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苏科版九年级 14.4 欧姆定律的应用－伏阻法安阻法测电阻（学案）一、教学内容本节课的教学内容基于苏科版九年级物理教材第14章第4节，重点讲述伏阻法和安阻法测电阻的原理与操作步骤。
具体内容包括：1. 伏阻法测电阻：通过给定电阻两端的电压和通过电阻的电流，利用欧姆定律计算电阻值。
2. 安阻法测电阻：改变电路中的电流，测量电阻两端的电压变化，从而计算电阻值。
二、教学目标1. 学生能够理解伏阻法和安阻法测电阻的原理。
2. 学生能够正确使用伏阻法和安阻法测量电阻，并得出准确的电阻值。
3. 学生能够掌握欧姆定律在实际问题中的应用。
三、教学难点与重点1. 重点：伏阻法和安阻法测量电阻的操作步骤。
2. 难点：如何根据实验数据准确计算电阻值，以及如何解释实验结果。
四、教具与学具准备1. 伏阻法测电阻实验装置2. 安阻法测电阻实验装置3. 学生实验记录表4. 多媒体教学设备五、教学过程1. 引入新课：通过实际情景引入电阻的概念，提问学生：“为什么电阻是电路中电流的重要因素？”2. 讲解原理：详细讲解伏阻法和安阻法的原理，以及如何使用这两种方法测量电阻。
3. 示范演示：使用教具进行伏阻法和安阻法的示范演示，边演示边解释每一步的操作和意义。
4. 学生实验：学生分组进行实验，记录实验数据。
5. 数据处理：学生根据实验数据计算电阻值，讨论实验结果。
6. 练习讲解：选取几道例题，讲解如何应用伏阻法和安阻法解决实际问题。
7. 随堂练习：学生独立完成几道练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计要清晰地展示伏阻法和安阻法测电阻的步骤和关键公式，包括：1. 伏阻法公式：R = U/I2. 安阻法步骤：改变电流，测量电压，计算电阻。
七、作业设计1. 题目：使用伏阻法或安阻法测量一块已知电阻的电阻值，并计算误差。
2. 答案：根据实验数据计算出的电阻值，以及误差分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，学生是否掌握了伏阻法和安阻法的应用。
第十四章四、欧姆定律的应用（第2课时）班级姓名学号组号1、如图所示为测量未知电阻的实验图，回顾上节课的知识，回答下列问题：该实验的原理是：；实验中滑动变阻器的作用是：；本实验进行多次测量的目的是：。
故障分析：（1）连接好实物后，闭合开关，如果无论怎样移动滑片P，电流表和电压表示数都不变，且电流表示数较小，其原因是。
（2）连接好实物后，闭合开关，如果无论怎样移动滑片P，电流表和电压表示数都不变，且电流表示数较大，其原因是。
（3）若连接实物时，把电流表和电压表的位置互换了，开关闭合后，电流表会烧坏吗？。
若不会，电流表有示数吗？。
电压表有示数吗？。
（4）若电路连接正确，电流表和电压表均完好，开关闭合后，电流表示数为零，而电压表有示数，则以下故障可能的是（）A.开关处接触不良B.R X处短路C.滑动变阻器处接触不良D.R X处断路（5）若电路连接正确，电流表和电压表均完好，开关闭合后，电流表有示数，而电压表无示数，则以下故障可能的是（）A.开关处接触不良B.R X处短路C.滑动变阻器处接触不良D.R X处断路2、某同学用如图所示的电路研究导体中的电流跟电阻的关系，他先后将5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω的定值电阻接入电路A、B两点间，闭合开关S，读出电流表的示数如表1，由实验数据可以看出，电流I与电阻R并不成反比。
问：（1）该实验中选错了什么器材？请你说出应换用的器材。
（2）要保证实验正确进行，还需要什么仪器?（3）该同学按照正确的操作，得到了表2的数据。
请你在下图的坐标系中，以纵轴代表电流I，横轴代表电阻，请你将表2中的数值在坐标系上画出I—R图像，该图像与我们数学上学过的函数的图像一样。
3、为测定一个未知电阻Rx 的阻值，甲、乙两同学在实验室找到了以下实验器材：电源(电压恒定)、电流表一只、电阻箱一只(0～99Ω)可调，)、开关、导线若干。
(1)甲同学设计了如图所示的电路并进行如下实验：为保护电流表，先把电阻箱阻值R 0 调至最大，闭合S 1、断开S 2后，再将电阻箱连入电路的阻值调节至10Ω，此时电流表示数 如图所示；断开S l 、闭合S 2，此时电流表示数变为0.2A 。
