空气调节 教学大纲

《供暖通风与空气调节》教学大纲一、课程名称：供暖通风与空气调节（Heating Ventilation and Air Conditioning）二、学时与学分：64学时 3.5学分三、适用专业：建筑环境与设备工程四、课程教材何天祺主编，《供暖通风与空气调节》（第二版），重庆大学出版社，2008五、参考教材赵荣义等编，《空气调节》，中国建筑工业出版社，1994年孙一坚主编，《工业通风》，中国建筑工业出版社，1994年贺平等编，《供热工程》，中国建筑工业出版社，1993年六、开课单位城市建筑与环境工程学院七、课程的目的、性质和任务供暖通风与空气调节是建筑环境与设备工程专业的一门主要专业课程。

通过本课程的教学，应使学生系统地掌握以保障人居安全、健康与舒适为宗旨的建筑室内环境控制—供暖、通风与空气调节的理论与技术，培养学生具备在一般民用与工业建筑相关环境控制领域内从事系统与设备的设计、选择、调试以及能耗分析、运行管理的基本知识与基本技能，并使学生对该领域科技发展动向以及新理论、新设备、新系统与新技术有一定的了解。

八、课程的主要内容第一章建筑环境控制与暖通空调1.1建筑环境控制的意义与简史1.2建筑环境控制的基本方法1.3建筑环境控制技术的发展趋势重点：建筑环境控制的基本概念、基本方法及发展趋势。

第二章室内热湿环境污染与负荷计算（重点章）2.1 热湿环境污染源与负荷2.2室内外空气计算参数2.3建筑供暖设计负荷计算2.4建筑供冷设计负荷计算重点：热湿环境污染源与负荷的基本概念；建筑供暖、供冷设计负荷的构成第三章空气热湿处理过程与设备（重点章）3.1空气热湿处理的依据与途径3.2喷水室3.3表面式换热器3.4其他加湿处理过程与设备3.5其他减湿处理过程与设备重点：空气热湿处理依据、途径与方案分析；喷水室、表面式空气冷却器、加热器的构造、类型、工作特性与选择计算。

第四章空气净化与空气品质4.1空气净化处理4.2超净净化空调系统4.3空气的除臭、灭菌和离子化4.4室内空气品质及其评价重点：空气悬浮微粒净化处理标准以及过滤装置的构造、类型与工作特性；气相污染物净化措施；室内空气质量控制与评价。

《空气调节》教学大纲一、课程基本信息课程中文名称：空气调节课程英文名称：Air conditioning课程编码：9132010课程类型：学科基础课总学时：理论学时48 实验学时6总学分：3适用专业：热能与动力工程建筑环境与设备先修课程：流体力学工程热力学传热学开课院系：理学院二、课程的性质与任务本课程属于学科基础课，是架设在专业基础课与专业课之间的桥梁，学生通过学习本课程后，能够更明确自己所学专业的方向，能提高学习专业课的兴趣，并为学习专业课知识打下牢固的理论基础。

三、课程教学基本要求《空气调节》是武汉工程大学热能与动力工程专业的一门必修的学科基础课，它是为培养复合型高技术人才服务的。

通过本课程的教学、实验和实习，使学生系统地掌握空气调节的基本理论知识，具有一般民用与工业建筑空调系统的设计能力和运用手册、规范、图册、样本及查阅有关技术资料的能力，以及空调系统运行调节等方面的基础知识，并对空调技术方面的新理论、新技术、新设备有所了解。

四、理论教学内容和基本要求本课程为热能与动力工程专业的必修课，通过本课程学习要求达到：第一章了解空气调节的任务、作用及空调系统的组成第二章掌握湿空气的基本性质及焓湿图的应用；第三章掌握空调冷、热负荷及湿负荷的计算方法，掌握用焓湿图计算送风量的方法，了解冷、热负荷的估算方法；第四章理解空气热湿处理的原理和途径，掌握用喷水室和表面式换热器处理空气的热工计算方法；第五章了解空气热湿处理设备及净化处理设备第六章掌握空调系统的分类的规律，掌握各常规空调系统的特点，会对实际所见的空调系统进行分类，并掌握常规空调系统的热工计算；第八章了解各种气流组织的流型及其特点；掌握典型气流组织的设计计算及风管的水力计算；第九章掌握各种空调水系统的组成和特点，冷热源、管路系统和水系统的定压及其设备，循环水泵的选择计算方法，以及水系统的布置和水力计算；五、实验教学内容和基本要求实验一：实验名称：空气调节系统测试实验实验内容：1.全封闭式全空气空调系统的测试2.混合式全空气空调系统的测试实验要求：通过两种循环测试，计算系统的风量、冷却盘管提供的冷量及风机温升的热量，并在h—d图上分别表示两种循环的处理过程。

