新时代的科学思想科学精神及科学方法

第9卷第1期2007年1月江西行政学院学报Journa l o f Jiangx i adm i n istration i n stit u te V o.l 9,NO .1Jan.2007科学精神与科学方法王小燕(广东医学院,广东 湛江 524023)[摘 要]科学是科学思想、科学精神及科学方法的有机统一,科学精神与科学方法既区别又联系,科学方法蕴含着科学精神;科学精神体现着科学方法;科学精神与科学方法相互促进。

[关键词]科学;科学精神;科学方法;互动[中图分类号]B01[文献标识码] A[文章编号]1008-6463(2007)01-0069-04[收稿日期]2006-10-26[作者简介]王小燕(1961-),女,广东医学院社科部主任,教授,主要研究方向为科学方法论。

一、科学与科学精神、科学方法关于什么是科学,国内外存在不同的看法,概括起来主要有如下的论述: 科学是在社会实践基础上历史地形成的和不断发展的关于自然、社会和思维及其规律的知识体系 。

科学是对现实世界规律的不断深入认识的过程 。

[1](P241)科学是按照自然界的秩序对事物进行分类和对它们意义的认识 。

[2](P5292)科学是作为一个整体的知识的总和!!或者在它总体上的描述,有计划的发展以及研究 。

[3](P556)科学是认识的一种形态!!是指人们在漫长的人类社会生活中所获得和积累起来的、现在还在继续积累的认识成果∀∀∀知识的总体和持续不断的认识活动本身 。

[4](P229)科学是 关于自然、社会和思维的知识体系!!是实践经验的结晶 。

[5](P3997)自然界中的物质运动的各类形态,这些形态的结构,互相间的联系,它们的规律性,互相转化及发展是近代自然科学研究的对象。

[6]而科学学的创始人贝尔纳则认为,科学在它的历史发展中表现为方法、知识、信仰、生产力和社会组织等种种形象,体现出不同的本质特征,是难以定义的。

[7](P6)可见,随着科学的发展,简单的科学概念已经不能反映科学的真实面貌了,我们必须从科学的历史发展中把握它的本质。

对科学的理解：科学知识、科学方法和科学精神――从公众科学素养三要素说起当前，新科技革命的浪潮席卷全球。

科技发展的速度迅猛异常，科技新成果如雨后春笋，不断涌现。

突飞猛进的科学技术正把当今世界推向知识经济的新时代。

科学技术作为第一生产力，是经济发展的强大动力，是社会进步的重要标志。

当今国际的竞争，归根到底是综合国力的竞争，是科学技术的竞争。

因此，世界各国，无论是发达国家还是发展中国家，无一例外的都在制定和实施高科技计划。

如美国的“战略防御倡议”（Strategic Defence Initiative,简称SDI，后被形象化地称为“星球大战计划”）；（1983.3）和《国家关键技术报告》（1991）。

日本的《振兴科学技术政策大纲》（1984.11）；西欧的“尤里卡”计划（1985.5）；韩国的《G －7高技术发展计划》、我国的“863计划”等等。

而要发展科学技术，实施高科技计划，就必须提高公众的科学素养。

因为国家的科技政策，取决于政府和国民对待科学的态度。

公众科学素养是指一个国家、一个地区人民大众在科学方面的素质和修养。

当今世界各国都十分重视公众的科学素养问题。

因为公众的科学素养是科学技术发展的土壤，任何一个国家或地区，只有公众具有较高的科学素养，科学技术的发展才有坚实的基础。

科学技术之树才能根深叶茂。

世界上有一个机构叫“国际促进公众科学素养研究中心”，这个研究中心的主任叫米勒，他提出的“公众科学素养三要素”，目前被国际上公认为测评国民科学素养的三项标准（通称“米勒标准”）。

