法制新闻采访

摘要：近年来，智能手机和数码相机新技术和新产品不断涌现和更新，给隐性采访带来了从未有过的便利，各地的民生栏目和问政类电视栏目广泛使用这一特殊的采访方式，取得了不错的电视收视效果和社会效益。

但是，暗访在一些地方也存在被滥用的倾向。

文章结合实践从隐性采访的起源、优势、问题以及应该注意的问题等方面进行分析和探讨。

关键词：隐性采访；新闻；正面效应；法律问题眼下，隐性采访正被越来越多地运用于新闻实践中，尤其是涉及舆论监督以及揭露社会阴暗面的电视新闻报道。

如中央电视台的《焦点访谈》《新闻调查》，江苏的《政风热线》《零距离》，南京电视台的《直播12345》等栏目都有应用。

在众多的舆论监督报道中，偷拍、偷录记录的新闻现场给受众带来了巨大的视觉冲击，获得了“轰动效应”，达到了揭露事实真相、抨击丑恶行为、洞悉是非曲直、弘扬法治精神的效果。

因而隐性采访倍受一些电视媒体的青睐，成为通用的监督报道手段之一。

不过，随着隐性采访运用的深度和广度的加大，它也饱受争议。

重新审视和运用好“隐性采访”这一特殊的采访方式有着重要的现实意义。

一、隐性采访的正面效应隐性采访通称“暗访”，目前有多种不同的定义。

冯健等主编的《中国新闻实用大词典》对暗访的定义是：“指不公开记者身份，或公开记者身份但不道出真实采访意图的采访。

”[1]蓝鸿文教授的《新闻采访学》给暗访的定义是：“记者为完成某一特定的采访任务，不公开自己的记者身份，或隐藏真正的采访意图而进行的一种新闻采访方式。

”[2]甘惜分主编的《新闻学大辞典》对隐性采访的定义是：“记者隐瞒记者身份或采访目的而进行的采访。

”[3]隐性采访有两种情况：第一，记者有意隐瞒身份出现在新闻事件现场。

如江苏电视台《政风热线》节目中对政风、行风的现场监督。

第二，记者在对方不知情的情况下进行采访，这种采访当然也没有得到采访对象的许可。

比如，2019年11月，江苏电视台《新闻360》节目对句容仙林翠谷小区一直成立不了业主委员会事件的调查，对方知道记者来了，但是不知道在录像。

电视新闻记者采访中的提问技巧分析摘要：在电视新闻领域，记者采访是新闻生产和制作的前端，通过采访能够为新闻收集更多的素材，从而为后续的新闻编辑、内容加工奠定重要基础。

电视新闻记者在采访活动中，提问是最为关键和核心的环节，记者需要通过提问来引导被采访对象去诉说、去表达，从而获取相应新闻信息。

提问其实是运用谈话和交流的方式去研究采访对象心理的一个过程。

提问是有一定技巧的，新闻记者在提问时问题设置的准确性、随机应变性以及提问策略、提问时机的选择都直接影响着采访的效果。

本文就主要围绕电视新闻记者采访中的提问技巧展开分析和研究，希望能够为广大记者朋友提供一定的参考和借鉴。

关键词：电视新闻记者；采访；提问技巧引言电视新闻记者在采访过程中，必须要明白提问的目的是什么。

提问的主要目的就是获取信息，提问是一种言语动机，在获取信息的基础上，通过提问还能够维持谈话的主题、控制谈话的范围和维度，同时也是记者与被采访对象进行更深层次的心理沟通和交流的一个重要桥梁。

要想确保一场采访的成功，必须要具备以下几个要素：一是提问要有内容，二是提问要有根据，三是提问要具有引导性，四是提问必须是多角度多层次的，五是要根据采访对象的回答灵活地进行问题的调整。

在实际的采访工作中，电视新闻记者要根据采访场景、采访对象、采访事件的不同，灵活地选择提问方式，把握好相应的提问技巧，使整个的采访过程更为顺畅和生动，避免陷入形式化、套路化，确保采访信息的获取质量。

