玩转成语

小学语文高年级课堂成语学习的策略方法成语作为汉语词汇的重要组成部分，是语言的精华而又是体现文化传承的重要元素。

在日常的汉语学习中，成语的学习是不可或缺的重点之一。

由于汉语的表意文字特性，成语的意义、来源、运用都具有较浓的文化色彩，许多成语都是由古代历史事件、文化传说等各种元素组成，在教育和文化传承中都具有重要的价值。

在小学高年级的语文教育中，学生对成语的认知程度逐渐加深，但学习成语的难度也随之加大。

本文旨在探讨小学高年级语文课堂中成语学习的最佳策略和方法，以及如何在教学中运用具体事例增强学生对成语的理解和应用。

一、成语学习策略1. 创设学习环境在小学高年级语文教育中，创设信赖的学习环境是非常重要的。

成语学习需要学生在阅读、听说、写作等环节中不断地接触和运用成语，而这些环节的顺利进行决定了学生成语学习的质量。

例如，在课堂上可以鼓励学生熟读成语词典，聆听老师的讲解和解释，阅读古代历史文献以及现代文学作品等。

此外，教师还可以通过课堂互动、歌曲、绘画等手段创造有趣的学习氛围，提高学生对成语的兴趣和学习积极性。

例如，教师可以通过依据成语创作故事、演讲或绘制相关图画等方式，帮助学生更快速、有趣地认识和掌握成语，从而提升学生的学习乐趣。

2. 分类整理成语在学习成语时，学生经常会遇到一些同义成语、反义成语和近义成语的混淆和分辨问题。

因此，分类整理成语是非常必要的。

在教学过程中，教师应主动引导学生将不同类型的成语分门别类、加以整理，便于学生的学习和识别。

具体而言，教师可以根据成语的来源、含义、用法等维度进行分类，帮助学生更好地理解成语所代表的含义和情境。

例如，可以将成语分为食物类、建筑类、动物类、植物类、器械类、人物类、颜色类、方位类等，以此培养学生对成语分类整理的能力。

3. 运用成语联想记忆成语学习需要学生掌握大量的词汇，而人的记忆是有限的，因此采用联想记忆法能够提高学生对成语的理解和记忆。

例如，通过将成语中的关键词与一些形象的、易于联想的图像联系起来，从而在脑海中建立可视的场景，达到长时间的记忆效果。

当前位置： > > 正文玩转成语作者：五年级五班张希煜时间：2017-12-30一进教室，我就听到同学们背诵成语的声音，这是为什么呢？原来，我们要玩“成语接龙”游戏，同学们正在做战前准备呢，让我们去看看吧！随着“叮叮叮”的上课铃声，成语接龙游戏开始了，每个同学都斗志昂扬，跃跃欲试。

