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幼儿园小班科学教案及反思10篇1.幼儿园小班科学教案及反思: 动物的影子活动目标1.愿意介绍自己喜欢的动物, 对动物有喜爱之情。
2.根据动物的影子寻找相应的动物, 进一步了解一些动物的明显特征。
3、培养幼儿对事物的好奇心, 乐于大胆探究和实验。
4、发展动手观察力、操作能力, 掌握简单的实验记录方法。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点重点: 让幼儿在这次活动中学会做事要认真、仔细。
难点: 对于幼儿帮助小动物找影子有些困难。
活动准备幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。
布置好的“野生动物园”照片墙。
四块大的背景图塑料板, 每块板分开放, 上面有小动物的影子。
幼儿每人一张动物卡片。
小动物音乐。
多媒体课件(树林背景图, 五个小动物的影子, 分别是: 兔、鸡、鸭、大象、蜗牛, )活动过程一、分享交流提问: 小朋友, 你们都喜欢什么动物呀?为什么?(帮助幼儿再现已有的经验)二、感知特征1.出示多媒体课件。
提问: 小朋友看看森林里都躲着哪些小动物?这些影子又是哪些小动物的呢?(引导幼儿观察、并从外形特征上进行判断, 进一步感知外形特征)2.观察蜗牛的外形特征, 比较小鸡和小鸭有什么不一样的地方。
3、教师用儿歌进行小结, 并鼓励幼儿用肢体动作表现各种动物。
4、讨论蜗牛的外形特征(结合季节丰富相关的知识)比较小鸡和小鸭(引导幼儿表达各自的理由)。
鼓励幼儿结合已有的经验用肢体动作模仿表现动物的特征, 教师用儿歌小结, 拓展幼儿经验。
三、配对游戏1.出示树林背景图, 介绍游戏“小动物找影子”及玩法。
2、幼儿自选游戏, 教师观察指导。
3、师生根据游戏时出现的问题, 集体解决或验证。
四、模仿游戏师生共同边听着快乐的音乐, 边进行动物模仿游戏。
五、师生带领幼儿共同整理教具, 活动结束。
教学反思本次活动以小班的科学常识为内容, 激发孩子的兴趣。
1.导入部分, 以提问的方式让幼儿说出自己知道哪些小动物, 教师出示课件激发幼儿兴趣, 让他们善于观察,发现问题。
大班科学活动教案40篇科学活动是幼儿园教学中重要的一环，它能够培养幼儿的观察力、实验能力和动手能力，激发他们对科学的兴趣。
本文将为大班幼儿提供40个有趣、富有教育意义的科学活动教案。
教案一：彩虹实验目标：探究光的分解现象，了解光的三原色材料：玻璃杯、蓝色、黄色、红色食用色素、白色蜂蜜步骤：1. 将蜂蜜倒入玻璃杯中。
2. 分别向三个杯子中加入蓝色、黄色、红色食用色素，搅拌均匀。
3. 将三个颜色的食用色素滴入蜂蜜中心，形成彩虹。
教案二：水与油的实验目标：观察水和油的不相溶性质，学习分层现象材料：水、食用油、透明容器、食用色素步骤：1. 将透明容器分别倒入水和食用油。
2. 加入少量食用色素。
3. 观察水和油的分层现象，并说明原因。
教案三：橡皮向上浮的实验目标：观察橡皮在水中的浮力材料：橡皮、水盆、水步骤：1. 将水倒入水盆中。
2. 将橡皮放入水中，观察橡皮是否浮起。
3. 解释橡皮浮起的原因。
教案四：种子发芽的实验目标：观察种子发芽的过程，了解植物的生长过程材料：豆子、湿纸巾、玻璃碟步骤：1. 将豆子放在湿纸巾上，将湿纸巾放在玻璃碟上。
2. 每天观察豆子是否发芽，并记录生长情况。
3. 分析种子发芽的原因。
教案五：制作风车目标：动手实践制作风车，观察风的作用材料：颜色纸、牙签、剪刀、胶水步骤：1. 在颜色纸上剪出方形和圆形，大小各一个。
2. 将方形纸对角线剪开，再对折成三角形。
3. 将三角形的每个顶角都剪到约离底部1/3的位置，形成三个小片。
