问卷调查法—北京大学公共卫生学院
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问卷调查法—北京大学公共卫生学院页数:59
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《问卷调查法》PPT课件
38
（二）问卷问题的的基本形式
（3）排列式。
例：由难到易排序，你接受家长咨询时感到难回答的问题： （1）幼儿健康问题（2）幼儿心理问题（3）幼儿品德问
题 （4）幼儿智力问题 （5）幼儿的养育问题（6）都能回答
（4）等级式。
例：我不担心自己睡不着觉。（ ） A完全不符合；B不太符合；C不确定；D较符合；E全部符
是否
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□ 35
（二）问卷问题的的基本形式
• 开放型
• 选择型 • 量表型
封闭型
• 综合型
2021/8/17
36
1．开放式问题形式
如：初三学生学习“质量守恒定律”时常见错 误有哪些？
特点：（1）材料定量分析比较困难； （2）对回答者要求比较高； （3）用于收集小规模的调查； （4）一般用于问卷制定初期收集补充资料。
※选项长度平衡
建议：
e．考研求职两手准备
2021/8/17
30
问题问的题基语本言要求
大学生英语学习状况调查 A同学设计问卷1：88个题目 B同学设计问卷2：10个题目
※问题数量适度
建议：
30-40分钟完成
2021/8/17
31
问题问的题基语本言要求
1、你认为二专学习的压力 。 A、很大 B、较大 C、一般 D、较小 E、很小 2、你选择二专的原因包括____。 A、增强就业能力 B、师资力量强 C、课程设置好 D、兴趣爱好 E、其它 3、你认为班级的学风 。 A、很好 B、较好 C、一般 D、较差 E、很差 4、选择二专时，你向 咨询过。 A、老师 B、学长 C、家长 D、同学 E、朋友 F、其它
基本公共卫生知识流行病学调查方法与分析
基本公共卫生知识流行病学调查方法与分析公共卫生是社会全体成员健康的保障与促进，而流行病学则是公共卫生领域中的重要工具。
通过流行病学调查方法与分析，可以有效地研究疾病与健康问题的发生、传播和控制。
本文将探讨基本公共卫生知识下的流行病学调查方法及其分析。
一、概述基本公共卫生知识是指普通民众在日常生活中应当具备的卫生健康知识，如个人卫生习惯、疾病预防措施等。
流行病学调查方法与分析是通过系统收集、整理和分析大量数据，以便识别病因、制定预防策略和评估干预措施的有效性。
二、调查方法1. 问卷调查法问卷调查法是运用问卷对受访者进行调查研究的方法。
在基本公共卫生知识调查中，可以通过编制涵盖预防、卫生常识和紧急情况处置等方面的问卷，对人们对相关知识的了解情况进行量化评估。
通过问卷调查法，可以迅速获取大量数据信息，但需要注意问卷设计应简明扼要、问题与主题相关，以提高回收率和数据的准确性。
2. 实地调查法实地调查法指调查人员亲自走访观察调查对象，通过实地观察和采访来获取信息。
在基本公共卫生知识调查中，可以采用实地调查法进入社区、学校、医院等场所，观察人们的卫生环境、接触传播途径等情况，同时与相关人员进行访谈以了解他们对基本公共卫生知识的了解和应用情况。
3. 数据分析法数据分析法是指对已经收集到的数据进行整理和分析，从而得出结论和推断的方法。
在流行病学调查中，可以运用统计学方法对收集到的数据进行描述性分析和推断性分析，例如计算比例、风险度、相对危险度等指标，以便准确描述疾病的流行趋势和相关因素的关联性。
三、分析方法1. 描述性分析描述性分析是对数据进行统计描述的一种方法，常用于疾病流行状况的描述。
通过描述性分析，可以了解疾病在不同人群中的发病情况、流行趋势、高发地区等，为公共卫生相关部门制定疫情控制策略提供依据。
2. 推断性分析推断性分析是基于收集到的数据，对人群中未收集的数据进行推断和预测的一种方法。
通过推断性分析，可以预测疾病的发展趋势、评估不同干预措施的效果，并为公共卫生领域的决策提供科学依据。
问卷调查法应用中的注意事项
问卷调查法应用中的注意事项【摘要】问卷调查法是实证研究中常用的一种方法。
本文分析和总结了前人对问卷调查法应用中的一些注意事项,包括调查问卷设计的一般原则、问卷设计中沿用现有量表及自行设计量表的注意事项、问卷发放和收集过程中的注意事项等。
对这些问题加以重视,可以提高问卷调查结果的质量,充分发挥问卷调查法的作用,达到更好的研究效果。
【关键词】问卷调查量表设计注意事项一、引言问卷调查法也称“书面调查法”,或称“填表法”,用书面形式间接搜集研究材料的一种调查手段。
它是实证研究中研究者用来收集资料的一种常用方法,以语言为媒介,使用严格设计的问题或表格,收集研究对象的资料。
问卷调查法适合那些标准化的问题,适用于描述性调研和解释性研究。
问卷调查法的优点有如下几点:第一,调查结果容易量化;第二,调查结果便于统计处理与分析;第三,如果实施得当,问卷调查法是最快速有效收集数据的方法;第四,如果量表的信度和效度高,样本数量大,研究者可以收集到高质量的研究数据;第五,问卷调查对于被调查者的干扰较小,可行性高。
问卷调查法的这些优点是基于以下条件才能很好实施的,那就是大多数的被调查者能够认真的阅读和理解问卷中的所有问题,并且提供真实坦诚的回答。
问卷本身的质量会直接影响被调查者在填写问卷时的态度和行为,也将进一步影响调查的最终价值,因此需要在问卷设计上下功夫,以保证问卷调查法的实施得到最优的结果。
而组织好调查问卷的发放和收集工作, 同样对于保证调查结果有着重要的作用。
二、调查问卷设计的一般原则一份完整的调查问卷通常包括卷首语、问卷说明、问题和答案、编码和其他资料四部分。
由于问卷需要被调查者回答,因此调查者在设计问卷时,既要突出自己研究的主题,又要考虑到被调查者回答问题的方便。
为了达到该目的,问卷设计的不宜过长,问题不宜太多,问题不宜太难,更要避免被调查者不愿意回答的敏感问题及个人隐私问题。
卷首语是致被调查者的一封短信,它的作用是向被调查者介绍和说明调查的目的、调查单位或被调查者的身份、调查的大概内容、调查对象的选取方法和结果的保密措施等。
研究方法--调查问卷法
二、问卷设计
（一）问卷的结构 1.封面信 即一封致被调查者的短信。它的作用在于 向被调查者介绍和说明调查的目的、调查单位 或调查者的身份、调查的大概内容、调查对象 的选取方式和对结果保密的措施等。 要求：简明、中肯、篇幅短小，300字左 右。
案例—封面信
亲爱的青年朋友： 你好！ 为了了解新世纪青年的工作和生活状况，探索青 年成长和发展的有效途径，我们在全国12个城市开展 了这项调查。本调查不用填写单位和姓名，大约只会 耽误您15分钟的时间。请根据自己的实际情况填写。 你的回答将代表众多与你一样的青年朋友，相信你会 认真完成。 这给你一个小小的礼物，以感谢你的支持与合作！ 全国12城市“青年发展状况”调查组 2004年3月30日
（１）您的年龄： 岁 １：１０－２０；２：２０－３０； ３：３０－４０；４：４０－５０。 （２）您的性别：１：男；２：女。 （３）您的文化程度：１：小学以下；２：初中； ３：高中或中专；４：大专以上。 （４）您每月收入为多少？ 元。
二、问卷设计
（二）问卷设计的原则 １.要明确问卷设计的出发点 问卷设计要紧紧围绕所研究的问题和所要测 量的变量进行。 ２.明确阻碍问卷调查的各种因素 主观上的障碍：问卷内容过多；问卷涉及隐 私；问卷的封面信对调查的目的、内容、意义 解释不够时；问卷脱离被调查者的生活实际时； 问卷形式设计呆板、杂乱时。
三、问卷设计的步骤
３．试用 试用问卷初稿的具体方法有两种：一种叫 客观检验法；一种叫主观评价法。 客观检验法，是将问卷初稿打印若干份， 然后采取非随机抽样的方法选取一个小样本， 用这些问卷初稿进行调查。最后进行检查和分 析试卷调查的结果，发现问题并修改。
三、问卷设计的步骤
３．试用 （１）回收率； （２）有效回收率； （３）填写错误－－填写内容和填写方式错误； （４）填答不完全。
公共卫生调查问卷模板
