从富起来到强起来教学反思

12富起来到强起来（第一课时）教案-五年级下册道德与法治【课题】12富起来到强起来（第一课时）【教材版本】五年级下册道德与法治【教学目标】通过学习本课内容，使学生能够：1、掌握中国改革开放的基本历程和伟大成就。

2、了解改革开放取得的重大成就，理解中国迅速崛起的原因。

3、了解改革开放之初的种种问题和风险，进一步增强爱国意识、民族自信和对改革开放的信仰。

【教学重点】理解改革开放取得的重大成就，明确中国崛起的根源和原因。

【教学难点】面对改革中的风险和问题，充分认识改革开放的长期性、复杂性和艰巨性，提高对改革开放的信仰。

【教学方法】讲授法、互动式教学法【教学内容】一、前言通过课前提问方式让学生回答这样的问题：当你在外国或者与外国友人交流的时候，你经常听到他们赞叹中国经济的发展和中国人民的勤劳和智慧。

但是作为中国人，你了解中国迅速崛起的原因吗？今天我们将学习的“12富起来到强起来”为大家带来这个答案。

二、课堂导入让学生先看一个短视频，然后同桌两人讨论：“你知道中国改革开放的基本历程吗？”三、学习中心1：中国改革开放的基本历程1、首先让学生打开课本，看一下页码，然后快速浏览一下教材上一页的“5个疑问”和“3个表格”，了解本章的主题和内容。

2、请学生看一下本章的标题：“12富起来到强起来”。

“12富”指的是从1978年到1992年，“一穷二白”到“经济起飞”这样的经济转型阶段，这一阶段是从五中全会第三次全会开始的，是实行改革开放后的第一阶段。

“12富”也是因为这一阶段成为了中国现代化的序幕，奠定了现代化的基础。

“强起来”则是指1992年以后的大规模产业和科技升级的阶段，包括加入WTO等的开放过程以及中国在世界范围内的影响的增强。

三、学习中心2：中国改革开放的伟大成就1、掌握改革开放在经济、教育、文化等各个领域的伟大成就。

2、了解改革开放造成经济、文化、社会风俗习惯的变化，并感受改革开放给中国带来的巨变。

四、学习中心3：面对风险与问题1、学习进行改革开放之初的种种问题与风险，使学生能够认识改革开放的长期性、复杂性和艰巨性。

小学部编版五年级下册道德与法治《12.富起来到强起来》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《12.富起来到强起来》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书、教学反思设计八个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材《富起来到强起来》是部编版五年级下册第三单元百年追梦复兴中华的最后一个主题内容。

从我们生活、科技、农业等各个领域发生的巨大变化，以及中国特色社会主义不断发展下新风尚的精神文明建设对民族复兴、实现伟大中国梦的重要支撑作用，反映出我们的祖国已然强大起来，迈入全新的时代，作为新时代少年，要积极投身社会主义建设的伟大实践。

二、学情分析在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。

本节课旨在通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观（国家层面：富强、民主、文明、和谐：社会层面：自由、平等、公正、法治：个人层面：爱国、敬业、诚信、友善）。

憧得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

三、教学目标1.初步理解只有社会主义才能发展中国，只有坚持中国共产党的正确领导，才能实现国家富强、民族复兴和人民幸福。

2.了解改革开放的历史，知道改革开放以来中国在农业、工业、科技、文化、生活等各个方面取得的突出成就，感受祖国的飞速发展。

四、教学重难点了解改革开放以来我国各个领域取得的成就。

五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。

教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程（一）导入部分环节一：出示课题，引发学生思考，激发学生学习兴趣。