4. 在三角形底部贴上圆形纸。
5. 在牙签上用胶水固定风车纸片。
6. 吹气或者用风机吹风，观察风车的旋转。
教案六：魔法糖水实验目标：观察魔法糖水的变化，并了解溶解的原理材料：魔法糖、水杯、水步骤：1. 将魔法糖放入水杯中。
2. 倒入适量的水，等待片刻。
3. 观察魔法糖是否融化，水的颜色是否改变。
......（依次类推，共列举40个科学活动教案）通过这40个科学活动教案，大班幼儿将能够培养自己的观察力、实验能力和动手能力，并对科学产生浓厚的兴趣。
幼儿园科学教案幼儿园科学教案15篇幼儿园科学教案1一、说教材《沉下去浮上来》是大班科学领域的一次探索活动。
大班幼儿的求知欲和好奇心逐渐增强，对身边的事物有浓厚的兴趣，并且乐意亲自动手去探索。
本次活动利用丰富的材料，让幼儿去挖掘一些事物表象下的原因。
沉与浮的现象是日常生活中比较常见的科学现象，本次课程为幼儿提供丰富的可操作材料，让每个幼儿都能运用多种感官，如用眼睛看，用手摸等，多种方式，如操作、想象、讨论等进沉与浮的行探索活动，并通过比较得出结果。
二、说活动目标（一）、根据纲要中科学领域的总目标，结合大班幼儿的年龄特点，我从态度、能力、技能三个方面预设以下几个目标。
1、观察不同的物体在水中的沉浮现象，并对这一现象感兴趣。
这是从幼儿的态度培养角度考虑预设的目标。
大班幼儿好奇心比较重，所以要培养幼儿对周围科学现象感兴趣，要让幼儿亲身去观察，从而感受到科学的奇妙。
2、动手操作去体验各种物体在水里的沉浮现象并用正确的方式记录和规范的语言表达探索沉与浮的科学奥秘的过程和结果。
这是从幼儿能力培养角度考虑预设的。
是对幼儿综合能力的培养，重点锻炼幼儿的思维能力，语言逻辑能力和表现能力。
3、尝试运用已有的经验和同伴的帮助，寻求改变物体沉浮的方法。
这是从幼儿技能培养角度考虑预设的。
大班幼儿的动手能力逐渐增强，因此，这一目标主要培养幼儿的动手能力和合作学习的意识。
（二）重点、难点重点：动手操作去体验各种物体在水里的沉浮现象并用正确的方式记录和规范的语言表达探索沉与浮的科学奥秘的过程和结果。
大班幼儿虽然词汇量逐渐丰富，语言表达的能力也逐渐增强，但相对来说语言表达缺少逻辑性，而对科学现象探索的过程和结果的表达对语言的严密性和逻辑性的要求非常高，所以，我把本目标作为本次活动的重点。
难点：尝试运用已有的经验和同伴的帮助，寻求改变物体沉浮的方法。
沉与浮的科学现象是我们生活中常见的，并且会经常用到，所以，在幼儿初步了解沉与浮的原因之后，把寻求改变物体沉浮的方法作为本节课的难点。
幼儿园大班科学教案五篇教案一：神奇的磁铁活动目标：1.了解磁铁的基本特性：吸铁性、磁极。
2.能够运用磁铁进行简单的实验操作，并观察记录实验现象。
3.激发幼儿对磁铁的兴趣，培养幼儿的观察能力和探究精神。
活动准备：•磁铁若干（不同形状、大小），铁钉、回形针、木块、塑料块、橡皮等不同材质的物品。
•白纸、笔、记录表。
•多媒体课件（可选）。
活动过程：(一) 导入 (5分钟)教师出示一个磁铁，引导幼儿观察它的形状、颜色等，并提问：“你们见过这样的东西吗？它叫什么名字？”然后，教师用磁铁吸起铁钉，引起幼儿的兴趣，激发幼儿探究的欲望。
(二) 探索实验 (20分钟)1.分组实验：将幼儿分成若干小组，每组提供一个磁铁和各种不同的物品。
引导幼儿用磁铁尝试吸取不同的物品，并记录哪些物品会被磁铁吸起，哪些物品不会被磁铁吸起。
2.观察记录：鼓励幼儿仔细观察，并用图画或文字记录实验结果。
教师巡回指导，帮助幼儿正确使用磁铁，并引导幼儿进行分析和总结。
3.发现磁极：教师引导幼儿用磁铁的两端分别吸取铁钉，观察哪一端吸力更强，从而引出“磁极”的概念。
(三) 交流分享 (15分钟)各组代表分享自己的实验结果和发现，教师引导幼儿总结磁铁的特性：磁铁可以吸铁，但不能吸所有东西；磁铁有两个磁极，磁极的吸力最强。
