2011届高三物理优生辅导资料(三)

2005届高三物理考前辅导主讲人 韩险峰一、选择题1.一列横波在x 轴上传播，t 时刻与 t +0.4s 时刻在x 轴上0-6m 区间内的波形图如图中同一条图线所示，由图可知 ( )A 、该波最大波速为l0m/sB 、质点振动周期的最大值为0.4sC 、在t +0.2s 时,x =6m 的质点位移为零D 、若波沿x 轴正方向传播，各质点刚开始振动时的方向向上2.如图所示，在一条直线上两个振动源A 、B 相距6m,振动频率相等。

t 0=0时刻A 、B 开始振动，且都只振动一个周期，振幅相等，振动图象如图：A 为甲，B 为乙。

A 向右发出一个脉冲波，B 向左发出一个脉冲波，t 1=0.3s 时刻两列波在A 、B 间的C 点开始相遇，则（ ）A 、波在A 、B 间传播速度为10m/s B 、两列波的波长都是4mC 、在两列波相遇过程中，C 点为振动减弱点D 、t 2=0.7s 时刻B 点在平衡位置且速度方向向下3．如图所示，设有一分子位于图中的坐标原点O 处不动，另一分子可位于x 轴上不同位置处，图中纵坐标表示这两个分子间某种作用力的大小，两条曲线分别表示斥力和吸力的大小随两分子间距离变化的关系，e 为两曲线的交点。

则 （ ）A 、ab 表示吸力，cd 表示斥力，e 点的横坐标可能为10-15mB 、ab 表示斥力，cd 表示斥力，e 点的横坐标可能为10-10mC 、ab 表示吸力，cd 表示斥力，e 点的横坐标可能为10-10mD 、ab 表示斥力，c d 表示吸力，e 点的横坐标可能为10-15m 4.一定质量的理想气体与外界没有热交换 （ ） A 、若气体分子的平均动能增大，则气体的压强一定增大 B 、若气体分子的平均动能增大，则气体的压强一定减小 C 、若气体分子的平均距离增大,则气体分子的平均动能一定增大D 、若气体分子的平均距离增大,则气体分子的平均动能一定减小5．一定质量的气体，原来处于状态S 1，现保持其温度不变， 而令其经历一体积膨胀的过程；然后令其体积不变而加热升温一段过程，最后达到状态S 2，则（ ）A 、状态S 2的压强一定比状态S 1的压强大B 、状态S 2的压强一定比状态S 1的压强小C 、状态S 2的压强一定和状态S 1的压强相同D 、状态S 2的压强可能比S 1的压强大,也可能比S 1的压强小,也可能与S 1的压强相等6．图中所示为一带活塞的气缸，缸内盛有气体，缸外为恒温环境，气缸壁是导热的，现令活塞向外移动一段距离，在此过程中气体吸热，对外做功，此功用W 1表示，然后设法将气..A B(s)5x/my/m缸壁及活塞绝热，推动活塞压缩气体，使活塞向内移动相同的距离,此过程中外界对气体做功用W 2表示，则 （ ）A 、有可能使气体回到原来状态，且W 1＜W 2B 、有可能使气体回到原来状态，且W 1=W 2C 、有可能使气体回到原来状态，且W 1＞W 2D 、不可能使气体回到原来状态，且W 1＜W 2 7．一细光束中包含有红（用R 表示）和蓝（用B 表示）两种单色光，由真空中以不等于0的入射角照射到透明的平板玻璃上，透过玻璃板后，又射出到真空中，则下列说法中正确的是 （ ）A 、进入玻璃板的光线从玻璃板的表面射出时(即光线经过下表面时),R 和B 的入射角不同,折射角也不同B 、R 在玻璃中的波长与在真空中的波长之比大于B 在玻璃中的波长与在真空中的波长之比C 、无论B 或R ，由真空中射入玻璃后，其速度都变小，所以光子的能量都变小D 、R 在玻璃板中所经历的路程比B 的短8. 如图所示某三棱镜顶角θ＝41.30°,一束白光以较大的入射角i 通过棱镜后，在光屏上形形成红到紫的彩色光带，当入射角i 逐渐减小到零的过程中，屏上彩色光带会发生变化 (已知几种色光的临界角C 红＝41.37°，C 橙＝41.34°，C 黄＝41.24°，C 绿＝41.17°，C 紫＝40.74°)( )A 、屏上的彩色光带是红光到紫光从上到下依次排列B 、当入射角i 减小时，观察到光屏上整个彩色光带先向上移动C 、当入射角i 逐渐减小到零的过程中屏上红光最先消失，紫光最后消失D 、当入射角i 逐渐减小到零的过程中屏上紫光最先消失，红光最后消失 9.如图所示，与锌板相连的验电器的铝箔原来是张开的，现在让弧光灯发出的光经一狭缝后照射到锌板，发现在锌板上形成明暗相间的条纹，同时与锌板相连的验电器的铝箔张角变大，以上实验事实说明：( )A 、光具有波粒二象性B 、验电器的铝箔原来带负电C 、锌板上亮条纹是平行等宽度的D 、若改用激光器发出的红光照射锌板，观察到验电器的铝箔张角则一定会变得更大10.德国物理学家弗兰克林和赫兹进行过气体原子激发的实验研究。

