初中思想与品德教学工作计划.

2024年中学思想道德教育计划激发学生的学习热情。

提倡积极主动地参与、探索发现、合作交流的学习方法，使教学过程成为向学生传递正确价值观的过程。

根据地方特色开展综合实践活动。

充分利用研究性学习、社区服务、社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育以及美育、体育、科技、国防教育的育人功能，陶冶学生情操，培养学生的创新精神与科学态度。

开展“四个一”活动，每年安排学生观看一场电影，观摩一场艺术演出，参观一次教育场馆，参加一次社会公益劳动。

加强学校心理健康教育。

积极营造良好的心理健康教育环境；面向全体学生，实施发展性和预防性心理健康教育；通过多种途径，挖掘学生的心理潜能，提升学生的心理素质。

加强中学生心理健康教育课程、教材、教法的研究并将心理健康教育贯穿于各学科教学之中。

积极创造条件开设心理健康教育活动课或选修课。

发挥共青团、学生会的育人优势。

充分发挥共青团、学生会的育人优势，支持团队开展丰富多彩的自我教育实践活动。

在学校教育教学活动中合理安排团队活动时间。

通过团队活动、中学生业余团校和高中生业余党校等途径，培养共青团员、对党、国家和民族的情感，树立正确的理想信念。

推进学校文化建设。

学校文化对学生品行、素质的形成具有深远的影响和教育意义。

大力推进学校文化建设是当前加强和改进中学德育工作的重要途径。

要让学生在参与学校文化建设的过程中，体验和接受健康向上的文化教育功能的影响。

培育先进的学校文化理念。

校长应成为学校文化建设的引领者，以师生为主体，通过理念铸造、行为反思，逐步形成学校团结向上的核心价值观。

重视校训、校歌对学校文化建设的凝聚作用，加强校风建设和班级建设。

以核心价值观为引导，以学校的人文资源、社会资源及历史发展为基础，形成鲜明的办学特色和优良校风。

创造具有学习型特征的学校氛围。

创造师生主动学习、共同发展、有创新精神为特征的学校氛围。

校长努力成为师生相互沟通和思想交流的促进者，使学校的干部教师通过行为反思、问题发现等方法不断改善学校的德育实践，形成师生民主平等、相互尊重的和谐关系。

2024年初中政治的教学工作计划一、教学指导思想：根据学校的教学工作计划要求，我们需深入学习新课程标准，紧跟教学改革形势的发展步伐，致力于探索并实践新课程标准下的教学模式与方法。

我们将从根本上转变教学观念，积极推动教研教改，优化课堂教学环境，强化“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念。

我们将着力培养学生的研究性学习精神，注重学生能力的提升，全面落实培优转差方案，切实提升教学质量。

二、学生情况分析：本学期，我担任七年级三个班级的思想品德课程教学任务。

从上学期的教学反馈及期末考试成绩来看，学生对思想品德课程的学习积极性普遍较高。

由于首次接触开卷考试形式，学生在能力方面存在较大差异，对开卷考试的适应性也相对较弱。

因此，本学期在扎实开展各项教学常规工作的基础上，我们将加强能力素质教学，努力提升学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，确保教学工作的有效落实。

三、本学期主要教学工作：1. 持续深入学习新课程标准及教学改革新理论，不断提升自身的教学教研理论水平。

2. 准确把握新教材的编写目的与教学要求，提高驾驭新教材的能力与水平。

3. 加强教研活动，积极参与集体备课，多听课、多总结。

虚心学习他人、他校的先进教学经验，实现相互学习、取长补短，共同提升教学能力。

4. 积极开展课堂评优活动，不断优化新课程标准下的教学模式与方法，勇于创新，敢于突破。

5. 自觉做好教学各项常规工作，确保备课、上课、作业批改、单元测验等教学任务按质按量完成。

6. 切实强化学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方式努力提高优秀率，推动学科成绩迈上新台阶。

7. 认真组织开展第二课堂活动，激发学生学习兴趣与热情，提升学生学以致用的能力，充分体现思想品德课知识、能力、践行三位一体的教学目标。

8. 精心组织社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力与综合素质。

9. 加强开卷能力训练，提升学生运用知识分析问题、解决问题的能力，以适应开卷考试的要求。

初中政治教师工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中思品德育工作计划汇总三篇初中思品德育工作计划 1一、指导思想我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务：尊重;信任;平等;关注在德育工作计划中，班__要尊重并相信学生的力量，要相信学生都有积极的一面。

如果班__不负责任地去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对他人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是班__工作的极难开展。

