实施可持续发展战略

第1篇

随着全球人口的增长、资源的有限性和环境的恶化，可持续发展已经成为全球关注的焦点。持续可发展战略是指在满足当代人的需求的同时，不损害后代人满足其需求的能力。本文将从持续可发展的内涵、必要性、实施路径以及面临的挑战等方面进行探讨。

一、持续可发展的内涵

1. 经济可持续发展

经济可持续发展是指在保证经济增长的同时，实现资源的合理利用和环境的保护。具体体现在以下几个方面：

（1）提高资源利用效率，降低资源消耗。

（2）优化产业结构，发展绿色、低碳产业。

（3）加强科技创新，提高产业竞争力。

（4）完善法律法规，保障可持续发展。

2. 社会可持续发展

社会可持续发展是指在满足人们基本需求的基础上，实现社会公平、和谐、稳定。具体体现在以下几个方面：

（1）提高人民生活水平，缩小贫富差距。

（2）保障教育、医疗、养老等基本公共服务。

（3）促进就业，实现充分就业。

（4）维护社会稳定，保障国家安全。

3. 环境可持续发展

环境可持续发展是指在保护生态环境、维护生物多样性的基础上，实现人与自然的和谐共生。具体体现在以下几个方面：

（1）加强环境保护，防治污染。

（2）合理利用自然资源，保护生物多样性。 （3）推广绿色、低碳生活方式。

（4）发展循环经济，提高资源利用率。

二、持续可发展的必要性

1. 应对资源枯竭和环境污染

随着全球人口的快速增长，对资源的消耗和环境的污染日益严重。持续可发展战略有助于缓解资源枯竭和环境污染问题，实现资源的可持续利用。

2. 应对气候变化

气候变化是全球面临的重大挑战之一。持续可发展战略通过降低温室气体排放，有助于减缓气候变化，保护地球家园。

3. 促进社会和谐与稳定

持续可发展战略有助于缩小贫富差距，提高人民生活水平，促进社会公平和谐。同时，通过环境保护和资源合理利用，有助于维护国家安全和社会稳定。

4. 提高国家竞争力

持续可发展战略有助于推动科技创新，提高产业竞争力。在全球化背景下，可持续发展能力成为国家竞争力的重要体现。

1/4《实施可持续发展战略》教学设计一、教学目标:知识目标：知道我国资源现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持走可持续发展之路。能力目标：理解可持续发展的含义，提高保护环境、节约资源的能力。提高学生与大自然和谐相处的能力。情感态度与价值观目标；帮助学生树立以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，增强节约资源、保护环境的意识。二、学情分析:中学生正处于人生发展的关键期，在网络快速发展，传媒手段不断丰富的今天，他们对我国的基本国情，资源、环境等问题已经有了初步了解，但还不够深入，他们只是通过网络、影视等媒体了解到一些问题的表象，对我国环境、资源问题面临的严峻形势看到的只是一些表象，很难理解我国所面临的这些问题，因此要鼓励他们通过多种渠道，获取相关信息。三、教学重点和难点:教学重点：知道我国的基本国情，了解我国资源、环境现状。教学难点：实施可持续发展战略的现实意义。四、教学方法:多媒体教学法、问答法、讲授法等。五、教学准备:学生预习教材内容，填写导学案。教师搜集相关材料、图片、音频等，制作多媒体教学课件。六、教学过程:新课导入：播放我国发展过程中资源环境面临的严峻形势，同时举例，我们在环境中注意环保节约对于发展的现实意义，让学生产生共鸣，引出本节课的主题吧。讲授新课：1.我国的资源现状，毁坏森林资源P54活动。是否砍这样的大树，各方面的理由是什么？你如何如选择？（阐述各方理由，最后引出正确的选择应该是不砍大树，保护森林资源，保护环境）2/4学生根据生活实际说一说生活中还有哪些毁坏森林资源的行为？教师：你和你的家人使用过一次性筷子吗？你知道一次性筷子是如何制成的吗？使用一次性筷子有何危害？你如何看待中国作为一个一次性筷子出口大国这件事？