2011高考物理复习指导（三）电场和磁场一、归纳1、电场和磁场的比较2、电场中的知识点3、磁场中的概念4、带电粒子在电场、磁场中的运动带电粒子在电场、磁场、重力场中的运动，简称带电粒子在复合场中的运动，一般具有较复杂的运动图景。

这类问题本质上是一个力学问题，应顺应力学问题的研究思路和运用力学的基本规律。

分析带电粒子在电场、磁场中运动，主要是两条线索：(1)力和运动的关系。

根据带电粒子所受的力，运用牛顿第二定律并结合运动学规律求解。

(2)功能关系。

根据场力及其它外力对带电粒子做功引起的能量变化或全过程中的功能关系，从而可确定带电粒子的运动情况，这条线索不但适用于均匀场，也适用于非均匀场。

因此要熟悉各种力做功的特点。

处理带电粒子在场中的运动问题应注意是否考虑带电粒子的重力。

这要依据具体情况而定，质子、α粒子、离子等微观粒子，一般不考虑重力；液滴、尘埃、小球等宏观带电粒子由题设条件决定，一般把装置在空间的方位介绍的很明确的，都应考虑重力，有时还应根据题目的隐含条件来判断。

处理带电粒子在电场、磁场中的运动，还应画好示意图，在画图的基础上特别注意运用几何知识寻找关系。

二、趋势电磁场是历年高考的一个重点。

带电粒子在电场、磁场中的运动问题对学生的空间想象能力、分析综合能力、应用数学知识处理物理问题的能力有较高的要求，是考查考生多项能力的极好载体，是高考的热点，特别要在理解和掌握分析处理此类问题的方法上多下功夫。

包括磁场在内的复合场中运动的问题，因其涉及的知识点多，易于考查学生综合运用物理知识分析处理实际问题的能力，所以该专题知识是每年高考必考的内容，且多以难度中等或中等偏上的计算题出现。

力电综合问题可以巧妙地把电场、磁场和牛顿定律、动能定理和动量定理、能量守恒和动量守恒等知识有机地结合在一起。

除此之外，电场、磁场问题与生产技术、生活实际和科学研究等的知识联系也很多，这些都是命题的新动向。

三、基本方法1．方法与技巧：电磁学的不同部分都有它自己的特殊的内容，包括概念、规律、理论和研究方法，但它们又有共同的规律，一般的方法是相通的。

2011年高考之功能关系每年高考中，都少不了属于二类要求的功能关系的身影，而很多同学对功能关系就是不怎么“感冒”，希望此文能达到对症下药的功效。

很容易混淆的四个问题—— 1、功能关系：功是能量转化的量度，力对物体做了多少功，则有多少能量发生了转化。

2、动能定理：合外力对物体所做的功（外力对物体所做的总功）与物体动能变化之间的桥梁。

3、机械能守恒定律：系统内只有重力或弹性限度内的弹簧弹力做功时，系统的动能和势能之间相互转化的法则。

4、能量守恒定律：自然界普遍遵循的规律之一。

中学阶段解题时首选4、次选1或2、最后选3.直线运动中的功能关系【山东卷18】如图所示，将小球a 从地面以初速度v 。

竖直上抛的同时，将另一相同质量的小球b 从距地面h 处由静止释放，两球恰在2h处相遇（不计空气阻力）。

则 A.两球同时落地B.相遇时两球速度大小相等C.从开始运动到相遇，球a 动能的减少量等于球b 动能的增加量D.相遇后的任意时刻，重力对球a 做功功率和对球b 做功功率相等 【浙江卷24】节能混合动力车是一种可以利用汽油及所储存电能作为动力来源的汽车。

