地理八年级上册《农业》教案
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初中20 -20 学年度第一学期教学设计
主备教师 审核教师 授课周次 授课时间
课 题 第一节 农业 课型 新授课
教学目标 1.掌握农业的概念（狭义和广义），并理解农业的地位。
2.理解并会判断“因地制宜”的农业发展原则。
3.理解记忆我国农业取得显著成就的原因。
4.识记我国主要农作物的分布规律。
5.掌握我国畜牧业的分布特点。
教学重点 1.掌握农业的概念，理解农业的地位。
2.识记我国主要农作物的分布规律。
教学难点 理解并会判断“因地制宜”的农业发展原则。
教学方法与手段 多媒体辅助教学、读图分析法。
教学准备 相关地图、文字材料、视频。
第1课时 课时数 1课时
课堂教学实施设计 复备内容或集体备课讨论记录(标、增、改、删、调)
一、导入新课（3′）
〖师〗同学们，你们可知道我们每天喝的牛奶，吃的米饭、蔬菜、瓜果、肉类，穿戴的衣帽，都是哪一个产业提供的原料呢？（简单介绍产业的概念和各自的产品）
〖生〗齐声回答，农业。
〖师〗可见，我们的生活离不开农业。那么，就让我们带着身边各种各样的问题，一起学习农业吧。
二、讲授新课（23′）
〖师〗〔提问〕同学们理解中的农业是怎样的呢？
〖生〗举手回答。
〖师〗〔总结〕同学们的回答是多种多样的，但是归纳总结一下，大家对农业的理解基本上都是我们所说的种植业。那么，农业的真实面貌仅仅是这样吗？
〖师〗多媒体出示种植业以及课本 P83 的图片，引导学生全面认识农业的概念。
〔过渡〕农业除了大家所认为的种植业外，还包括林业、畜牧业、副业和渔业（分别解释各种部门的概念）。
〔提问〕那么，农业的狭义概念和广义概念分别是什么呢？
〖生〗分组讨论，选代表回答：狭义的农业仅指种植业，广义的农业包括种植业、林业、畜牧业、副业和渔业。（教师归纳，广义的农业包括农林牧副渔5个生产部门）
〖师〗指导学生阅读课本P83，〔提问〕认识了农业的概念之后，联系生产生活实际，说出发展农业的基本原则是什么。
〖生〗因地制宜。
〖师〗举农业生产中的经典案例（合理的和不合理的具体做法），加强学生对因地制宜原则的认识。
〖师〗现在大家讨论一下，农业的作用和地位是怎样的呢？
〖生〗分组讨论，选代表回答。
〖师〗〔归纳补充〕农业为我们的日常生活提供必需的吃、穿、用等生活资料，还给工业生产提供大量的原材料。所以，农业是国民经济的基础。
〔过渡〕据统计，我国用占有世界7%的耕地养活了占有世界22%的人口，堪称奇迹。
同时多媒体展示旧中国农村的贫穷落后和新中国农村丰收的图片，〔过渡〕新中国农业、农村、农民发生了巨大的变化，与我国农业的快速发展是密切相关的。
指导学生阅读课本P84~85，回答下列问题：
1.我国是世界上最早种植哪些农产品的国家？
2.目前，我国哪些农产品的产量居世界首位？
3.我国农业发展的原因有哪些？
〖生〗自学，举手回答：
1.我国是世界上最早种植水稻、粟的国家；是最早种桑养蚕的国家；还是世界上最早栽培茶树的国家。
2.目前，我国的谷物、肉类、籽棉、油菜籽、茶叶、水果等农产品的产量居世界第1位。
〔教师提示利用谐音记忆：骨（谷物）肉（肉类）、油（油菜籽）籽（籽棉）、茶（茶叶）水（水果）〕
3.①国家政策的支持；②坚持因地制宜的原则；③农业生产条件的改善④科技投入的不断增加⑤储存、保鲜、运输条件的改善。
〔针对后三个原因，教师出示相关的典型图片（农业机械化、喷灌滴灌、杂交水稻、妃子笑荔枝），让学生的理解记忆。〕
〖师〗展示南方和北方饮食习惯不同的图片，〔过渡〕造成南北方饮食习惯不同的原因是我国农作物的分布具有明显的地域分布特征。那么，同学们阅读课本P86~88,列提纲回答下列问题： 1. 农作物包括哪几类？每一类又包括哪几种？
2. 各种类农产品的分布规律是什么？
教师指导学生列提纲，回答：
〖师〗农业产品的分布是适应自然环境的结果。除了农作物之外，畜牧业的分布也是有规律的。阅读课本P89，掌握下列问题：
1． 我国有哪几类牧区？分布有什么特点？
2． 我国的四大牧区是什么？各自有名的畜种有哪些？
〖生〗分组讨论归纳，选代表作答。
〖师〗〔补充〕观察图4-11，不难得出：我国牧区畜牧业和农耕区畜牧业的分界线与400mm年等降水量线大致是一致的。
三、课堂小结（1′）
农业是我国国民经济的基础。农业的定义有狭义和广义之分。新中国成立后，由于农业生产条件的改善，科技投入的增加、保鲜储存等技术的改善，始终坚持因地制宜的原则，我国农业得到了迅速的发展。此外，地理条件的差异，造成了我国农作物和畜牧业的分布呈现规律性的特征。
通过本课的学习，我们要学会运用地理思维，分析与我们生产生活息息相关的各种农业现象。
四、课堂练习（3′）
〖生〗完成《学思练》自学检测与巩固训练。
〖师〗将难题分别进行讲解。以个别题为例，给学生教授解题的思路及方式、方法。
五、课堂速记（8′）
根据课本的笔记进行识记。
六、课后作业（2′）
1.背诵本节课所学的知识点。
2.完成《配套练习》的重点题。
板书设计：
第一节 农业
一、让“土地奉献”的产业
二、中国农业的发展
三、农作物的分布
四、畜牧业的分布
教学反思（教学内容、过程、策略）：