（学生回答后，教师要说出一次性筷子对环境的危害，并告诉学生森林资源的重要作用，毁坏森林有哪些表现，毁坏森林资源的严重危害）教师小结：我国的资源现状A、资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大（资源方面的国情）；B、资源开发利用不尽合理，不够科学。大自然是人类赖以生存的基础，不能一味地索取，要合理地开发和利用。否则，必然会受到它的惩罚。2.让学生分别列举人口、环境、资源方面的事例，说明人口剧增、资源短缺、环境恶化、生态危机已影响人类生存。）P55活动你如何看待上述观点？（学生分组讨论以上三个观点是否正确并说明理由，并对每个观点进行分析解释）给我们的启示是：保护环境可以美化我们的生活；环境污染与破坏给人类带来严重的危害，它破坏生态平衡，危害人类健康，制约经济和社会的可持续发展，甚至威胁到整个人类的生存；环境问题非重视不可，非防治不可，否则后果不堪设想。3.请同学设计一条环保公益广告，并解释自己设计的出发点是什么。（“拯救地球，就是拯救未来！”；“保护环境就是保护人类自己！”；“生命来源自然，健康来自环保。”）4.坚持可持续发展观、走可持续发展之路（举例：养殖场——农作物种植肥料——农作物生产——鱼塘鱼儿饲料——塘底污泥——农作物养料循环发展之路等例子来说明，并根据课本材料组织学生讨论，使学生在此基础上理解走可持续发展的必要性和重要性，以实际行动贡献自己的力量。）5.P56活动牧民的选择。假如你是一位牧民，你会作出怎样的选择？通过学生回答引出科学发展观含义，科学发展观：就是坚持以人为本的全面协调可持续发展的科学发展观。（举例本地区的工业发展及部分厂家带来的严重环境问题来说明。）3/46.学生自由发言我们还能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么？（让学生体会到保护环境、实施可持续发展战略不仅是国家和政府的事情，实现可持续发展，需要每个人树立科学发展的观念，要用实际行动。我们可以通过自己的行动践行科学发展观，为实现可持续发展作出自己的贡献。）7.课堂小结：通过本节课的学习，我们明白了我国既是“资源大国”，又是“资源小国”，资源问题的实质仍然是发展问题。我们要在理解坚持科学发展观、实施可持续发展战略必要性的同时，以实际行动贡献自己的力量。七、当堂达标:1.与老百姓生活息息相关的塑料袋的发明当时无异于一场科技革命,但它却在某次评选活动中被评为20世纪最糟糕的发明。因为塑料袋A.产量太大,浪费了大量资源B.用处大小,对人类贡献不大C.严重破坏环境,给人类带来了环保灾难D.直接危害了人类的健康2.我们每个公民都应该为把我国建设成为资源节约型和环境友好型社会而贡献力量。下列做法不符合这一要求的是A.小扬把旧作业本的背面当草稿纸使用B.小陈把洗手、洗脸的水用来冲厕所C.小王的母亲从不使用塑料袋购物D.小周经常使用一次性木筷3．2005年11月,经国务院同意,我国正式启动国家循环经济试点,选定了钢铁、化工等7个重点行业的42家企业,再生资源回收利用等4个重点领域的17家单位,国家和省级开发区、重化工业集中地区和农业示范区等13个产业园区,作为第一批试点单位.上述做法A.是国家贯彻落实科学发展观的一项重大战略举措B.有利于我国国民经济的快速健康发展C.是大力实施科教兴国战略的客观要求D.有利于从根本上解决我国的资源短缺问题4/44.喀纳斯湖旅游公路的建设者,当初修路损伤了生物植被,如今觉醒,毅然出资4000万元进行修复,补偿大自然。为了给野生动物让出草场,地处新疆阿尔金山的300多名牧民迁离了久居的家园。上述材料启示我们在经济建设中应该坚持A.树立科学发展观,实施可持续发展战略B.保护资源环境的基本国策C.以经济建设为中心D.人与自然和谐相处六、教学反思:本节课成功的地方在于典型事例较多，启发式教学的运用。活动法、讨论法可以让学生发挥自主性，通过多媒体教学使课堂更加活泼生动，引起学生兴趣。不足之处在于本课主题与学生生活的联系不够，如果能更多列举学生身边的事例会更好。