一、封闭式提问技巧电视新闻包括不同的种类，既有时政新闻、又有法治新闻，还有一些访谈类的新闻和涉及民生各个领域的新闻。

不同的新闻类型其风格样式和采访的主题都存在一定的差异，因此记者需要有针对性选择和应用不同的提问技巧。

首先针对时政类新闻，电视新闻记者所面对的采访对象大多是国家机关的工作人员和政界人士，那么在进行提问时，就要更多地采用闭合式提问的方法，或者说是封闭式提问技巧。

这种封闭式提问在问题设置上有明确的方向性，并且问题的表述是比较详尽的，问题的口子是收紧的，具有一定的范围约束[1]。

一、背景近年来，假记者现象日益猖獗，严重扰乱了新闻秩序，损害了媒体形象，影响了社会稳定。

为进一步规范新闻采访活动，打击假记者违法行为，维护新闻行业的健康发展，特制定本专项行动方案。

二、目标1. 严厉打击假记者违法行为，查处一批典型案例，形成震慑效应。

2. 加强新闻采访管理，规范新闻采访秩序，提高新闻采访质量。

3. 提高全社会对假记者违法行为的认识，增强公民的法治意识。

三、组织领导成立打击假记者专项行动领导小组，负责统筹协调、组织实施和督导检查。

四、行动步骤1. 宣传发动阶段（1个月）（1）通过新闻媒体、网络、宣传栏等多种渠道，广泛宣传打击假记者专项行动的目的、意义和有关法律法规。

（2）开展新闻采访培训，提高新闻从业人员的法律意识和职业素养。

2. 调查摸底阶段（2个月）（1）收集整理假记者违法线索，包括举报、投诉、媒体报道等。

（2）对线索进行核查，确定涉嫌假记者的线索。

3. 打击整治阶段（3个月）（1）对涉嫌假记者的线索进行深入调查，固定证据。

（2）依法对假记者进行查处，包括警告、罚款、吊销记者证等。

（3）对涉及假记者违法行为的单位或个人进行追责。

4. 总结评估阶段（1个月）（1）对专项行动进行总结，评估行动效果。

（2）完善相关法律法规，加强新闻采访管理。

五、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保专项行动有序开展。

2. 加大经费投入，保障专项行动顺利实施。

3. 加强与相关部门的沟通协调，形成合力，共同打击假记者违法行为。

4. 建立健全举报奖励机制，鼓励群众积极参与专项行动。

5. 加强对专项行动的宣传报道，营造良好舆论氛围。

六、预期效果通过开展打击假记者专项行动，有效遏制假记者违法行为，维护新闻行业的健康发展，提升全社会对新闻采访活动的认识，为构建法治新闻环境奠定坚实基础。

法治媒体两会报道采访技巧
党小学
【期刊名称】《青年记者》
【年(卷),期】2014(000)018
【摘要】民生发展、法治建设始终是法治类媒体宣传报道的主要内容,前者是永恒的新闻主题,后者是媒体使命所在。

近年来,每年全国两会,境内外媒体有三千多名记者参与报道。

面对近三千名人大代表、两千多名政协委员,能否在新闻大战中胜出,能否捕捉到高价值的新闻,不仅考验记者的业务技能,更检验记者的采访策略。

笔者连续三年参加全国两会报道,认为采访策略应做到＂人事地＂三点合一：采访谁？什么事？在哪儿？
【总页数】2页(P69-70)
【作者】党小学
【作者单位】检察日报新闻评论部
【正文语种】中文
【相关文献】
1.重大采访的全媒体报道技巧——以神九飞天采访为例 [J], 盛小航
2.新媒体与报纸在两会报道中的分工合作r——以2018年中央媒体全国两会报道为例 [J], 孟飞
3.新媒体背景下新闻采访的技巧与创新——评《融媒体背景下的新闻采访》 [J], 杨焱雯
4.新媒体时代新闻记者采访技巧研究——评《新闻采访教程》 [J], 徐举
5.融媒体视野下的两会报道矩阵——以江苏广电总台融媒体新闻中心两会报道为例[J], 虞嘉
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践行宪法精神法治主题宣传活动新闻稿一、活动背景作为我国的最高法律准则，宪法具有不可替代的地位和作用，是全国各族人民共同遵守和维护的基本法律。