1.教师出示课题引发学生思考：同学们，大家好，今天我们学习的是《富起来到强起来》第一课时的内容。

《富起来到强起来》教案设计一、教学目标1.1 知识与技能：•了解中国从富起来到强起来的历程，认识改革开放政策对中国发展的巨大推动作用。

•掌握中国在科技、经济、文化等领域取得的重大成就。

1.2 情感态度与价值观：•激发学生的民族自豪感和自信心，培养爱国主义情感。

•引导学生认识到个人发展与国家发展紧密相连，激发学习热情和进取心。

二、教学重难点2.1 教学重点：•理解改革开放政策对中国发展的重要意义。

•认识中国在各个领域取得的重大成就及其对世界的影响。

2.2 教学难点：•分析中国从富起来到强起来过程中的深层次原因和面临的挑战。

•引导学生理解国家发展与个人成长的关系，形成正确的价值观。

三、教学过程3.1 导入新课•通过展示中国近年来的发展成就图片或视频，激发学生的兴趣和好奇心。

•提问：“你们知道中国是如何从富起来走向强起来的吗？这背后有哪些重要的原因？”3.2 知识讲解•讲解改革开放政策的历史背景、主要内容和实施过程。

•介绍中国在科技、经济、文化等领域取得的重大成就，如高铁、航天、互联网等。

3.3 互动讨论•分组讨论：让学生分组讨论改革开放政策给自己和家人生活带来的变化，分享感受和体会。

•角色扮演：选取改革开放中的关键人物或事件，让学生扮演并重现当时的情景。

3.4 情感升华•播放关于中国发展成就的纪录片片段，让学生直观感受国家的强大和进步。

•讲述一些普通人在国家发展中贡献力量的故事，激发学生的责任感和使命感。

四、作业布置•让学生搜集并整理关于中国近年来在科技、经济、文化等领域取得的重大成就资料，制作一份简报。

•要求学生写一篇关于自己如何为国家发展贡献力量的短文，表达自己的决心和行动计划。

五、课堂总结本节课我们通过学习中国从富起来到强起来的历程，了解了改革开放政策对中国发展的巨大推动作用以及中国在各个领域取得的重大成就。

我们要珍惜现在的幸福生活，努力学习，为国家的发展贡献自己的力量。

同时，我们也要认识到国家的发展与个人的成长是紧密相连的，只有国家强大了，我们才能有更好的未来。

12 富起来到强起来（第二课时）（说课稿）1. 课程介绍本课程为《道德与法治》（部编版）2022-2023学年五年级下册的第12课，“富起来到强起来”，是一堂关于财富和国家实力发展的课程。

本课程旨在通过了解财富的含义、来源和使用方式，让学生明白财富对个人和国家的重要性，并了解国家如何通过各种手段实现强国梦。

2. 教学目标2.1 知识目标1.了解财富的含义和来源；2.了解个人和国家如何有效地使用财富，实现个人和国家发展；3.了解国家如何通过政策、经济手段等方式实现强国梦。

2.2 能力目标1.能够通过例子和案例了解财富的含义和来源；2.能够分析财富对个人和国家发展的作用；3.能够理解国家实现强国梦的途径和方式。

2.3 情感目标1.增强学生爱国意识和责任感；2.增强学生对财富的正确认识和态度；3.培养学生积极向上、勇于探索的精神。

3. 教学重难点3.1 教学重点1.财富对个人和国家的意义；2.个人如何使用财富；3.国家如何通过各种手段实现强国梦。

3.2 教学难点1.如何化解贫富差距；2.如何实现财富公平分配；3.如何通过经济发展实现强国梦。

4. 教学过程4.1 导入（5分钟）引导学生思考以下问题：“你们觉得什么是‘富’？财富从哪里来？我们为什么要追求财富？”通过引导学生讨论，激发学生思考财富的含义和价值。

4.2 学习财富（25分钟）介绍什么是财富？财富从哪里来？通过案例分析和学生经验，让学生明白财富有很多来源，而追求财富是人类自身的一种本能和追求。

同时，也应该了解财富的正面作用和负面作用，学习正确对待和使用财富。

4.3 财富的使用方式（25分钟）通过案例、图片等方式，分析财富的使用方式和对个人和社会的影响。

让学生明白，财富不是万能的，正确的使用方式才能使财富最大限度地发挥作用。

4.4 国家实现强国梦（25分钟）介绍国家实现强国梦的过程和方式，让学生了解国家通过经济发展、政策制定、习惯养成等方面进行国家实力增强的手段。

12 富起来到强起来精神文明新风尚（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册一、教学目标本课时让学生能够：1.理解“从富起来到强起来”的含义。

2.了解中国经济发展的历史和现状。

3.了解精神文明建设的重要性和新时代的新风尚。

4.培养学生的归纳总结能力和社会责任感。

二、教学重难点•重点：理解“从富起来到强起来”的含义，了解中国经济发展的历史和现状。

•难点：了解精神文明建设的新风尚，培养学生的社会责任感。

三、教学内容1.课前热身：以小组为单位，讨论部编版道德与法治五年级上册所学的人物与故事中有哪些与“富起来到强起来”密切相关的内容。

2.导入与呈现：通过图片和视频等素材，呈现中国经济发展的历史和现状，引导学生了解我们国家“从富起来到强起来”的愿景。

3.学习与理解：3.1 学生带着问题学习，理解为什么我们需要从富起来到强起来？3.2 了解精神文明建设的新风尚，包括文明礼仪、积极向上、诚信守约、廉洁奉公等方面的内容。

