复习教案：三年级上册部编版语文第一单元

WORD整理版

专业资料学习参考 1.大青树下的小学

教学目标

1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。

2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。

3．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。

教学重点

1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情

教学难点

读出对这所小学的喜爱之情。

课前准备

1．布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。

2．教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片

教学课时

2课时

教学过程

第一课时

一、导入。

1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 WORD整理版

专业资料学习参考 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。

2．教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

二、揭示课题，范读课文。

1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观一下？

2．板书课题：大青树下的小学。

3．教师配乐范读。

三、试读课文，自学生字新词。

1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。

2．学生试读。

3．指名分自然段朗读。

教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也提示一下。

三年级上册部编版语文：第一单元复习教案

一、教学目标

通过本节课的复习，使学生巩固和掌握第一单元所学的知识，提高学生的语文素养和综合运用能力。

二、教学内容

1. 生字词

- 学生能够正确认读和书写第一单元中的生字词。

- 学生能够理解生字词的含义，并能在具体的语言环境中运用。

2. 句子

- 学生能够理解和运用第一单元中学到的句子结构。

- 学生能够进行句子的仿写和改写。

3. 课文理解

- 学生能够理解并复述第一单元的课文内容。

- 学生能够分析课文中的主要人物、事件和情感。

4. 语文园地

- 学生能够掌握第一单元语文园地中的知识点，如词语接龙、句子仿写等。

三、教学步骤

1. 导入（5分钟）

- 教师通过提问方式引导学生回顾第一单元的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2. 生字词复习（10分钟）

- 教师出示生字词，学生能够正确认读和书写。 - 教师通过例句帮助学生理解生字词的含义。

3. 句子复习（10分钟）

- 教师出示句子，学生能够理解和运用句子结构。

- 教师引导学生进行句子的仿写和改写。

4. 课文理解（10分钟）

- 教师引导学生复述课文内容，学生能够理解并描述主要人物、事件和情感。

- 教师通过提问方式检查学生对课文内容的理解。

5. 语文园地复习（10分钟）

- 教师引导学生掌握语文园地中的知识点，如词语接龙、句子仿写等。

- 教师通过练习题让学生进行实际操作，巩固所学知识。

6. 总结与作业布置（5分钟）

- 教师对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点。

- 教师布置作业，让学生进行课后巩固。

四、教学评价

通过课堂表现、作业完成情况和课后巩固情况进行综合评价，了解学生对第一单元知识的掌握程度，为后续教学提供参考。

五、教学资源

- 课文教材

- 生字词卡片

- 句子练习题

- 语文园地练习题

六、教学建议

- 教师在复习过程中要注意引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣。 - 教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予适当的辅导。

部编版三年级上册语文教学课例第一单元复习课第一课时优秀教学设计

部编版三年级上册语文教学课例

第一单元复习课第一课时

备课时间 9月11日

教材分析

本单元以“学校生活”为主题，编排了三篇课文，前两篇是精读课文，第三篇是略读课文。本单元的语文要素是“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子”，旨在引导学生关注课文中有特色的、自己感兴趣的词句，主动理解这些词句，交流阅读感受并主动积累。

学情分析

本单元是学生进入第二学段三年级学习的起始单元，具有过渡性质：会认的字量开始减少，会写的字量开始增加；“学阅读”和“学表达”的学习比重增大，这一篇课文的学习，体现了第二学段三年级的这个学习特点。但是，根据课程标准的教学建议，识字与写字仍然是教学的重要内容，应引起我们足够的注意和重视，默读的学习掌握仍要进行，因此要注意教学时间、容量、环节等的合理分配组织，注意使用适合的、恰当的教学策略，以有效地进行各教学内容的教学。教学目标

1.通过复习，进一步突破教材重点难点，有效培养学生听说读写能力，从整体上提高学生的语文素养。

2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

3.对教学中学生掌握不好的知识进行查漏补缺，帮助学生牢固掌握新学知识。

教学重点

通过复习，进一步突破教材重点难点，有效培养学生听说读写能力，从整体上提高学生的语文素养。。

教学难点 对教学中学生掌握不好的知识进行查漏补缺，帮助学生牢固掌握新学知识。教学准备：

教学课件

前置作业内容

学生自主概括单元知识点。

教学过程

一、复习第一单元要求会认的生字。

1.请同学们翻到课本114页，同桌互相考生字。

2.要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。

3.出示生字，开火车认读。

4.复读学生读错频率较高的生字。

5.指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。

二、复习课文，检查朗读。

1.四人小组首先自由读课文，互相帮助读顺，教师巡回检查。

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部编版三年级语文上册-教案(全)

任教学科：______________

任课班级：______________

任课老师：______________ 2018部编版三年级语文上册-教案(全)

（教育部审定）

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时间 单元 教学内容 计划节数 实际节数 完成情况

第

1

2

周

第一单元

大青树下的小学1

花的学校2

不懂就要问3

口语交际：我的暑假生活

习作：猜猜他是谁

语文园地

第

3

4

周

第二单元

古诗三首4

山行

赠刘景文

夜书所见

5铺满金色巴掌的水泥道

6秋天的雨

7听听,秋的声音

习作：写日记

语文园地

第

5

6

周 第三单元

去年的树8

那一定会很好9

在牛肚子里旅行10

一块奶酪11

习作：我来编童话

语文园地

快乐读书吧

3 / 25 第

7

8

周 第四单元

总也倒不了的老屋12

胡萝卜先生的长胡子13

不会叫的狗14

口语交际：名字里的故事

习作：续写故事

9/10周 期中复习 期中复习/期中考试

第

11

12

周

第五单元

15 搭船的鸟

16 金色的草地

习作例文：我家的小狗

我爱故乡的杨梅

习作：我们眼中的缤纷世界

第

13

14

周

第六单元

古诗三首17

望天门山

饮湖上初晴后雨

望洞庭

富饶的西沙群岛18

海滨小城19

美丽的小兴安岭20

第

15

16

周 第七单元

大自然的声音21

父亲、树林和鸟22

带刺的朋友23

口语交际：身边的“小事”

习作：我有一个想法

4 / 25 第

17

18

周 第八单元

司马光24

掌声25

灰雀26

手术台就是阵地27

口语交际：请教

习作：那次玩得真高兴

19/20周 期末复习 期末复习考试