一共有三局，第一局的游戏规则是这样的：每组派出一个代表上台说成语接龙，每说一个十分。

我们组派出了赵文璇，别的组也派出一位重量级选手。

老师一声令下，比赛开始了。

我们组的代表首先回答：“杯弓蛇影、影影绰绰……一共说了十四个，我以为她会说二十几个，大概是因为紧张的原因吧。

别的组也不甘示弱，每个人都滔滔不绝，振振有词，十九个、二十二个，四组代表竟说了二十五个，是第一！我们组是倒数第一。

“哎！”大家都叹气，不过失败只是暂时的，不是还有两轮吗？，我们一定会反败为胜的！于是，我们像充了气一样的皮球一样，又充满了斗志和力量。

第二局马上就要开始了，它的规则是这样的：每组成语接龙，排头先说，依次排序，说不出来的扣十分。

于是比赛开始了，四组先来，四组的同学开始说的不顺畅，但后来又好了，就这样，一组错了九个，扣了九十分。

三组开始了，开始他们说得很顺利，可是由于他们骄傲了，所以错了八个，扣了八十分。

二组错得更是一塌糊涂，竟错了十二个！到我们了，我们聚精会神：竹报平安、安富尊荣……我们只错了六个，是错得最少的。

于是我们欢呼雀跃，大声喊道：“耶，我们赢了！”由于这次胜利，我们组士气大增。

第三局是最后一轮，我们的胜败在此一举。

比赛到了白热化阶段，每个人都是生龙活虎，摩拳擦掌。

第三局的规则是这样的：老师写一个词，我们用这个词里的四个字组四个成语。

说对了的加十分。

第一个词是“鸟语花香”，我立刻想到了“语花香”这三个字怎样组词，可就是想不出“鸟”这个字组什么词来了，我就像热锅上的蚂蚁，急得团团转。

别的同学也像我一样不知所措。

于是大家议论纷纷。

忽然，袭琪灵机一动，想出了“袅袅清香”这个词。

幼儿园成语乐园：生动有趣的玩转成语教学教案随着社会的发展和教育水平的提高，家长和老师对于幼儿的教育要求也越来越高。

在这个过程中，成语教学作为我国传统文化的重要组成部分，具有重要的教育意义。

如何在幼儿园阶段进行生动有趣的成语教学，成为了一项需要认真对待的教育任务。

本文将介绍一份生动有趣的玩转成语教学教案，以期引起幼儿对成语的兴趣，培养他们对传统文化的热爱。

一、教学目标1.使幼儿了解成语的基本含义和来源，培养他们的语言表达能力。

2.引导幼儿在日常生活中运用成语，提高他们的语言运用能力。

3.激发幼儿对传统文化的热爱，让他们在玩中学，学中玩。

二、教学准备1.成语故事书籍、图片、拼图等教具。

2.教师精心准备的成语教学教案。

3.小组游戏所需的道具、指示物等。

三、教学过程1.通过成语故事书籍、图片等教具，给幼儿讲解有趣的成语故事，让他们了解成语的基本含义和来源。

2.利用成语拼图等教具，进行成语拼接游戏，让幼儿动手操作，体验成语的形象和趣味。

3.组织幼儿参与成语接龙游戏，通过游戏的形式让他们在玩中学，学中玩。

4.利用成语教具指导幼儿编写成语故事，引导幼儿在日常生活中运用成语，提高他们的语言运用能力。

5.通过成语比赛等活动，激发幼儿对传统文化的热爱，让他们在玩中学，学中玩。

四、教学总结通过本次成语教学活动，幼儿们不仅了解了成语的基本含义和来源，还在趣味游戏中提高了语言运用能力。

通过各种游戏活动，他们对传统文化也有了更深的认识和理解。

这样的成语教学模式，既生动有趣又能达到教学的目标，是一种值得推广的教育模式。

个人观点：成语作为我国传统文化的重要组成部分，对幼儿的教育具有重要的意义。

通过生动有趣的教学方法，可以让幼儿在玩中学，学中玩，更好地理解和运用成语，培养他们对传统文化的热爱。

我对这种成语教学模式持非常肯定的态度。

结语：幼儿园成语教学应该是一项生动有趣的活动，既要注重成语的基本含义和来源的讲解，又要结合幼儿的实际情况，通过有趣的游戏活动让他们更好地掌握成语的使用。

“天天向上培训中心”玩转成语（三至五年级）竞赛试题年级：姓名：得分：一、挑战第一关，成语数字乐园。

（11分）1、第一站，根据数词，猜成语。

如：12345609 （七零八落）01256789 （）333 555 （）2、第二站，有趣的成语“加法”。

如（零）敲碎打+（一）丝不苟=（一）箭双雕（）顾茅庐+（）步登天=（）海为家（）窍生烟+（）举成名=（）面玲珑（）霄云外+（）望无际=（）万火急二、挑战第二关，趣味猜动植物。

（20分）1、第一站，猜动物。

万（）更新虎背（）腰心（）意马对（）弹琴声名（）藉打草惊（）狼吞（）咽（）立鸡群抱头（）窜一箭双（）亡（）补牢一龙一（）兔死（）悲黔（）技穷指（）为马（）毛麟角2、第二站，猜植物。

胸有成（）望（）止渴（）暗花明百步穿（）鸡毛（）皮雨后春（）（）长莺飞如（）似玉三、挑战第三关，巧猜人体部位。

（12分）出人（）地焦头烂（）画龙点（）掩（）盗铃一（）遮天一（）了然扬（）吐气千钧一（）唇（）相依劈头盖（）三头六（）了如指（）口蜜（）剑感人（）腑铁石（）肠绞尽（）汁四、挑战第四关，巧猜反义词，组成语。