尊敬的受访者：您好！为了解我国公共卫生服务的现状和需求，提高公共卫生服务的质量和效率，我们特开展此次调查。
您的宝贵意见将对我国公共卫生事业的发展起到重要指导作用。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）18岁以下（）18-30岁（）31-45岁（）46-60岁（）60岁以上3. 您的居住地：（）城市（）农村4. 您的文化程度：（）小学及以下（）初中（）高中/中专（）大专及以上5. 您的职业：（）政府机关及事业单位（）国有企业（）民营企业（）个体经营（）其他二、公共卫生服务认知1. 您是否了解国家基本公共卫生服务项目？（）非常了解（）比较了解（）一般了解（）不太了解（）完全不了解2. 您所在地区是否开展以下公共卫生服务？（）健康教育（）预防接种（）儿童健康管理（）孕产妇健康管理（）老年人健康管理（）慢性病患者健康管理（）严重精神障碍患者管理（）传染病及突发公共卫生事件报告和处理（）卫生计生监督协管（）中医药健康管理（）健康教育（）预防接种（）儿童健康管理（）孕产妇健康管理（）老年人健康管理（）慢性病患者健康管理（）严重精神障碍患者管理（）传染病及突发公共卫生事件报告和处理（）卫生计生监督协管（）中医药健康管理三、公共卫生服务满意度1. 您对以下公共卫生服务的满意度（1分为非常不满意，5分为非常满意）：（）健康教育（）预防接种（）儿童健康管理（）孕产妇健康管理（）老年人健康管理（）慢性病患者健康管理（）严重精神障碍患者管理（）传染病及突发公共卫生事件报告和处理（）卫生计生监督协管（）中医药健康管理（）健康教育（）预防接种（）儿童健康管理（）孕产妇健康管理（）老年人健康管理（）慢性病患者健康管理（）严重精神障碍患者管理（）传染病及突发公共卫生事件报告和处理（）卫生计生监督协管（）中医药健康管理四、其他1. 您认为公共卫生服务在哪些方面存在不足？2. 您认为公共卫生服务应该如何改进？3. 您对公共卫生服务的总体满意度如何？感谢您的参与！请您在填写问卷时，务必确保信息的真实性和准确性。
我国青年人身体意象三维图像的研制及验证
Chinese Journal of Health Education, January2021,Vol.37,No.1我国青年人身体意象三维图像的研制及验证闫心语1李雍1蒋耀军2高剑波2张娜1张建芬1郭雯1周明珠1池睿欣1马冠生心【摘要】目的研制适用于我国青年人的身体意象三维图像，并检验其信效度。
方法运用文献资料及专家咨询法，参考成年人体质指数(BMI)分级标准等，采用3DStuCnMn软件绘制我国青年人身体意象三维图像。
抽取河南省郑州市103名18-44岁的青年人进行问卷调查、体格检查、体成分测量，并请3名专家对调查对象目前体型进行评分，检验体型符合度、结构效度和评定者间信度。
初次调查1天后进行重复调查，检验重测信度。
结果研制青年人身体意象三维图像两组，即青年男性组和青年女性组，每组各包括8幅体型不同的图像。
73.3%的调查对象选择图像对应的体型与实际体型相符，加权Knpn系数为0.813(P<0.31)o调查对象选择体型与体重及体成分指标如脂肪含量等呈正相关，结构效度为0.734〜0.835(P<0.31)o两次调查结果呈正相关，重测信度为0.822〜0.839(P<0.71)o3名专家对调查对象目前体型的评分呈正相关，评定者间信度为0.842〜0799(P<0.01)o结论青年人身体意象三维图像研制原则及参考依据可靠，研制方法和流程科学，效度和信度良好，可作为测评我国青年人身体意象认知和态度维度的工具。
【关键词】身体意象；青年人；效度；信度【中图分类号】R193【文献标识码】A【文章编号】1002-9982(2021)01-0008-05DOI：10.16168/j.caUi.ina1002-9982.2021.01.002Development and validation of three-dimensional body image stimuli for Chinese young adults YAN Xin-yu,U Yong，JIANG Y ao-jun-GAO Jian-bo,ZHANG Na，ZHANG Jian-fen-GUO Wen-ZHOU Ming-zhu,CHI Ruinin-MA Guan-shengc Denartment of'Nutrition ang Foo-Hygienn,Schoo-of Public Health，Peking Umversity,Bening100161,Chian 【Abshect]Objective To develop n set of threa-dimeasiount stimuli fon youna adults in Chian and evaluate validity and reVability of the stimuli.Methode Based ou literature review and experi couseltatiou，n set of three-dimeasiouni body image stimuli of Chinese youna anults wns developeV by3D Studio Map accordinn te boOy mass index(BMI)classificatiou standares of aduOs.A total of103yooun anults(aged18-44years oil)in Zheanzhoo,Heaan Province were selected and received qaestiounaire iuvestiaatiou,physical examinatiou and boUy composition examinatiou ti test boUy size cousisteacy and structural validity of the stimulii3experts were invited and asked te score carreuo boOy sizes of subjects te assess interrater reliabiety.After14days,second iuvesticatiou was conductea repeateaiy te evaluate test-retest reeability.Resets2 Zroops of3D boOy imaae stimuli for Chinese yooun male and female were develooeai Each eroop cousistea of8stimuli pres-6x0^<^0^0x1boOy sizes.The cousistent proportiou between subjects'selectea boOy sizes and actuai boOy sizes was73.8% and weighteX Kappa coefficiexts was0.813(P<0.01).SelecteX stimuli of subjects were positively correlateX with boOy weight and boOy compositiou indexes-suc O like fat mass.And structurai vaPdim was0.773-0.835(P<0.01).There was a positive correlatiou between the reselts of two iuvestivatWus and test-retest relianilitu was0.828-0.839(P<0.81).Experts'selecteX boOy sizes of suCjects were positivelu correlateX and inter-rater relianilitu was0.842-0.899(P<0.81).Conclusion The priuciale and referexces of threc-dimepsiouai boOy imaae stimuU for Chinese yoona anults are0X810.The stimuli with eooO vaPdim and reliabilim coolO be used te assess the perceptuai and attituumal dimexsious of boOy imaee amoun Chinese abuOs.【Key words]Body imape；Yooun abults；Validity；Reliabilith身体意象是个人头脑中形成的自我身体形象一个人的身体意象偏向负面、消极并体验较高不的心理学画像，包括知觉和态度成分[1"2]0若满意感时，其在心理上感到焦虑、孤独、有压【作者单位】1北京大学公共卫生学院营养与食品卫生学系，北京O2199；2郑州大学第一附属医院，河南郑州45052；3食品安全毒理学研究与评价北京市重点实验室,北京lOOH【作者简介】闫心语（1994-）女,山东济宁人，硕士在读,主要从事营养与健康研究。