为了进一步深入贯彻宪法精神，推动法治建设，提高全社会法治意识，营造良好的法治氛围，本次“践行宪法精神”法治主题宣传活动应运而生。

二、活动内容1. 举办法治宣传讲座：邀请法学专家学者，结合最新的法律法规和典型案例，向社会大众宣讲宪法和法律的重要意义，引导公民自觉遵守法律，增强法治观念。

2. 印发宣传材料：制作宣传海报、宣传手册、宪法知识读本等宣传材料，向社会广泛发放，提高公民对宪法和法律的了解和尊重。

3. 法治知识竞赛：面向学校、企业和社区，举办法治知识竞赛活动，通过竞赛形式让更多的人了解宪法和法律知识，积极参与法治建设。

4. 法治教育活动：在社区、企业、农村等地开展法治教育活动，通过专题讲座、座谈会等方式，普及法治知识，提高裙众法治意识。

三、活动目的1. 提高公民法治意识：通过丰富多彩的宣传活动，让公民深刻领会遵守宪法和法律的重要性，自觉维护国家法制秩序。

2. 推动法治建设：通过宣传活动，促进法治建设的深入推进，增强全社会的法治观念和法治素养。

3. 营造良好法治氛围：通过广泛宣传，营造良好的法治氛围，促进全社会的法治化发展，为国家稳定和长治久安作出积极贡献。

四、活动时间和地点本次活动将于XX年X月X日至XX年X月X日，分别在城市、社区、学校、企业等多个场所举行。

五、组织机构本次活动由XX机构牵头组织，联合有关部门和单位共同参与，充分发挥多方合作的优势，确保活动的顺利开展和取得实效。

六、活动预期效果本次“践行宪法精神”法治主题宣传活动，将引发社会广泛关注，吸引广大公民积极参与，形成强大的舆论声势，有力推动法治理念的深入人心，为我国法治建设作出积极贡献。

七、总结宪法是国家的根本法律，法治建设是国家长治久安的保障。

本次“践行宪法精神”法治主题宣传活动的开展，将进一步引导公民自觉遵守宪法和法律，增强法治观念，为全面依法治国营造良好的社会氛围，为实现国家繁荣富强和人民幸福安康贡献力量。

用时政素材培育学生法治意识——以《做守法公民》为例党的十八届四中全会《决定》明确要求，“把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程”。

中学生的法治意识，既关系到依法治国的落实，也关系到未来社会公民的素质。

本文以苏人版九年级思想品德《做守法公民》一课为例，探究学生法治意识的培育。

一、以课堂教学为基石【新闻采访】展望十九大，共议法治中国建设记者：请问法治中国这一概念如何理解？莫纪宏：法治中国可以为司法公正提供一个良好的制度环境，人民法院、人民检察院依法独立行使审判权、检察权，维护司法公正，并以司法公正推动社会公正的实现。

张建伟：实行现代意义上的法治，意味着政府权力是有限的，政府必须依法行政，为人民的自由权利提供保障；健全法律体系，出台民法典，制定国家监察法、对外援助法等；全面提升全民法治观念，尤其是增强政府官员的国家权力有限性意识，使法律为官民共信共守。

提问：（1）我国实行什么治国方略？（2）结合采访，谈谈你认为应该怎样做到依法治国？学生在提前预习的基础上，知道我国实行依法治国的基本方略。

在教师的引导和分析下，初步了解依法治国的基本要求是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

十九大报告明确提出，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。

学生解读十九大，知道我国立法机关、行政机关、司法机关在依法治国中应该履行的职责。

在感受宪法和法律权威的同时，学生能够树立宪法意识和人人平等的观念，在现实生活中自觉“尊法、信法、学法、守法、用法、护法”。

二、以榜样力量为引导【榜样引领】宪法的精神法治的力量——“CCTV2016年度法治人物颁奖礼”本届年度法治人物中，有的在各自岗位上捍卫法律尊严、维护群众利益，如上海警方打击电信网络诈骗的专家韦健，一年有200天出差，因工作繁忙，女儿称他为“专门不回家的专家”；有的群众把她当亲人，如来自基层法院，给法律加温的知心法官黄志丽；自学蒙语，深入牧区，巡访普法的检察官潘志荣；最爱帮人的厦门好警察陈清洲；追求正义、秉公执法、公正判决的钱仁风案复查再审推动者。