其中，第一项标准是：公众对科学知识的理解和掌握，包括理解科学的基本术语和普遍概念；第二项标准是：公众对科学研究过程和方法的理解和应用；第三项标准是：公众对科学的社会功能和社会影响的理解和认识。

根据国际促进公众科学素养研究中心的研究结论，“具备科学素养并达到其标准的公众，才能较好地适应现代社会对国民素质的要求，它的理想标准是占国民总数的10％”。

我国特色社会主义的发展体现的科学精神一、引言我国特色社会主义是我国在、思想、理论、三个代表重要思想、科学发展观的指导下，根据我国的国情和时代特征，经过长期实践总结出来的理论体系。

在我国特色社会主义的发展过程中，科学精神一直贯穿其中，对于推动我国社会主义事业壮大，推动我国特色社会主义取得伟大成就，具有重要的意义。

本文将从多个方面探讨我国特色社会主义的发展体现的科学精神。

二、科学的理论指导在我国特色社会主义的发展中，科学精神首先表现在理论指导上。

党在长期的革命斗争和改革开放实践中，形成了一系列具有我国特色的理论，如“三个代表”重要思想、科学发展观等，这些理论为我国特色社会主义的发展提供了科学的指导。

这些理论不仅是对基本原理的创造性发展，更是对我国实际情况的深刻把握，体现了的活力和创造性。

正是在这种理论指导下，我国特色社会主义得以不断前进，不断取得伟大成就。

三、科学的政策制定我国特色社会主义的发展体现的科学精神还表现在政策制定上。

在我国特色社会主义的建设过程中，党始终坚持以科学的态度制定政策，以民主的方法执行政策，不断完善和发展社会主义制度。

特别是在经济建设和改革开放中，党不断探索适合我国国情的社会主义道路，始终坚持问题导向，坚持实事求是，关注人民群众的利益，使得我国特色社会主义的发展始终保持了科学性和有效性。

四、科学的精神面貌我国特色社会主义的发展体现的科学精神还表现在全社会的科学素养和科学精神方面。

在我国特色社会主义的建设过程中，党始终重视教育、科学和文化的发展，提倡学习科学、崇尚科学，努力培养造就一大批具有创新精神和实践能力的高素质科技人才，形成了一股人人崇尚科学的浓厚氛围。

这种科学精神的传承和发展，为我国特色社会主义的发展提供了强大的智力支持和人才保障。

五、科学的发展观在我国特色社会主义的发展中，科学精神也体现在对待发展的态度上。

党始终坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，始终坚持正确处理发展中的重大关系，注重人的全面发展，注重经济、政治、文化、社会、生态等多方面的协调发展，使得我国特色社会主义的发展成为全面、均衡、可持续的发展。

中国特色社会主义进入新时代一、教学目标1.明确中国特色社会主义进入新时代的地位、特点及意义。

2.掌握中国特色社会主义进入新时代社会主要矛盾的变化，明确我国社会主义初级阶段的基本国情没有变。

3.深刻理解坚持和发展中国特色社会主义。

二、学科素养1.政治认同：通过对新时代的丰富内涵与社会主要矛盾的学习，坚定中国特色社会主义道路自信。

2.科学精神：了解社会主要矛盾的变化，坚持好、发展好中国特色社会主义。

三、教学重难点1.重点：中国特色社会主义进入新时代的内涵、重要标志、重要意义；新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之。

2.难点：新时代中国特色社会主义主要矛盾的变化；党在社会主义初级阶段的基本路线。

四、教法与学法讲授法、讲解法、启发式教学法；自主学习、合作学习、探究性学习。

五、教学过程【导入新课】1.带领学生回顾马克思主义中国化理论成果，通过形象的比喻（毛泽东思想——出生，邓小平理论——小学，“三个代表”重要思想——初中，科学发展观——高中，习近平新时代中国特色社会主义思想——大学），分析本课在全书中的位置，初步感知只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。