我们也知道“己所不欲，勿施与人”，“用人不疑问，疑人不用”。

只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能限度的发挥学生的潜能。

平等不仅是指学生与班__之间是平等的，还包括班__对全体学生的一视同仁。

只有做到这两点，班__才能树立威信，并能和学生保持良好的交流。

关注学生是班__开展工作的前提，只有关注学生才能了解学生，才能顺利、有效地开展德育工作。

二、奋斗目标努力培养七(1)班的学生成为合格的北中人，不仅努力培养学生成为学业优秀的人，更重要的是让学生“学会学习”、“学会生活”、“学会做人”、“学会做事”。

三、具体措施1、班级实行__化管理(1)制定班规，班级__以及班级__。

(2)实施班级常规：为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我将制定详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班__容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。

(3)每月根据班级量化管理评出“班级之星”。

(4)增强集体凝聚力。

增强集体的凝聚力，首先要建立文明向上的班风。

文明向上的班风是良好习惯养成的基础，树立学生以高尚的品德、超人的才情、深厚的学养为目标的人生追求，逐渐形成文明儒雅，奋发向上班级风尚。

在良好的'班风里，学生可以更加__地发展自己的个性，把班级当作自己的家，主动地爱护、建设班级。

(5)加强班委建设设。

在班级建设中，班委的建设是至关重要的。

好的班委可以在班级里起到模范带头作用，帮助老师管理好班级、具体操作各项事务，同时也可以在老师和学生之间起到良好的沟通作用。

思想品德初中教学计划思想品德初中教学计划10篇时间过得可真快，从来都不等人，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候写一份详细的计划了。

我们该怎么拟定计划呢？以下是小编精心整理的思想品德初中教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

思想品德初中教学计划1在新的一学年，我室将紧紧围绕学校“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学思路，积极配合各部门认真开展好各项工作，立足学校实际，加强和完善校本教研制度，全面落实课程改革目标，坚持以人为本，促进教师专业发展和学生终身发展，努力提高新形势下我校教科研工作水平，充分发挥教科研在教育教学活动中的引领作用，为圆满完成各项目标，制定工作计划如下：一、指导思想以提高学校的教学质量为中心，认真开展教学、教科研工作。

要以促进教师专业化发展为出发点，以全面提高教育教学质量为目标，狠抓突破口，注重过程管理，做实管理。

要进一步增强我校教科研工作水平的责任感和紧迫感，迅速转变思想，更新理念，在创新性、实效性、针对性上下功夫，确实提高教育教学质量。

二、具体工作措施和要求1、加强和完善常规教研活动①各教研组、备课组要立足于我校本年级学生、教师的实际情况，于开学初制定出教研活动计划，目标要明确、活动要有安排表、责任教师要明确，做到每学期开展教研活动不少于8次，活动资料及时归档。

②教研活动要有针对性，要在认真分析我校教师教学能力和水平的基础上，有针对性的开展教研活动，做到活动主题明确、效果良好，授课教师和听课教师均有收获。

③要做到理论学习与实践相结合，促进广大教师在教学实践中去反思自己的教学行为，在实践讨论中去学习他人的教学之长，树立在减负的背景下，只有努力提高课堂教学效率才能真正实现减负不减质的教学目标的意识。

2、以年级备课组活动为主稳步推进教研活动向高水平方向发展各年级组本学年继续执行每周不少于一次的年级组教研活动，年级组教研活动的内容包括：集体备课、听评课、课题研究。

①集体备课：集体备课活动主要以备单元为主，各年级备课组在开学后就应着手分配任务，把备课任务落实到每一个组员，要求备出单元的教学目标、教学进度的安排、每一个知识点的教学目标、教学重难点、教法和学法的设计说明等，并就此展开讨论，其他教师可在教科书上或笔记本上做好相关记录，通过讨论达成共识。

初中思想品德工作计划3篇初中思想品德工作计划1指导思想结合学科教学实际，落实教科研中心初中2023年度教研工作计划要求，深化课堂育人改革，充分发挥思想品德课的育人功效；强化学习，强化研究，强化骨干引领，促进教师队伍整体素质提高，促进学生健康成长。

