把握时代前进脉搏,顺应教育发展趋势

立足学校特色，把握时代脉搏摘要:论述了高校办学的四大要素:学校特色的稳定性和发展性、学校办学思想的本位性和前瞻性、学校教学改革的制度性和开创性、学校办学条件的实用性和服务性。

论述了如何在学校特色的基础上把握时代脉搏,为国家和社会培养出各个方面的人才,把高等教育国际化和民族化有机结合起来并融于高校办学特色之中。

关键词:学校特色制度性开创性时代脉搏20世纪90年代初,伴随着教育大众化理念的普遍被接受,我国正式启动了以“共建、调整、合作、合并”为主要内容的高等教育管理体制改革。

而高校合并是我国高等教育体制改革的重要战略举措。

通过这些年来的实践可以看出,高校合并在促进学科建设,提高教学质量和办学效益,培养新型复合型人才,为我国建设世界一流大学等方面发挥了积极而重要的作用。

但是,事实上,在巨型大学蜂拥而起的同时,高校合并后学科建设目的不明确和学校办学规模、质量、结构、效益上的内在不协调等弊端也日益显露,引起了社会的普遍关注。

因此,如何在高校合并后趋利避害,提高高校办学效益,强化高校的高等教育管理体制,使高校能立足本校特色,把握时代的脉搏,培养出适合社会需要的人才,就成为今后高校发展必须正视和亟待解决的问题。