14.4 欧姆定律的应用（第2课时）班级 姓名 学号学习目标1、 学会用等效的思想推导出串联、并联电路中的电阻关系；2、 知道串联的总电阻与各部分电阻之间的关系；3、 道串联的总电阻与各部分电阻之间的关系。
学习重点和难点重点：会推导串联、并联电路中电阻的关系。
难点：（1）欧姆定律在串联、并联电路中应用；（2）并联电路总电阻与各个电阻的关系。
学前准备1.串联电路中，电流有什么特点？电压有什么特点？2.并联电路中，电流有什么特点？电压有什么特点？学习过程一、阅读课本第101页 推导串联电路的总电阻 内容，完成1--4题：1.串联电路的总电阻与每一个电阻有的关系是用公式可表示为 。
2.串联电路的总电阻 （大于∕小于）任何一个分电阻是因为串联起来相当于增加了导体的 。
3.如果有n 个相同的电阻R 0串联,总电阻R 总= 。
4.串联的分压作用如图所示，R 1与R 2串联。
请根据欧姆定律 推导：=21U U 结论：串联电路有分压作用，电压的分配跟电阻成 比 。
进一步推导可得：=U U 1 ； =UU 2 。
二、补充：推导并联电路的总电阻仿照串联电路总电阻的推导过程，试着推导并联电路的总电阻，并完成5--8题： 推导：设并联的电阻R 1和R 2，电阻两端的电压为U 1和U 2，通过的电流分别为I 1和I 2，干路中的电流为I ，根据并联电路电流、电压的规律：I=U=再根据欧姆定律的公式：=并R U 可得：=并R 1 如果电路中有n 个电阻并联，则可以推导出：=并R 1 5.并联电路的总电阻与每一个电阻的关系是 ；用公式表示为 。
6.并联电路的总电阻 （大于∕小于）任何一个分电阻，是因为并联起来相当于增加了导体的 。
7.如果有n 个相同的电阻R 0并联,总电阻是R 并= 。
8.并联的分流作用如图所示，R 1与R 2并联。
请根据欧姆定律推导：=21I I结论：并联电路有分流作用，电流的分配跟电阻成 比。
巩固练习1、4Ω和8Ω的电阻串联,总电阻为 。
教案：苏科版九年级物理上册14.4《欧姆定律的应用》一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版九年级物理上册第14章第4节《欧姆定律的应用》。
本节课主要介绍欧姆定律的应用，包括电流的计算、电阻的计算以及功率的计算。
通过本节课的学习，使学生掌握欧姆定律的应用，能够运用欧姆定律解决实际问题。
二、教学目标1. 理解欧姆定律的内容，掌握欧姆定律的应用。
2. 能够运用欧姆定律计算电流、电阻和功率。
3. 培养学生的实验操作能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点重点：欧姆定律的应用，包括电流的计算、电阻的计算以及功率的计算。
难点：如何运用欧姆定律解决实际问题，如电路中电流、电压和电阻的变化。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：课本、练习册、笔记本、尺子、计算器五、教学过程1. 导入：通过一个实际电路图，引导学生思考如何计算电路中的电流、电压和电阻。
2. 新课讲解：（1）电流的计算：引导学生利用欧姆定律计算电路中的电流，公式为 I = U/R。
（2）电阻的计算：引导学生利用欧姆定律计算电路中的电阻，公式为 R = U/I。
（3）功率的计算：引导学生利用欧姆定律计算电路中的功率，公式为 P = UI。
3. 例题讲解：分析并讲解几个欧姆定律应用的例题，让学生理解并掌握欧姆定律的应用。
4. 随堂练习：让学生自主完成练习册上的题目，巩固所学知识。
六、板书设计欧姆定律的应用电流 I = U/R电阻 R = U/I功率 P = UI七、作业设计电路图：U|R|I电路图：U|R1|R2|I答案：1. 电流 I = 2A，电压 U = 12V，电阻R = 6Ω2. 电流 I = 3A，电压 U = 18V，电阻R1 = 6Ω，R2 = 12Ω八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际电路图和例题讲解，使学生掌握了欧姆定律的应用。
在教学过程中，要注意引导学生运用欧姆定律解决实际问题，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。
在课后，学生可以通过查阅资料，了解欧姆定律在生活中的应用，进一步拓展知识。
