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小升初作文ppt课件

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小升初作文专项训练PPT课件

小升初作文专项训练PPT课件
2024/1/25
采用举例论证和道理论证的方法，通 过列举多个成功人士的经历和名言警 句来支持论点。
逻辑性强，从勤奋的定义、重要性、 实践方法等方面进行了全面深入的论 述。
24
应用文写作要点及范文
2024/1/25
写作要点
明确写作目的和受众
采用合适的格式和规范，如书信、通知、启事 等
25
应用文写作要点及范文
遵循公正、客观、有针对性的原则进行批改。
2024/1/25
点评内容
关注作文的主题、内容、结构、语言等方面，提供具体建议和意 见。
互动环节
鼓励学生互相交流作文，互相学习和借鉴优点，共同提高写作水 平。
31
2024/1/25
06
总结与展望
32
课程总结回顾
课程内容概述
回顾本次小升初作文专项训练课程的主要内容和重点，包括写作技 巧、素材积累、文章结构等方面的讲解和实践。
实用性强，针对特定的受众和需求进行写作，达到了交 流感情的目的。
2024/1/25
27
2024/1/25
05
作文训练与实践
28
现场命题作文训练
命题方式
教师现场给出命题，学生根据命 题进行写作。
写作时间
限定时间内完成作文，培养学生 快速构思和表达能力。
写作要求
明确作文字数、体裁等要求，确 保学生按要求完成作文。
2024/1/25
18
说明文写作要点及范文
写作要点
明确说明对象和目的
2024/1/25
采用恰当的说明方法，如定义、分类、举例、比较等
19
说明文写作要点及范文
语言准确、简明、通俗
注重条理性和逻辑性

部编版语文六年级小升初《作文复习》PPT课件

部编版语文六年级小升初《作文复习》PPT课件

范文引路
读《卖火柴的小女孩》有感 大家一定读过《卖火柴的小女孩》这个感人肺腑的故事。故事 主要讲：有个小女孩，圣诞节时在外游荡，她手中握着一捆火柴， 是她的妈妈叫她出来卖的，并且没卖完就不许回家。女孩坐在地上， 并没有人买她的火柴。于是，女孩坐在墙角里，渐渐睡着了。女孩 就这样一睡不醒，她死了，并没有一个人为她举行葬礼。为什么？ 为什么我们有小棉袄，小女孩却没有；我们有帽子，手套，她却没 有；我们能吃到美味的食物，她却吃不到......女孩本该可以拥有 一切，本该可以上学，可她什么都没有，唯一有的只是疲劳和饥饿。
在文章开头先写一段场景、情节描写，能为故事提供一个背景，将读 者带到一个特定的故事氛围中，起到引人人胜的作用。
过渡
1.词语过渡法。 2.句子过渡法。 3.段落过渡法。
过渡
1.词语过渡法。
就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总 之“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、 地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落 的开头。
的心理描写相照应，有力地突出了“回报”这一主题。
结尾
3.卒章显志
卒章显志的“志”指的是什么呢?其实就是作者对 “情、理、意”的表达。而对“人、事、景、物”的 表达，总的来说是从开头就要涉及的，作者只有把"人、 事、景、物”表达明白后，“情、理、意才能够彻底 明白地表达出来。
卒章显志，即升华主旨，即塑造文魂，即画龙点 睛。《回报》一文比较特殊，题目即主旨，所以篇末 点题就收到了卒章显志之效了。
应用文写作
1.作品梗概 2.读后感 3.书信 4.日记 5.留言条
作品梗概
我们在用文字向别人介绍一本书、一部影视作品 或推荐一篇文章时，常常会用到写梗概的方法。 写作品梗概，就是把书、文章或影视作品的主要 内容用简练的语言写下来。