有一质量m=1000kg 的混合动力轿车，在平直公路上以v 1=90km/h 匀速行驶，发动机的输出功率为P=50kW 。

当驾驶员看到前方有80km/h 的限速标志时，保持发动机功率不变，立即启动利用电磁阻尼带动的发电机工作给电池充电，使轿车做减速运动，运动L=72m 后，速度变为v 2=72km/h 。

此过程中发动机功率的1/5用于轿车的牵引，4/5用于供给发电机工作，发动机输送给发电机的能量最后有50%转化为电池的电能。

假设轿车在上述运动过程中所受阻力保持不变。

求⑴轿车以90km/h 在平直公路上匀速行驶时，所受阻力F 阻的大小；⑵轿车从90km/h 减速到72km/h 过程中，获得的电能 E 电；⑶轿车仅用其在上述减速过程中获得的电能E 电维持72km/h 匀速运动的距离L ′。

要点4牛顿运动定律[规律要点]1.牛顿运动定律三同：同大小，同时产生、变化、消失，同性质；三异：反向，异体，不同效果；三无关：与物体的种类无关，与相互作用的两物体的运动状态无关，与是否与另外物体相互作用无关。

2.牛顿第二定律(1)四性：因果性、方向性、瞬时性、独立性。

(2)两种模型细线(接触面)模型：能产生弹力，但形变量很小，恢复形变时间极短，在解决瞬时问题时，认为瞬时前后力的大小发生突变。

弹簧模型：能产生弹力，且形变量大，恢复形变需要比较长的时间，在解决瞬时问题时，认为瞬时前后力的大小保持不变。

(3)动力学的两类基本问题：(4)国际单位制中基本单位：kg、m、s、A、mol、K、cd。

3.动力学中的典型问题(1)“等时圆”模型：物体沿着位于同一竖直圆上的所有光滑细杆由静止下滑，到达圆周最低点的时间相等，如图1甲所示；物体从最高点由静止开始沿不同的光滑细杆到圆周上各点所用的时间相等。

如图乙所示。

图1(2)连接体问题：当连接体中各物体运动的加速度相同或要求合外力时，优先考虑整体法；当连接体中各物体运动的加速度不相同或要求物体间的作用力时，优先考虑隔离法。

有时一个问题要两种方法结合起来使用才能解决。

(3)超重与失重问题g1.(多选)(2018·江苏南京模拟)伽利略开创了实验研究和逻辑推理相结合探索自然规律的科学方法，利用这种方法伽利略发现的规律有()A.力不是维持物体运动的原因B.物体之间普遍存在相互引力C.忽略空气阻力，重物与轻物下落得同样快D.物体间的相互作用力总是大小相等、方向相反答案AC2.(2018·江苏淮安模拟)如图2所示，小车放在水平地面上，甲、乙二人用力向相反方向拉小车，不计小车与地面之间的摩擦力，下列说法正确的是()图2A.甲拉小车的力和乙拉小车的力是一对作用力和反作用力B.小车静止时甲拉小车的力和乙拉小车的力是一对平衡力C.若小车加速向右运动，表明小车拉甲的力大于甲拉小车的力D.若小车加速向右运动，表明乙拉小车的力大于小车拉乙的力解析甲拉小车的力和乙拉小车的力作用在同一物体上，这两个力不是一对作用力和反作用力，选项A错误；不计小车与地面之间的摩擦力，小车静止时受到两个拉力作用而处于平衡状态，这两个拉力是一对平衡力，选项B正确；小车拉甲的力跟甲拉小车的力是一对作用力和反作用力，两力大小是相等的，选项C 错误；同理，选项D错误。