2.结合教材，指导学生总结党的十八大以来取得的辉煌成就，概括主要成就。

概括党和国家作出“中国特色社会主义进入新时代”的主要依据。

组内合作探究，小组代表发言，分享成果。

【讲授新课】（一）新时代的科学内涵1.中国特色社会主义进入新时代必然性学生讲述各学段的特点，联系中国实际和历史知识讲解中国在各个历史时期主要任务和工作。

通过学段对比和各历史阶段对比，得出只有明确清晰定位自身才能获得更好的发展，中国特色社会主义进入新时代是历史发展之必然。

思考：为何敢说、能说中国特色社会主义进入新时代？教师总结：习近平总书记在十九大报告中所说：五年来的成就是全方位的、开创性的，五年来的变革是深层次的、根本性的。

五年来，我们党以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，提出一系列新理念新思想新战略，出台一系列重大方针政策，推出一系列重大举措，推进一系列重大工作，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业发生历史性变革。

新时代创新精神有哪些特征学习一下善于观察，勇于抓住任何机会，你就是科技新星。

希望大家今天能有所收获！谢谢你！以下是小编为大家收集的新时代创新精神有哪些特征，欢迎学习，大家一起来看看吧！新时代创新精神有哪些特征改革创新精神的内容：与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践。

改革创新所展示的是求新求变、向前向上的精神状态，它不仅要求人们的思想认识从不合时宜的观念、做法和体制中解放出来，而且要求人们能够以求真的执着、务实的行动在社会实践中有所发现、有所作为。

40年的改革开放，弘扬改革创新精神，勇于开拓进取，坚决破除阻碍国家和社会发展的一切思想羁绊、体制障碍和利益藩篱，成功闯出中国特色社会主义这条新路。

中国共产党团结带领人民在改革开放过程中，所形成的一种伟大时代精神。

与时俱进，就是要以逢山开路、遇水架桥的执着，把握全面深化改革脉搏，真正让新时代改革创新收到成效。

锐意进取，就是要树立坚定的决心和必胜的信心，紧跟全面深化改革新步伐，真正让新时代改革创新勇往直前。

勤于探索，就是要以主动作为、勇于担当的精神，推进新时代全面深化改革，真正让新时代改革创新深入持久。

勇于实践，就是要改革不停步、开放不止步，真正让新时代改革创新落实落细。

创新精神主要分为哪些1、创新精神的内涵是与时俱进、开拓进取、勤于探索、勇于实践。

2、以改革创新为核心的时代精神，是马克思主义与时俱进的理论品格，是中华民族开拓进取的思想品格，是改革开放和现代化建设实践的伟大成果。

它已经深深融入中国经济、政治、文化、社会建设的方方面面，成为振兴中华的力量源泉。

创新精神包括哪些内容创新精神是指具有能够综合运用已有的知识、信息、技能和方法来提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧。