(四) 延伸活动 (5分钟)1.观看多媒体课件，进一步了解磁铁的用途。
2.鼓励幼儿回家后继续探究磁铁的奥秘，例如：用磁铁玩游戏、寻找生活中哪些物品含有磁铁等。
教案二：会变色的花活动目标：1.了解植物吸水的原理，并能观察到植物吸水后颜色的变化。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和耐心。
3.激发幼儿对植物生长的兴趣，培养幼儿爱护植物的情感。
活动准备：•白色的康乃馨或其他白色花朵若干。
•不同颜色的色素水（红色、蓝色、黄色等）。
•透明玻璃杯若干。
•剪刀、吸管（可选）。
活动过程：(一) 导入 (5分钟)教师出示几朵白色的康乃馨，提问：“这些花是什么颜色的？你们想让它们变成其他的颜色吗？”引导幼儿产生探究的欲望。
幼儿园科学教案优秀6篇幼儿园科学教案篇一设计思路：长期以来幼儿园的科学活动涉及物理和生物方面的内容比较多，而关于化学实验的内容非常的少，其实化学活所涵盖的内容是非常丰富的，不少的内容是与幼儿的生活息息相关的。
醋和苏打反应产生大量的气泡让孩子非常感兴趣，这一点给了我启发，我尝试在矿泉水瓶盖上打洞，插吸管，然后再把醋放进矿泉水瓶里，加入苏打后立刻盖上瓶盖，果然和预期的一样，反应中产生的气体将瓶中的液体通过吸管挤了出来，喷的很高。
我又利用了孩子最喜欢的动画片，喜洋洋和灰太狼这一素材，编了一个打倒灰太狼的故事背景，让孩子在游戏中学习。
大班幼儿随着年龄的增长和知识经验的日益丰富，已不满足于了解某种现象，他们更对探究事物变化规律的实践过程感兴趣，而且也更乐意利用这些想象进行一些更进一步的活动。
作为教师，我们要要善于发现幼儿生活中的突发事件所隐含的教育价值，支持探索的兴趣，促进活动发展。
活动目标：1、通过小实验知道苏打水和醋可以产生气泡、学会记录。
2、进一步了解醋、小苏打与泡泡之间的关系。
3、培养幼儿观察和动手操作能力、调动学习积极性。
活动准备：1、每两个人用6个杯子，一个勺子，一个透明塑料瓶，一个插好吸管的盖子，一个小脸盆，一块抹布，一个透明漏斗，一个碗2、醋、苏打粉、冰红茶、橙汁、酱油3、教师记录表。
4、PPT活动过程：一、导入师以羊村长的口气：各位小朋友们，早上好！我是慢羊羊村长。
欢迎你们来到我的羊村，今天，除了来了你们这群小朋友以外，看还有很多客人老师也来到了羊村，我们回过头去和她们热情的打个招呼。
（这时电话铃响了，播放报警录音）咦，电话铃声响了，我来听听是谁？（接电话）天呐！灰太狼即将要带着他的新武器来攻打我们青青草原了。
小朋友，请你们帮我一个忙，也发明一个新武器来对付灰太狼，好吗？好的，那首先想一想要制造一个什么样的武器呢？（幼儿回答）那我们就来制造一个威力巨大的，会冒泡泡的气泡弹。
二、小实验师：要想制造气泡弹就一定要用到苏打水，可是苏打水和哪个好朋友相聚在一起会冒出泡泡呢？今天我给大家准备了苏打水，还有许多不同的材料，有醋宝宝、酱油宝宝、冰红茶宝宝和橙汁宝宝，等着小朋友们去寻找这个答案。
幼儿园科学领域教学方案（7篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学领域教案（通用16篇）小班科学领域教案第1篇【活动目标】1、观察充气过程，感受物体充气前后的大小变化。
2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。
【活动准备】1、气球，塑料袋，棉线。
2、《变大变小》音乐CD。
【活动过程】一、导入：师：今天老师带来了一个奇妙的朋友，先听我说一个谜语，猜猜他是谁。
（有一个东西很奇怪，胖也胖的快，瘦也瘦的快，胖了飞上天，瘦了落下来）。
幼：气球。
二、观察气球变大变小。
师：现在这个气球是胖的还是瘦的？是大的还是小的？幼：瘦的，小的。