小升初典型作文题型复习PPT课件

小升初典型作文题型复习PPT课件
［记叙作文］
一、童年是一首歌，让你尽情歌唱；童 年是一支笔，让你尽情涂抹……你童年 生活每一段不寻常的经历、每一个真实 感人的故事、每一次激人奋进的感 悟……都将是你永远难忘的回忆！请你 选择童年生活中的一件小事有条理地叙 述出来，写出真情实感。（体裁不限）
第1页/共24页
• 十三、事物的变化有时会影响人的心情。例如：生活条件改善了；走出去旅游了；经过自己的努力取得成 绩了；懂事了，关心父母，善解人意……都会使人产生异样的兴奋和愉悦。6年的小学生活中，你一定会有 这样的感觉吧！请你以《＿＿＿＿＿的感觉真好》为题，选择自己感受最深的一件事写下来，要把内心世 界感受的经历写具体。不少于400字。
第2页/共24页
题目：《他（她）＿＿＿＿了我》
在生活中，是否有人曾经误解、冤枉、委屈……了你？你的心结也许到还未解开呢。或者有人曾经开 导、鼓励、鞭策……了你，让你在学习生活中得到了很大的启发与收获。请你选择其中的一件事把它写下 来。提示和要求：1、在横线上填上“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语，将题目补充完整。 2、内容要具体，语句要通顺，写出真情实感，不少于600字。
第15页/共24页
二十二、《我发现＿＿＿＿》
• 提示：要通过一个具体的事例写出你的新发现。 要求： 1、将题目补充完整。 2、有中心，有条理，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
第16页/共24页
二十三、《＿＿＿＿的启示》
• 提示：或许你没有如《钓鱼的启示》那样的经历，但生活中总会有一些事或多或少地对你产生过积极的影 响，请选择其中的一件事写下来。
第19页/共24页
• 二十六、在我们成长的道路上，我们需要感恩的人很多：父母，老师，所有关心帮助过我们的人。请以 “感恩”为话题写一篇习作。

专题18 写事作文-小升初高效衔接课件(共27张PPT).ppt

专题18 写事作文-小升初高效衔接课件(共27张PPT).ppt
写 事 作 文
目 录
01 “ 虎 头 ” 巧 用 开 头 法
1.选择法
“选择法”，也就是结合排比句，先给读者设置几个选择，然后从中挑 一件来写，吸引读者的眼球。
例如：
1.说起我的课余生活，它像பைடு நூலகம்本五彩缤纷的书，这本书中藏着许多故事。有喜， 有忧，有笑，有泪，可有意思了。现在我就给大家介绍其中最精彩的一章吧。
同学们，读书不仅可以让你增长见识，而且可以提高你的作文能力。要切记:读书 破万卷，下笔如有神。
2.学会运用环境描写烘托人物心情，深化主题。
环境描写，又称景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。 具体而言，是指对山川平原、花鸟虫鱼乃至家居摆设等事物的描写。环境描写常常出 现在记叙文、小说、叙事散文等文体中，对表现人物的身份、地位、性格，表达人物 的心情，渲染气氛都有重要作用。因此，环境描写在文章中起着不可或缺的作用。
亮点：用环境描写开篇，渲染了一种闲静、舒适的美妙氛围，与安静读书的场景结 合起来，极富画面感和感染力。
例：已是江南三月天，春光明媚，桃红柳绿，蝶飞蜂舞，大地一派浓浓的 春色。地处城郊的沁园春小区有幸与郊外的春色融为一体，只是小区的人 们无心欣赏这些美景，人们总是每天清晨乘车匆匆离开小区，傍晚匆匆赶 回家里休息，小区的美景也从眼前匆匆掠过。
（中考满分作文《月夜话凄凉》）
亮点：选段写明月皎洁，目的是为故事的展开渲染清冷凄伤的气氛，使文章笼上一 层月光般的愁绪，使下文情节的展开水到渠成。
赏析下面句子的环境描写，并填空。
(1)街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动，无精打 采地低垂着。
赏析:这一处环境描写运用了的修辞手法，为我们描绘了一幅
“母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了，我只躲到你的怀 里。”每当读到冰心的这首小诗，我的脑海里，就不由自主地浮现起妈妈的面容，那 充满着深深母爱的面容。

小升初作文 PPT课件(共12张)

小升初作文 PPT课件(共12张)