空气调节第四版教学设计一、教学目标通过本次空气调节教学，学生应具备以下能力和知识：1.了解空气调节基本原理和常见设备的结构与工作原理；2.掌握空调的安装、维修和保养方法；3.能够了解空气调节节能技术；4.培养学生的创新思维和实践能力。

二、教学内容1. 空气调节基本原理讲解空气调节的基本原理、过程和几个基本术语。

2. 空气调节常见设备介绍空调、新风系统、新风机组、风管、排风扇等设备的结构和工作原理，以及其它组成部件的功能。

3. 空调的安装、维修和保养方法1.空调的安装流程和注意事项；2.空调故障诊断和排查方法；3.空调系统的保养和维护方法。

4. 空气调节节能技术介绍空气调节节能技术的概念、应用范围和示范案例，分享空气质量监测和质量治理的方法。

5. 空气调节创新思维和实践案例本章将启示学生从多角度思考空气调节，提升学生的实践能力。

三、教学方法教材介绍为主，辅以教学资料，安排课堂讲授、小组讨论和实践操作。

四、教学重难点1.了解空气调节基本原理；2.掌握空调的安装、维修和保养方法；3.了解空气调节节能技术；4.培养学生的创新思维和实践能力。

五、教学评估与考核本次教学采用闭卷考试方式，将会考核学生对于空气调节的基本原理、空调安装和维修、节能技术的掌握程度和实践能力。

六、教学计划1.第一课时：空气调节基本原理–讲解空气调节的基本原理、过程和几个基本术语。

2.第二课时：空气调节常见设备–介绍空调、新风系统、新风机组、风管、排风扇等设备的结构和工作原理，以及其它组成部件的功能。

3.第三课时：空调的安装、维修和保养方法–空调的安装流程和注意事项；–空调故障诊断和排查方法；–空调系统的保养和维护方法。

4.第四课时：空气调节节能技术–介绍空气调节节能技术的概念、应用范围和示范案例，分享空气质量监测和质量治理的方法。

5.第五课时：空气调节创新思维和实践案例–本章将启示学生从多角度思考空气调节，提升学生的实践能力。

《空气调节》课程教学大纲《空气调节》是能源与动力工程专业的，主要讲授湿空气的物理性质及其焓湿图、空调负荷计算与送风量、空气的热湿处理、空气调节系统、空调房间的空气分布、空调系统的运行调节、空气的净化与质量控制、空调系统的消声、防振与空调建筑的防火排烟、空调系统的测定与调整等内容，并对空调技术方面的新理论、新技术、新设备有基础的了解。

通过本课程的理论学习，使学生具备如下知识和能力：1.学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，具备基本的空气调节理论知识和分析、解决空气调节技术中实际问题的基本能力，培养学生整体思维、融会贯通、学会学习的能力。

2.掌握空气调节相关计算方法，如湿空气的物理性质和焓湿图的应用、冷、热湿负荷的计算方法及空调房间送风量的确定、新风量的确定方法、空气量的平衡计算、房间气流分布的计算方法等内容，具备分析计算空调工程方案的能力。

3.利用数学和工程知识，初步具备空调工程的设计能力，具有认真负责的工作态度及严谨细致的工作作风。

二、课程教学的内容及学时分配1、课程理论教学内容及要求《空气调节》课程主要以课堂讲授、讨论、计算设计为主，课堂答疑、课后作业为辅。

课堂教学将采用启发式教学，配合使用多媒体课件，引导学生积极思维，调动学习积极性，提高教学效率。

本课程目标、知识单元与学时分配见表1。

表1 课程目标、知识单元与学时分配2、课程实验教学内容及要求空气调节实验注重基础知识、基本技能的培养，以加强学生对湿空气的状态参数及之间的相互关系的理解，掌握湿空气焓湿图的应用,提高学生的分析能力和创新能力，培养和训练学生的实践动手能力，培养学生团队合作的职业精神。