（12分）承（）启（）（）题（）做大（）无（）（）俯（）仰翻（）覆（）弄（）成（）扬（）避（）（）胜（）汰（）争（）斗九（）一（）（）惊（）怪（）倒（）歪五、挑战第五关，给“如”字找朋友。

（8分）胆小如（）守口如（）对答如（）如（）添翼视死如（）铁证如（）一见如（）度日如（）六、挑战第六关，走进成语医院，请你当一回啄木鸟，帮他们治治病吧！（把下列成语中的错别字用横线画出，把正确的写在括号内）（12分）赞叹不己（）五彩滨纷（）坚难险阻（）南辕北撤（）座井观天（）克舟求剑（）毫言壮语（）胜气凌人（）守珠待兔（）拨苗助长（）张冠李带（）振耳欲聋（）七、挑战第七关，用线连成语之最。

（10分）最长的一天包罗万象最尖的针顶天立地最难做的饭金玉良言最怪的动物虎头蛇尾最高的人脱胎换骨最重的话无米之炊最快的速度风驰电掣最大的变化无孔不入最宝贵的话一言九鼎最宽的视野度日如年八、挑战第八关，趣味填省会。

随笔化作文；
玩转成语
规则与过程
1、用四个字成语的最后一个字与下一句成语的第一个相同的字，首尾相接不断
延伸，形成长龙。

2、成语必须由四个字组成。

3、成语尽量不要有重复。

4、所选用的成语必须是一般成语词典上能查到的成语。

5、成语尾字可以谐音，如：一心一意----移花接木
6、必答环节：每组第一排的第一个同学开始，组员必须接答，答一个加十分，
答
7、挑战环节：一组的组长说个成语，另外挑战组回答，每回答一个加十分。

8、抢答环节：老师说一个每组接下去，有一停顿过五秒，就扣十分。

一吐为快:
游戏中你最大的感受是什么？哪个同学的表现最出色？不管是胜了还是败了，你们组的同学心情怎么样？赛后有什么感受？说说吧
捕捉灵感：
多么愉快的游戏，多么快乐的时光，不留住岂不可惜了，让我们拿起手中的生花妙笔，把有趣的活动记录下来吧。

形容孩子们玩的成语
1. 活龙活现
2. 玩得起劲
3. 欢乐无比
4. 快乐无穷
5. 玩的投入
6. 无拘无束
7. 四海为家
8. 轻松自如
9. 快快乐乐
10. 嬉皮笑脸
11. 放飞自我
12. 弹指之间
13. 心灵手巧
14. 熙熙攘攘
15. 心旷神怡
16. 神采飞扬
17. 玩得疯狂
18. 兴致勃勃
19. 玩世不恭
20. 掌上明珠
21. 无忧无虑
22. 呆若木鸡
23. 热闹非凡
24. 活蹦乱跳
25. 嬉戏玩耍
26. 活泼可爱
27. 舞动青春
28. 玩得开心
29. 不知疲倦
30. 精力充沛
31. 好高兴啊
32. 玩得尽兴
33. 快乐无边
34. 喜悦欢腾
35. 怡然自得
36. 安排有序
37. 游戏人生
38. 愉悦无比
39. 无声胜有声
40. 玩转全场
41. 精神抖擞
42. 乐在其中
43. 轻松愉快
44. 玩得痛快
45. 飞跃而起
46. 无限快乐
47. 掌声雷动
48. 游刃有余
49. 自由自在
50. 嬉戏嘻笑。

当前位置： > > 正文玩转成语作者：五年级五班周承铭时间：2017-12-30“一诺千金，金玉良言……”咦，是谁在玩成语接龙呀？原来是五年级五班的同学们，让我们一起去看看吧！瞧，第一轮游戏开始了，规则是：每组找一个代表自己接龙，接上一个加十分。

其中四组的代表是我。

游戏开始了，首先是一组代表赵文旋说，我本以为她会说二十多个，可能是太紧张了，她只说上了十四个。

然后是郭泽雨，看她一副胸有成竹的样子，就知道，她能说很多，果然不出所料，她说了十九个。

接下来是李伟亚，这可是一位重量级人物，竟然说了二十二个，我想：我能战胜她吗？该轮到我了，此时，我非常紧张，手脚开始发抖，不过，很快我就镇定下来，我竟然说出二十五个。