创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。

创新精神属于科学精神和科学思想范畴，是进行创新活动必须具备的一些心理特征，包括创新意识、创新兴趣、创新胆量、创新决心，以及相关的思维活动。

科学精神与科学方法科学精神与科学方法科学精神是指一种探究真理、追求知识、尊重事实、勇于创新的思想态度和行为方式。

科学方法则是指在科学研究中所采用的一系列系统性、规范化的思维和实践步骤，以达到获取真实可靠知识的目的。

本文将从以下几个方面详细介绍科学精神和科学方法。

一、科学精神1.探究真理科学精神中最核心的就是探究真理，即不断地追求真正的答案。

这就要求我们要保持开放的思想，不断地接受新观点、新事实，以及对已有观点进行质疑和检验。

只有这样才能够不断地深化我们对世界的认识。

2.追求知识除了探究真理外，还需要持续不断地追求知识。

这包括了对已有知识进行整合和总结，并且在此基础上提出新问题，进而寻找新答案。

同时也需要保持谦虚和谨慎，不轻易得出结论或者做出决策。

3.尊重事实科学精神中还有一个非常重要的方面就是尊重事实。

这意味着我们需要根据客观事实进行判断，而不是根据个人主观意见或者情感来做出决策。

只有这样才能够保证我们的结论是可靠和真实的。

4.勇于创新最后，科学精神还要求我们勇于创新。

这就意味着我们需要不断地尝试新方法、新思路，以及挑战既有的常规和传统观点。

只有这样才能够推动科学的进步和发展。

二、科学方法1.观察现象在科学研究中，首先需要进行观察现象。

这可以通过直接观察或者间接观察等方式来完成。

通过对现象的仔细观察，可以获得一些初步的信息和数据。

2.提出假设在了解了现象之后，需要根据已知信息提出假设。

这些假设可以是基于已有理论或者经验得出的猜想，也可以是完全新颖并且未被证明过的猜想。

3.设计实验为了验证假设是否正确，需要设计实验并进行测试。

实验应该设计得严谨和可重复，并且需要考虑到各种可能的影响因素。

4.收集数据在实验进行的过程中，需要收集数据并进行记录和分析。

这些数据可以包括定量和定性的信息，以及其他相关的信息。

5.分析数据收集到数据之后，需要对其进行分析。

这包括了统计学方法、图表分析、以及其他定量和定性方法等。

科技实践活动贵在创新，而创新离不开科学思想、科学方法。

路甬祥院士指出，科学思想是科学活动中所形成和运用的思想观念，它来源于科学实践，又反过来指导科学实践，是创新的灵魂；科学方法是人们揭示客观世界奥秘，获得新知识和探索真理的工具，是创新的武器。

科学思想科学思想是指：在各种特殊科学认识和研究方法的基础上提炼出来的、能够发现和解释其它同类或更多事物的合理观念和推断法则，它对进一步的、更广泛的科学研究和社会实践具有导向作用。

简单地说，科学思想是科学知识和方法的概括和提升，有助于知识的扩展和方法的推广。

科学方法是人类所有认识方法中比较高级、比较复杂的一种方法。

它具有以下特点：(1)鲜明的主体性，科学方法体现了科学认识主体的主动性、认识主体的创造性以及具有明显的目的性；(2)充分的合乎规律性，是以合乎理论规律为主体的科学知识程序化；(3)高度的保真性，是以观察和实验以及他们与数学方法的有机结合对研究对象进行量的考察，保证所获得的实验事实的客观性和可靠性。

科学方法是指：人们在认识和改造世界中遵循或运用的、符合科学一般原则的各种途径和手段，包括在理论研究、应用研究、开发推广等科学活动过程中采用的思路、程序、规则、技巧和模式。

简单地说，科学方法就是人类在所有认识和实践活动中所运用的全部正确方法。

科学方法是人们为获得科学认识所采用的规则和手段系统。

它是科学认识的成果和必要条件。

可分为三个层次：(1)单学科方法，也称专门科学方法；(2)多学科方法，也称一般科学方法，是适用于自然科学和社会科学的一般方式、手段和原则；(3)全学科方法，是具有最普遍方法论意义的哲学方法。

科学研究方法所谓科学的研究方法，很明显就是科学工作者在从事某项科学发现时所采用的方法。

但是。

这个过于简单的说明对我们没有多大帮助。

能不能对这个问题作出更详细的说明呢？好吧！我们可以描述一下这个问题的一个理想答案。

（1）在进行科学研究时，应当首先认识到问题的存在。

新时代中国特色社会主义思想的科学方法一、概述中国特色社会主义思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的集中体现，是中国共产党科学理论的创新成果。

其核心要义是坚持社会主义基本经济制度和政治制度，坚持党的领导，坚持人民主体地位，坚持全面深化改革，坚持总体国家安全观，推进中国特色社会主义伟大事业，为中国的发展提供了科学指导。