师：我怎么能让这个气球变大呢？幼：吹气。
师：气球变大了，如果我一直吹一直吹气球会怎么样？幼：破，爆炸师：小朋友在吹气球的时候也不能一直吹一直吹，气球爆炸的话会伤到脸和眼睛，非常危险。
现在气球变的大了，我怎么让气球再变小呢？幼：放气，撒气。
师：气球小姐还带来了她的好朋友，气球先生，可是呢，气球先生生病了，你来看看他发生什么事情了？幼：漏气。
师：气球漏气的时候是慢慢漏气的，还是一下子漏气的？幼：慢慢漏气的。
三、尝试给充气物品充气。
师：你还知道哪些东西是充气的吗？幼：皮球、热气球、游泳圈。
师：我还知道有一个东西也是可以充气的，（塑料袋），你来试试怎么能让塑料袋充气呢？幼：每人一个尝试。
四、游戏：“变成一只大气球（1）请幼儿想象自己是一只大气球，教师给气球充气，幼儿用肢体动作表现气球渐渐变大的样子。
（2）幼儿手拉圆圈，合作表现气球逐渐变大与破掉的情形。
（3）幼儿牵手拉个圆圈，合作表现气球逐渐变大、漏气、越来越小的情形。
小班科学领域教案第2篇活动目标：1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要热爱他们。
2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：1、交警叔叔的图片一张。
幼儿园中班科学领域教学方案____年度幼儿园科学教育方案一、教育目标本方案旨在通过科学课程，发展幼儿的观察、探索和实验技能，激发他们的科学思维和兴趣，使他们能够认识和研究周围自然环境，同时培养对大自然的热爱和保护意识。
二、教育内容1. 环境探索2. 物体特性3. 生物基本特征4. 天气与季节5. 植物特性6. 动物特性三、教育方法1. 直观教学：利用观察、实验等手段，引导幼儿直接理解科学现象和原则。
2. 游戏教学：通过角色扮演、模拟实验等游戏形式，提升幼儿的观察、实验和问题解决能力。
3. 实践教学：通过实践活动，让幼儿亲身参与，通过实际操作和实践，获取科学知识。
四、教育活动1. 环境探索：a. 参观自然博物馆或植物园，通过观察展品学习植物和动物的外部特征。
b. 组织户外实地考察，让幼儿记录和观察身边的自然现象，如花朵的开放、鸟儿的鸣叫等。
2. 物体特性：a. 通过观察和实验不同材料，理解它们的形状、颜色、大小、硬度等特性。
b. 进行浮沉实验，观察不同物体在水中的行为。
3. 生物基本特征：a. 通过观察树叶、鲜花、昆虫等，了解它们的颜色、形状、大小等特征。
b. 通过饲养小动物（如小鱼、蚕、蜗牛），观察它们的生长变化。
4. 天气与季节：a. 观察不同季节的天气变化，理解春夏秋冬的特点。
b. 进行简单的天气观察和记录，了解不同天气对人和物体的影响。
5. 植物特性：a. 通过观察秧苗生长，理解植物的生长变化。
b. 进行植物观察实验，了解光、水、温度等对植物生长的影响。
6. 动物特性：a. 观察不同动物的外貌特征，如毛发、眼睛、尾巴等。
b. 通过模拟动物行为的游戏，理解不同动物的生态习性。
五、教育评估1. 通过观察幼儿在实践活动中的行为，评估他们的观察力和探索能力。
2. 通过小组合作活动，评估幼儿的合作意识和沟通技巧。
3. 通过分析幼儿的学习笔记、画作等作品进行评价。
4. 采用游戏形式进行幼儿的综合能力评估。
幼儿园科学教育教案(优秀7篇)科学活动教案篇一【活动目标】1.感受自然界昆虫的可爱、奇妙，萌发爱护小动物的情感2.学习靠腰部扭动贴地爬行，锻炼躯干的柔韧性和协调性3.对腰部扭动贴地爬行动作感兴趣，能克服畏难情绪【重点难点】重点：学习模仿虫子腰部扭动贴地爬，感受自然界昆虫的可爱、奇妙难点：能克服困难、协调地完成动作【活动准备】经验准备：组织幼儿观看动物世界的录像，模仿不同动物的爬行动作；了解青虫的演变过程物质准备：幼儿人手一只布袋、录音机、磁带。