第一轮结束了，比分是：一组140分，二组190分，三组220分，四组250分，四组暂时领先。

第二轮开始了，规则是：每组一位同学说一个成语，后面的同学接，一个人接不上扣十分。

首先是我组的王梦絮说了一个成语，刚开始还算顺利，可是到后来一个也接不上了，就在我们认为要输了的时候，叶子琛灵机一动，说出一个，我也茅塞顿开，接了下去。

三组的一位同学说了一个，到后面也很顺利，他们开始洋洋得意起来，但小心使得万年船，到石林那里，就只有几个同学接了下来。

二组和一组的同学吸取了三组的教训，小心翼翼地接着……最后我们四组还是第一名。

最后一轮开始了，规则是：老师写一个四字成语，同学们用老师写的成语里的每个字进行接龙，接一个得十分。

第一个是“鸟语花香”，同学们绞尽脑汁，努力的想着，可我也只会三个，最后，还是二组的袭琪同学接了下来。

然后，依次是“千山万水”、“香飘十里”和“心安理得”，教室里像炸开了锅一样，同学们热火朝天地议论着，纷纷说出了正确答案。

最后，每组都加了十分。

快乐的时光总是短暂的，在不知不觉中成语接龙游戏结束了。

最后我们四组得了第一名，但是我们不会骄傲，我们还会再接再厉，争取夺得下一次的冠军。

◎海洋趁着星期天，聪明豆和一群小伙伴一起走进了学校附近的一家成语俱乐部，他们一起玩起了成语大转盘游戏。

转盘上有许多成语趣题，需要动动脑筋，才能正确答出。

聪明豆第一个转起了大转盘，结果转盘上转到这样一套趣题，聪明豆思考片刻，便很快全套答出。

同学们能不能像聪明豆一样正确答出这套成语趣题呢？请你们也试一试吧!一、图片成语谜（下面这些颜色鲜艳的图片，都表示一个成语，你能说出来吗？）（1）（2）（3）（4）（5）（6）二、结合语境，巧填成语这是一个荒唐的故事。

有一个巨人（①），长有两条最长的腿（②）和一双最大的手（③），在一个天数最少的季节里（④），沿着最快的流水（⑤），经过最荒凉之地（⑥），到了一个最遥远的地方（⑦），照了一张最大的照片（⑧）。

朦胧中他被人盖上了一张最大的被子（⑨），做了一次最大的手术（⑩）。

回来后，他写了一本最赚钱的书（），得到了最丰厚的稿酬（）。

他深深地感叹自己的命运就像变得最快速的戏法（），饱11121314尝过人世间最完整的滋味（）。

这个故事有趣吗？三、成语配对古时候的孩子在写作文之前，要先学作“对子”，入私塾读书时先读《幼学故事琼林》，他们都是从对字与对句开始学习，可见对偶在修辞技巧中是很重要的。

成语中也有很多可以配对的，如“愚公移山”对“夸父追日”，“守株待兔”对“打草惊蛇”等。

现在就请你来对对看：1.流芳百世→遗臭（）2.锦上添花→雪中（）3.祸不单行→福无（）4.达官贵人→凡夫（）5.柴米夫妻→酒肉（）6.马到成功→旗开（）7.国泰民安→风调（）8.东山再起→卷土（）四、颠倒位置，变意思清朝名臣曾国藩在一封给皇上的奏章中，有一句“屡战屡败”的话，后来另一位大臣李元度把它改为“屡败屡战”。

这一更改，颓丧的语句变成奋扬的语气，一样是连连打败仗，可是文字颠倒，给皇上的感受却大大不同，反而肯定了曾国藩对皇上的忠诚。

下列成语，请你颠倒文字的位置，让它原来的意思完全改变，好吗？1.事半功倍→2.重武轻文→3.抛砖引玉→4.知难行易→5.鹤立鸡群→6.重义轻利→7.外柔内刚→8.内圆外方→9.弃文就武→10.寡（guǎ）不敌众→五、成语“漏字谜”下列每条成语都漏一个字，请你将两条成语所漏的字搭配在一起，猜出一条新的成语。