二、实践中的科学方法1. 实事求是，习近平总书记在新时代中国特色社会主义思想中强调实事求是的基本原则。

在处理问题时，要根据实际情况，摆脱主观臆断和空想，以真实客观的事实作为行动的依据。

只有在实践中探索和解决问题，才能不断推进中国特色社会主义事业的发展。

2. 辩证思维，辩证法是中国特色社会主义思想的重要方法论。

辩证思维强调事物的互相联系和依存关系，把握和处理矛盾，解决问题。

要善于辨别并化解各种矛盾，推动中国特色社会主义事业向前发展。

3. 实践检验，习近平总书记提出“干在实处、走在前列”。

这意味着要坚持实践检验，通过实践来验证理论的正确性。

只有在实际中检验和验证，才能找到问题的根源，并加以解决，实现事业的优良发展。

4. 理论联系实际，中国特色社会主义思想是在解决当前中国面临的实际问题中形成的。

在推进中国特色社会主义思想时，要密切结合中国国情，深入剖析问题，并找到解决问题的科学方法。

三、科学方法在经济建设中的运用1. 创新驱动，中国特色社会主义思想强调创新是推动国家发展的关键因素。

要践行科学方法，要求热衷于科技创新，推动科技与经济的有机结合，提高经济发展的质量和效益。

2. 开放合作，科学方法要求借鉴和吸收国际先进经验和理念，积极参与全球经济合作与竞争，并通过合作与竞争不断提高自身的经济实力与竞争力。

3. 问题导向，科学方法要求新时代中国特色社会主义的经济建设要更加注重解决实际问题。

只有解决实际问题，才能满足人民的需求，实现经济的可持续发展。

四、科学方法在社会建设中的运用1. 以人为本，新时代中国特色社会主义强调人民是推动社会发展的决定性力量。

2024年全民科学素质行动计划方针引言：在信息爆炸的时代，科学素养已成为衡量一个国家软实力的重要标志。

为了提高全民科学素质，增强国家综合竞争力，特制定本行动计划方针。

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，坚持科学发展观，以提升全民科学素质为目标，以创新驱动发展为动力，以科学教育、传播与普及为手段，全面提高公民的科学思想、科学精神、科学方法和科学知识，为建设科技强国奠定坚实的社会基础。

二、工作目标到2024年，全民科学素质整体水平大幅提升，公民具备科学素质的比例达到20%以上。

重点人群科学素质显著提高，特别是领导干部和公务员的科学决策能力，青少年的科学兴趣和创新意识，城镇劳动人口的职业技能和创新能力，以及农村居民的科学生活理念和实用技术应用能力。

三、重点任务1.加强科学教育体系建设：完善基础教育阶段的科学课程设置，提高科学教育的质量和效果；加强高等教育阶段的科学教育，培养创新型人才；推动终身学习，构建覆盖城乡的成人科学教育体系。

2.提升科普基础设施建设：加大对科技馆、博物馆、科普基地等设施的投入，提高其服务能力和水平；利用新媒体技术，建设数字化、智能化的科普平台。

3.推动科普资源共享：整合各类科普资源，实现跨地区、跨部门、跨行业的资源共享；鼓励社会各界参与科普创作和传播，丰富科普内容和形式。

4.强化科普人才队伍建设：建立一支高素质的科普专业人才队伍，加强对科普工作者的培训和激励；鼓励科研人员参与科普活动，发挥其在科学传播中的作用。

5.创新科普传播方式：利用新媒体和传统媒体相结合的方式，提高科普传播的针对性和实效性；开展形式多样的科普活动，如科学节、科普讲座、科技竞赛等，激发公众对科学的兴趣。

6.加强国际交流合作：积极参与国际科普活动，学习借鉴国际先进经验；推动我国优秀科普作品和成果走向世界，提升我国在国际科学传播领域的影响力。

四、保障措施1.加强组织领导：建立健全各级全民科学素质工作领导小组，明确职责分工，形成工作合力。