我国15省大学生首次性行为发生年龄及影响因素
我国15省大学生首次性行为发生年龄及影响因素黄亚阳;马迎华;胡翼飞;彭华参;王怡欣;周佳;李恬静【期刊名称】《首都公共卫生》【年(卷),期】2017(011)003【摘要】目的了解我国15省大学生首次性行为发生年龄及相关影响因素,为制定适宜的性教育政策提供建议和依据.方法采用分层整群抽样方法,在全国15个省、直辖市、自治区的60所普通高等学校中开展自填式问卷调查,调查对象的年龄范围为16～ 33岁,平均年龄为(20.9±1.7)岁.共计回收有效问卷7 851份.结果 1 258名(16.1％)大学生自我报告发生过性行为,14岁前发生的占5.5％;生源地为农村的女生14岁前发生首次性行为的比例最高(0.7％,x2=10.966,P＜0.05),男生18岁前发生首次性行为的比例最低(0.8％)(x2=36.608,P＜0.01).大学生首次性行为发生年龄与其生源地类型、开始接受性教育学段以及年龄等因素相关.结论在青少年性健康促进策略制定中,应加强学生性态度、性观念和性责任教育,强化家长在青少年性健康教育中的作用,普及过早发生性行为的危害知识,重视安全性行为,提升自我保护意识.【总页数】4页(P99-102)【作者】黄亚阳;马迎华;胡翼飞;彭华参;王怡欣;周佳;李恬静【作者单位】100191,北京大学公共卫生学院/北京大学儿童青少年卫生研究所;100191,北京大学公共卫生学院/北京大学儿童青少年卫生研究所;首都医科大学公共卫生学院;100191,北京大学公共卫生学院/北京大学儿童青少年卫生研究所;100191,北京大学公共卫生学院/北京大学儿童青少年卫生研究所;北京安定医院;北京胸科医院【正文语种】中文【中图分类】G479【相关文献】1.15～24岁校外未婚青年异/同性间性行为发生状况及影响因素 [J], 胡塔静;左霞云;廉启国;王子亮;余春艳;涂晓雯;程艳;楼超华2.STD病人首次性行为发生年龄及其影响因素分析 [J], 赵鹏飞;钱汉竹;廖明敏;卢宏3.大学生性行为发生率的变迁趋势及其影响因素——基于1990-2018的横断历史元分析 [J], 杨千雪;潘孝富4.贵州省大学生婚前性行为发生状况及其影响因素 [J], 陆卫群;朱江;严易平;张小屏5.女大学生发生与未发生性行为影响因素比较 [J], 薛云珍;张瑷琳;王玲玲因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
问卷(量表)设计的理论和方法
问卷调查成功实施的两个方面
高质量的问卷（或量表） 样本的正确抽取和问卷发放
问卷设计的要求
1．问卷要明确、具体、简洁，语言要通俗易懂 2．避免双向问题 3．防止使用导向性问题 4．避免“社会认可效应” 5．尽量避免使用否定性问题 6．题目要尽量简单 7．题目的选择答案应当是可以穷尽的，选择应具 有排他性
问卷(量表)设计的理论和方法
2014.12.12
一、问卷调查法概述
是指调查者根据研究目的和研究内容，就调
查项目编制相应的问题序列，按一定的原则 排列，编成书面试卷，分发给调查对象，请 求书面回答，然后对问卷回收整理，并进行 统计分析，从而得出研究结果的研究方法。 间卷调查法具有简便易行、省时省力、调查 面广、信息量大、结果真实等特点
项目分析cr法的操作步骤?1求出量表的总分?2量表总分高低排序?3找出高低分组上下27处的分数?4依临界分数将量表得分分成两组?5以t检验检验高低分组在每个题项的差异?6将t检验结构未达显著的题项删除分析analyze比较平均值comparemeans独立样本t检验independentsamplesttest?在项目分析中除了采用cr法外也可采用同质性检验作为个别题项筛选的另一指标如果个别题项与总分的相关度愈高表示题项与整体量表的同质性愈高所要测量的心理特质或潜在行为就更加接近
因素分析的注意事项
样本量不能太小。一般而言，要求样本量是项目数 （item）的5倍以上，如果要获得比较理想的结果 ，则应该在10倍以上。另外，除了比例以外，样本 总量也不能太少，按理论要求应该在100以上。 因素数目的确定。一般根据学者Kaiser所提的标准 ：选取特征值大于1的因素。 各变量间应该具有相关性，采用Bartlett球形检验 来判断。 因子分析中各因素应该具有实际意义，即能够进行 有意义的重新命名。
问卷调查法应用中的注意事项
问卷调查法应用中的注意事项【摘要】问卷调查法是实证研究中常用的一种方法。
本文分析和总结了前人对问卷调查法应用中的一些注意事项,包括调查问卷设计的一般原则、问卷设计中沿用现有量表及自行设计量表的注意事项、问卷发放和收集过程中的注意事项等。
对这些问题加以重视,可以提高问卷调查结果的质量,充分发挥问卷调查法的作用,达到更好的研究效果。
【关键词】问卷调查量表设计注意事项一、引言问卷调查法也称“书面调查法”,或称“填表法”,用书面形式间接搜集研究材料的一种调查手段。
它是实证研究中研究者用来收集资料的一种常用方法,以语言为媒介,使用严格设计的问题或表格,收集研究对象的资料。
问卷调查法适合那些标准化的问题,适用于描述性调研和解释性研究。
问卷调查法的优点有如下几点:第一,调查结果容易量化;第二,调查结果便于统计处理与分析;第三,如果实施得当,问卷调查法是最快速有效收集数据的方法;第四,如果量表的信度和效度高,样本数量大,研究者可以收集到高质量的研究数据;第五,问卷调查对于被调查者的干扰较小,可行性高。
问卷调查法的这些优点是基于以下条件才能很好实施的,那就是大多数的被调查者能够认真的阅读和理解问卷中的所有问题,并且提供真实坦诚的回答。
问卷本身的质量会直接影响被调查者在填写问卷时的态度和行为,也将进一步影响调查的最终价值,因此需要在问卷设计上下功夫,以保证问卷调查法的实施得到最优的结果。
而组织好调查问卷的发放和收集工作, 同样对于保证调查结果有着重要的作用。
二、调查问卷设计的一般原则一份完整的调查问卷通常包括卷首语、问卷说明、问题和答案、编码和其他资料四部分。
由于问卷需要被调查者回答,因此调查者在设计问卷时,既要突出自己研究的主题,又要考虑到被调查者回答问题的方便。
为了达到该目的,问卷设计的不宜过长,问题不宜太多,问题不宜太难,更要避免被调查者不愿意回答的敏感问题及个人隐私问题。
卷首语是致被调查者的一封短信,它的作用是向被调查者介绍和说明调查的目的、调查单位或被调查者的身份、调查的大概内容、调查对象的选取方法和结果的保密措施等。
现况研究
n = (zs/)2
n为样本含量，z为在正态分布中值确定后的z值 （如z0.05=1.960，z0.01=2.576），s是总体标准差 的估计值，是容许误差。
抽样调查
➢ 计数资料做抽样调查时的样本含量计算公式为：
n = (z2QP)/ 2
n为样本含量，P为估计现患率或阳性率，Q=1-P
如果设＝0.05，z=1.96≈2，=0.1P时，
年龄（岁） 全国
60～
7.5
65～
9.3
70～
11.3
