高三冲刺训练之让作文充满文化气息“筷子”作文讲评 课件

“筷子”讲评作者：夏云陶来源：《新高考·新世纪智能·语文备考》2019年第08期[作文题]材料一：筷子，发明于中国。

中国人都会用筷子，中国人都要用筷子，小小的一双筷子，它是习惯，是传统，是文化，也是我们表达情感的工具。

材料二：每年的世界语大会上，各国参会者都会带来各国美食、各国餐具，大家融合碰撞，学习互鉴，敞开心扉交流，不会带着成见去指责另一个国家为何没有和自己一样吃相同的食物，使用相同的餐具。

对此你有怎样的思考？结合上述材料写一篇文章。

[写作指导]用两则材料构建起一个作文题，这是有一定难度的。

首先，考生要对每则材料的内涵作细致的剖析。

其次，要在两则材料中发现具有对立性的或者具有共性的问题。

还可以用自己的逻辑对材料中提炼出的问题进行合理的排序，从而升华出核心问题。

写材料作文既要钻得精准，又要放得开;既要扣住材料，又不可拘泥于眼前的事物;然而，讨论的问题还得集中。

像这道作文题，材料一提到的事物是筷子，而且强调了其“原产地”，具有“能体现国人的习惯”“是传统文化之一”“是表达情感的工具”等作用。

考生如果能阐述筷子为什么可以成为国人习惯、为什么可以表达感情，应该已经可以证明筷子为什么可以成为我们的“传统文化”的某种载体了，但是往往会写得比较拘束，似乎在写关于筷子的说明文。

有了第二则材料，考生便不应该将问题只局限于筷子本身的意义了，而应该早一点从对筷子内涵的咀嚼中“跳出来”。

衣、食、住、行，直到各国方方面面的生活习惯，无不蕴含着每个国家的文化传统，無不体现着各个国家的人民的情感世界、生活习惯。

第二则材料比第一则材料多了一点思考的方向，那就是考生要阐述各国传统融合碰撞、各国之间借此相互学习借鉴背后包含的相互尊重的谦逊的品质对于世界的发展有怎样的意义。

总而言之，这道作文题与费孝通先生所说的“各美其美，美美与共”内涵相似，是一道促人陶冶情操、放飞思想、拓宽视野的大气的好题目。

[作文示例]绽放文化之花梅好文化是传统，是习惯，是个人情感的流露，也是世界人民的沟通元素。

筷子文化作文筷子文化作文（通用43篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的筷子文化作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

筷子文化作文篇1大家猜猜这是什么：有长有短，有粗有细，颜色形状各不同。

对了，就是筷子。

筷子各种各样，想知道的你们一起来看看吧！筷子是谁发明的？其实从古至今，筷子已有三千多年的历史了。

筷子是原始人发明的，之前是用手抓饭的，可是他们吃热的东西时是怎么办的？哎，原始人们拔下树上的两根大短差不多相同的枝条，夹着吃。

可相传下来大家都说是大禹，据说大禹在治水，吃饭时，他灵机一动拔下枝条夹着吃非常方便，后来他熟悉了夹东西，说：“这既方便又节省时间。

”再经过人们的打磨改进，就形成了筷子。

筷子不仅有着悠久的历史，还有深刻的寓意。

你看谐音“快子”，就是快点生孩子。

所以结婚时送筷子就是早生贵子的意思。

形状也是与众不同的，筷子一头圆、一头方，圆的象征天、方的象征地，对应天圆地方，这也是中国人对世界基本原则的理解。

筷子的讲究也不可少。

为什么吃饭不能敲筷子？因为你已经有饭吃了，再敲碗就代指乞丐没饭吃，穷的叮当响。

而且也不能把筷子直插米饭里，那是因为祭祠拜佛时上香就是那样。

你看，筷子的讲究可多了呢！放眼望去全是讲究。

为什么小小筷子有这么多道理？是因为我们中国伟大，就如梁启超写的：“少年强则国强。

”而我相信中国还会更强大的！筷子文化作文篇2筷子一双，奥妙无穷。

或许，在了解筷子之前，我们关于筷子的认识，大概只有“一根筷子易折断，十根筷子折不弯”一句耳熟能详的俗语了吧。

可殊不知，这筷子中竟包含了千千万万文人志士所寄予的情感。

拜读李白的《行路难》，感叹“停杯投箸不能食”丢官离京的境遇，同情“拔剑四顾心茫然”迷茫落魄的心理；吟诵杜甫的《丽人行》，“犀筋厌饫久未下，鸾刀缕切空纷纶”，借杨氏兄妹奢靡，讽当时统治腐败；品味“红艳诗人”朱淑真的《咏箸》，展生活情趣，道心中疾苦……一双筷子，七寸六分，代表人有七情六欲，本身说明了人与动物有本质的不同，而现在，它已成为了我们中华民族的独特象征！中国是一个礼仪之邦，几千年对筷子的使用，早已形成了成熟的礼仪常规，比如长辈没动筷子，小孩是不能先动的，这是对长辈的尊敬。