第1篇一、引言新闻媒体作为社会信息传播的重要渠道，对社会的政治、经济、文化等方面具有重要影响。

为了规范新闻媒体的行为，保障新闻自由，维护国家利益和社会公共利益，我国制定了一系列法律法规对新闻媒体进行规范。

本文将从以下几个方面对新闻媒体的法律规定进行阐述。

二、新闻媒体的法律地位1. 新闻自由与新闻媒体的权利新闻自由是现代民主国家的一项基本权利，它包括言论自由、出版自由、新闻采访自由等。

新闻媒体作为新闻自由的载体，享有采访、报道、发表、传播等权利。

2. 新闻媒体的义务新闻媒体在行使权利的同时，也应承担相应的义务。

主要包括：遵守国家法律法规；维护社会公共利益；尊重他人合法权益；保持新闻真实、客观、公正；不得制造、传播虚假信息；不得侵犯他人隐私等。

三、新闻媒体的法律责任1. 违法报道的法律责任新闻媒体在报道过程中，如违反国家法律法规，将承担相应的法律责任。

具体包括：（1）侵犯他人合法权益的法律责任：如侵犯他人名誉权、隐私权等，新闻媒体需承担民事责任。

（2）制造、传播虚假信息的法律责任：新闻媒体在报道中故意制造、传播虚假信息，损害他人合法权益，将承担民事责任；如构成犯罪，还将承担刑事责任。

（3）侵犯国家利益的法律责任：新闻媒体在报道中泄露国家秘密、损害国家安全等，将承担刑事责任。

2. 违规经营的法律责任新闻媒体在经营过程中，如违反国家法律法规，将承担相应的法律责任。

具体包括：（1）未经批准擅自设立新闻媒体的法律责任：新闻媒体未经批准擅自设立，将被责令关闭，并处以罚款。

（2）非法经营的法律责任：新闻媒体非法经营，如涉及非法集资、侵犯知识产权等，将承担刑事责任。

（3）违规广告的法律责任：新闻媒体发布虚假广告、违规广告，将承担行政责任和民事责任。

四、新闻媒体的管理与监管1. 新闻媒体的审批与管理新闻媒体的设立、变更、终止等，需经国家新闻出版广电总局审批。

新闻媒体在运营过程中，应遵守国家法律法规，接受相关部门的监督管理。

新闻采访报告题目：新闻采访报告正文：近期，我作为记者代表，对当地的一起重要事件进行了深入的采访。

这起事件是一场商业诉讼，牵涉到了商界巨头、法律纠纷以及公众利益的问题。

以下是我对该事件的详细采访报告：事件发生在一家知名电子产品公司——X公司。

该公司成立于2005年，主要专注于电脑和手机的研发制造，并在行业内享有良好的声誉。

然而，近期有关X公司的丑闻却引发了公众的关注。

根据采访的内容得知，这起事件的核心是X公司被指控抄袭了其他公司的专利技术，并以此来获得竞争优势。

这项指控首次出现在社交媒体上，很快引发了广泛的讨论和争论。

我们采访了受影响的公司代表和知识产权律师，以了解事件的真相。

首先，我们采访了被指控的X公司高管。

他们坚决否认了所有的指责，称其为无稽之谈。

他们表示，X公司一直以来都秉持着自主创新和知识产权保护的原则。

对于这次指控，X公司将全力合作进行调查，以澄清事实真相。

接着，我们采访了提出指控的公司代表。

他们详细介绍了自己公司的专利技术，并提供了一些相关证据。

他们坚信自己的知识产权受到了侵犯，并希望获得公正的处理。

他们对于X公司的回应表示不满，认为其只是在推脱责任。

为了了解整个事件的法律背景和影响，我们采访了知识产权律师。

根据他的解释，这种商业诉讼涉及到诸多复杂的法律问题，如专利权归属、侵权认定和赔偿程度等。

他强调，仅凭公众的猜测和指责不能得出结论，需要法庭和专业机构进行公正的调查和判断。

在采访的过程中，我们还意识到事件的持续对社会产生了一定的影响。

公众对于知识产权保护的关注度增加，各界对于相关法律的规范性和执行力提出了更高的期望。

同时，此事件也引发了对于商业竞争道德规范的讨论，人们呼吁企业在竞争的同时要坚守道义，遵守法律。

总结而言，这场商业诉讼事件给我们带来了许多反思。

对于X公司和提出指控的公司来说，公正和公平的处理至关重要，而不应仅仅基于猜测和情绪作出判断。

对于社会来说，此事件是一个机会，能够进一步加强知识产权保护、加强法治意识，促进商界的健康发展。

人社领导法治建设访谈记录
访谈时间：XXXX年XX月XX日
访谈地点：XX街道社区服务中心
访谈对象：人社领导
访谈内容：
主持人：您好，欢迎来到我们的访谈节目。