75～
14.7
合计
12.4
城市 3.0 4.1 5.8 8.6 4.9
农村 10.8 13.9 16.0 20.4 14.9
现况调查概述
4.早期发现病人： 通过筛检可早期发现病人，实现 早诊断、早期治疗的第二级预防的目的。 5.确定各项生理指标的正常参考值范围。
抽样调查
➢样本量的估计 预期现患率 调查单位间的变异程度 精确度（） 把握度（１－ ）
样本量大小
抽样调查
➢确定样本含量的方法 1.经验法 确定正常值范围最好在100例以上。 肿瘤死亡率调查通常要10万人口以上。 计量资料样本含量可少些，计数资料应多些。
抽样调查
2.公式法： ➢ 计量资料做抽样调查时应用样本含量计算公式 为：
普查
➢缺点
1.工作量大，调查期限短，难免遗漏，造成偏倚。 2.参加工作人员多，掌握调查技术和检验方法的熟 练程度不等，调查质量不易控制。 3.所用的诊断工具比较简单，诊断不能达到要求的 标准。 4.不宜用于患病率低，诊断技术复杂的疾病。
抽样调查(sampling survey)
➢概念 从研究对象的总体中随机抽取有代表性的一
n为样本含量，z为在正态分布中值确定后的z值 （如z0.05=1.960，z0.01=2.576），s是总体标准差 的估计值，是容许误差。
抽样调查
➢ 计数资料做抽样调查时的样本含量计算公式为：
n = (z2QP)/ 2
n为样本含量，P为估计现患率或阳性率，Q=1-P
如果设＝0.05，z=1.96≈2，=0.1P时，
年龄（岁） 全国
60～
7.5
65～
9.3
70～
11.3
75～
14.7
合计
12.4
城市 3.0 4.1 5.8 8.6 4.9
农村 10.8 13.9 16.0 20.4 14.9
现况调查概述
4.早期发现病人： 通过筛检可早期发现病人，实现 早诊断、早期治疗的第二级预防的目的。 5.确定各项生理指标的正常参考值范围。
抽样调查
➢样本量的估计 预期现患率 调查单位间的变异程度 精确度（） 把握度（１－ ）
样本量大小
抽样调查
➢确定样本含量的方法 1.经验法 确定正常值范围最好在100例以上。 肿瘤死亡率调查通常要10万人口以上。 计量资料样本含量可少些，计数资料应多些。
抽样调查
2.公式法： ➢ 计量资料做抽样调查时应用样本含量计算公式 为：
普查
➢缺点
1.工作量大，调查期限短，难免遗漏，造成偏倚。 2.参加工作人员多，掌握调查技术和检验方法的熟 练程度不等，调查质量不易控制。 3.所用的诊断工具比较简单，诊断不能达到要求的 标准。 4.不宜用于患病率低，诊断技术复杂的疾病。
抽样调查(sampling survey)
➢概念 从研究对象的总体中随机抽取有代表性的一
本章介绍了问卷调查法的概念和特点
第六章问卷法讲课稿本章介绍了问卷调查法的概念和特点；说明了问卷的基本结构，并详细描述了问卷每一部分的具体内容；同时介绍了量表这种特殊类型的问卷；对问卷调查法的实施步骤和实施原则也作了明确的阐释；还评价了问卷调查法的优缺点。
其中重点是掌握当代最流行的问卷调查的基本方法和技能，这是一个操作性问题。
一、问卷法的概念及特点问卷法也称问卷调查法，它是调查者运用统一设计的问卷向被选取的调查对象了解情况或征询意见的调查方法。
根据问卷分发和回收形式的异同，问卷法分为直接发送法（访谈发送法）和间接发送法（报刊发送法、电话发送法、网络发送法和邮政发送法）；根据问卷填答者的不同，则分为自填式和代填式两种。
问卷法在社会调查研究中发挥着重要的作用，现代社会最常用的抽样调查使用的主要调查方法就是问卷法。
问卷调查法有以下主要特点：第一，标准化，即按照统一设计的有一定结构的问卷进行调查。
第二，大多是间接调查，就是调查者不与被调查者直接见面，而由被调查者自己填写；但也可以是直接调查。
第三，一般是书面调查，即调查者用书面提出问题，被调查者也用书面回答回答。
第四，常用于抽样调查，即被调查者是通过概率或非概率抽样方法选取而来，同时调查对象一般比较多。
第五，特别适用于定量调查，即通过样本统计量推断总体。
但也常作为定性调查的手段之一。
问卷法虽然在社会调查中应用广泛，但它并非万能的工具，而是有一定的适用性：第一，大规模的抽样调查和定量分析。
第二，成分单一的被调查总体。
二、问卷的基本结构一份调查问卷除了要有题目，通常还主要包括以下几个部分：封面信、指导语、问题及答案、编码等。
1．封面信通常封面信的篇幅并不长，但在整个问卷中却具有相当重要的作用。
其内容：第一，调查的主办单位或个人身份。
第二，调查的内容和范围。
第三，调查的目的。
这是非常重要的内容，第四，调查对象的选取方法。
其语言：封面信的篇幅不宜过长，以两三百字为好，应该尽量使用概括的语言，明确地说明实际内容。
中文版以人为本的基层卫生服务量表的信效度验证
·3135··论著·中文版以人为本的基层卫生服务量表的信效度验证闫温馨，刘珏*【摘要】 背景 以人为本的基层卫生服务量表（PCPCM）已在国外研究中被证明能够用于全面、准确、快速地评估基层卫生服务质量。
目前，PCPCM 已被我国香港学者汉化和修订成中文版，但中文版PCPCM 在内地文化背景和医疗环境下的适用性与测量学性能尚未见文献报道。
目的 评价中文版PCPCM 的信效度，旨在为内地基层卫生服务质量的评价提供可靠的工具。
方法 于2021年12月8—20日，采用方便抽样法，连续选取至河南省、上海市、黑龙江省6家社区卫生服务中心/乡镇卫生院、社区卫生服务站/村卫生室就诊的患者为研究对象，采用一般资料调查表、中文版PCPCM 对其进行调查，并邀请10名相关领域（社会医学与卫生事业管理、全科医学、流行病与卫生统计学等）专家对量表进行评价。
对中文版PCPCM 进行项目分析、信度分析和效度分析。
结果 共回收有效问卷683份。
项目分析结果显示：各条目得分与量表总分的相关系数为0.843~0.923（P 均<0.001）；各条目的临界值（CR 值）为28.270~36.055（P 均<0.001）；逐一剔除各条目后，量表的Cronbach 's α系数为0.970~0.973（<0.974）。
信度方面，中文版PCPCM 的Cronbach 's α系数为0.974，Guttman 折半系数为0.952，各条目分间的相关系数为0.667~0.913，重测信度系数为0.874，各条目的重测信度系数为0.724~0.886。
条目水平的内容效度指数（I-CVI ）为0.800~1.000，全体一致量表水平的内容效度指数（S-CVI ）为0.818，平均S-CVI 为0.973，K *为0.79~1.00。
探索性因子分析结果显示，KMO 值为0.960，Bartlett 's 球形检验χ2=4 538.461、P<0.001，表明数据样本适合进行因子分析；按特征根>1.000的标准可提取1个公因子，公因子的累积方差贡献率为78.715%，各条目在公因子上的载荷值为0.826~0.925。
问卷调查法
例7：分配式 你在过去的两年中，工作时间在如下活动种类中平均分配情况是：[请在（ ）中填写所占用的时间的比例（%）] （1）行政管理 （ ） （2）教学 （ ） （3）制作电教教材 （ ） （4）维修电教设备（ ） （5）理论研究（ ） （6）编写教材（ ） （7）学术交流（ ） （8）教学软件开发 （ ） （9）其它（ ） 合计 100%
三种分发方式的比较
3.对回收问卷的审查 对于所回收的问卷必须进行认真地审查。在对问卷数据进行整理加工时，不能把无效问卷的数据算入，否则会造成降低研究的可靠性和准确性的后果。
问卷调查的特点 1.调查对象是经过思考之后才对问卷做出反应的。 2.问卷调查适应于大样本或小样本的情况。 3.有利于获得定量资料。
例2.填答式 （调查某学校拥有教育技术设备的情况） 贵校现有： 幻灯机___台，投 影 器___台， 电影放映机___台，录放像机___台， 电视接收机 ___台，录 音 机 ___台， 语音实验室 ___间，共有座位 ___个。
例5.评等式 你参加了某大学网络学院的XX科网上课程学习以后，你认为对你目前工作水平的提高有无帮助。 很有帮助___ ,有帮助___，没多大帮助___，毫无帮助___.