主要措施一、转变观念，转变教学方式，提供适合学生的教育适合的教育才是最好的教育。

“知识本位”和“社会本位”要求，学生的培养与教育要符合社会的需要，符合知识本身的逻辑关系，在教育过程中学生是被教育的“客体”，处于“被发展”的地位。

如此，教育方式方法的专制与生硬，教学动机的一向情愿，教学内容“目中无人”，教育对象的“产品化”，师生关系的“无情无义”必会成为教育教学的必然。

“适合”学生的教育，是以人为本的教育。

就思想品德课教学而言，要“适合”学生，就应该做到：在教学内容上，对包括教材在内的教学资源进行有针对性的取舍与整合，要喜闻乐见，要富有教育意义，以适合学生的年龄特点和成长需要；在教学方式上，要摒弃那些死板说教和单向灌输，多采用一些学生喜欢的、灵活有趣的、富有意义的自主式、民主式教学；在教学目标的设置与落实上，避免“唯知识”论，视学生为成长中的需要发展的人去设置目标，要强化情感培养与价值观塑造等薄弱环节；多走近学生，多与学生勾通交流，了解他们的生活和思想，摸准他们的生活喜好和思想动向，做学生的知心人，做教学的有心人。

作为教师，要从“适合”的教育角度，全面审视自己，做“适合”学生的老师，做“适合”新课改要求的思想品德课教师。

二、育人为本，深化课堂教学研究，提高育人能力思想品德课教学要以学生为本，育人为本。

思想品德课教师要以此为出发点，深化教学研究，着力提高自己的专业水平和育人能力。

重点强化以下几个方面：强化学习。

要对修订后的思想品德课程标准加强研究学习，明确其新变化和新要求，并以此为指导调整好教学方向和教学侧重点。

加强对学习理论的学习研修，充实和提高自己的理论水平和学术素养，以更好地指导自己的课堂教学改革。

初中思品教学工作计划(3篇)_教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养健康的心理和道德品质。

2. 培养学生的思辨能力和创新思维，提高学生的综合素质。

3. 培养学生的社会责任感和团队合作精神，提高学生的社会适应能力。

二、教学内容1. 安排合适的教学内容，包括道德修养、社会公德、家庭美德、学习方法等。

2. 引导学生学习中国传统文化和优秀人物事迹，加强民族团结和文化自信。

3. 开展实践教学活动，如社区服务、环境保护等，提高学生的实践能力和社会责任感。

三、教学方法1. 鼓励学生参与课堂讨论和互动，培养学生的思辨能力和表达能力。

2. 设计富有启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

3. 创设良好的教学环境，培养学生的优秀品质和习惯养成。

四、教学评估1. 综合运用各种评价方法，包括文字测试、口头表达、实践活动等，对学生进行全面评估。

2. 鼓励学生自评和互评，提高学生的学习自觉性和主动性。

3. 及时反馈学生的学习情况，帮助学生及时调整学习策略和方法。

1. 教授基本的道德常识和道德评价标准，引导学生形成正确的道德观。

1. 采用案例分析、讨论互动等方式，引导学生思考和辩证思维。

3. 倡导师生互动，教师引导学生学会表达和交流，培养学生的表达能力和社交能力。

1. 组织学生参与道德评价和互评，提高学生的自我评价和互助互动能力。

2. 综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况等方面，对学生进行评估。

1. 培养学生正确的思想意识和行为习惯，提高学生的道德修养和社会适应能力。

1. 掌握和学习正确的思想道德知识和法律法规知识，加强学生的道德教育和法治教育。

3. 开展创新创业教育和实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。

1. 引导学生自主学习和独立思考，培养学生的自主学习能力和独立解决问题的能力。

2. 运用项目化和合作学习等教学方法，培养学生的团队合作精神和创新能力。

1. 结合学生的学习笔记、课堂表现等，进行定期或不定期的评估。

初一思想品德教学工作计划初一思想品德教学工作计划精选3篇（一）为了提高初一学生的思想品德水平，促进他们健康成长，可以制定以下初一思想品德教学工作计划：1. 制定明确的教育目标：确定初一学生思想品德教育的核心目标，如培养学生正确的价值观、道德观和行为习惯，以及提高他们的自律能力和团队合作能力。

2. 设计多样化的教学内容：根据学生的年龄特点和心理发展需求，设计多样化的教学内容，包括道德故事、伦理案例分析、班级活动等，以便学生能通过多种形式和途径接受思想品德教育。

3. 编制教学计划：制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、评价方式等。

每周安排2-3节思想品德课，保证每个教学单元的教学内容和目标的全面覆盖。

4. 采用互动教学方法：尽量采用互动教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，激发学生参与的积极性，培养他们的思维能力和沟通能力。

5. 建立良好的班级氛围：通过班级活动、主题班会等形式，培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高班级凝聚力和合作意识。

6. 指导学生参与社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，如参观纪念馆、社区义工等，让学生亲身体验社会，增强他们的社会责任感和公民意识。