通过实验，使学生具备如下知识和能力：1）、学会设备操作、报告撰写基础知识，培养学生在实验中提出问题、分析问题、解决问题的能力和对实验数据的综合处理、归纳分析、得出实验结论的能力。

2）、通过该实验课的基本训练，使学生了解干湿球温度计的工作原理，掌握湿空气的物理性质及湿空气焓湿图的应用。

《空气调节》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：050029课程名称：空气调节英文名称：Air-Conditioning课程类别：专业课学时：60学分：3.0适用对象：建筑环境与设备工程，热能与动力工程考核方式：考试平时成绩占30％先修课程：工程热力学，传热学，流体力学，建筑概论，电子与电工学等。

二、课程简介空气调节是建筑环境专业本科生的一门重要专业必修课。

通过本课程的学习，使学生能系统地掌握空气调节的基本理论知识，掌握对一般民用和工业建筑空调系统进行设计和运行调节所需要的基本知识，并对空调技术方面的新理论、新技术和新设备有所了解，本课程任务是为了学生拓宽专业方向，增加知识面，适应人才市场就业的需要。

英文简介Air-Conditioning is an important and professional required course that constructs the professional undergraduate course of environment to living that air regulates. Pass the study of this course, make the basic theories knowledge that the student can control air to regulate systematically, control to generally public construct with industry the air condition system carries on design and movement to regulate need of basic knowledge, and to the new theories, new technique of air condition technique and new the equipments have understanding, this course mission is for the sake of the student to open widely a professional direction, increasing knowledge noodles, adapting a talented person a market an employment of demand.三、课程性质与教学目的本课程是建筑环境与设备工程专业的一门必修专业课。

空气调节第四版教学设计一、教学目标本教学旨在让学生了解空气调节的基本原理、常见器材、以及熟悉空气调节系统的操作流程，最终能够独立地对空气调节系统进行维护和使用。

二、教学内容本教学将分为三部分进行：1. 空气调节原理1.1 空气调节的基本概念 1.2 空气调节的分类及应用场合 1.3 空气调节的物理基础 1.4 空气调节系统的构成2. 空气调节器材2.1 常见空气调节器材的分类及功能 2.2 空气调节器材的安装及维护 2.3 空气调节器材的故障处理3. 空气调节系统的操作流程3.1 空气调节系统的基本操作 3.2 空气调节系统的调试方法 3.3 空气调节系统的日常维护三、教学方法本教学将采用以下教学方法：1. 讲授式教学通过教师的讲解，让学生了解空气调节的基本原理、常见器材，以及熟悉空气调节系统的操作流程。

2. 实验式教学通过实际操作和实验，让学生掌握空气调节器材的安装、维护和故障处理。

3. 讨论式教学通过小组讨论和互动交流，让学生深入探讨空气调节的应用场合和不同空气调节器材的优缺点。

四、教学评估本教学的评估将采用以下方式：1. 实验报告学生需提交空气调节器材的安装、维护和故障处理的实验报告，教师将根据报告进行评分。

2. 课堂表现学生在课堂上的表现将被纳入评估范围，教师将根据学生的出勤率、课堂参与度、提问能力等方面进行评分。

3. 考试在教学结束后，将进行一次考试，测试学生的掌握程度和理解程度。

考试结果也将作为评估学生的一个重要依据。

五、教学参考资料•《空气调节工程》（第四版），中国建筑工业出版社。

•《空气调节器材选型与应用》（第四版），中国建筑工业出版社。

•《空气净化技术》（第四版），中国建筑工业出版社。

六、教学日程安排本教学将持续8周，具体安排如下：日期教学内容第一周空气调节原理1第二周空气调节原理2、空气调节器材1第三周空气调节器材2、空气调节器材3第四周空气调节器材4、空气调节器材5第五周空气调节器材实验1第六周空气调节器材实验2第七周空气调节系统的操作流程1第八周空气调节系统的操作流程2、考试答辩在安排每周的教学内容时，本教学将注重理论和实践的结合，既要有理论讲解，也要有实践操作。