场地准备：有斜坡的青草地、花园，并放置好小青虫的“粪便”【活动过程】一、开始部分1．经验回顾：哪些动物会爬？怎么爬？昆虫爬的动作有哪些？2．热身运动：幼儿分散模仿各种动物爬行。
①自由模仿：手脚着地屈膝爬，手脚着地爬，匍匐等等；②集体模仿：两人坐抱一起，模仿“西瓜虫”滚动前进；幼儿全体屈膝，将手搭在前幼儿的臀部上，变成长长的“毛毛虫”蠕动前进；变成“蜈蚣”，同时抬手抬脚爬行前进等等。
二、基本部分1．讨论：小青虫长得怎么样？是怎么爬的？2．幼儿自由尝试，模仿青虫的爬行；3．讨论动作要领：“撅起小屁股，抬起小脑袋，弯弯身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬。
” (个别幼儿示范，教师示范讲解：靠腰部的扭动，尽量不用手去推，将臀部往上拱，使身体成∩，膝盖跪住，将上身往前伸长，如此反复。
)4．幼儿第二次练习(重点指导能力弱的幼儿：不用手脚帮忙，靠腰部扭动爬行，动作协调)。
三、游戏部分1．“找肥料”请“青虫”用刚学会的爬行动作，将这些肥料分别运到指定地点，比比在规定的时间内，哪组又快又多。
2．“我们长大了”请每个幼儿取一只布袋，将身体套入布袋中(表示青虫长大了)练习爬行(根据幼儿的活动情况调节幼儿的活动量，鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿)。
3．“小青虫的梦”①教师以蝴蝶姐姐的身份讲述游戏规则：根据人数将幼儿分成2组，先是鱼贯地爬过山坡，在山坡对面的草丛中拣起一根教师事先准备的青草粘在身上，然后钻入布袋，爬过草地，在音乐声中钻出布袋，代表蜕变成蝴蝶，翩翩起舞。
第1篇主题：自然与探索活动一：植物的生长- 目标：观察植物的生长过程，了解种子发芽的条件。
- 材料：种子、土壤、水杯、观察记录表。
- 活动流程：1. 教师引导幼儿观察种子。
2. 幼儿亲手种植种子，记录每天的观察结果。
3. 分析种子发芽的条件。
活动二：动物的声音- 目标：认识不同的动物，学习模仿它们的声音。
- 材料：动物图片、录音机、动物叫声磁带。
- 活动流程：1. 教师展示动物图片，介绍它们的名称和叫声。
2. 幼儿模仿动物叫声，进行游戏。
3. 分组进行“找朋友”游戏，找出相同叫声的动物。
主题：感官与认知活动三：颜色配对- 目标：认识颜色，培养颜色搭配能力。
- 材料：彩色积木、彩色卡片。
- 活动流程：1. 教师展示不同颜色的积木和卡片。
2. 幼儿将相同颜色的积木和卡片配对。
3. 进行“颜色大比拼”游戏，看谁找得快。
活动四：形状分类- 目标：认识形状，进行形状分类。
- 材料：不同形状的玩具、分类盒。
- 活动流程：1. 教师展示不同形状的玩具。
2. 幼儿根据形状进行分类。
3. 进行“形状大转盘”游戏，培养幼儿的反应能力。
主题：日常生活活动五：水的秘密- 目标：了解水的特性，进行简单的实验。
- 材料：水、容器、色素、漏斗、蜡烛等。
- 活动流程：1. 教师演示水的溶解、过滤等特性。
2. 幼儿分组进行实验，观察水的特性。
3. 分享实验结果，总结水的特性。
活动六：声音的世界- 目标：了解声音的传播，进行声音实验。
- 材料：纸杯、绳子、闹钟等。
- 活动流程：1. 教师演示声音的传播实验。
2. 幼儿分组进行实验，观察声音的变化。
3. 分享实验结果，了解声音的传播。
这些活动旨在培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的好奇心和探索精神。
在活动中，教师应注重引导幼儿观察、思考、表达，培养他们的科学素养。
第2篇活动主题：探索生活中的科学现象活动目标：1. 让幼儿对周围的自然现象产生好奇心和探究欲望。
2. 通过观察、操作，让幼儿初步了解生活中常见的科学现象。
