小学语文教资面试备课教案模板

小学语文教案模板

一、课题

二、教学目标

1. 知识与能力目标：通过学习正确读准、书写生字，掌握课文主要内容，正确流利，有感情的朗读课文。

2. 过程与方法目标：

A. 写人，写事：通过朗读与体会的方式，体会作者刻画人物形象的方法，提高阅读鉴赏能力。

B. 写景：通过想象与感受的方式，学习作者描写景物的方法，提高阅读鉴赏能力。

C. 说明文：通过朗读与体会的方式，体会说明方法的好处，感受说明文的语言特色，提高阅读鉴赏能力。

D. 古诗词：通过多种形式的朗读，感受诗歌的独特意境，学习作者表情达意的方法，提高阅读鉴赏能力。

E. 文言文：通过朗读与体会在理解文意的基础上，积累文言文常识，提高阅读鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观目标：

A. 培养热爱祖国山河的思想感情

B. 受到熏陶感染，提高思想道德修养和审美情趣

C. 培养对亲情的感恩、友情的珍惜、自然的热爱

D. 培养爱国主义和集体主义精神

E. 学习生活的积极态度，养成良好的学习习惯

三、课型：新授课或者复习课

四、课时：第几课时

五、教学重难点

重点：知识与能力目标+过程与方法目标

难点：情感态度与价值观目标

六、教学过程

1. 导入：推荐情境导入（图片+语言描述）

2. 新课讲授：

A. 初读课文，整体感知，解决生字词

B. 细读课文，带着问题读课文

3. 巩固练习

4. 小结

5. 布置作业

七、板书

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面试10分钟小学语文教案模板

2021年初中语文教师招聘面试10分钟试讲稿（回忆版）

《老王》

一、导入。

上课，同学们好！有这样一位女作家，她才华横溢，心地善良，无论人品还是文品都是首屈一指的。在她的笔下有这样一位小人物，生活极其艰难困顿，但却善良无比，他是谁呢？对，老王。今天就让我们随著名女作家杨绛先生一起走进《老王》。请大家打开课本，齐读课题和作者。（板书老王）

二、检查字词和作者简介。

首先我们来检查预习。请一位同学来读大屏幕上的字词。注意伛偻的伛的读音以及取缔的缔和愧怍的字形。再请同学们排火车方式读字词，真不错。字正腔圆，响亮有力。

在正式进入课文之前，我们请同学们看大屏幕，了解作者和写作背景。

早年留学英法，作家、翻译家，钱钟书的妻子，文中的她遇见老王时，正是文化大革命下放到干校学习，自己处于人生低谷。今年6月份去世，享年105岁。

三、初读课文，整体感知。

请同学自由朗读课文，找出文章的主要的几件事。

好，你来说。

板书序号。住处送水送钱先生上医院取缔三轮车后的生活临死前送香油和鸡蛋

这所有的都突出了老王的什么品质：善

(板书“我”

善

老王

善字有箭头

小事）

四、四人小组合作探究。

刚才同学们已经了解了课文的主要内容，接下来，请同学们四人小组合作探2

究的方式，从人物的五大描写“外貌、语言、神态、动作、心理”等方面看看作者是如何匠心独运、用优美细腻传神的笔触来表现老王的善呢？用圈点批注勾画法，开始。

刚才巡视了一下，从同学们自信的表情上知道大家都有答案了。好的，第一小组，你来说。哦，你找的是语言描写。请同学们来分角色演读，一人读，2人演。“我送钱先生看病，不要钱”“你还有钱吗？”“我不吃”“我不是要钱”传神的语言写出了老王的实在善良，为他人着想。非常好。还有不同答案吗？