学大纲•课程概述与目标•空气调节基础知识•舒适性空气调节系统设计与实践•工艺性空气调节系统设计与实践•空调系统能耗分析与节能优化措施•实验环节与创新能力培养课程概述与目标空气调节定义及重要性空气调节定义空气调节是指对室内空气温度、湿度、清洁度和气流速度等参数进行调节，以满足人体舒适度和生产工艺要求的过程。

空气调节重要性空气调节对于提高室内环境质量、保障人体健康、提高生产效率和产品质量具有重要意义。

03素质目标培养学生具备工程实践意识、团队协作精神和创新能力，提高综合素质。

01知识目标掌握空气调节的基本原理、系统组成、设备类型及其性能特点，了解相关标准和规范。

02能力目标培养学生具备空气调节系统设计、选型、施工、调试及运行管理的能力，能够解决实际工程问题。

课程目标与要求教学内容与方法教学内容包括空气调节基础知识、负荷计算、系统类型及选择、设备选型与布置、管道设计与施工、系统调试与运行管理等。

教学方法采用理论讲授、案例分析、实验实训等多种教学方法相结合，注重理论与实践相结合，提高学生实际操作能力。

考核方式与标准考核方式采用平时成绩、实验成绩和期末考试成绩相结合的考核方式，注重过程评价和结果评价的有机结合。

考核标准根据课程目标和教学要求，制定详细的考核标准，包括知识掌握程度、能力表现、素质体现等方面，确保考核结果的客观公正。

空气调节基础知识热力学基础回顾热力学系统基本概念包括系统、边界、环境等定义，理解热力学系统的分类及特点。

热力学第一定律掌握能量守恒原理，了解热量和功的转换关系，及其在空气调节中的应用。

热力学第二定律理解熵增原理，分析不可逆过程对系统性能的影响，探讨提高空气调节系统效率的途径。

湿空气性质及处理过程湿空气的物理性质了解湿空气的组成、状态参数（温度、湿度、焓等）及其相互关系。

湿空气的焓湿图掌握焓湿图的基本原理，能够利用焓湿图分析湿空气处理过程。

空气处理设备及过程熟悉常见的空气处理设备（如冷却器、加湿器、除湿器等），理解其工作原理及在空气调节系统中的应用。

空气调节课程设计石家庄一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握空气调节的基本原理和应用，培养学生对空气调节技术的兴趣和认识，提高学生的实际操作能力。

知识目标：使学生掌握空气调节的基本概念、原理和主要设备，了解空气调节系统的工作流程和操作方法。

技能目标：培养学生运用空气调节知识分析和解决实际问题的能力，能熟练操作空气调节设备，提高学生的实践技能。

情感态度价值观目标：培养学生对空气调节技术的热爱，增强学生的环保意识，使学生认识到空气调节在现代社会中的重要性。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括空气调节的基本原理、空气调节设备、空气调节系统及操作维护等方面的知识。

1.空气调节的基本原理：包括温度、湿度、洁净度等方面的调节原理。

2.空气调节设备：介绍空调、通风设备、净化设备等空气调节设备的工作原理和性能。

3.空气调节系统：讲解空气调节系统的工作流程、组成和各部分的功能。

4.空气调节操作维护：教授空气调节设备的操作方法和维护保养知识。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法：通过讲解空气调节的基本原理、设备及其系统，使学生掌握相关理论知识。

2.讨论法：学生针对实际问题进行讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。

3.案例分析法：分析典型空气调节设备运行实例，提高学生分析和解决实际问题的能力。

4.实验法：让学生亲自动手进行实验操作，加深对空气调节设备及其系统的理解。

四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的空气调节教材，为学生提供系统的理论知识。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性。

4.实验设备：配置齐全的实验设备，为学生提供实践操作的机会。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，旨在全面、客观、公正地评估学生的学习成果。

