，他们一旦学业有成，走上工作岗位，给家庭带来的不是幸福而是包袱；给社会带来的不是回报而是麻烦，不是么！某市高校毕业的硕士生被分配到市银行就职，可他上班去却找不到工作单位，让父母送，下班却不识归途，让父母接。

这一事实就足够证明了这一点。

所以说，这种教育观念于新的教育思想是很不适应的；是亟待转变的，这种知识观应立即更新。

更新教育观，其二应注重教学观的转变。

以现代教育思想来看，不能充分调动学生广泛参与的教学，不能充分发挥学生的学习兴趣和积极性的教师不能成为好教师，同时学得“死”，记得牢的学生也不一定是好学生。

而传统的教学观，却往往是以关注知识为重点，以给出知识为手段，以掌握知识为目的。

趋势引领把握时代发展的脉搏时代的发展如同一股脉搏，蔓延于世界的每一个角落。

这个世界随时在发生改变，我们所处的时代也随之不断演进。

而要真正把握时代发展的脉搏，我们需要不断了解并预测趋势，以便在时代的浪潮中保持领先地位。

一、科技革命浪潮带来的新时代科技革命是引领时代发展的最重要的趋势之一。

自从人类发明了火和轮子，科技就一直在不断的革新和进步。

从工业革命推动了工业化的兴起，到现在的信息技术革命改变了我们的生活方式，科技不断地塑造着我们的时代。

在现代社会，数字化技术正迅猛发展，促进了全球信息的流动和交流。

人们可以通过互联网获得海量的信息，而智能手机和社交媒体更是将人们联系在一起。

这种数字化的革命不仅改变了人们的生活方式，还对商业、政治和社会产生了深远的影响。

二、环境永续发展的迫切需求另一个引领时代发展的重要趋势是环境永续发展。

随着工业化进程的加快，环境问题逐渐凸显出来。

气候变化、水资源短缺、生物多样性丧失等问题已经成为全球关注的焦点。

为了应对这些环境挑战，社会各界正积极寻找可持续发展的解决方案。

从推广可再生能源到改善废物处理，从促进环保教育到推动绿色产业发展，各种努力都在为保护地球家园做出贡献。

三、人工智能引领未来发展的趋势人工智能是当前发展中最具潜力和引人关注的技术。

通过模拟人类智能，人工智能系统能够执行复杂的任务，从而改善我们的生活和工作方式。

在医疗领域，人工智能的应用已经开始帮助医生进行临床诊断，提高疾病的诊断率和治疗效果。

在交通领域，自动驾驶技术能够提高交通安全性和效率。

在金融领域，人工智能算法能够帮助分析大量数据，提高投资决策的准确度。

人工智能的发展无疑将颠覆各行各业的经营模式，改变我们的生活方式。

未来，人工智能将成为引领时代发展的重要力量。

四、全球化将继续塑造时代趋势全球化是另一个持续塑造时代趋势的力量。

随着贸易和投资的自由化，不同国家和地区的联系日益紧密。

全球化促进了知识、技术和人才的流动，加速了全球经济一体化的进程。

积极践行教育家精神建设高素质教师队伍作者：汪红敏来源：《河南教育·基教版》2024年第04期教育家精神内涵丰富，为新时代建设高素质、专业化教师队伍指明了前进方向，是广大教育工作者的价值引领和行为准则，是广大教育工作者毕生的追求。

作为基层学校的管理者，我们应牢记习近平总书记的嘱托，积极弘扬教育家精神，建设一支高素质的教师队伍，主动承担起教育强国、人才强国的神圣使命。

一、深化理论学习，弘扬教育家精神，铸就立校之魂学校要把弘扬教育家精神作为教师队伍建设的“铸魂工程”。

实施“铸魂工程”，加强组织领导，深入学习宣传，营造浓厚氛围，激励广大教师在教育家精神的引领下，始终胸怀“国之大者”，坚定至诚报国的理想信念，铸就立校之魂。

1.深入学习，领会内涵。

教育家精神内涵丰富、博大精深，是广大教师的工作指引，是赋予人民教师的神圣使命，更是基于立德树人根本任务对新时代教师提出的更高要求。

学校领导班子要带头学习，通过主题党课、专题培训、主题研讨等活动，带领全体教师牢记为党育人、为国育才的初心使命，全面领悟教育家精神的深刻内涵。

树立“躬耕教坛、强国有我”的远大志向，努力将教育家精神转化为思想自觉和行动自觉。

2.融会贯通，学思并重。

在学习过程中，我们要主动把习近平总书记的重要指示精神与关于教育的一系列重要论述结合起来，立足学校实际，不断深入思考“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，把习近平总书记的殷切期盼，切实转化为加强教师队伍建设、推动教育高质量发展的动力源泉。

二、提升教师素养，培育教育家精神，强健兴校之骨学校要把培育教育家精神作为教师队伍建设的“强骨工程”，科学安排、系统谋划、统筹推进，努力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质、专业化教师队伍。