人物描写
一：1.大概总体概括 2.外貌 3.性格 可以根据情节安排 4.故事 5.表达情感 二:放在一个故事中，从故事中体现

板块组合法
例：我的妈妈 温柔+漂亮+马虎=我的妈妈

我漂亮的妈妈 性格漂亮+长相漂亮ห้องสมุดไป่ตู้工作漂亮


激励学生学习的名言警句


1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜·日·法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．

初中语文小升初考试作文指导 课件(共51张PPT)(优秀推荐版)

初中语文小升初考试作文指导 课件(共51张PPT)(优秀推荐版)

《我的家》
离题习作主要写成了“家”中的某一个成员， 例如写爸爸，写妈妈，写爷爷，写奶奶，或 者写自己，或者写我家与别人家的关系等等；
应重点表现“我的家”是一个“和睦”的家， 或者是一个“幸福”的家等等。
记叙文类型：
写人记事类
写景状物类
写人记事类
1、写人的记叙文要侧重于通过人物外貌、语言、 动作、神态、心理等描写方法和相关事例来表现 人物的精神品质、性格特征等。 2、记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经 过、结果。
审“好”题目 远离“跑题”
Байду номын сангаас
审题，即对习作要求进行准确的分析， 从而判定有关写作要求的思维过程。
审题决定着文章的题目、体裁、中 心、材料、结构等重大问题。
审题是作文的第一步，是文 章成败的关键一步。
审题准确，意味着习作成功 了一半；审题有误，写作 “跑题”“偏题”“离题”；
那语文成绩只有“全盘皆 输”、“死路一条”！
审“题眼”，定重点
所谓“题眼”，顾名思义就是“题目 的眼睛”。人的眼睛是人心灵的窗户， 最能传情达意；同样的道理，题目的 眼睛就是文章主题的窗户，透过这个 “窗户”就能发现文章的主题所在。
文题中一般都有关键词，这些词就是 所谓的题眼。 “题眼”是题目的灵魂， 是题目的核心，是文章表现的重点。 把握了题眼，也就抓住了文章要突出 的重点，了解了写作要避免的误区。
大凡审题，必须仔细，认真分析题目 的每一个语法成份，特别是注意分析 题目中的修饰语或限制词的意思。因 为，修饰语或限制词往往就是题目的 “题眼”。
注意下列标题的异同： 《一段往事》与《一件往事》， 《快乐的双休日》与《快乐的星期天》， 《妈妈有一双闲不住的手》与《妈妈有一 双灵巧的手》。

小升初总复习-作文全国通用(共128张PPT(完整版)5

——写给昨日自卑的我 例8：以“责任”为话题写作文。 几万年前，人类茹毛饮血；几千年前，人类刀耕 火种；几十年前，人类登上月球……人类在告诉人类： 人，需要责任。
——题记
(三)唱出“反调”，出人意料。 常言道：水无常态，文无定式。如今呼唤创新精
神、激励张扬个性日益成为作文的主旋律。真正意义 上的创新，是指善于从不同角度、不同视觉、不同层 面去思考同一问题，从而获得不同的感受和体验，丰 富作文的内涵并写出独到之新意。当然，题记中的 “反调”的要求也是个性与规范的有机统一。
第三节 题记
所谓作文题记，就是在正文前写一段与文章主旨 有关联的话。 一、题记的作用。
题记，可以是文章的主题，可以是文中的话题， 也可以是引人入胜的开场白。其作用是打开作者思路， 凸现文章中心，引发阅读兴趣，起到先声夺人的效果， 制造强烈的视觉冲突，给读者留下深刻的印象。
二、题记的格式。 1.文章题目不宜过长，左右两边空格要(基本)对
续表
知识要点
主要内容
注意要点
材料的选择从以下几 方面来考虑：
组织材料
1. 要选择最能说明中心的 材料。与中心无关的材料，
要考虑先写什
再生动也不能选用 2. 要选择自己最熟悉的
么，后写什么；
选择材料 (最好是亲身经历的)真实 哪些详写，那
可信的材料
3. 要选择有代表性的材料 些略写；怎么
4. 要选择新鲜的，富有时 代气息的材料，所选的材
请以“形象”为话题，不拘文体，写一篇作文。 要求：结合现实生活，题目自拟，不少于450字。 你拟定的题目是：_《__外__塑__形__象__，__内__练__素__质__》______
_《__安__静__看__书__的__样__子__最__美__》______