要完成这个任务,我认为学校应该具备以下四个方面的特性。

1 学校特色的稳定性和发展性何谓“特色”、“特色”是指“事物所表现出来的独特的色彩、风格等”。

特色是个性的体现,要有特色,必先培育和发展高等学校的个性,即在教育体制、办学水平、教学方式、校园环境、教育成果和教师、学生等方面必须具有不同于其他学校的地方。

我认为高校的办学特色应包括以下两个重要特征:(1)稳定性:高校的办学特色首先要体现在具有鲜明的个性上,即人无我有,人有我优。

(2)发展性:办学特色不仅是对过去历史的总结,同时也要着眼于未来学校的发展前景和规划。

2 学校办学思想的本位性和前瞻性所谓办学思想,就是一个学校办学的指导思想,这种思想贯穿于学校工作的各个方面,是学校各种工作的理论来源。

陈宝生：深化理论武装提高学习教育针对性和实效性
首先，深化理论武装是我们思想工作的重要任务。

我们要不断学习、研究和掌握时代
精神和理论知识，对时代前进的方向和趋势进行深入分析和思考，把握时代发展的脉搏和
变化。

只有不断提高自身的理论素养，才能更好地适应时代的变化和需求，更好地开展思
想工作。

其次，提高学习教育的针对性和实效性是我们思想工作的任务之一。

我们要针对不同
工作岗位和不同社会群体，制定相应的学习教育计划和方案，实现针对性教育。

同时，要
注重实效，采取多种方式和手段，提高学习教育的实际效果。

在具体的工作中，我们要注重以下的几点：
一、注重信息收集和分析。

要及时了解和掌握时事国情和新闻热点，结合实际，深入
分析和研究，做到敏锐捕捉社会发展变化的趋势和动态。

二、注重联系群众，提高思想工作的精准性。

要深入了解群众的思想需求和心理变化，及时开展针对性的思想宣传，使思想工作更贴近实际，更适应社会发展的趋势。

三、注重创新手段和方式，提高思想工作的实效性。

在开展学习教育工作中，要注重
创新方式和手段，采用多种形式的宣传教育，在网上和线下等多个平台宣传思想，使学习
教育工作更加有成效和实用。

四、注重团队建设，提高思想工作的连续性和稳定性。

要注重思想工作队伍的建设和
培养，建立科学、合理的工作机制，形成优秀的工作风气和团队合作精神，从而提高思想
工作的连续性和稳定性。

把握时代脉搏，紧随潮流前行——个人工作总结个人工作总结时间过得飞快，转眼间一年的工作已经结束了。

在这一年里，我经历了成功和失败，收获了喜悦和挫折，获得了成长和进步。

回忆这一年来的工作，通过总结和反思，我深刻地认识到了一个重要的道理：把握时代脉搏，紧随潮流前行，才能在竞争中立于不败之地。

一、时代脉搏时代在发展，科技在进步，人们的生活和工作方式也在不断地变革和升级。

在这个快速发展的时代，我们必须时刻关注时代的脉搏，及时了解和掌握最新的科技和趋势，才能够把握市场和未来的方向，才能够在激烈的市场竞争中立于不败之地。

就拿我所在的行业来说：随着互联网和手机的普及，电子商务已经成为人们购物的主流方式。

我们必须时刻关注电子商务的发展趋势和市场变化，不断地更新自己的技能和知识，才能够适应市场的需求和变化，才能够获得成功。

二、紧随潮流前行时代在发展，科技在进步，我们必须紧随潮流前行，不断地更新自己的技能和知识，才能够适应市场的需求和变化，才能够在竞争中立于不败之地。

在这个快速发展的时代，我们必须保持敏感和警醒，始终处于一个不断进步的状态。

专业的知识、高水平的技能和充足的工作经验是我们成为专业人士的基础。

是，我们不能停留在现有的知识和技能上，必须不断地学习和更新。

如今，技术更新换代极快，一年的时间就可能淘汰过去五年的技术。

我们必须紧紧跟上最新科技的发展，学习新的技能，掌握新的知识，以便更好地适应市场的需求和变化。

只有不断地提升自己，才能够笑傲职场，走在成功的路上。

三、结语把握时代脉搏，紧随潮流前行，是我们必须掌握的核心能力。

在这个快速变化的时代，如果你停滞不前，不思进取，那么你的职业生涯就注定会失败。

相反，只有不断地学习和进步，才能够不断地拓展自己的职业空间和发展机会。

在我的工作生涯中，我努力地学习、进步和实践，成为了一个富有创造力、敢于创新、善于沟通和合作的优秀专业人士。

当我回顾这一年来的工作时，我感到自己取得了很大的成长和进步。

把握时代脉搏，教育与时俱进一.领会纲要精神,明确教育改革和发展的内涵通过学习,我感觉《纲要》的每一条都是针对一些相应的实际问题有的放矢地制定的，脉络很清晰，应该说把握住了我国教育还不适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求的脉搏。

感触最深的地方就是《纲要》中提及的“育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。

国家把教育摆在了优先发展的战略地位。

这种高度是体现了教育在新时期的重要地位。

把育人为本作为教育工作的根本要求。

是以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。

把改革创新作为教育发展的强大动力。

教育要发展，根本靠改革。

知识社会,信息时代,人们对于创新意识,创新能力前所未有的重视,教师自身创新能力的提高是育人理念的关键因素。

把促进公平作为国家基本教育政策。

教育公平是社会公平的重要基础。

促进公平更是我们义不容辞的职责。

对我们教师来说就是要平等对待每个学生，不歧视学生，让每个学生都能得到发展和进步。

把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

要求我们教师树立正确的质量观念，强化课堂教学，提高资源建设质量，确保教学质量及育人质量。

二. 结合我校实际,大力发展继续教育这次纲要将构建“终身教育立交桥”作为我国教育事业发展的主要任务之一，将努力形成“学习型社会”作为三个战略目标之一，突显了党和国家高瞻远瞩，与时俱进的战略眼光，对于我国实施科教强国、人才强国战略有着无比重要的意义。

当今的社会是知识经济社会，产业、职业、行业在不断进步的同时对劳动者的素质有着越来越高的要求。

面对迅猛发展的科学技术，空前激烈的人才竞争，不断学习新的知识和技术，及时了解当今世界科技发展的前沿和趋势，并将其运用于生产劳动和社会生活中以不断地提高和创新，是时代进步的要求、是国家强盛的动力，也是个人发展的必需。

21世纪的教育应当是不断造就人、不断培养人、不断发展人全部潜能的过程。

《中国制度面对面》读后感_《中国制度面对面》读书笔记精选5篇中国制度面对面这本书教育我们要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

这既是夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求，又是中国特色社会主义规律的生动体现。

今天我就给大家整理了《中国制度面对面》读后感读书笔记，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎经验!《中国制度面对面》读后感读书笔记_《中国制度面对面》读书笔记1党的十八大提出了夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握的八个方面基本要求，号召全党一定要勇于实践、勇于变革、勇于创新，把握时代发展要求，顺应人民共同愿望，不懈探索和把握中国特色社会主义规律。