1.榜样引领，聚集能量。

榜样的力量是无穷的。

人民教育家陶行知“爱满天下”的炽热情怀，“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私精神令人敬仰：人民教育家于漪一生躬耕教坛，勇于探索，培养了一代又一代优秀人才：“时代楷模”黄大年和张桂梅的心有大我、甘于奉献……在工作中，我们要通过观看影视剧、纪录片，阅读相关报刊书籍，深刻感受教育家精神，积极投身建设新时代教育强国事业。

教育规划的前瞻性与可持续发展研究在当今快速变化的社会背景下，教育规划变得尤为重要。

它不仅关系到国家的发展与繁荣，也是实现社会公平与个人成长的重要保障。

教育规划的前瞻性与可持续发展成为研究的热点，适应性和灵活性在教育系统中显得尤为关键。

教育规划的前瞻性体现在多个方面，包括对未来趋势的判断、技术发展的预见、全球教育改革的动态以及社会需求的适应。

教育不仅是传授知识的过程，更是培养技能、价值观和思维方式的体系。

为了满足未来职业市场的需求，教育必须具备一定的前瞻性。

这要求教育者和决策者关注科技进步带来的影响，如人工智能、大数据和全球化，这些因素将重新定义未来的知识结构。

现代社会面临的巨大挑战，需要教育领域的创新和变革。

例如，STEM（科学、技术、工程和数学）教育越来越受到重视，因为这些领域对未来经济的发展起着至关重要的作用。

此外，人文社科领域的重要性同样不容忽视，跨学科的思维模式和解决问题的能力能够帮助学生更好地适应复杂多变的世界。

顺应技术发展趋势，教育规划必须将数字化学习纳入核心。

在线学习平台、虚拟实境和增强实境等技术手段为教育提供了新的可能。

这种转变不仅提高了学习的灵活性，还让学习者能够根据自己的节奏和兴趣进行自主学习。

同时，教师的角色也需转变，从单纯的信息传递者转向学生学习的引导者和支持者。

这要求教育者具备更高的专业素养，能够有效地利用新技术，为学生创造优质的学习体验。

可持续发展作为教育规划的重要组成部分，需要为社会培养具有责任感、创新能力和全球视野的人才。

在这个过程中，教育不应仅仅关注经济效益，更要反映环境和社会发展的需要，使学生认识到可持续发展的重要性。

课程设置可以更加关注环境科学、社会公正及全球合作等议题，通过项目式学习和实践活动，引导学生深度参与与可持续发展相关的问题解决。

在此背景下，教育政策制定者需制定相应的政策，以支持这一转型过程。

保证教育资源均衡配置，实现不同地区、不同社群之间的教育公平，是推动可持续发展的重要环节。

大家好！今天，我很荣幸能够参加这次讲座，并与大家共同探讨教育的发展与创新。

在此，我代表学校全体师生，向主讲嘉宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，请允许我简要介绍一下本次讲座的主题。

本次讲座的主题是“教育创新与未来发展”，旨在探讨如何在新时代背景下，推动教育事业的创新发展，为培养更多优秀人才奠定坚实基础。

各位老师、同学们，教育是国家的未来，民族的希望。

站在新的历史起点上，我们面临着前所未有的机遇和挑战。

如何把握时代脉搏，紧跟世界教育发展趋势，是我们必须认真思考的问题。

首先，我们要坚定教育改革的方向。

教育改革是教育事业发展的必由之路。

我们要紧紧围绕立德树人根本任务，深化课程改革，优化教育结构，创新教育方法，提高教育质量。

在这个过程中，我们要注重培养学生的创新精神、实践能力和国际视野，使他们成为具有全面素质和终身学习能力的人才。

其次，我们要加强教师队伍建设。

教师是教育事业的中坚力量。

我们要以提高教师素质为核心，加强师德师风建设，提升教师教育教学水平。

同时，我们要关注教师的心理健康，关心教师的生活，激发教师的职业热情，使他们成为学生成长道路上的良师益友。

再次，我们要深化校企合作。

企业是技术创新的源泉，学校是人才培养的摇篮。

我们要充分发挥校企合作的优势，推动产学研一体化，实现资源共享、优势互补。

通过校企合作，我们可以为学生提供更多实践机会，提高学生的就业竞争力。

此外，我们要加强国际交流与合作。

在全球化的背景下，我们要积极拓展国际视野，加强与世界各国教育机构的交流与合作，引进国际优质教育资源，提升我国教育的国际影响力。

最后，我要强调的是，教育创新需要全社会的共同努力。

政府、学校、家庭、企业等各方都要积极参与，形成合力。

我们要共同营造一个良好的教育生态环境，为教育事业的发展创造有利条件。

亲爱的同学们，你们是新时代的接班人，是国家的未来和希望。

希望你们珍惜学习机会，勤奋学习，努力提高自身素质。

同时，希望你们关注国家大事，关心社会热点，树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。