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加强陆军部队汽车驾驶员实战化训练的对策探讨摘要：随着现代战争的不断升级，陆军部队汽车驾驶员的实战能力在巨大压力下不断提高，而实战化训练是提高驾驶员实际能力的有效方式。
然而，现有的训练方式存在许多问题，导致实战化训练效果不佳，急需对策来优化训练效果。
本研究旨在探讨加强陆军部队汽车驾驶员实战化训练的对策，以提高驾驶员实际能力，保障国家安全。
本文深入分析了陆军部队汽车驾驶员实战化训练的现状与问题，并结合实际情况提出了相应的对策，进一步开展了实验研究，检验对策的可行性和有效性。
经过对策的实践验证，本文提出的对策取得了较好的效果，驾驶员实际能力得到了有效提升。
同时，本文根据实验结果，分析了实战化训练的意义与前景，并指出了该研究的局限性。
本文为加强陆军部队汽车驾驶员实战化训练提出了切实可行的对策，为保障国家安全提供了有力保障。
未来，应进一步优化对策，增强驾驶员实战能力，更好地适应现代战争需要。
关键词：陆军部队;汽车驾驶员;实战化训练;对策探讨一、陆军部队汽车驾驶员实战化训练的现状与问题1.1实战化训练的意义陆军部队汽车驾驶员实战化训练的意义非常重要。
以下是几个原因：1.增强驾驶技能：实战化训练可以让驾驶员在真实的情境下练习驾驶技能，比模拟训练更加真实。
通过训练，驾驶员可以更好地掌握驾驶技能，更加熟悉各种道路条件，以及应对紧急情况的能力。
2.提高应急反应能力：实战化训练可以让驾驶员在应对紧急情况时更加从容和果断，因为他们已经在实践中学会了如何处理这些情况。
这不仅可以提高部队的应急响应能力，还可以减少意外事故的发生。
3.培养团队合作精神：在实战化训练中，驾驶员需要与其他队员协作完成任务。
通过这样的训练，他们可以更好地了解其他人的角色和职责，并学会如何更好地协调和合作。
总之，陆军部队汽车驾驶员实战化训练对于提高部队的作战能力、提高驾驶员的技能和心理素质、减少意外事故等方面都具有重要意义。
1.2存在的问题陆军部队汽车驾驶员实战化训练是非常重要的一项任务，它直接关系到部队的战斗力和士兵的安全。
汽车分队实战化训练战场环境构建应把握的几个问题赵文达1滕伟2石博文3(1.军事交通学院学员旅二营i^一连，天津300161; 2.军事交通学院基础部军事基础教研室，天津300161;3.驻昆明铁路局曲靖站军代处，曲靖655000)摘要：汽车分队实战化训练战场环境构建，应把握战场地形环境构建要体现“多样复杂”，战场信息环境 构建要体现“多种情况”，战场天候环境构建要体现“多种类型”。
关键词：汽车分队实战化训练战场环境构建新世纪新阶段，我军正积极推进由机械化条件下军事 训练向信息化条件下的军事训练转变，军事训练由此进入 一个新的历史阶段。
打赢信息化条件下的局部战争，最大 限度缩小军事训练与信息化条件下的实战差距，提高我军 信息化条件下的实战能力，是我军军事训练面临的严峻挑 战。
因此，汽车分队必须坚持从信息化条件下的实战需要 出发，从难从严训练，在近似实战的环境中、在艰苦严格 的训练中，摔打锻炼部队。
1战场地形环境构建要体现“多样复杂”地形是战争的基本依托和舞台。
如果汽车分队不适应 多样复杂的战场地形环境，就难以提高实战条件下的运输 保障能力。
U地形类型要构建全面地形类型包括平原、山地、丘陵、高原、城市、沙漠 戈壁等。
地形对汽车分队执行任务的影响较大，而不同地 形对汽车分队运输保障的影响也各不相同。
以山地地形为 例。
山地道路的特点是坡长且陡、路窄弯急、气候多变和 险情多。
比起正常的平原道路行驶，山地驾驶的行车间距要 大一些，以防止撞车；要尽量在公路中间或靠山的一侧行驶, 以防止发生意外；下陡坡时，不可空档滑行、熄火滑行；要 勤鸣号（夜间使用继续灯光），以示意和警告对面来车和行 人等。
山地地形车速要比平地慢一些，实际距离要远一些，汽车分队运输保障线要长一些。
在地形构建上，要根据部队 所处地区和可能执行任务的地区情况，尽量多选择不同类型 的地形进行驾驶训练，以提高驾驶员的适应性，检验汽车 分队在不同地形条件下执行运输保障任务的实际能力。
科 技 教 育(下转197页)DOI：10.16661/ki.1672-3791.2018.04.193汽车分队防卫课程实战化教学改革初探王军 龚沛(蚌埠汽车士官学校 安徽蚌埠 233010)摘 要：遵循汽车分队士官认知特点和能力生成规律，以汽车分队防卫实战化需要为牵引，突出针对性、融合性、实践性教学内容；完善基地化、模拟化、网络化教学手段；构建战例教学、想定教学、综合演练“三位一体”教学基本模式。
关键词：汽车分队 实战化 教学中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1672-3791(2018)02(a)-0193-02随着现代作战理念的引入，武器装备技术的发展，以及战斗力生成模式的转变，汽车分队面临的战场威胁也不断加大，从而对汽车分队防卫课程的实战化教学提出了新的要求。
对此，我们要潜心研究实战化教学内容，积极发展实战化教学手段，构建实战化教学模式，不断提升实战化教学质量效益。
1 围绕实战化训练要求，整合优化教学内容1.1 突出针对性教学紧贴未来作战对手和特定作战手段，紧扣军事斗争准备和部队作战训练实际，结合汽车分队运输防卫作战任务，积极开展使命性课题训练理论的研究与教学。
近年来，以美国为首的西方国家积极利用新技术拓展其作战手段，并在实战中得到了检验，如可搭载精确制导武器的察打一体无人机、为空袭平台指引打击目标的特种作战部队等。
由此，我们可以增设一些更具战场针对性的教学内容，如防察打一体无人机袭击、反特种作战部队袭击等具体课目。
1.2 突出融合性教学随着军事装备和战争理论的更新发展，我们汽车分队面临的战场环境也日趋复杂。
而当前我们在实践课教学中多采用单课目教学，很难突出战场情况复杂多变的实际情况，处置方法自然单一老套，对提高学员实战化背景下的情况处置能力收效不明显。
由此，我们可以融合相关课目，如在维和反恐课目中融入防化学武器袭击、反伏击战斗课目中融入防空袭等。
1.3 突出实践性教学强化岗位锻炼是提高学员实战化能力最直接、最有效的途径。