小升初作文课件开头和结尾(共28张PPT)


——《父爱》
3、生活如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己。
小 升
● 用排比，增强开头的气势。
初
语 ● 1、 童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数
文
的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述
复
习
单纯生动的片段。（《童年》）
讲究方法，它不应是开头的简单重复，而应是主
旨的深化，情感的升华。
如《背影》中的结尾：“我读到此处，在晶
莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马 褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”呼 应了开头，但字里行间所流露的感情却又比开头 深刻多了。下面就来看习作中的几个例子吧。
小
升 初
1、生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；生活像酸
小 那么我们怎样来点题呢？
升
初 语
①点题的句子应在开头一段的后半部分。为什
文 复 习
么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又 扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点题
的目的，而且还容易成为废话。这是大家要注意
的。
②最好直接运用文章题目里的字来点题。
下面我们来看一些开头：
小1、老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成
小
升
初
语
文 复 习
考题回放
小
升
初 语
作文题目:《我品尝到了成功的喜悦》
文
复 习
提示与要求:
六年小学生活中,我们独立攻克难题,参加过
特色活动……每逢我们成功的时候,心中总有
无尽的喜悦,请把你做过某事或者参加学校某
项活动的经过及成功时的内心感受写下来,要

小升初语文作文专题写事作文课件(共56张PPT).ppt

5. 童年里的傻事
6. 自拟题目
写作指导
那个星期天（六年级课文） 我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨 到下午，一直到天色昏暗下去。（介绍了时间。） 那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了， 可能是动物园，也可能是别的什么地方。（起因）总之她很 久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错。 一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早 晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我 盼来了。 起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走
我诉说着这周最柔软的心事，一个关于爱与信任的动人故 事……
赏析：用拟人式的结尾， 生动形象地写出了日记本， 记录了一个爱与信任的故事。
写作指导
常用的结尾方法： 1. 照应开头，升华主旨，情感升华。
在与老师的那么多次合作中，我总觉得这次合作 最难忘，最成功，最真挚……它冲破了师生之间的隔 膜，逾越了师生之间的代沟，达到了师生间相信相依， 亲密无间的境界。
例文引路
吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等 一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会 是那么简单的等一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出
写作指导
写事作文的常用开头：
1. 比喻式：
在我记忆的沙滩上，许多琐事就像那一行行深
浅
不同的脚印，岁月的潮水一冲，它就无影无
踪。惟有一件事，却像岸边的一棵大树，深深地扎根在
我心中。
写作指导
写事作文的常用开头： 1. 比喻式：
在我的脑海里，有许多令我感动的事情，它们 都像海边的贝壳一串串地在记忆里闪光。但其中有一件 事令我最受感动。提起那件事，我至今记忆犹新。
赏析：用工笔细描的手法，将读者引入诗情画意的 境界，接着顺承一笔，导入对曾祖母以及珍藏在内心深处的 泪水和欢笑的回忆，读者也情牵心动。古人云："文章争一起 "，有如此熔铸匠心的起笔，自然"争"得精彩，能赢得读者的 青睐。