２００２年第５期　ＮＯ．５，２００２　理论与现代化　ＴＨＥｏＲＹ　ＡＮＤ　ＭｏＤＥＲＮＩＺＡＴＩｏＮ　２ｏ０２－０９　Ｓｅｐｔｅｍｂｅｒ，２００２　实施可持续发展战略的问题与对策　韩清恩　（山东省工会管理干部学院，山东济南２４０１００）　摘　要：可持续发展是关系人类前途命运的社会发展新道路，作为一个发展中国家，我们实施这一新发展战略存　在着观念落后、法制不健全、执法力度不够、生产力落后、人口增长过快等五个基本问题，需要立足于新发展战略的基本　要求，采取一系列有针对性的系统策略。　关键词：可持续发展；问题；对策　中图分类号：Ｘ２２　文献标识码：Ａ　文章编号：１００３—１５０２（２００２）０４—００５１－０４　可持续发展观的形成实现了人类发展观的革　命，揭开了人类发展史的新篇章。许多国家已相继　制定可持续发展战略，将理论推向实践。我国也相　应制定了自己可持续发展战略，开始走可持续发展　道路，但实践中困难重重。本文对此试作探讨。　二战后西方增长经济学把“发展”与“增长”　两个概念相等同，把人均国民生产总值ＧＮＰ和增长　率作为衡量发展的惟一标准，只注重经济增长的数　量和速度，这对经济的快速恢复和发展曾起了积极　作用。但这种以资源耗费为基础的发展观存在严重　缺陷，在实践中，问题逐渐暴露并日趋加重，出现　了“高增长低发展”乃至“有增长无发展”的恶性　增长现象，最终产生了困扰发展、危及人类生存的　全球性问题，促使人类开始反思过去，探索新的发　展道路。　１９７２年联合国斯德哥尔摩会议及《人类环境宣　言》开始爆出可持续发展思想的火花。１９８０年《世　界自然保护大纲》第一次明确提出了可持续发展思　想。１９８７年世界环境与发展委员会发表《布伦特兰　报告》，对可持续发展的内涵作了界定和详尽阐述，　明确提出了可持续发展战略，对新发展观的形成起　了关键作用。１９９２年联合国里约热内卢大会及《里　约环境与发展宣言》树立了环境与发展相协调的理　念，成为各国解决环境、资源、人口、贫困等问　题，寻求社会全面协调发展的指导原则，为人类走　新发展道路作了有力动员。　新发展观是“既满足当代人的需要，又不损害　未来世代满足其自身需要的能力的发展”。作为一　种全新发展模式，它要求必须遵循如下基本原则：　一是发展基础性原则。发展权是一项基本人　权。新发展观突出强调发展，认为这是消灭贫困的　基本条件。对发展中国家更是如此。发展中国家经　受着贫困和环境恶化双重压力而且相互推动，成恶　性循环态势。只有发展才能消除贫困，缩小与发达　国家的差距，并为解决生态危机和促进社会全面进　步提供物质基础。　二是经济发展与环境保护相协调原则。新发展　观要求经济发展与环保协调一致，把环保作为发展　的组成部分，在环境承受能力内追求经济增长，在　经济发展中加强保护和改善环境，使经济增长建立　收稿日期：２００２—０３—１４　作者简介：韩清恩（１９６５一），男，山东新泰人，哲学硕士，山东工会管理干部学院副教授。　５１

实施可持续发展战略练习题

一，单选题

1. 与老百姓生活息息相关的塑料袋的发明当时无异于一场科技革命,但它却在某次评选活动中被评为20世纪最糟糕的发明。因为塑料袋

A. 产量太大,浪费了大量资源

B. 用处大小,对人类贡献不大

C. 严重破坏环境,给人类带来了环保灾难

D. 直接危害了人类的健康

2.我们每个公民都应该为把我国建设成为资源节约型和环境友好型社会而贡献力量。下列做法不符合这一要求的是

A. 小扬把旧作业本的背面当草稿纸使用

B. 小陈把洗手、洗脸的水用来冲厕所

C. 小王的母亲从不使用塑料袋购物

D. 小周经常使用一次性木筷

3.围绕发展经济与保护环境之间的关系，某电视台采访了几家大型企业经理，几位经理分别提出如下观点。结合所学知识，你认为可取的是

A. 不能用污染环境的沉重代价和牺牲人类的利益来换取企业的发展

B. 发展经济必然带来环境污染，二者矛盾无法得到解决

C. 没有经济发展，哪有钱治理环境

D. 经济发展带来的环境问题，只能边污染，边治理

【能力素质提高】

二，不定项选择题

1．2005年11月,经国务院同意,我国正式启动国家循环经济试点,选定了钢铁、化工等7个重点行业的42家企业,再生资源回收利用等4个重点领域的17家单位,国家和省级开发区、重化工业集中地区和农业示范区等13个产业园区,作为第一批试点单位.上述做法 A. 是国家贯彻落实科学发展观的一项重大战略举措

B. 有利于我国国民经济的快速健康发展

C. 是大力实施科教兴国战略的客观要求

D. 有利于从根本上解决我国的资源短缺问题

2. 喀纳斯湖旅游公路的建设者,当初修路损伤了生物植被,如今觉醒,毅然出资4000万元进行修复,补偿大自然。为了给野生动物让出草场,地处新疆阿尔金山的300多名牧民迁离了久居的家园。上述材料启示我们在经济建设中应该坚持