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龙泉中学“魅力周三60分”队列队形比赛规则为活跃我校文体生活，增强学生体质,培养学生团结拼搏的团队精神，学校决定举行队列、队形比赛。
有关事宜如下：一、比赛内容和要求及扣分标准：1、入场：跑步进入比赛场地并呼口号两次。
要求：整齐、正确、口号洪亮。
（8分）扣分标准:不规范每个动作扣1分，扣完本项为止。
2、队列：指挥员整队、看齐、报数，学生报数完毕后，指挥员要向评委台报告人数,原地左、右、后转各两次，然后进行队形队列的转换，最后散开成体操队形。
要求：整齐、规范、报数正确、洪亮、转法整齐规范、队形转换整齐有序，散开快、静、齐。
（17分）扣分标准:不规范每个动作扣1分，扣完本项为止。
3、出场：向中看齐，整队踏步出场。
（10分）扣分标准: 不规范每个动作扣1分，扣完本项为止。
4、服装整齐，富有朝气，精神面貌好。
（9分）扣分标准: 不规范每个动作扣1分，扣完本项为止。
5、尊重裁判、听从指挥。
（5分）扣分标准: 不服从裁判扣完本项得分。
6、指挥员指挥正确大方、口号洪亮。
（6分）扣分标准: 不规范每个动作扣1分，扣完本项为止。
7、领操员正确大方。
（5分）要求：规范、到位、动作优美大方扣分标准:无领操员全扣本项，不规范每个动作扣1分，扣完本项为止。
二、评分办法：⑴比赛采用百分制。
⑵各班班长为裁判，打分的平均分即为该班的最后得分，分数相等可以并列。
三、工作人员：统计：成俊峰潘龙奖状兼摄影：成俊峰音响：潘龙纪律：各班主任及校委会成员。
四、比赛顺序：⑴比赛时间：11月30日下午。
⑵抽签确定本班参赛顺序。
五、比赛程序：1、整队入场【各队领操员在预备区整队集合后（跑步进场，但队列队形长宽不得超过规定的场地，要求快、静、齐！），带入场地中央】2、指挥员向主席台报告。
【指挥员跑步向裁判长报告：报告裁判长，××班应到××人，病假××人，实到××人，报告完毕。
峡口小学第周值周评价表（一）
值周领导： 第周 巡查时间：早自习、三操
峡口小学第周值周评价表（一）
值周领导： 第周 巡查时间：早自习、三操
峡口小学第周值周评价表（二）
值周组长： 第周 检查时间：下午预铃前
峡口小学第周值周评价表（二）
值周组长： 第周 检查时间：下午预铃前
峡口小学第周值周评价表（三）
值周副组长： 第周 巡查时间：晚自习、就寝铃响后
峡口小学第周值周评价表（三）值周副组长： 第周 巡查时间：晚自习、就寝铃响后
峡口小学第周值周评价表（四）
峡口小学第周值周评价表（四）
值周组员： 第周 巡查项目：教师放学签字、路队
峡口小学第周值周汇总表。
用Excel轻松实现运动会成绩自动统计每年学校的运动会都需要好几个老师统计成绩、核算分数，由于统计项目较多，而且计分法也互不相同，难免会出现错误。
后来我们尝试用Excel来制作运动会成绩统计表，使用后发现它还是很方便的，而且修改也比较容易，来看看我们是如何制作的吧。
成绩统计规则 1.以年级分组竞赛，同一年级组中各班级派出男女代表队参加各项目的比赛。
2.个人项目取前三名作为奖励者，取前六名为班级计分，计分方法是：第一名计6分，第二名计5分……第六名计1分。
只有六人或少于六人参加比赛的个人项目，去掉最后一名。
遇到并列名次则无下一名次，破校记录另加10分。
3.团体项目(如接力赛)若两个队参赛，取一名，3~4队参赛取前两名，5~6个队参赛取前三名……奖励参赛队员并为班级加分，加分的方法是个人计分法的二倍，破校记录也另加10分。
4.班级总分是其男女子队各项目得分总和，同一年级各班按总分排名。
制作自动成绩统计表 1.打开Excel工作簿，根据运动会参加的年级数插入工作表，使工作表的个数等于年级数加1的两倍，分别命名为初一男子、初一女子、初二男子、……、成绩汇总、校记录。
图1 2.在校记录工作表中输入校记录表(如图1)。
图2 3.建立初一男子成绩汇总工作表(如图2)。
4.各竞赛项目名次单元格：某一项目的名次是根据该项目的成绩排列出来的，而个人项目只输入前八名的决赛成绩，所以部分单元格是空值。
用IF函数判断单元格是否为空，为空时不参与排名次，不为空时用RANK函数求出名次。
如在100米名次列中选定J4单元格并输入“=IF(D4〈〉"",RANK(D4,D4:D104,1),"")”，当对应项目100米的成绩单元格D4有成绩时，给出D4在D4:D104单元格区域的名次，没有成绩时显示空白。
行标104是由全校各年级中男运动员或女运动员人数中最大的数加上各年级班级最多的数得到的(只要不小于这个数就可以)。
课堂教学考核成绩汇总表摘要：一、前言二、课堂教学考核成绩汇总表的定义和作用三、课堂教学考核成绩汇总表的内容和结构四、填写和审核课堂教学考核成绩汇总表的注意事项五、结语正文：一、前言随着教育改革的不断深入，课堂教学考核已成为衡量教师教学效果和学生学习成果的重要手段。
为了更好地管理和评估教学效果，课堂教学考核成绩汇总表应运而生。
本文将对课堂教学考核成绩汇总表进行详细介绍。
二、课堂教学考核成绩汇总表的定义和作用课堂教学考核成绩汇总表是一种记录教师在一定时间内对学生的课堂教学考核成绩的表格，主要用于反映教师的教学质量和学生的学习状况。
通过汇总表，学校和教育部门可以了解教学情况，为教学管理和决策提供依据。
三、课堂教学考核成绩汇总表的内容和结构课堂教学考核成绩汇总表主要包括表头、教师基本信息、学生基本信息、考核课程信息、考核成绩等部分。
表头包含表名、制表人、制表时间等信息；教师基本信息包括教师姓名、工号、所属部门等；学生基本信息包括学生姓名、学号、所属班级等；考核课程信息包括课程名称、课程代码、学分等；考核成绩包括平时成绩、期中成绩、期末成绩等。
四、填写和审核课堂教学考核成绩汇总表的注意事项1.确保信息准确无误：教师在填写成绩时应仔细核对姓名、学号等基本信息，避免出现错误。
2.遵循评分标准：教师应根据课程标准和教学要求进行评分，保证评分公正、客观。
3.妥善保存：教师应将填写好的汇总表交予教务部门审核，并妥善保存相关资料，以备查询。
4.保密原则：在成绩汇总过程中，教师和教务部门应严格遵守保密原则，确保学生成绩信息安全。
五、结语课堂教学考核成绩汇总表是反映教学质量和学生学习状况的重要工具，对于教学管理和决策具有重要意义。