例6：排序式 根据你单位的实际情况，你认为当前教育技术中心的管理工作者先应搞好哪项工作[请按工作的迫切性顺序，在（ ）内标上1，2，3，4等序号，迫切性最高的标为“1”，次之为2，依次类推]。 （ ）推广应用 （ ）制定规章制度 （ ）开展信息技术与课程整合模式实验 （ ）人员培训 （ ）建设信息化教学环境 （ ）维修设备 （ ）开发教学资源 （ ）开展科研 （ ）其它_______
问卷问题
存在性事实
行为性事实
评价性意见
情感性意见
三种分发方式的比较
3.对回收问卷的审查 对于所回收的问卷必须进行认真地审查。在对问卷数据进行整理加工时，不能把无效问卷的数据算入，否则会造成降低研究的可靠性和准确性的后果。
问卷调查的特点 1.调查对象是经过思考之后才对问卷做出反应的。 2.问卷调查适应于大样本或小样本的情况。 3.有利于获得定量资料。
例2.填答式 （调查某学校拥有教育技术设备的情况） 贵校现有： 幻灯机___台，投 影 器___台， 电影放映机___台，录放像机___台， 电视接收机 ___台，录 音 机 ___台， 语音实验室 ___间，共有座位 ___个。
例5.评等式 你参加了某大学网络学院的XX科网上课程学习以后，你认为对你目前工作水平的提高有无帮助。 很有帮助___ ,有帮助___，没多大帮助___，毫无帮助___.
例6：排序式 根据你单位的实际情况，你认为当前教育技术中心的管理工作者先应搞好哪项工作[请按工作的迫切性顺序，在（ ）内标上1，2，3，4等序号，迫切性最高的标为“1”，次之为2，依次类推]。 （ ）推广应用 （ ）制定规章制度 （ ）开展信息技术与课程整合模式实验 （ ）人员培训 （ ）建设信息化教学环境 （ ）维修设备 （ ）开发教学资源 （ ）开展科研 （ ）其它_______
问卷问题
存在性事实
行为性事实
评价性意见
情感性意见
问卷调查法
□ □ □
矩阵式的优点是节省问卷的篇幅，同时把同类问题放在 一起，回答方式又相同，也节省了回答者阅读和填写的时间。
8．表格式
这是矩阵式的一种变体，其形式与矩阵式十分相似。比如 上述矩阵式问题对应的表格式问题就是： 您对沈阳电信的下列服务看法如何?（请在所选方框内打 √） 优点：整齐、醒目 缺点：呆板、单调
从总体中按一定规则抽取n个个体进行观察（或 试验），则称这n个个体为总体的一个样本 （Sample），样本中所含个体的数目n称为样本 容量（Sample Size），抽取一个样本的过程称 为抽样（Sampling）．
引例：
电灯泡厂要检查一批灯泡(1000个) 的使用期限，其 方法是给灯泡连续通电，直到灯泡不亮为止。显然，工 厂不能这样一一检查每个灯泡，而只能从中抽取一部分 灯泡（比如100个）进行检查，然后用这部分灯泡的使用 期限，去估计这批灯泡的使用期限。
点）
集中式问卷
优点： ①相对邮寄问卷 包含更多问 题 回收率高 ②相对分送问卷 省时 省力 经 济 ③研究人员可以及时回答和 处理调查过程中出现的问题 答卷质量较好 缺点： ①集中填问卷导致大家感到是 某个权威人士或机构批准了该 研究，应答者会变得疑虑重重 或紧张。 ②不是所有调查都适用 许多 调查样本根本不可能集中 ③把调查对象集中起来的成本 较高 自然群体的样本信度不高 （对象正好是学生等例外）
（2）问题有倾向性
湿地保护很重要，你认为有进行湿地保护 的必要吗？ 1）有 3）说不清 2）没有
（3）问题易引起回答者的焦虑
你有没有在自然保护区内狩过猎？ 1）有 2）没有
（4）一题多义
你和你的配偶的文化程度是： 1）小学及以下 3）高中 2）初中 4）大专及以上
（5）题支设计不合理
矩阵式的优点是节省问卷的篇幅，同时把同类问题放在 一起，回答方式又相同，也节省了回答者阅读和填写的时间。
8．表格式
这是矩阵式的一种变体，其形式与矩阵式十分相似。比如 上述矩阵式问题对应的表格式问题就是： 您对沈阳电信的下列服务看法如何?（请在所选方框内打 √） 优点：整齐、醒目 缺点：呆板、单调
从总体中按一定规则抽取n个个体进行观察（或 试验），则称这n个个体为总体的一个样本 （Sample），样本中所含个体的数目n称为样本 容量（Sample Size），抽取一个样本的过程称 为抽样（Sampling）．
引例：
电灯泡厂要检查一批灯泡(1000个) 的使用期限，其 方法是给灯泡连续通电，直到灯泡不亮为止。显然，工 厂不能这样一一检查每个灯泡，而只能从中抽取一部分 灯泡（比如100个）进行检查，然后用这部分灯泡的使用 期限，去估计这批灯泡的使用期限。
点）
集中式问卷
优点： ①相对邮寄问卷 包含更多问 题 回收率高 ②相对分送问卷 省时 省力 经 济 ③研究人员可以及时回答和 处理调查过程中出现的问题 答卷质量较好 缺点： ①集中填问卷导致大家感到是 某个权威人士或机构批准了该 研究，应答者会变得疑虑重重 或紧张。 ②不是所有调查都适用 许多 调查样本根本不可能集中 ③把调查对象集中起来的成本 较高 自然群体的样本信度不高 （对象正好是学生等例外）
（2）问题有倾向性
湿地保护很重要，你认为有进行湿地保护 的必要吗？ 1）有 3）说不清 2）没有
（3）问题易引起回答者的焦虑
你有没有在自然保护区内狩过猎？ 1）有 2）没有
（4）一题多义
你和你的配偶的文化程度是： 1）小学及以下 3）高中 2）初中 4）大专及以上
（5）题支设计不合理
研究方法问卷调查法
研究方法问卷调查法
问卷调查法是一种常用的研究方法，适用于收集大量数据以分析和解释问题。
以下是该方法的步骤：
1.明确研究问题和目的：在开始设计问卷前，需要明确研究问题和目的。
这有助于确定调查的重点和方向。
2.编制问卷：根据研究问题和目的，设计调查问卷。
问卷应包括尽可能多的选项，以便受访者能够回答问题，并提供足够的空间供他们填写额外的信息。
3.确定样本：确定要调查的人群或受访者。
样本应该具有代表性，以便从中得出有效的结论。
4.实施调查：通过面对面、电话、电子邮件等方式向受访者发送问卷。
在实施过程中，要保证问卷的一致性和标准化，即确保所有受访者都被问到相同的问题。
5.数据分析：收集完问卷后，对数据进行分析和解释。
可以使用统计软件来帮助分析数据。
6.撰写报告：整理分析结果并撰写报告。
报告应该清晰地说明研究问题，描述研究设计和方法，展示数据分析结果，并从中得出结论和建议。
需要注意的是，问卷调查法虽然有很多优点，但也存在一些局限性。
例如，可能会出现样本选择偏差、受访者不愿回答问题或误解问题等问题。
因此，在设计和实施问卷调查时，需要充分考虑这些问题，并采取有效的措施来解决它们。
公共卫生问卷星50道题