课时：1课时

年级：一年级

教材：人教版《语文》一年级上册

教学目标：

1. 通过复习，让学生熟练掌握汉语拼音的声母、韵母及整体认读音节。

2. 培养学生正确、规范地书写拼音的能力。

3. 提高学生的拼音听说读写能力，为以后学习汉字打下坚实的基础。

教学重点、难点：

重点：熟练掌握汉语拼音的声母、韵母及整体认读音节。

难点：正确、规范地书写拼音，提高拼音听说读写能力。

教学准备：

1. 教学课件

2. 拼音卡片

3. 拼音四线格

4. 拼音练习册

教学过程：

一、导入新课

1. 老师提问：同学们，你们还记得我们学习过的拼音吗？今天我们来复习一下拼音，看看谁记得最牢。

2. 学生回答，老师总结。

二、复习声母表

1. 老师出示声母表，引导学生说出声母的名称。

2. 学生分组，每组选一个代表，进行声母接龙游戏，巩固声母。

三、复习韵母表 1. 老师出示韵母表，引导学生说出韵母的名称。

2. 学生分组，每组选一个代表，进行韵母接龙游戏，巩固韵母。

四、复习整体认读音节

1. 老师出示整体认读音节表，引导学生说出音节的名称。

2. 学生分组，每组选一个代表，进行整体认读音节接龙游戏，巩固整体认读音节。

五、拼音书写练习

1. 老师讲解拼音书写的规范要求，学生认真听讲。

2. 学生按照规范要求，练习书写拼音。

六、课堂小结

1. 老师提问：今天我们学习了哪些内容？

2. 学生回答，老师总结。

七、布置作业

1. 完成拼音练习册上的相关练习题。

2. 复习今天学习的拼音知识。

教学反思：

本节课通过复习，让学生熟练掌握了汉语拼音的声母、韵母及整体认读音节，提高了学生的拼音听说读写能力。在今后的教学中，要注重学生的个性化学习，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。同时，要关注学生的书写规范，培养学生的良好书写习惯。

小学语文面试试讲教案万能模板6【5篇】

篇一：小学语文面试试讲教案 篇一

教学目标

1、学会本课11个生字。会认7个字。

2、正确、流畅地朗读课文。

3、了解新型大桥的奇妙，激发学生努力学习、勇于创新、乐于独创的爱好与愿望

教学重点

学习生字新词；激发学生勇于创新的愿望。

课前打算

1、生字卡片、朗读录音磁带。

2、汽车在潜水桥上行驶的投影片或多媒体课件。

教学时间2课时

教学过程

第一课时

教学内容：

学习课文、识记生字

一、激趣导入新课

借助图画或多媒体课件，让学生欣赏兰兰过桥的片断，激发爱好，引出课题。 板书课题：兰兰过桥

二、初读课文，引导思索

1、师：我想：好多同学都过过桥，而兰兰过的桥跟我们过的可不一样。原委哪点不一样呢？我们读了课文就会知道。

2、学生小声读课文。

要求：

（1）画出文中的生字，借助拼音读准字音，把自己认犯难读的字多读几遍。

（2）想一想，兰兰过了哪几座桥？

3、检查认读生字的状况。

出示生字卡片，用指名读、集体读、开火车读等形式，检查学习生字、生词的状况

4、回答“兰兰过了哪几座桥？”（潜水桥和塑料桥）

三、师：好。让我们先来过一过潜水桥

1、清大家先找到写“潜水桥”的段落，仔细地读一读。想想这座桥与我们平常过的桥有什么不同。

2、再读一读，让我们像兰兰那样过一过这座桥，体会体会走在这座桥上的感受。

四、检查学生自读的状况

师：谁能说说这座桥与我们平常过的桥有什么不同？（事实上是说“潜水桥”的特点）

让学生充分发表看法，引导学生归纳“潜水桥”的特点： 1、架在水面上。

2、用玻璃砖造的。

3、像一座长长的透亮的房子。

师：说说你走过这座桥的感受好吗？

学生可以说课文中兰兰的感受（鱼在四周游，船在桥顶上驶来驶去），也可以说自己通过想象的感受。

五、师：这座特殊的“潜水桥”我们已经走过了。现在，我们把这座桥的生字学会好吗？学习生字

出示生字：兰桥座特牢固

1、说说你们用什么方法记住这几个生字。