空气调节课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解空气调节的基本概念，掌握空调系统的原理与组成；2. 使学生掌握温度、湿度、空气质量等室内环境参数对身体健康和学习效率的影响；3. 帮助学生了解不同类型空调设备的特点及适用场景。

技能目标：1. 培养学生运用空气调节知识分析、解决实际问题的能力；2. 提高学生设计简单空调系统方案的能力；3. 培养学生进行实验操作、数据分析和处理的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对空气调节技术的兴趣，激发学生探索科学技术的热情；2. 增强学生的环保意识，引导学生关注室内空气质量，养成良好的生活习惯；3. 培养学生团队合作精神，提高沟通与交流能力。

课程性质：本课程为应用性理科课程，结合理论与实践，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

学生特点：本课程针对八年级学生，他们已具备一定的物理知识和实验技能，对新鲜事物充满好奇，善于合作与探究。

教学要求：结合学生特点，采用启发式、探究式教学方法，注重理论与实践相结合，提高学生的知识应用能力。

在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，充分调动学生的主观能动性。

通过本课程的学习，使学生能够掌握空气调节的基本知识和技能，提高室内环境质量，为学生的身心健康和未来发展奠定基础。

二、教学内容1. 空气调节基本概念：讲解空调的定义、作用及其在生活中的应用；教材章节：第一章第一节。

2. 空调系统的原理与组成：介绍空调系统的制冷、制热原理，以及主要组成部分；教材章节：第一章第二节。

3. 室内环境参数对健康的影响：分析温度、湿度、空气质量等参数与人体健康的关系；教材章节：第二章。

4. 空调设备类型及适用场景：介绍分体式、中央空调等不同类型空调设备的特点及适用场景；教材章节：第三章。

5. 空气调节方案设计：教授如何根据实际需求设计空调系统方案；教材章节：第四章。

6. 实验操作与数据处理：开展空气调节实验，让学生动手操作，学会收集、整理和分析数据；教材章节：第五章。

《空气调节》实验教学大纲课程总学时：54学时学分总：3学分实验学时：9学时实验个数：3个课程性质：必修适用专业：建筑环境与设备工程大纲执笔人：郭彬大纲审定人：赵兴忠一、实验课的性质与任务根据《制冷与空调工程》课程教学基本要求编写。

制冷与空调工程是一门专业课，实验教学是本课程的重要环节，对制冷系统有全面了解，掌握制冷各个过程及各个过程所需设备，了解影响制冷量的各个因素。

为建筑环境专业学生未来所从事的工程设计、施工、运行管理、工程监理等方面的技术工作提供了必须的专业技术和理论知识。

二、实验目的与要求通过实验使学生了解和掌握制冷空调系统的基本构造，加深对制冷空调系统原理的理解，能够正确分析制冷量的影响因素；加深了解和巩固已学的理论知识和专业技术。

四、实验内容安排实验一空调机组的性能实验1、目的要求通过实验了解空调系统及流程2、实验内容本实验要求学生弄懂实验原理，熟悉空调系统构造，学会正确分析和处理实验数据，掌握空调技术的基本理论。

实验二表冷器性能测试实验1、目的要求了解实验台的工作原理，掌握实验台工况的调节方法，各测试参数的测定，实验数据的总结分析2、实验内容熟悉表冷器的热工性能及测试方法，进而分析其制造结构和使用条件的影响。

实验三风机盘管性能测试1、目的要求要求学生正确掌握实验设备，实验仪器，实验原理和方法，能够正确的读数，认真记录和计算数据并认真编写实验报告。

2、实验内容（1）掌握风机盘管阻力特性和测试方法（2）掌握风机盘管性能测定方法五、实验报告的格式实验报告应包括以下内容：实验目的、目的要求、主要设备仪器、实验原理、实验数据及处理、问题讨论。

六、本课程考核方式、方法及实验成绩评定方法按照学生实际操作业务考核，分为五个等级，占考试总成绩的10%。

七、实验应配套的主要仪器设备及台（套）数（以一个实验教学班为标准）1、组合式中央空调系统实验台一台2、暖通空调测试仪表一套3、恒温恒湿实验系统一套。