公共卫生问卷星50道题1. 您是否每天都洗手？2. 您是否每天都刷牙？3. 您是否注重饮食均衡？4. 您是否经常锻炼身体？5. 您是否每天都保持室内通风？6. 您是否经常整理和清洁您的家庭环境？7. 您是否戒烟或限制吸烟？8. 您是否保持良好的睡眠？9. 您是否注重饮食中的营养素摄入？10. 您是否遵循正确的咳嗽和打喷嚏礼仪？11. 您是否保持室内外的清洁卫生？12. 您是否每天都饮用充足的水？13. 您是否定期体检？14. 您是否在公共场所包括交通工具上佩戴口罩？15. 您是否遵循正确的垃圾分类和处理方法？16. 您是否经常消毒手机、电脑等日常使用的物品？17. 您是否保持心理健康和积极的情绪？18. 您是否每天服用维生素或保健品？19. 您是否遵守正确的饮食习惯，避免摄入过多的油脂和糖分？20. 您是否定期养成自检乳房的习惯（女性）？21. 您是否遵守正确的食品储存和烹饪方法？22. 您是否遵守正确的饮水卫生习惯？23. 您是否在感冒或有病症时避免外出？24. 您是否佩戴安全套等避孕措施（性生活者）？25. 您是否避免与有传染病的人接触？26. 您是否定期进行眼保健操？27. 您是否定期检查家中的清洁用品和药品是否过期？28. 您是否阅读并遵守食品和药品安全的指南和警示？29. 您是否关注和遵守疫苗接种计划？30. 您是否定期检查并更换家中过滤器和净化器？31. 您是否勤洗床单和毛巾？32. 您是否避免过度暴露在紫外线下？33. 您是否定期检查和清理家中的水源设备？34. 您是否避免过度使用电子产品，如手机、电脑等？35. 您是否参与社区或学校组织的公共卫生宣传活动？36. 您是否经常接种流感疫苗？37. 您是否避免与野生动物接触？38. 您是否定期进行视力检查？39. 您是否遵循正确的跟随交通信号、过马路的规则？40. 您是否经常与家人或朋友进行沟通和交流？41. 您是否避免久坐不动，定时起来活动身体？42. 您是否经常外出呼吸新鲜空气？43. 您是否避免过度使用消毒剂和清洁剂？44. 您是否遵循正确的生活习惯，如不用手触摸口腔、眼睛等？45. 您是否减少使用塑料袋、塑料瓶等一次性制品？46. 您是否遵循正确的用药方法，按照医生或药剂师的指导用药？47. 您是否避免过度饮酒或滥用药物？48. 您是否遵循正确的旅行卫生习惯，如避免饮用未经煮沸的水？49. 您是否遵循正确的户外活动安全措施，如佩戴防蚊虫用品等？50. 您是否遵循正确的急救措施，如懂得心肺复苏术等？。
公共卫生专业医学生个人专业发展认知状况调查
公共卫生专业医学生个人专业发展认知状况调查朱荣嘉;徐立明;刘韵一;谭靖宇;史书晓;杨晓尘;于玥琳;冯铁男【摘要】目的:调查全国部分高校公共卫生专业医学生对个人专业发展的认识,为提升公共卫生医学生职业发展认知提供借鉴.方法:采用方便抽样方法对全国11所高校的130名公共卫生专业本科医学生进行自制问卷调查.结果:73.85％的同学喜欢本专业,37.69％认为公共卫生专业将在未来有更广阔的发展空间.92.30％的同学对就业呈较积极的态度,但82.31％对公卫专业未来的就业方向不了解.主要影响公卫学生的专业和个人职业发展认知的因素为性别、年龄和学校.结论:学生总体对专业认可度比较高,但对公共卫生产业未来发展的认知模糊,就业岗位较为单一.应在课程设置上与时俱进,重视与实践结合,拓宽学生视野.【期刊名称】《医学与社会》【年(卷),期】2018(031)008【总页数】4页(P70-73)【关键词】公共卫生;职业发展;专业认知;人才培养【作者】朱荣嘉;徐立明;刘韵一;谭靖宇;史书晓;杨晓尘;于玥琳;冯铁男【作者单位】上海交通大学医学院公共卫生学院,上海,200020;上海交通大学医学院人事处,上海,200020;上海交通大学医学院公共卫生学院,上海,200020;上海交通大学医学院公共卫生学院,上海,200020;上海交通大学医学院公共卫生学院,上海,200020;上海交通大学医学院公共卫生学院,上海,200020;上海交通大学医学院公共卫生学院,上海,200020;上海交通大学医学院公共卫生学院,上海,200020;上海交通大学医学院临床研究中心,上海,200020【正文语种】中文【中图分类】R193SARS、H1N1、寨卡等传染病的爆发越发呈现出公共卫生行业的重要性[1]。
有效的公共卫生管理可以从发病与康复角度减少医疗支出[2]。
未来，公共卫生在国家事务中的作用将日益增强。
然而，基于一些简单的访谈交流，我们发现某些公卫医学生的第一志愿不是公共卫生专业，对学科了解不深，就业认知模糊，对自己的专业信心不足,可能导致公卫产业的人才流失。
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70% 60% 50% 40% 30% 39% 46%
17%
20% 10% 0%
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应允许
不应允许
没意见
-10%
不应禁止 应禁止
没意见
不应禁止
应允许
Q3- 在日常生活中，按时就餐被您所重视了 吗？ （1）被重视了 （2）还没有被重视
Q4- 医学生教育不应当忽视人文素质的培养， 您同意吗？ （1）同意 （2）不同意
Principle 3
考虑到 数据分析的结果 CONSIDERING THE DATA ANALYSIS
“不知道”选项
公共卫生服务类型 比例（%） 一 点 不 太 比 较 非 常 不 确 一般 也 不 满意 满意 满意 定 满意 对本社区的健康教育满意度 对本社区的高血压或者糖尿病 患者管理满意度 对本社区老年保健服务满意度 对本社区的孕产妇保健和管理 服务满意度 对本社区的儿童保健和管理服 务满意度 1.4 2.1 1.6 0 0.6 4.3 8.5 3.2 2.9 2.0 17.2 17.5 13.6 15.0 11.6 31.1 27.5 38.6 41.0 47.4 27.1 25.9 34.8 28.6 33.2 18.9 18.5 8.2 12.5 5.1
开放问题与封闭问题
• 开放问题（Open Questions） 容易 获得深入回答，但拒访率高 • 封闭问题（Closed Questions） 结构刚性，但容易分析 对策： • 尽可能不采用或少采用开放问题 • 在封闭问题的选项中加上“其他”
总结—问卷法
问题和答案的设计 → 准确地测量
社会医学2013-2014
社会调查研究方法：问卷法
谢 铮 Xiezheng@
本讲内容
1 从研究设计到研究方法 2 问卷法 3 问卷设计的框图法 4 问卷设计的技巧
复习与思考
• 如何开始一项研究？
确定”knowledge gap”
文献检索
提出”研究问题”
接下来……
研究结构
• • • • • • 研究背景 研究方法 研究结果 讨论 结论 建议
• 目标
• • • • 测量北医学生/老师对于目前食堂饮食的满意程度 解释师生对于餐饮服务态度的原因 调查北医学生/老师对于未来餐饮服务的期待 为提高学校未来餐饮服务质量提供政策建议
思考
• 你自己的研究目的和研究目标分别是什么？
描述，测量，比较，计算，探索，确定，记录 To identify To explore To qualify To elucidate To describe To document To extrapolate To count To quantify To measure To determine the effect of A versus B
Thank You
矩阵问题 差 很差
本次就诊，您觉得在被接 待或交谈时得到尊重的情 况如何？ 本次就诊，您认为在体检 和治疗时个人隐私得到尊 重的情况如何？ 本次就诊，您认为就诊的 设施和环境（包括厕所） 如何？ 就诊期间，您认为查询医 药费用账单的方便程度如 何？
一般
好
很好
[ ] [ ] [ ] [ ]
[ ] [ ] [ ] [ ]
准确测量信效度 认知负担要减低 敏感问题须注意 结果分析时刻记
Assignment
• 请登录班级公共邮箱下载示例问卷，给问 卷挑错并修改。 • 请根据本节课的知识，结合本组研究问 题，设计出调查问卷，并进行试调查和修 改。
Resources