2024届高考英语语法填空：中国传统文化专题20筷子课件(共18张PPT)(共18张PPT)筷子Chopsticks play an important role in Chinese food culture. Chinese chopsticks are round on the eating end which symbolizes heaven，while the other end is square which symbolizes earth.This is because keeping enough food is1.________(great) concern than anything else.It is important to note that chopsticks are used in many different cultures and there is no single standard for the use of chopsticks.Here are some customs 2.________(associate) with chopsticks in China. Playing with chopsticks 3.________(consider) bad manners. And chopsticks should not be placed 4.________(vertical) in a bowl of rice or other food. Any stick like object pointing upward 5.________(resemble) the incense (香) sticks that people use 6.________ offerings to their dead family members.It is also bad manners to tap chopsticks on 7.________ edge of one's bowl, because in ancient China beggars often made this noise 8.________ (attract) attention.In Chinese, “chopsticks” reads “kuai zi”，which means “to have sons soon”，so a newly married couple will be very happy to accept chopsticksas 9.________ (they) wedding gift.10．________ has already been found out is that using chopsticks improves one's memory, increases finger dexterity (灵巧) and can be useful in learning and improving skills such as Chinese character printing and brush painting.Chopsticks play an important role in Chinese food culture. Chinese chopsticks are round on the eating end which symbolizes heaven，while the other end is square which symbolizes earth.This is because keeping enough food is1.________(great) concern than anything else.1．答案与解析：greater考查形容词的比较级。

江苏省2020届高三语文考前冲刺作文审题辅导一、【原创试题】根据材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

筷子，我们生活中司空见惯的餐具。

它功能多样，可夹、可挑、可戳；它传承千年，从远古至于今日；它承载亲情，又发人深思。

可以说，一双小筷子，生活大天地。

我的思考：这是一则关系型新材料作文题，可简要概括为“筷子与人生社会”，命题思路类似于2017年江苏卷“人与车”，涉及领域由“行”转到“吃”，皆与考生的生活密切相关。

第一句话指出筷子的日常性、普遍性，第二句话指出了筷子的功能、历史及关联的情感、蕴含的哲理，第三句话是进一步引导考生思考筷子背后深义。

写记叙文，可叙写与筷子有关的生活场景、亲情故事，注意写作时切不可将筷子当成可有可无道具，而必须是文中的不可或缺的因素，即少了筷子故事就无法展开。

写作议论文，显然不可只谈筷子，而应由筷子而言及其他。

立意时，应思考筷子有哪些特征可资为人生的借鉴，或带给我们什么启示。

不可贪多求全，应立足一点深入开掘，更不可肤浅简单的图解材料。

必须注意的是，无论从哪个角度立意，都不能脱离筷子这个前提条件，即筷子是文章说理分析的必要前提或由头。

行文时，也不应只在首尾提及筷子，而应把筷子这个关键词贯穿始终。

参考立意：1、千年筷子——弘扬传统文化2、居家常备——寄托浓浓乡情3、上方下圆——处事当外圆内方4、两根配合——团结协作5、大用而默然——为人当低调不张扬以第5种立意为例，深挖一层为什么，简要思路参考如下：由筷子引出观点“为人当低调”，追问“为什么”，①提升自我修养。