今天我们有幸邀请到了人社领导，来和我们
分享一下关于法治建设方面的经验和见解。

人社领导：您好，很高兴能够来到这里和大家分享我的看法。

法治建设是一个长期的过程，需要不断地推进和完善。

我认为，首先，要加强法律法规的制定和实施，确保各项政策、措施有法可依、有章可循。

其次，要提高执法水平，加强执法人员的培训和管理，确保他们能够依法、公正地履行职责。

最后，要加强宣传教育，提高全社会的法律意识和法治观念。

主持人：您认为在推进法治建设的过程中，存在哪些困难和挑战？
人社领导：首先，我们需要克服一些传统观念的束缚，比如“人情大于法”等。

这些观念会影响到人们对法律的认识和态度，也给执法带来一定的难度。

其次，我们需要加强法律制度的完善和执行，尤其是在一些基层地区，法律制度还存在不少漏洞和不足之处。

最后，我们需要提高全社会的法律素质和法治观念，这需要长期的宣传和教育。

主持人：那么您认为应该如何解决这些问题呢？
人社领导：首先，我们需要加强对法律制度的宣传和教育，让更多的人了解法律、遵守法律。

其次，我们需要加强执法力度，对违法行为进行严厉打击，维护法律的权威和尊严。

最后，我们需要加强法律服务体系建设，为群众提供更加便捷、高效的法律服务。

主持人：非常感谢您今天的分享。

相信在您的努力下，我们的法治建设一定会取得更加显著的成果。

再次感谢您的到来。

九年级道德与法治下册听课笔记：专题复习课《新闻时事专题：新闻时事专题复习八》一、教师行为导入环节：教师以一段近期国内外重大新闻事件的短视频作为导入，视频内容可以涵盖政治、经济、文化、科技等多个领域，旨在快速吸引学生的注意力，并引导学生思考新闻时事与道德与法治学科之间的联系。

通过简短的视频，教师提出几个问题，如“这则新闻反映了哪些社会问题？”、“我们如何从道德与法治的角度去理解和分析这则新闻？”等，激发学生参与讨论的兴趣。

教学过程：1.1 新闻时事与道德与法治的联系教师行为：•理论阐述：首先，教师系统阐述新闻时事与道德与法治学科之间的紧密联系，强调关注新闻时事对于培养学生社会责任感、法治观念和国际视野的重要性。

•案例剖析：选取几个具有代表性的新闻时事案例，如环境保护政策、国际政治局势、青少年犯罪问题等，结合道德与法治的理论知识进行深入剖析，展示新闻时事背后所蕴含的法律原则和道德价值。

学生活动：•分组讨论：学生根据教师提供的新闻案例进行分组讨论，每组选择一个案例进行深入分析，并尝试从道德与法治的角度提出自己的观点和解决方案。

•汇报交流：各组选派代表向全班汇报讨论成果，其他同学可以进行提问和补充，形成全班范围内的思想碰撞和观点交流。

过程点评：此环节通过教师的理论阐述和案例剖析，帮助学生建立了新闻时事与道德与法治之间的联系。

分组讨论和汇报交流活动则让学生在实践中运用所学知识，提高了分析问题和解决问题的能力，同时也培养了学生的团队合作精神和表达能力。

1.2 新闻时事素养的培养教师行为：•素养讲解：教师讲解新闻时事素养的重要性，包括如何辨别新闻真伪、如何理性看待新闻事件、如何运用法律知识分析新闻等。

•技巧传授：传授学生一些获取和分析新闻时事的技巧和方法，如利用多种渠道获取信息、关注权威媒体报道、运用批判性思维分析新闻等。

学生活动：•模拟分析：教师给出一段未经加工的新闻素材，要求学生运用所学知识进行辨别和分析，判断新闻的真实性和背后的价值导向。

2020/12下实践与创新传媒与法《民法典》将于2021年1月1日正式施行，它分为7个篇章，共1260条，是我国法律体系中条文最多、体量最大、编章结构最复杂的一部法律,被称为“社会生活百科全书”。

