29雨夜奇袭
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学习目标及重点：
1、理解并积累生字词；了解作者及背景，把握故事内容。
2、梳理文章结构，简述课文内容；了解革命历史，珍惜今日生活。
（重点）
3、分析文中环境描写的作用。
（难点）
预习要求：
1、通过查字典，掌握生字词的读音、意义。
2、朗读课文，初步理解文章内容。
学前准备：
1、作者名片及文章背景（自己整理要求尽量详细）：
肖华：
2、收集有关长征的故事。
课下和同学们交流
一、自主学习
1、自读课文，勾画生字词。
注音：礁（）漩涡（）扼守（）伪装（）霎时（）麻痹（）蜷伏（）隘口（）拂晓（）
解释：
羊肠小道：
惊涛骇浪：
斗志昂扬：
隘口：
二、文章导读：
本文通过对红军在（）之夜（）乌江的描写，颂扬了红军战士（）（）的英雄气概。
歌颂了全军万众一心，所向无敌的大无畏的革命精神。
三、朗读课文，小组合作阅读，探究讨论。
（一）与课文对话——整体感知，自主学习
速读课文，边读边做：
1、用波浪线画出文中表示时间变化的词语，并按照时间顺序简述课文内容。
第66页
2、用双横线画出文中描写环境的句子。
（二）与同学对话——深入学习，合作探究
1、在小组内大声朗读你找出的描写环境的句子，并仿照示例分析其作用。
示例：“战斗之前，乌江岸上是惊人的沉静。
天空中阴云密布。
”
这段话首先交代了事情发生的地点，战斗前的环境，预示着暴风骤雨即将来临，激烈的战斗即将打响，增加故事的真实性。
为下文情节的发展埋下了伏笔。
2、文章标题是《雨夜奇袭》，请说说究竟“奇”在何处？
3、红军战士渡江过程中遇到了哪些困难？
4、夜袭成功，体现了红军战士什么样的精神？
四、拓展阅读，比较探究
1、联系《雨夜奇袭》，就《夜雨诗意》有关内容发表自己的见解。
2、从内容和写作特色上简单分析《夜雨诗意》和《雨夜奇袭》的不同之处。
阐述文章主旨，并谈自己的学习收获。
第67页。