低调是一种真正的成熟和沉稳，是一种宠辱不惊的大气和从容。

②赢得他人尊重③利于事业成功再谈筷子对人生的启示，收束全文。

【参考例文】传承筷子文明某一考生近日，杜嘉班纳的一段视频将一双小小的筷子推至风口浪尖。

视频中一女子用筷子食用西方食物却故作夹不起的为难之状。

对此人们褒贬不一。

有人说，使用筷子确实不雅观，而且看着有点俗气。

探索中国传统文化：筷子的故事与深层意蕴 - 800字散文解析Exploring Chinese Traditional Culture: The Story and Deep Meaning of Chopsticks - An 800-word Prose AnalysisChopsticks have been an integral part of Chinese culture for thousands of years. They are not just a tool for eating, but also carry profound cultural significance. In this essay, we will delve into the story and deep meaning behind chopsticks.The story of chopsticks dates back to ancient times. It is said that during the Shang Dynasty (1600-1046 BC), people used to cook their food in large pots. As the pots were too hot to touch, they needed a way to pick up the food without burning their hands. Thus, chopsticks were born. Initially, they were made from twigs and were used solely for cooking purposes. However, as time went on, chopsticks evolved and became an essential utensil for eating.Chopsticks have a unique design that sets them apart from other utensils. They consist of two equal-length sticks, usually made of bamboo or wood, that are held together at one end. This design not only allows for easy gripping of food but also reflects the valuesof harmony and balance in Chinese culture. The two sticks, when held together, symbolize the importance of unity and cooperation.In addition to their functional design, chopsticks also carry symbolic meaning. The Chinese word for chopsticks, "kuai zi," sounds similar to the word for "quick" in Mandarin. This linguistic connection represents the fast-paced nature of Chinese society and the importance of efficiency. Using chopsticks requires skill and dexterity, and mastering them is seen as a reflection of one's ability to adapt to the fast-changing world.Furthermore, chopsticks are often associated with the concept of "zhong yong," which means moderation or the middle way. In Chinese philosophy, balance and moderation are highly valued virtues. Using chopsticks encourages people to take small bites and eat slowly, promoting mindful eating and preventing overindulgence. This practice aligns with the belief that moderation leads to a harmonious and balanced life.Moreover, chopsticks play a significant role in Chinese dining etiquette. They are not only used for picking up food but also for showing respect and gratitude. When dining with others, it iscustomary to use chopsticks to offer food to others before serving oneself. This act demonstrates a selfless and considerate attitude towards others, emphasizing the importance of communal harmony and unity.In conclusion, chopsticks are not just a simple eating utensil in Chinese culture; they represent a deep-rooted tradition and carry profound meaning. From their humble origins as cooking tools to their symbolic significance in promoting balance and harmony, chopsticks embody the essence of Chinese traditional culture. By understanding the story and deep meaning behind chopsticks, we gain insights into the rich heritage and values of Chinese society.探索中国传统文化：筷子的故事与深层意蕴 - 800字散文解析筷子是中国文化数千年来的重要组成部分。

高考作文写作指导：谈筷子和刀叉阅读下面的材料，根据要求写作。

中餐要用筷子，西餐要用刀叉。

有人说，用筷子好，上方下圆，灵活轻便。

有人说，用刀叉优雅，刀割叉进，分工协作。

也有人说，小小木棍，怎可用于美食？还有人说，叉子进食，颇为怪诞，农事拾粪之具而已。

对此，你有怎样的感受和思考？请将你的感受和思考写一篇不少于800字的文章。

要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目。

不得套作，不得抄袭。

写作指导本题考查学生写作的能力。

为材料作文。

审题材料主要讲中餐用筷子，西餐用刀叉。

不同的人对筷子和刀叉有不同的认识。

全球范围内，筷子跟刀叉，是两种文化的代表，也是最具代表的象征。

用来进食的筷子和刀叉，就好像人类的一双手，灵活地把食物送进我们的嘴中。

我们人类的饮食文化大概可以分为中西方，中也就是我们中国，以筷子为代表。

大部分用刀叉的地方，完全可以归纳为西方，当然也不能说是全部。

这种竹筷其形相若，大小相等，无论是饭前饭后，都要紧密、平和地站在一起，的确有一种合作的精神。

左手持刀，右手拿叉，面抹餐巾，于盆碟之中取得佳肴，其动作的自如，其神态的绝对从容，的确有种绅士的风度。

这刀与叉作用、形状的不同，倒较适合于西方人所追求的个性的自由。

主要从“文化”“开放包容”“平等”“公正”等角度分析立意。

立意（1）开放包容，学会欣赏。

（2）平等对待不同的文化，既不抬高他人贬低自己，也不高估自己低视他人。

（3）摒弃偏见，公正对待每一种文化。

（4）各美其美，美人之美；美美与共，天下大同。

（5）每个人都有选择的自由，不可用自己的标准去评判他人等。

素材1.用餐工具代表着一个国家的饮食文化，这种文化对于一个国家来说有着重要的象征意义。

我们中国最常用的用餐工具是筷子，但是根据考古研究发现，其实古代的民众是最先使用刀叉的，那为什么这种工具后来被放弃了呢？其实我国的用餐工具还算是世界比较领先的水平，当我们国家开始使用餐具用餐的时候，西方国家其实还都在徒手抓食，我们最早的餐具就是刀叉和勺子，根据考古研究发现，处在我国范围之内的河姆渡文化，在四千年以前就已经有用餐工具遗存，这或许就是我国餐具发展的最直接证据。