同志在十八届中央政治局第一次集体学习时强调指出：这些基本要求是根据党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，深刻总结60多年来我国社会主义建设特别是中国特色社会主义建设实践提出的，是最本质的东西，是体现共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的东西，表明我们党对中国特色社会主义规律的认识达到了新水平。

我们要在深刻认识与把握中国特色社会主义规律的基础上，更加自觉地坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。

坚持人民主体地位。

我们党高扬人民民主的光辉旗帜，发挥人民主人翁精神，保证人民当家作主，调动广大人民群众的积极性主动性创造性。

中国特色社会主义是亿万人民自己的事业。

我们对中国特色社会主义的自信，正是建立在人民主体这一根本性质基础之上的。

坚持解放和发展社会生产力。

我们党坚持以经济建设为中心，以科学发展为主题，实现以人为本、全面协调可持续的科学发展，为中国特色社会主义打下了坚实基础。

我们对中国特色社会主义的自信，正是建立在解放和发展社会生产力这一根本任务基础之上的。

坚持改革开放。

我们党把改革创新精神贯彻到治国理政各个环节，不断推进我国社会主义制度自我完善和发展，使中国特色社会主义充满生机活力。

我们对中国特色社会主义的自信，正是建立在改革开放这一必由之路基础之上的。

在当今这个知识爆炸的时代，教育作为人类文明传承的重要载体，正面临着前所未有的变革。

作为教育工作者，我们不仅要紧跟时代步伐，还要勇于创新，探索教育前沿。

在多年的教育实践中，我对教育前沿创作有了以下几点心得体会。

一、关注教育发展趋势，把握时代脉搏教育前沿创作要紧跟时代脉搏，关注教育发展趋势。

当前，我国教育正处于从应试教育向素质教育转变的关键时期，教育改革不断深化，教育信息化、智能化成为教育发展的重要方向。

作为一名教育工作者，我们要时刻关注国家教育政策，把握教育发展趋势，将前沿教育理念融入教学实践。

1. 深入学习国家教育政策。

我们要认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等政策文件，了解国家教育改革的方向和目标，确保教育前沿创作与国家教育政策相一致。