幼儿科学领域教案大全科学基于研究，通常在学术或研究机构以及政府机构和公司中进行。
科学研究的通过开发商业产品，军备，医疗保健产品和进行环境保护来影响企业和国家的科学政策。
下面是小编给大家整理的幼儿科学领域教案大全，仅供参考希望能够帮助到大家。
幼儿科学领域教案大全1动目标：1.认识耳朵和鼻子，知道耳朵能听声音，鼻子能闻气味，了解一些简单的保护方法。
2.能用耳朵听辨不同声音，学习用鼻子闻气味的方法。
3.对听声音、闻气味活动产生兴趣。
活动准备：1.经验准备：熟悉生活中常见的声音，如：汽车喇叭声、电话铃声、小动物叫声等。
2.物质准备：(1)录音机、磁带，铃铛、铃鼓、盘子、钟等能发出声音的物品;教学挂图(大自然的背景图、流水、刮风、雷雨、鸟鸣等)。
(2)各种有气味的物品，如：橘子皮、香水、肥皂、风油精、醋、酒等(可请家长协助搜集);自制神秘箱一个活动过程：1.指五官游戏，引起幼儿兴趣。
2.感知不同气味，了解鼻子的用处。
(1)展示搜集来的有气味的物品，由搜集者介绍该物品，并请大家闻一闻。
(2)游戏：神秘箱。
教师事先将前面展示的有气味的物品逐一放进神秘箱，让幼儿用鼻子在神秘箱的小孔处闻一闻，猜测箱内藏的是什么东西，最后教师打开神秘箱，与幼儿共同验证。
(3)与幼儿一起讨论鼻子的用途，知道鼻子可以闻气味。
并引导幼儿回忆：爸爸的鼻子平时是用来干什么的?妈妈平时用鼻子做些什么?还有爷爷、奶奶的……(4)游戏：找相同。
教师出示装有不同气味物品的瓶子，让幼儿将瓶子拿起来闻一闻，并把具有相同味道的罐子放在一起，并说说是什么物品的气味。
游戏几次后，教师可适当增加装相同气味物品瓶子的组数，再按上述方式分组进行游戏。
3.游戏“听听猜猜”，感知耳朵的用处。
(1)游戏：耳朵耳朵听一听。
教师和幼儿边摸耳朵边念儿歌：“耳朵耳朵快醒来，听听我是谁?”念完儿歌，教师播放事先录好的幼儿熟悉的声音(如：汽车、摩托车的喇叭声、自行车的铃铛声，常见小动物的叫声，人的笑声、哭声等等，或在桌子底下敲击幼儿熟悉的能发出声音的物品)，让幼儿猜猜是谁或什么物品发出的声音。
待幼儿熟悉游戏后，教师可增加游戏的难度。
这时，教师可请幼儿闭上眼睛并变换发声的位置，让幼儿说说声音来源的方向。
(2)教师与幼儿讨论耳朵的用途：你是怎么发现周围的声音?耳朵有什么用呢?(3)出示大自然的背景图，依次播放自然界中的各种声响(流水声、刮风声、雷雨声、鸟鸣声等)，请幼儿根据磁带所播放的声音选择相应的图片贴到适当的位置。
(4)讨论：在我们生活中你还听过哪些声音?并请幼儿模仿出这种声音。
4.讨论：如何保护自己的鼻子和耳朵。
(1)与幼儿一起讨论怎样保护鼻子。
①教师出示一个流着“鼻血”的娃娃，教师提问：娃娃怎么了?娃娃的鼻子怎么会流血的?教育幼儿不能用手挖鼻孔，鼻涕流出来时，要用手帕来擦。
②请幼儿当“小老师”，教娃娃正确的擦鼻涕的方法。
(2)讨论：怎样保护耳朵。
①请幼儿说说没有耳朵会怎样?②请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。
③说说怎样保护耳朵?(不要对着耳朵大声说话，不要让水流进耳朵或留在耳朵里等)5.阅读幼儿用书——我有耳朵和鼻子。
幼儿科学领域教案大全2动目标：1、通过玩一玩、想一想、说一说，初步了解颜色的简单变化。
2、激发幼儿对科学小实验的兴趣，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：1.三个瓶盖上涂有不同颜色的透明塑料瓶。
2.幼儿人手一个瓶子，瓶中有部分水、一根棉签;每组三个颜料盘，分别是红黄蓝三种颜色、一块抹布。
活动过程：1.以变魔术的方式，激发幼儿探索的兴趣。
摇一摇手中的瓶子，让水的颜色发生变化。
"水变成什么颜色了? 为什么会这样呢?"2.再出示一个准备好的瓶子，请幼儿观察：水会变颜色的秘密。