[1]《民法典》在中国特色社会主义法律体系中具有重要地位，是一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律。

[2]它涉及社会领域的方方面面，同各行各业发展息息相关，与人民群众生产生活密不可分。

它的施行将对社会生活产生全方位深刻影响，新闻采访工作更是面临新的机遇和挑战。

《民法典》系统整合了新中国70多年来长期实践形成的民事法律规范，其内涵和外延的改变都顺应了时代发展，既为新闻采访提供了有力保障，又清晰划定了“安全红线”。

民法法律有关名誉权条款不断完善第一部民法法律是1986年通过的《民法通则》，其中第101条明确规定，禁止使用侮辱、诽谤的方式损害公民的名誉权。

第二部、第三部民法法律分别是1993年最高人民法院通过的《关于审理名誉权案件若干问题的解答》，和1998年通过的《最高人民法院关于审理名誉权案件若干问题的解释》。

除了解答、解释相关法律问题外，二者均将媒体报道内容的真实程度分为4个级别：完全真实、基本属实、主要内容失实、严重失实。

法院在审理名誉权纠纷时，如被指控报道内容完全真实或基本属实，且没有使用侮辱性语言，即使发生纠纷则不认定构成侵权。

反之主要内容失实、严重失实，法院则认定侵权行为成立。

由此看来，媒体工作者一定要将报道的真实性放在第一位，这是新闻报道工作的“生命线”和“安全线”。

第四部民法法律是2001通过的《最高人民法院关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》，该法对受害方要求侵犯其名誉权一方赔偿相应精神损害抚慰金提供了依据。

第五部民法法律是2009年通过的《侵权责任法》，该法明确了侵犯名誉权一方应当承担的责任。

第六部民法法律就是《民法典》。

其中第五章专门涉及名誉权和荣誉权，共有八条，只有一条关于荣誉权，剩下七条全部涉及名誉权。

传播与版权CHUANBO YU BANQUAN2023年第7期 总第122期基于OBE理念的法治新闻报道课程教学实践与反思◎毕立群［摘要］党的十八大以来，党和国家高度重视高等教育，提出了一系列新理念、新思想、新观点。

2018年6月，教育部召开新时代全国高等学校本科教育工作会议，教育部部长陈宝生在会议中提出要变“水课”为“金课”。

法治新闻报道课程作为新闻学专业的一门综合性专业课程，在课程教学中面临理论与实践脱节、知识与能力脱节、课堂与社会脱节等问题。

在移动互联网时代，OBE理念与法治新闻报道课程大纲要求高度契合。

因此，文章基于OBE理念，通过优化法治新闻报道课程的教学目标、教学内容以及教学评价机制等，分析OBE理念进课堂的教学效果。

［关键词］法治新闻报道课程；OBE理念；教学实践一、OBE理念的兴起与国内高等教育实践党的十八大以来，党和国家高度重视高等教育，提出了一系列新理念、新思想、新观点。

2018年6月，教育部召开新时代全国高等学校本科教育工作会议，教育部部长陈宝生在会议中提出要变“水课”为“金课”。

2018年8月至9月，教育部相继印发《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》和《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》等文件，进一步强调要淘汰“水课”，打造“金课”［1］。

自从新闻学学科在中国诞生以来，“新闻无学”的认知和争议始终贯穿于百年学科史的发展历程中，并深刻影响中国新闻理论与实践的基本走向［2］。

新闻学课程，尤其是高年级的针对性强的综合性跨学科新闻学课程，如法治新闻报道、经济新闻报道、体育娱乐新闻报导等课程，因为其中的跨学科知识属于初级知识层次，缺乏理论深度，所以一直不被高年级新闻学专业学生重视，课程教学效果一般。

针对新闻学专业高年级综合性新闻学课程的教学困境，高校必须革新教学方式，践行党的十八大以来党和国家提出的一系列有关高等教育的新理念、新思想、新观点。