7. 学生评价和反思：定期对学生进行思想品德评价，并鼓励他们进行自我反思，思考自己在思想品德方面的成长和不足，并提供相应的引导和帮助。

8. 与家长合作：与家长建立良好的沟通渠道，定期向家长介绍学生的思想品德教育情况，并征求家长的意见和建议，共同为学生的思想品德教育贡献力量。

通过以上的工作计划，可以有效提高初一学生的思想品德水平，引导他们树立正确的价值观和行为准则，培养他们健康积极的心态和乐观向上的人生态度。

初一思想品德教学工作计划精选3篇（二）初一思想品德上学期教学工作总结在过去的一个学期里，我担任初一思想品德课的教师工作，通过各种教学活动和方法，取得了一定的教学效果。

以下是我的总结：一、教学目标和任务明确。

本学期的教学目标是培养学生正确的价值观和人生观，促进学生全面发展。

初中思想品德教师个人教学计划一、指导思想让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。

教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。

二、学生基本情况分析本校九年级学生通过两年半初中思想品德课的学习，对初中思想品德科有了较好的了解，能基本掌握初中思想品德科的基本理论知识及学习方法。

但由于受家庭、社会的影响，学生的思想波动性比较大，有部分学生只顾贪玩和享乐，不重视学习成绩，有厌学和打算读中专学校的现象。

有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活，缺乏学习自主性和积极性，没有科学的复习策略，独立分析问题、解决问题的能力还有待提高。

因此，这一个学期要尽快转变不良学风，加强对后进生的心理引导，帮助学生制定科学的复习计划，提高学生的学业成绩，使他们能够顺利的毕业，考上更高学校，教师必须要下一番苦功夫。

三、复习内容1、七年级上、下册2、八年级上、下册3、九年级全一册4、____年海南省中考思想品德考试说明，复习、学习方法指导，不良考试心理指导，厌学心理纠正。

5、综合模拟能力训练。

6、专题复习和时事、社会热点复习四、复习措施（一）单元复习，夯实基础初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。

这就要求本人在复习的过程中要做到：研究“课标”和“考纲”，制定复习计划;帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。

（二）专题复习，整合知识在复习过程中本人以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生多角度进行思考，把分散于教材的知识点联系起来构成整体，全面提高学生运用教材知识点分析和解决时政、社会热点问题的能力。

（三）适度训练，提高能力在复习过程中注意挑选和精心编制训练试题，对学生进行综合模拟能力训练，严格要求学生做题，同时适度的讲评，提高学生的解题的技巧和能力;培养学生良好的应试习惯和心理，指导学生掌握应对开卷考试技巧和对应考试复习策略。

初中思品教学工作计划(3篇)_教学工作计划初中思品教学工作计划（一）一、教学目标1. 培养学生的道德品质，培养他们正确积极的价值观和道德观。

2. 提高学生的思维能力、判断能力和意识形态修养。

3. 培养学生独立思考、发自内心的深入理解问题的能力。

4. 培养学生良好的人际关系处理能力，在团队中协作和交流。

二、教学内容1. 了解中国优秀传统文化，如儒家文化、道教文化和佛教文化等。

2. 学习中国优秀人物的人生思想和品质，如孔子、老子、孟子等。

3. 探讨当代社会道德问题，并思考解决的方法和途径。

4. 了解和学习国内外的人权教育和伦理教育。

三、教学方法1. 探究式教学法：通过提出问题，引导学生主动思考和探索，培养学生独立思考和解决问题的能力。

2. 案例教学法：通过真实的案例，让学生从实际生活中了解道德规范和价值观念，并分析问题产生的原因和解决的方法。

3. 讨论式教学法：通过小组讨论或整体讨论，激发学生的思维和表达能力，培养学生与他人进行意见交流和合作的能力。

4. 视听教学法：通过观看影视资料和听取音频资料，让学生通过感官认知的方式理解道德问题，加深记忆和理解。

四、教学活动1. 组织学生参观当地的佛教寺庙或道教庙宇，了解佛教和道教的影响力和价值观。

2. 与学生一起观看相关的纪录片和电影，如《孔子》、《老子》等，以加深学生对中国优秀传统文化和人物的了解。

3. 组织学生进行小组讨论，让学生选择一个现实问题，并通过讨论找出解决问题的办法。

4. 定期组织学生进行班级活动、社区服务等，培养学生的集体意识和责任感。

五、教学评估1. 设计各种形式的测验和测试，考察学生对道德问题的理解和分析能力。

2. 观察学生的思维和表达能力，通过日常表现和讨论中的活跃程度来评估学生的学习情况。

3. 组织学生进行小组报告和个人陈述，评估学生的表达和行动能力。

1. 学习和讨论伦理问题，如道德与法律的关系、个人利益与集体利益的关系等。

2. 了解和分析不同文化和宗教对道德观念的影响，并批判性思考其中的合理性和优缺点。