专题17 写人作文-小升初高效衔接课件(共32张PPT).ppt

其四，语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展。 交代事情的来龙去脉，或通过语言描写介绍环境或时代背景，或借人物之口作议 论以深化主题，使语言描写成为作品的有机组成部分。
最后，语言描写要生动、简洁。
根据鲁迅先生的性格特点和经历，联系上下文请把鲁迅先生的话补充完整。 有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又
妈妈不但很关心我，更关心她的学生。 有一天放学回家，我一进门就闻到一股香味。原来，妈妈正在厨房里烧鱼呢!这正是我 最喜欢吃的蒜瓣鱼。我兴奋地跳着嚷:“吃鱼喽!”爸爸说:“不是我们吃的鱼。这是你妈专门 买来烧给她的学生吃的。”“什么?买鱼烧给她的学生吃?”我不高兴地说，“为什么?”这
时，妈妈从厨房出来了，她说:“我有个学生生病了，当老师的应该关心照顾，怎么能像 你那样不通情理呢?”我没有话说了。吃完饭，我也跟着妈妈去医院看她那个学生。妈妈 问长问短，真像那个学生的亲妈妈一样。看着那个学生感激的目光，我不由得对妈妈肃然 起敬。
例如《一夜的工作》一文写周总理工作的环境：“这是高大的宫殿式的 房子，室内陈设极其简单……”可以看出，总理生活多么简朴。又如《穷人》 一文中写道“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪……这间渔家的小屋却温暖而舒 适。”由此可知，桑娜是个十分勤劳的人。
人物的心情不同，所描写出的景物也就不同，请看《认识父亲》中的描写: 他和儿子相依为命的生活在一起，将一身艺术细胞传给了儿子，把他拉扯成
回家的路上，妈妈抱歉地对我说:“今天没让你吃到鱼，明天我一定烧给你吃!”我眨 眨眼说:“妈妈，不用了。
你已经给了我一件最有'营养’的的东西了。”妈妈不解地问我什么东西，我笑着说 :“就是您关心人的心啊!”
【参考答案】文章的开头简单交代了妈妈的身份和外貌特征后，用“有一张爱唠叨的嘴 ”和“一颗爱关心人的心”为总启句统帅全文。接着，用妈妈关心“我”和她的学生两 件事，具体形象地写出了妈妈爱“唠叨”，爱关心人的特点。结尾一段，用对话的形式 既照应了前文，又点明了中心，说明妈妈关心人的品质，已深深教育了“我”。
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作文（二）
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确定好题材
1.记叙文（讲故事） 2.写人 3.想象作文 4.漫画作文（多讽刺性、教育性） 5.状物绘景作文 （描述）
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一：最难忘的事 我再也不______了
二：最难忘的人 ____的故事 对我影响最大的人
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3.感悟类 学会做自己的主人 生活处处是课堂
_____的启示
受摧残的面容。《情人》
3.幸福的家庭大都相似，不幸的家庭各.有不同。
———《安列卡列尼娜》
4.”天下大势，分久必合，合久必分“。
—————《三国演义》
5. ”我第一次看见特里·伦诺克斯时，他喝醉了，坐 在舞者酒吧露台外的一辆劳斯莱斯银色幽灵上。“
——————《漫长的告别》
6.镇上有两个哑巴，他们总是在一起。每天清早，他 们从住所出来，手挽手地走在去上班的路上。
4.想象类 假如时光倒流
二十年后 故事新编
5.漫画类
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讽刺 议论
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时间
地点
记 叙
人物
文 事件
起因 经过
感悟
结果
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开头
1.”父王驾崩的那天早晨，霜露浓重，太阳犹如破碎 的蛋黄悬浮于铜尺山的峰峦后面。“
——《我的帝王生涯》
2.我已经老了，有一天，在一处公共场所的大厅里，
有一个男人向我走来。他主动介绍自己，他对我说： “我认识你，永远记得你。那时候，你还很年轻， 人人都说你美，现在，我是特地来告诉你，对我来 说，我觉得现在你比年轻的时候更美，那时候你是 年轻女人，与你那时的面貌相比，我更爱你现在备
2.发人深省
“于是我们奋力击水，在不断将船儿冲回过去 的水流中，逆流而上。” 《了不起的盖茨比》
3.意味深长
“一排黑色的积云拦在不远处的海面上，在灰
暗的天空下面，那通向世界尽头的宁静水道阴 郁地流动着，仿佛在流向那颗黑暗弥漫的心
《黑暗的心》
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人物描写
一：1.大概总体概括
2.外貌
3.性格 4.故事
可以根据情节安排
5.表达情感
二:放在一个故事中，从故事中体现
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板块组合法
例：我的妈妈 温柔+漂亮+马虎=我的妈妈
我漂亮的妈妈 性格漂亮+长相漂亮+工作漂亮
—————《心局外人》
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过程
1.情节合理
2.塑造人物（语言、动作、神态、心理活动、 拟声词）
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结尾
1.干净利索
他决定开始着手描述自己一生中的每个时刻，
只要不描述完这些时刻，他便不再去想死亡。 恰恰在这个时刻，他死了。《帕洛马尔》