• 1. 李鲁（2007）社会医学（第3版），人民卫 生出版社。 • 2. Lietz, P. (2010) Research into Questionnaire Design. International Journal of Market Research, 52, 2, pp. 249-272. • 3. 艾尔·巴比（2009）社会研究方法（第11 版），华夏出版社。 • 4. Bradburn, N. (2004) Asking Questions: the Definitive Guide to Questionnaire Design. John Wiley & Sons. • 5. /sdesign.htm
语法（Grammar）
• 使用主动语态，不要用被动语态 • 尽可能避免使用否定句提问
– 尤其避免双重否定句
美国民意调查（艾尔·巴比，2009）
Option 1：美国应允许公 开演说反对民主吗？
70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 21% 62%
Option 2：美国不应禁止 公开演说反对民主吗？
问卷法的缺点
• • • 调查结果广而不深 一旦定稿，修改难度大 调查信度掌控难
问卷设计的框图法
问卷的结构
开篇说明
卷首语
主体
问题
其他信息
被访者信息 调查过程记录 督导信息记录
填答说明
答案 编码
问卷设计的误区
想到哪，写 到哪 用量表作为 问卷的全部
概念化
变量、命题
操作化
指标、假设
社会支持对类风湿关节炎患者康复 的影响
问题的顺序
• • • • 被访者熟悉的问题放在前面； 简单的问题放在前面； 能引起被访者兴趣的问题放在前面； 开放式问题放在后面；
• 先问行为方面的问题，再问态度、意见、 看法方面的问题，最后问个人的背景资料 等
试用和修改
• • • • • 回收率 有效回收率 未回答的问题 填答错误的问题 态度集中的问题
结论
• 研究目标达到了吗？ • 研究目的实现了吗？
建议
• 结论的政策影响？ • 哪些需要改变？ • 未来还需要做什么研究？
问卷法
问卷法
• 定量研究方法
– 收集数据的一种方法 – 数量资料 – 量化处理
• 问卷法
– 定量研究方法的形式之一 – 最常用的社会调查方法
问卷法的优点
• • • • • • • 结果客观性，避免主观偏见 形式规范，便于统计处理和分析 匿名性好 后期分析处理快 适合大规模调查 可以推论 研究者入手快，培训周期短
特别注意敏感话题 BE AWARE OF SENSITIVE ISSUES
大多数人按照
社会期待 偏倚
Bias
Social desirability (SD)
去行动，因此会形成测量的
替代策略
例：你曾经在考试中做过弊吗？ • 常态模糊 (Everybody approach) • 情境法 (Vignette approach)
问卷的格式
• 一般的问卷格式
– 整齐，简短，平展
• 回答的格式
– 盒式选择 [ ] – 相倚问题：有些问题只适合部分调查对象，并 且某个被调查者是否需要回答，要依据他对前 面某个问题的回答结果而定 – 矩阵问题
相倚问题
你有被外星人诱拐过吗？ [ ]有 [ ] 没有 如果“有”，他们让你开飞船吗？ [ ]有 [ ] 没有 如果“有”，你开得有多快： [ ] 很快 [ ] 很慢
关于美国政府的问题 • 明确设立“不知道”选项， 选此项的人会从15.2%增 加到37.6%
（Schumann and Presser，1996)
对策
• 在题目前建立甄别问题，区分被调查者能 否回答 • 如果你确定被调查者都有足够信息回答， 不要设计这样的选项 • 如果你确定被调查者没有相应信息，则让 他/她完全跳过提问
研究目的与目标
• 目的（总体的）Aim
– 需要怎么做、怎么回答研究问题？ – 为什么要这么做？
• 目标（具体、特殊的）Objectives
– 需要回答什么具体的问题？ – 需要寻找什么具体信息去实现总体的目标？
举例
• 目的
– 研究食盐对于冬天道路融冰的作用 – 调查影响艾滋病高危人群进行自愿检测的因素 – 了解北医师生对于学校餐饮服务的看法
社会支持
客观支持 情况 主观支持 情况 对支持的 利用情况
类风湿关 节炎患者 健康
疼痛情况
生活质量
焦虑情况
问卷设计的步骤
• 根据研究目标，将变量和命题操作化，便 于测量 • 列出相应题目 • 其他探索性工作 • 确定题目顺序 • 确定问卷初稿 • 试用和修改 • 排版印刷
探索性工作
• 文献搜索 • 访谈 • 小范围调查
明确具体（Specificity）
• 明明白白提问 • 确保调查对象有足够知识回答 • 尽可能不要设立前提假设条件，去问未来 的事情
Q5- 你有时间每天都去锻炼吗？ （1）有 （2）不一定 （3）没有
Q6- 您家族里三代以内亲属有高血压患者吗？ （1）有 （2）没有 （3）不知道
Principle 2
[ ] [ ] [ ] [ ]
[ ] [ ] [ ] [ ]
[ ] [ ] [ ] [ ]
问题和答案设计的技巧
敏感话题怎么问
问题太泛没法答
回答出乎意料外
信度 Reliability
测量的可靠性
Hale Waihona Puke 效度 Validity测量有效性
信度是效度的必要但不充分条件： 信度高不一定效度高，效度高则一定信度高
你曾经做过学生会干部吗？ [ ] 有（请继续回答问题12－18） [ ] 没有（请跳答至问题19）
矩阵问题
本次就诊，您觉得在被接待或交谈时得到尊重的情况如何？ ⑴很差 ⑵差 ⑶一般 ⑷好 ⑸很好 本次就诊，您认为在治疗时个人隐私得到尊重的情况如何？ ⑴很差 ⑵差 ⑶一般 ⑷好 ⑸很好 本次就诊，您认为就诊的设施和环境（包括厕所）如何？ ⑴很差 ⑵差 ⑶一般 ⑷好 ⑸很好 就诊期间，您认为查询医药费用账单的方便程度如何？ ⑴很差 ⑵差 ⑶一般 ⑷好 ⑸很好
17%
20% 10% 0%
15%
应允许
不应允许
没意见
-10%
不应禁止 应禁止
没意见
不应禁止
应允许
Q3- 在日常生活中，按时就餐被您所重视了 吗？ （1）被重视了 （2）还没有被重视
Q4- 医学生教育不应当忽视人文素质的培养， 您同意吗？ （1）同意 （2）不同意
Principle 3
考虑到 数据分析的结果 CONSIDERING THE DATA ANALYSIS
“不知道”选项
公共卫生服务类型 比例（%） 一 点 不 太 比 较 非 常 不 确 一般 也 不 满意 满意 满意 定 满意 对本社区的健康教育满意度 对本社区的高血压或者糖尿病 患者管理满意度 对本社区老年保健服务满意度 对本社区的孕产妇保健和管理 服务满意度 对本社区的儿童保健和管理服 务满意度 1.4 2.1 1.6 0 0.6 4.3 8.5 3.2 2.9 2.0 17.2 17.5 13.6 15.0 11.6 31.1 27.5 38.6 41.0 47.4 27.1 25.9 34.8 28.6 33.2 18.9 18.5 8.2 12.5 5.1
开放问题与封闭问题
• 开放问题（Open Questions） 容易 获得深入回答，但拒访率高 • 封闭问题（Closed Questions） 结构刚性，但容易分析 对策： • 尽可能不采用或少采用开放问题 • 在封闭问题的选项中加上“其他”
总结—问卷法
问题和答案的设计 → 准确地测量
社会医学2013-2014
社会调查研究方法：问卷法
谢 铮 Xiezheng@
本讲内容
1 从研究设计到研究方法 2 问卷法 3 问卷设计的框图法 4 问卷设计的技巧
复习与思考
• 如何开始一项研究？