4.总结与反思：学生针对自己的所学和社会责任，总结出“从富起来到强起来”对中国社会和个人的意义和影响，同时也思考自己如何做出贡献。

四、教学方法•通过素材呈现引导学生思考，启发学生的学习兴趣。

•根据学生的生活经验和感受提问，讨论，引导学生从中汲取知识。

•通过讲解，并结合课堂实例引导学生进行归纳总结。

•结合课本，通过短篇阅读、概念解释等方式让学生理解本课所需要的知识。

五、教学工具•电视机•投影仪•PPT六、教学评估•观察学生在学习中的态度和表现，及时给予鼓励和肯定。

•在课堂中逐步引导学生进行问题解答和讨论，发现和纠正学生的错误认知。

•拓展学生思维，在课下布置适当习题，检验学生对于本次课程所掌握知识的理解情况。

七、教学反思本课通过呈现中国经济发展的历史和现状、让学生理解精神文明建设的新风尚等多种方式，激发了学生对于“从富起来到强起来”的思考和兴趣，达到了预期的教学目标。

同时，在布置作业时，需要注意难易程度的控制，引导学生进行问题的反思和思考，巩固课程所学内容，并引导学生将所学知识应用到实际生活中，提高同学们的社会责任感。

部编版五年级下册道德与法治第三单元第12课《富起来到强起来》第二课时教学设计（集体备课）一. 教材分析《富起来到强起来》是部编版五年级下册道德与法治第三单元的第12课，本节课的主要内容是让学生了解我国改革开放以来取得的重大成就，认识我国在国际事务中的地位和作用，增强学生的民族自豪感和责任感。

教材通过生动的案例、丰富的图片，引导学生了解我国的发展历程，从而让学生认识到只有国家富强，人民才能过上幸福生活。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的认知能力，对我国的发展有一定的了解。

但在深入理解我国在国际事务中的地位和作用方面，还需进一步引导。

此外，学生对于如何将个人发展与国家发展相结合，树立正确的价值观，还需要教师的启发和指导。

三. 教学目标1.让学生了解我国改革开放以来取得的重大成就，认识我国在国际事务中的地位和作用。

2.增强学生的民族自豪感和责任感，引导学生树立正确的价值观，明白个人发展与国家发展的关系。

3.培养学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力。

四. 教学重难点1.让学生深入理解我国在国际事务中的地位和作用。

2.引导学生树立正确的价值观，明白个人发展与国家发展的关系。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受我国的发展成果，理解国家地位和作用。

2.案例教学法：分析典型案例，引导学生深入思考，提高认识。

3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生主动思考，发现问题，解决问题。

六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于教学展示。

2.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。

3.准备PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国改革开放以来的发展成果，如经济、科技、教育等方面的数据和图片，让学生初步了解我国的发展历程。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，如我国在国际事务中的地位和作用，让学生进一步了解我国的发展现状。

从富起来到强起来教学反思
作为一名AI语音助手，没有实际的学习经验，无法提供切实
可行的教学反思。

但是，我认为学习是一个自我探索和发展的过程。

在过程中，我们需要保持旺盛的好奇心和不断学习的热情，并且时刻关注自己的进步和成长。

对于从富起来到强起来的教学，我认为应该从以下几个方面进行反思：
1. 课程设置是否切实有用：富起来到强起来的教学应该涵盖广泛的知识领域，包括经济、管理、科技等多方面。

教学内容应该与现实生活和工作密切相关，并且能够帮助学生掌握实用技能和解决实际问题。

2. 教学方法是否灵活多样：针对不同的学生群体，教学方法应该灵活多样，包括课堂教学、实践教学、线上学习等多种形式，鼓励学生透过互动交流和合作探索，从而建立自己的知识体系和思考模式。

3. 推崇科学精神：从富起来到强起来的过程中，学生应当注重科学精神，追求真理、探索未知、创新和创造，从而能够在未来的竞争中获得更多优势。

4. 关注学生的心理健康：在教学过程中，教师应该关注学生的心理健康问题，帮助他们建立自信心和自我认知，减轻学业压力，保持学习热情和兴趣，从而更好地发挥潜力和实现自我价值。

总之，富起来到强起来的教学应该致力于培养学生的素质和能力，关注实际问题和现实需求，遵循科学和人文教育的原则，注重学生的整体发展和完善。