高三语文主题读写素材（第131期）主题：筷子文化【作文指导】【文题在线】阅读下面的材料，按要求作文。

材料一：筷子，发明于中国。

中国人都会用筷子，中国人都要用筷子，小小的一双筷子，它是习惯，是传统，是文化，也是我们表达情感的工具。

材料二：每年的世界语大会上，各国参会者会带来各国美食、各国餐具，大家融合碰撞，学习互鉴，敞开心扉交流，不会带着成见去指责另一个国家为何没有和自己一样吃相同的食物，使用相同的餐具。

对此，你有怎样的思考？结合上述材料，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】本题考查学生的写作能力。

这是一则任务驱动型材料作文，任务很明确，“对此，你有怎样的思考？结合上述材料，写一篇文章。

”，即先概括材料中的内容，然后对此深入思考，明确感悟表明观点。

本题材料共两个，材料一是说筷子既是达情感的文化工具餐具，也是传统文化。

材料二是说世界语大会的各国的文化融合交流。

考生围绕“筷子文化”“文化、传统”“交流与融合”等方面进行立意。

从文体来看，材料没有限定文体，考生可以选取自己删除的文体作文，如写议论文，可以从材料引入，也可以从生活中的现象引入，然后从不同角度分析这些现象折射出的东西，接着联系现实，最后回扣开头和标题；如写作记叙文，可以选取一件或几件能展现新时代青少年风采的事件来写，在写作中要注意所叙之事必须真实感人，把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。

从行文思路来看，考生可以先评材料，即对事件做出评论，引出自己的观点态度，然后从不同角度分析，接着联系现实，最后回扣标题和开头。

【立意参考】1、筷子文化；2、学习借鉴；3、交流融合；4、求同存异；5、传统与传承等。

【佳作赏析】筷子文化每一个独立的民族，都拥有属于自己的独特的传统文化。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

读麦肯光明广告公司创意公益广告《筷子篇》有关内容，根据文意补充设计，或描述生活或陈述见解。

要求：句式大致相同，语意相关。

筷子，是一个含蓄的中国人表达情感与爱很重要的工具。

它所传达的，是启迪，是传承，是明礼，是守望，是关爱，是感恩，是睦邻……婴儿时，长辈用筷子蘸各种味道来教你辨别酸甜苦辣，是一种启迪；幼儿时，孩提时，爸爸敲打你先下手夹菜的筷子，是一种明礼；长大后，除夕夜，热气腾腾的饭桌上摆满了筷子，是一种团圆。

一双筷子，承载中国数千年的情感。

有滋，有味，幸福中国味。

【试题来源】安徽省滁州市定远县育才学校2020届高三下学期3月线上高考模拟考试语文试题【答案解析】例文一双小筷子，千年古文明中国是一个具有五千年文明历史的国度，她璀璨的文明光辉耀眼夺目。

四大发明，长城故宫名扬世界，但在这些文明之花下还盛开着一朵奇葩，筷子文化。

这两根看似简单的小棍子，巧妙地应用了物理学中的杠杆原理，灵活地在餐桌上大显身手，生动地诠释着中华民族的传统文化，是东方文明的象征，是中华文化的精华。

筷子，是中华民族智慧的代表。

筷子多七寸六分长，代表着人有“七情六欲”，是不同于一般动物的情感动物。

因此，吃饭时也时时提醒人们要节制不当欲望。

筷子圆的一头象征天，方的一头象征地，表示着“天圆地方”，这是中国人对世界基本原则的理解。

此外，手持筷子时，拇指在上，无名指小指在下，中指在中间，是为“天地人”三才之象征，这是中国人对世界的关系的朴素理解。

筷子成双出现，与太极阴阳理念相符，代表着万事万物都有两个对立面组成。

一双双筷子凝结了多少先祖的智慧，也是对后人的教育。

是具有博大精深的中华文化。

筷子，是中华民族精神的映射。

在小时候，长辈用筷子喂我们吃饭，那是启迪；小时候，长。