小结：瓶盖上有颜料，颜料溶化到水里面，颜色就变了。
3.示范如何让水变颜色。
4.小结操作过程：1)打开瓶盖，2)用棉签涂上一种颜料，放在桌上。
3)拧紧瓶盖，摇一摇。
5.幼儿操作，教师巡回指导。
6.小结活动。
引导幼儿用"我最喜欢X色，我做的是X色瓶子"的句式说说自己的游戏结果。
7.幼儿再次游戏。
尝试在瓶盖上涂上另一种不同的颜色，看看水变成了什么颜色?8.说一说自己的水变成了什么颜色?是哪两种颜色变成的?引导幼儿用"我用X色和X色，作出的是X色瓶子"的句式说说自己的游戏结果。
8、对活动进行总结，结束活动师：今天我们一起玩了有趣的颜色，发现了颜色的秘密，今后我们要把这许多五彩冰粉的颜色运用到美术活动中去，让我们的作品变得更加美丽。
教学反思：(1)本次活动课，是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。
由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感兴趣，他们都乐于参与其中。
(2)本次活动，我以游戏的形式，为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围，孩子没有约束，学习更主动。
(3)从孩子的操作情况来看，孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。
幼儿科学领域教案大全3动目标：1、鼓励幼儿运用各种感官，感知水的特征。
2、在操作中感知玩水的快乐。
3、培养幼儿的探究和创造能力。
活动准备：所料水盆若干;大、中、小透明杯子(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋);玩水材料：空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。
活动过程：一、看录像：喷泉，引出水，导入活动。
二、1、除了喷泉这里有水，你还在哪里见到过水?(启发幼儿描述自己见到水的情形。
)2、那水是什么样子的呢?3、今天，水妈妈带着水宝宝来到了我们这里，可是看样子水妈妈好像不太高兴，我们一起问问她好吗?“水妈妈，您为什么不高兴呀?”录音：“我的孩子水宝宝不见了，我很伤心。
”我们一起把水宝宝找出来好不好?每个小朋友跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。
4、幼儿操作，教师巡回观察。
5、提问：你怎么知道这里面藏的是水宝宝?你是怎么找出来的?谁是什么颜色?什么味道的?6、教师小结：水是没有颜色没有味道的。
7、请小朋友告诉水宝宝以后不要再调皮了，并把水宝宝送到水妈妈的身边。
8、现在老师要送给水宝宝一个小礼物，请小朋友闭上眼睛，睁开眼看看是什么?(小花)你是怎么知道的?教师小结：水是透明的。
三、帮水宝宝搬家1、老师：水宝宝都找到了，水妈妈怎么好象还有心事，我们再一起问问她：“水妈妈您怎么还是不高兴?”录音：我的一些孩子要搬家，我又没办法帮他们，怎么办呢?老师：我们来帮水宝宝搬家好不好?录音：那太好了，你们若帮水宝宝搬完家，我就告诉你们一些水宝宝的秘密。
2、教师介绍材料：出示各种材料，幼儿说出其名称。
要求孩子帮水宝宝搬家时，可以用这些材料，也可不用：如：用两手捧水等，看谁想的办法好，再帮水宝宝搬家时，还要注意观察、发现水宝宝的秘密。
3、幼儿操作，(先往小篮子里搬)教师巡回指导。
4、老师：拿起小篮子看看，里面有没有水宝宝?他们到哪里去了?(幼儿回答)教师：他不能住在这里，他会流出来的，那干脆我们就把水宝宝搬到这个小动物盆里吧，看那一组的小朋友最先搬完。
5、幼儿操作。
6、请小朋友互相说一说自己是怎样帮水宝宝搬的家，你在帮水宝宝搬家的时候发现了什么?7、个别提问，问题同上。