确定”knowledge gap”
文献检索
提出”研究问题”
接下来……
研究结构
• • • • • • 研究背景 研究方法 研究结果 讨论 结论 建议
• 目标
• • • • 测量北医学生/老师对于目前食堂饮食的满意程度 解释师生对于餐饮服务态度的原因 调查北医学生/老师对于未来餐饮服务的期待 为提高学校未来餐饮服务质量提供政策建议
思考
• 你自己的研究目的和研究目标分别是什么？
描述，测量，比较，计算，探索，确定，记录 To identify To explore To qualify To elucidate To describe To document To extrapolate To count To quantify To measure To determine the effect of A versus B
Thank You
矩阵问题 差 很差
本次就诊，您觉得在被接 待或交谈时得到尊重的情 况如何？ 本次就诊，您认为在体检 和治疗时个人隐私得到尊 重的情况如何？ 本次就诊，您认为就诊的 设施和环境（包括厕所） 如何？ 就诊期间，您认为查询医 药费用账单的方便程度如 何？
一般
好
很好
[ ] [ ] [ ] [ ]
[ ] [ ] [ ] [ ]
准确测量信效度 认知负担要减低 敏感问题须注意 结果分析时刻记
Assignment
• 请登录班级公共邮箱下载示例问卷，给问 卷挑错并修改。 • 请根据本节课的知识，结合本组研究问 题，设计出调查问卷，并进行试调查和修 改。
Resources
• 1. 李鲁（2007）社会医学（第3版），人民卫 生出版社。 • 2. Lietz, P. (2010) Research into Questionnaire Design. International Journal of Market Research, 52, 2, pp. 249-272. • 3. 艾尔·巴比（2009）社会研究方法（第11 版），华夏出版社。 • 4. Bradburn, N. (2004) Asking Questions: the Definitive Guide to Questionnaire Design. John Wiley & Sons. • 5. /sdesign.htm
语法（Grammar）
• 使用主动语态，不要用被动语态 • 尽可能避免使用否定句提问
– 尤其避免双重否定句
美国民意调查（艾尔·巴比，2009）
Option 1：美国应允许公 开演说反对民主吗？
70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 21% 62%
Option 2：美国不应禁止 公开演说反对民主吗？
问卷法的缺点
• • • 调查结果广而不深 一旦定稿，修改难度大 调查信度掌控难
问卷设计的框图法
问卷的结构
开篇说明
卷首语
主体
问题
其他信息
被访者信息 调查过程记录 督导信息记录
填答说明
答案 编码
问卷设计的误区
想到哪，写 到哪 用量表作为 问卷的全部
概念化
变量、命题
操作化
指标、假设
社会支持对类风湿关节炎患者康复 的影响
问题的顺序
• • • • 被访者熟悉的问题放在前面； 简单的问题放在前面； 能引起被访者兴趣的问题放在前面； 开放式问题放在后面；
• 先问行为方面的问题，再问态度、意见、 看法方面的问题，最后问个人的背景资料 等
试用和修改
• • • • • 回收率 有效回收率 未回答的问题 填答错误的问题 态度集中的问题
结论
• 研究目标达到了吗？ • 研究目的实现了吗？
建议
• 结论的政策影响？ • 哪些需要改变？ • 未来还需要做什么研究？
问卷法
问卷法
• 定量研究方法
– 收集数据的一种方法 – 数量资料 – 量化处理
• 问卷法
– 定量研究方法的形式之一 – 最常用的社会调查方法
问卷法的优点
• • • • • • • 结果客观性，避免主观偏见 形式规范，便于统计处理和分析 匿名性好 后期分析处理快 适合大规模调查 可以推论 研究者入手快，培训周期短
特别注意敏感话题 BE AWARE OF SENSITIVE ISSUES
大多数人按照
社会期待 偏倚
Bias
Social desirability (SD)
去行动，因此会形成测量的
替代策略
例：你曾经在考试中做过弊吗？ • 常态模糊 (Everybody approach) • 情境法 (Vignette approach)
问卷的格式
• 一般的问卷格式
– 整齐，简短，平展
• 回答的格式
– 盒式选择 [ ] – 相倚问题：有些问题只适合部分调查对象，并 且某个被调查者是否需要回答，要依据他对前 面某个问题的回答结果而定 – 矩阵问题
相倚问题
你有被外星人诱拐过吗？ [ ]有 [ ] 没有 如果“有”，他们让你开飞船吗？ [ ]有 [ ] 没有 如果“有”，你开得有多快： [ ] 很快 [ ] 很慢
关于美国政府的问题 • 明确设立“不知道”选项， 选此项的人会从15.2%增 加到37.6%
（Schumann and Presser，1996)
对策
• 在题目前建立甄别问题，区分被调查者能 否回答 • 如果你确定被调查者都有足够信息回答， 不要设计这样的选项 • 如果你确定被调查者没有相应信息，则让 他/她完全跳过提问
研究目的与目标
• 目的（总体的）Aim
– 需要怎么做、怎么回答研究问题？ – 为什么要这么做？
• 目标（具体、特殊的）Objectives
– 需要回答什么具体的问题？ – 需要寻找什么具体信息去实现总体的目标？
举例
• 目的
– 研究食盐对于冬天道路融冰的作用 – 调查影响艾滋病高危人群进行自愿检测的因素 – 了解北医师生对于学校餐饮服务的看法
社会支持
客观支持 情况 主观支持 情况 对支持的 利用情况
类风湿关 节炎患者 健康
疼痛情况
生活质量
焦虑情况
问卷设计的步骤
• 根据研究目标，将变量和命题操作化，便 于测量 • 列出相应题目 • 其他探索性工作 • 确定题目顺序 • 确定问卷初稿 • 试用和修改 • 排版印刷
探索性工作
• 文献搜索 • 访谈 • 小范围调查
明确具体（Specificity）
• 明明白白提问 • 确保调查对象有足够知识回答 • 尽可能不要设立前提假设条件，去问未来 的事情
Q5- 你有时间每天都去锻炼吗？ （1）有 （2）不一定 （3）没有
Q6- 您家族里三代以内亲属有高血压患者吗？ （1）有 （2）没有 （3）不知道
Principle 2
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问题和答案设计的技巧
敏感话题怎么问
问题太泛没法答
回答出乎意料外
信度 Reliability
测量的可靠性
Hale Waihona Puke 效度 Validity测量有效性
信度是效度的必要但不充分条件： 信度高不一定效度高，效度高则一定信度高
你曾经做过学生会干部吗？ [ ] 有（请继续回答问题12－18） [ ] 没有（请跳答至问题19）
矩阵问题
本次就诊，您觉得在被接待或交谈时得到尊重的情况如何？ ⑴很差 ⑵差 ⑶一般 ⑷好 ⑸很好 本次就诊，您认为在治疗时个人隐私得到尊重的情况如何？ ⑴很差 ⑵差 ⑶一般 ⑷好 ⑸很好 本次就诊，您认为就诊的设施和环境（包括厕所）如何？ ⑴很差 ⑵差 ⑶一般 ⑷好 ⑸很好 就诊期间，您认为查询医药费用账单的方便程度如何？ ⑴很差 ⑵差 ⑶一般 ⑷好 ⑸很好