2. 关注教育发展趋势。

我们要关注教育信息化、智能化、个性化等前沿领域，了解国内外教育研究的最新成果，为教育前沿创作提供理论支持。

二、创新教学方法，提高教学效果教育前沿创作要注重创新教学方法，提高教学效果。

在传统教学模式的基础上，我们要积极探索和实践新的教学理念、教学方法和教学模式，使教育更具针对性和实效性。

1. 优化教学设计。

我们要根据学生的年龄特点、认知水平和学习需求，设计科学合理的教学目标、教学内容和教学过程，使教学更具针对性。

2. 运用现代教育技术。

我们要充分利用现代教育技术，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学手段，提高教学效果。

3. 强化师生互动。

我们要鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的创新思维和批判性思维能力。

同时，教师要及时关注学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。

三、关注学生个体差异，实施差异化教学教育前沿创作要关注学生个体差异，实施差异化教学。

每个学生都有自己的特点和需求，我们要尊重学生的个性，因材施教，让每个学生都能在适合自己的教育环境中成长。

1. 诊断学生差异。

我们要通过观察、测试等方式，了解学生的知识水平、能力水平、学习风格等，为差异化教学提供依据。

变革教学方式，打造高品质幸福课堂作者：李健来源：《北京教育·普教版》2021年第09期学校即将迎来建校70周年的日子。

回首往昔，学校始终薪火相传，勇于创新，把握时代脉搏，挺立教育改革的潮头，扎扎实实做好为祖国培育人才的基础工作。

学校多年来投身教育改革，不断探索新的教学方式，满足学生发展的需求，追求实现高品质的幸福课堂，促进师生自主成长。

1.变革主与次，探索幸福“自主课堂”，让学习真正发生自2010年起，学校就将“自主课堂”的研究作为学校实施幸福教育的一个重要命题。

我们始终执着于“自主”这个主题，以分段研究、层层递进的方式展开对幸福自主课堂本质与规律的探究。

我们认为，“自主课堂”就是学生“会思考、会质疑、会倾听、会表达、会欣赏、会合作、会总结、会应用”的课堂。

这样的课堂不仅仅关注知识的学习，更关注和满足学生在身心健康、学業发展、人际交往等方面的需要，实现学生的全面自主成长。

“自主课堂”有三个环节，其共同指向是“真”。

一是真的问题——创设能够唤起学生学习需要的问题情境，鼓励学生提出真问题，强调研究的问题来自学生的真实生活。

二是真实的探索——创设学生自主探索的空间。

教师退一退，让学生有更充分的交流;教师等一等，让学生思考的时间更多一些。

教师的主导作用就在巧妙的进退之中，就在学生思维的提升点、困惑点的串联与反刍中得以展现。

三是真正学会——帮助学生在体验与实践中自主获得学习的方法，再回归到生活中去解决问题，做到学以致用。

这个环节要有平等、和谐、尊重、安全的课堂环境。

幸福的“自主课堂”有五个特征，其共同指向是“勇敢”和“智慧”。

一是敢说我不会——能够提出一个自己要研究或不懂的问题;二是敢说我不同——能够发表自己的独特见解;三是善有新发现——能够发现同学或老师的一个智慧方法;四是能主动合作——能够与同学合作探究;五是能举一反三——能够获得一个方面或一点认识上的发展和提升。

2.翻转教与学，营造“学习共同体”，让课堂走向优质“自主课堂”的研究让学习变得有意义，但有些现象也让我们在研究中变得有些迷茫，如教师千方百计想引起学生注意却仍有学生默然;教师提出的问题总被一些喜欢表达的学生抢去;小组学习中总有学生一言不发等。

坚定文化自信把握时代脉搏聆听时代声音坚持以精品奉献人民用明德引领风尚【摘要】在当代社会发展中，我们需要坚定文化自信，相信自己的文化价值观念，展示自己的文化底蕴；把握时代脉搏，紧跟时代发展步伐，不断创新，预判未来发展趋势；聆听时代声音，关注社会多元化声音，包容不同意见，与时俱进；坚持以精品奉献人民，提升产品服务质量，满足人民美好生活向往；用明德引领风尚，以品德榜样引领社会风气，推动社会向更好方向发展。

这五个核心理念是我们在当代社会发展中应该秉持的。

【关键词】关键词：文化自信、时代脉搏、时代声音、精品奉献、明德引领、核心理念。

1. 引言1.1 坚定文化自信意味着对自己的文化价值观念充满信心，勇敢地展现自己的文化魅力。

在当今世界文化交流日益频繁的背景下，每个国家都应该有自己独特的文化特色和风采。

坚定文化自信，就是要相信自己的文化传统和底蕴，不盲目模仿他人，不放弃自己的文化根基，而是要在传承中创新，在融合中发展。

中国拥有着悠久的文化历史，传统的礼仪、文学、艺术等各个方面都有着独到之处。

坚定的文化自信意味着要保持自己文化独特性，不被外来文化冲击所动摇，而是要自信地向世界展示中国文化的魅力。

只有坚定文化自信，我们才能在世界文化的大潮中立于不败之地，让世界更好地了解和尊重我们的文化传统，推动文化的繁荣与交流。

坚定文化自信不仅是对自己文化的自信，更是对人类文明多元性的尊重和包容。

我们应该珍爱自己的文化传统，传承文化的精髓，同时也要开放包容，借鉴其他文化的优秀之处，让文化交流成为促进世界和平与发展的桥梁。

1.2 把握时代脉搏把握时代脉搏是指紧跟时代发展的步伐，不断创新，提前预判未来的发展趋势。

在当今快速发展的社会中，我们必须充分认识到时代的变迁和发展，及时了解并适应这些变化。

只有在不断学习和提升自己的基础上，才能更好地坚持自己的文化自信和精品奉献人民的理念。

把握时代脉搏也需要我们不断创新，勇于探索新的领域和挑战，敢于突破传统的束缚，勇敢地面对未知的风险。

2020年继续教育弘扬延安精神、坚定理想信念考试答案单选题（共30题，每题2分）1 ．太平天国运动、戊戌变法、义和团运动和辛亥革命的共同特征是（）•A．都取得了胜利•B．结束了封建主义的统治地位•C．未能改变中国半殖民地半封建的社会性质和中国人民的悲惨命运•D．都推翻了君主专制的统治我的答案：C参考答案：C答案解析：暂无2 ．6.根据本课程，（）是个人对祖国依赖关系的反映。