8、小结：谁会流动。
四、水妈妈告诉幼儿水宝宝的小秘密(小结)：水宝宝是没有颜色、没有味道、是透明的，还会流动哪，你知道了吗?活动反思：我觉得本活动适合小班幼儿的年龄特点，通过本次活动，幼儿的参与性比较积极。
在活动中幼儿能大胆的自主动手操作，从中体会溶解的现象。
<教案来.自:幼儿园学习网教案网>不足之处是胆小、语言表达能力差的幼儿回答问题不够主动，使能力弱的幼儿得不到发展。
在今后我们应该让每个幼儿都能体会到成功感，从而增强自信心。
相信在这样的引导和鼓励下，幼儿可以得到更好的发展。
幼儿科学领域教案大全4)活动目标：1、引导幼儿初步了解小蝌蚪变成青蛙的四个基本生长过程和外形特征;2、启发幼儿对小动物的探索欲望和兴趣;3、培养幼儿的观察力、操作能力及语言表达的能力。
二)活动准备：1、盛有小蝌蚪的鱼缸2、故事《小蝌蚪找妈妈》;3、PPT三)活动过程：一、老师带领幼儿观察小蝌蚪引入活动主题1、老师讲故事《小蝌蚪找妈妈》，提醒幼儿边听故事边观察"小蝌蚪长得是什么样子的，象什么?"2、引导幼儿观察鱼缸中的小蝌蚪，讨论并讲述"小蝌蚪的外形特征(大大的头、有眼睛、没腿、象鱼等)。
二、逐步出示小蝌蚪的变化过程图片，引导幼儿观察它的四个不同的过程，并在活动中适当穿插各种提问。
参考资料：1、卵子：一个青蛙妈妈在春天时会在池塘或小河里产下许多的卵子。
每个卵子都是圆圆的，软软的，许多许多连在一起，在水中慢慢地蠕动着。
2、刚出生的小蝌蚪：过2--3天以后，小蝌蚪便从卵子里钻出来，大大的头，长长的尾巴，特别象鱼，并用头上的鳃从水中吸进空气，开始生活。
3、长大的小蝌蚪：大约需要50天的时间。
慢慢地先长出两条后腿，再长出两条前腿，变成了小青蛙的样子，嘴巴变大了，头上的鳃没有了，但尾巴还没有脱落。
4、小青蛙：70多天以后，它的尾巴完全脱落。
这时，它可以在水中生活，也可以到陆地上去生活，自己找食物，变成了一个能干的小青蛙。
三、师生共同小结，进一步加深幼儿对小蝌蚪生长变化过程的认识和理解。
1、小结：以上是小蝌蚪变成青蛙的四个基本过程，从卵子到变成小青蛙大约需要70多天，可也有些小蝌蚪要花将近3年的时间才能变成它爸爸和妈妈的样子，世界上还有些小蝌蚪它不是在水里进行变化的，而是在它爸爸的嘴巴里进行变化，直到长成小青蛙才跳出来。
2、提问：(1)为什么把小青蛙叫两栖动物?(可以生活在水里，也可以生活在陆地上)(2)青蛙吃什么呢?(昆虫、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛……)老师提示：青蛙不停地脱皮，旧皮对它们来说也是最好的食物。
(3)为什么要爱护小青蛙?(它是捉害虫的能手，庄稼的好朋友，对我们人类来说是有益的，所以要爱护它、保护它)附件(儿歌)：小蝌蚪找妈妈1、一个卵子圆又圆，动一动，动一动，真好玩;(动作缓慢)2、一只蝌蚪一条尾游来游去找妈妈;(动作轻快)3、两条后腿长出来，妈妈妈妈在哪里?(欢快)4、四条腿呀长出来，妈妈妈妈在这里。
妈妈……扑向妈妈的怀抱(老师头演青蛙妈妈去迎接"小蝌蚪")。
教学反思：1、在备课过程中，我考虑到以讲故事形式进行引入，略显单一，于是采用PPT的形式，将故事以动画形式播放给幼儿观看，并加以将讲述，这样让幼儿很直观地观察小蝌蚪的各种动态，以及青蛙的模样，青蛙与其它动物的相同与不同;2、在活动过程中，在保证幼儿有自由发展空间的基础上，我引导幼儿先进行观察，让幼儿发表自己的想法，调动幼儿的积极性，再进行绘画基本操作的示范;3、在幼儿自己操作的过程中，我加以指导一些常规教育，以此来巩固幼儿的良好习惯;4、不足之处在于：从最后的作品上看，在给幼儿进行绘画操作示范的同时，限制了孩子的思维，不少孩子画的小蝌蚪尾巴都在相同方向，所以，如果重新上这堂课的话，我会在这方便多加以引导，让幼儿更具想象力。