•A．爱国主义•B．民族精神•C．中国梦•D．艰苦奋斗我的答案：A参考答案：A答案解析：暂无3 ．1935年1月召开的（），毛泽东参与中共中央核心领导和指挥军事行动，实现了党的历史发展的一次伟大转折。

•A．黎平会议•B．古田会议•C．遵义会议•D．瓦窑堡会议我的答案：C参考答案：C答案解析：暂无4 ．周易精神中的（）是中华民族精神最基本、最根本的精神。

•A．修齐治平、内圣外王•B．道法自然、上善若水•C．自强不息、厚德载物•D．百折不挠、以柔克刚我的答案：C参考答案：C答案解析：暂无5 ．共产党员党性修养的最高原则和根本内容是（）。

全心全意为人民服务•B．艰苦奋斗•C．严格遵守党的纪律•D．坚持党对一切工作的领导我的答案：A参考答案：A答案解析：暂无6 ．根据本课程，多元利益关系复杂性的特点不包括（）。

•A．分享改革成果的迫切性更强烈•B．权力与利益的结合•C．客观依存度与心理认同度逆向发展•D．代际流动较快我的答案：A参考答案：D答案解析：暂无7 ．1958年5月，党的第八次全国代表大会第二次全体会议提出（）的总路线。

•A．一个中心，两个基本点•B．科学发展观•C．鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义社会主义阵营赶超资本主义阵营我的答案：C参考答案：C答案解析：暂无8 ．根据本课程，随着心理公平感的失衡，（）成为一切对抗情绪和社会问题产生的根源。

•A．社会公正的缺失•B．利益分配不均•C．收入差距拉大•D．利己主义心理我的答案：B参考答案：A答案解析：暂无9 ．根据本课程，耐不住高原反应的红军战士多为（）。

把握时代脉搏上好专题讲座[摘要]党校是培训轮训党员领导干部，培养党的理论队伍的主渠道，党校教育有自身的规律性和特点。

党校教育教学的内容一般都是以专题讲座的形式进行，如何上好专题课，是每一个党校教育工作者都在思考的问题。

[关键词]党校教育时代脉搏专题讲座党校是培养党员领导干部和理论干部的学校，是培训轮训党员领导干部，培养党的理论队伍的主渠道，是学习、研究和宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想的重要阵地，党校教育有自身的规律性，并具有理论性强，时代性强，针对性强，实践性强等特点。

党校教育的内容一般都是以专题讲座的形式进行。

因此，把握时代脉搏，紧扣时代主题，是备好专题课，上好专题讲座的关键。

一、把握时代脉搏，是党校的性质、任务和目标要求所决定首先，《党校工作条例》明确指出，党校是“培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的重要部门，是培训轮训党员领导干部的主渠道，是党的哲学社会科学研究机构。

”党校是培训轮训党员领导干部，培养党的理论队伍，学习、研究和宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想的重要阵地，是党员领导干部加强党性锻炼的熔炉。

党校教育的总体要求是，围绕党和国家工作大局，按照实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民的要求，“尊重和研究干部成长规律和党校教育规律，针对干部成长的特点和需求，以马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系为主课，培养忠诚于中国特色社会主义事业、德才兼备的党员领导干部和理论干部。

”因此，这就要求党校教育必须坚持理论联系实际，坚持与时俱进、开拓创新，不断探索和开发出符合党校干部教育规律，又具有鲜明时代特征、开拓干部视野的教育内容或专题课程。

其次，《党校工作条例》指出党校的基本任务：一是培训轮训各级党员领导干部及后备干部，培养理论干部；二是承办党委和政府举办的专题研讨班；三是围绕国际国内出现的新情况新问题开展科学研究，承担党委和政府下达的调研任务，推进理论创新；四是针对改革开放和社会主义现代化进程中的重大理论和现实问题，开展马克思主义中国化最新成果的理论宣传，开展党的路线、方针、政策的宣传等。