【备课精品】山西省运城市夏县中学高二语文苏教版同步训练 选修《史记》选读课时1太史公自序]

刺客列传教案教学目的：1、运用历史唯物主义的观点，正确评价荆轲刺秦王的行为。

2、学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格。

3、掌握文言常用实词：亲、深、解、救、教、敢、还、资、振、图、室、诏、被、穷、兵、阵、私；4、掌握通假字：淬、决、卒；5、掌握古今异义词：涕、币、提、股。

教学要点：研读课文第一部分。

教学重点：1、学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格。

2、掌握文言常用实词：亲、深、解、救、教、敢、还、资、振、图、室、诏、被、穷、兵、阵、私；3、掌握通假字：淬、决、卒；4、掌握古今异义词：涕、币、提、股。

教学方法：讨论与归纳教学过程一、介绍《战国策》，导入新课1．课文节选自《战国策•燕策》。

《战国策》又称《国策》，是西汉末年刘向根据战国时期的史料编订的，全书共三十三篇，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动和社会面貌，着重记载了策土谋臣的策略和言论。

2．人物介绍：荆轲，战国时代有名的四大刺客之一。

二、整体感知课文1、阅读“预习明确”，了解背景和课文特点。

2、对照注释，初读课文。

3、正音正字淬（cuì）怜（wǔ）徵（zhǐ）陛（bì）卒（cù）提（dǐ）创（chuāng）揕搭（zhèn）拊（fǔ）樊於（wū）期夏无且（jū）4．讨论难以理解的词句。

①秦王必说见臣：说，同“悦”。

说见：高兴地接见。

②樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意：穷：走投无路，犹如“追穷寇”之“穷”。

古代缺少衣物钱财一般叫贫，不得志、无出路叫穷。

困，困窘。

樊将军“父母宗族，皆为戮没”，“秦王购之金千斤，邑万家”，可见“穷困”。

私：自己的（事情）。

意：情意。

全句意为。

樊将军因为走投无路来投奔我，我不忍心因为自己的事情而伤害了长者的心意。

夏本纪一、教学目标：1、了解《史记》成书的整体框架。

2、对司马迁创立的本纪、表、书、世家、列传等五种记史的形式要明确。

3、积累学习文言的相关知识，熟悉并掌握词类活用的方法。

4、分析《夏本纪》中的禹的人物形象，学习他公而忘私、以天下为己任的精神。

二、教学重点：1、了解本纪的形式。

2、了解夏禹的事迹及品质。

3、积累学习文言的相关知识，熟悉并掌握词类活用的方法。

三、教学时间：2课时。

四、教学内容与步骤：第一教时一、解题：《史记》中的“本纪”实际上就是帝王的传记，因为帝王是统理国家大事的最高的首脑，为他们作纪传而名之曰“本纪“，正所以显示天下本统之所在，使官民行事都有一定的纲纪的缘故。

同时，也是全书的总纲，是用编年体的方法记事的。

在“本纪”的写作中，司马迁采取了详今略远的办法，时代愈远愈略，愈近愈详。

《史记》中共有本纪12篇。

二、了解课文有关知识夏本是一个古老的部落，相传是由包括夏在内的十多个部落联合发展而来的，与古代其他部落交错分布于中国境内。

到唐尧、虞舜时期，夏族的首领禹因治水有功，取得了帝位，并传给其子启，从而建立了我国历史上第一个奴隶制王朝。

夏王朝约存在于公元前二十一世纪至公元前十六世纪。

《夏本纪》根据《尚书》及有关历史传说，系统地叙述了由夏禹到夏桀约四百年间的历史，向人们展示了由原始部落联盟向奴隶制社会过渡时期的政治、经济、军事、文化及人民生活等方面的概貌，尤其突出地描写了夏禹这样一个功绩卓著的远古部落首领和帝王的形象。

相传尧、舜时洪水泛滥，民不聊生，虽经大力整治，但由于时代和条件的限制，也由于当政者用人不当，长期未能把民众从灾难中解救出来。

这成了当时因扰中华民族生存和发展的一个十分尖锐的问题。

就在这样的历史背景下，夏禹，一个有抱负而且聪敏勤恳的青年出现了。

他继承父业并吸取父亲鲧（ɡǔn）治水不成的教训，以他的健壮、精干和毅力，获得成功，在几百万平方公里的土地上，呈现出一派怡然富足、井然有序的宏伟景象。

语文苏教版选修《史记》综合练习 (1)1．下列词语中加点字读音完全正确的一组（）A．嬉游xī澄清chéng 抹杀mǒ自艾自怜àiB．依偎wèi 给予jǐ摇曳yè引吭高歌háng C．怪癖pì甄别zhēn 思忖cǔn 面面相觑qùD．慰藉jiè侘傺chà蕞尔zuì铩羽而归shā2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．炽热泥淖啜泣出类拔粹B．忧悒眉梢犄角魂牵梦萦C．谛听吭气雾霭汗流夹背D．嗑绊戕害宣泄含辛茹苦3．下列各句中加点的成语使用正确的一项是（）A．只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝，川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩。

B．这位文学老人被誉为“农民诗人”，他最善于在田间地头和锅台灶边捕风捉影，从普通百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。

C．滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是，违法者众多且分布广泛而管理部门入手不足，因此执法往往捉襟见肘。

D．这件事对我无异于晴天霹雳——一块珍藏多年价值连城的碧玉，顷刻变成一块一文不名的瓦片。

4．下列各句中没有语病的一句是（）A．储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。

B．为什么有些性格孤僻的人，甚至一些残疾人能成就正常人难以企及的业绩呢？从某种意义上说，正在于他们具备了独立思考的条件和能力使他们获得了成功。

C．搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。

D．如何才能先富起来呢？关键在于知识起决定性作用。

知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足是以知识的充实为前提的。

5．解释下列句中加点的词高祖竟酒（）吕公善沛令（）素易诸吏（）无如季相（）摄衣谢之（）遂略韩地轘辕（）沛公又让不受（）不欲费人（）沛公然其计（）如约（）诸将及士卒多道亡归（）深堑而守之（）诸君必以为便（）有功者害之（）高祖奉玉卮（）将陈留兵¬（）因家沛焉（）因张良遂略韩地轘辕（）因袭攻武关（）蒙故业，因遗策（）因人之力而敝之（）6．翻译句子①廷中吏无所不狎侮。

课时分层作业(二) 夏本纪[基础运用层]1．下列句子中没有通假字的一项是()A．舜登用，摄行天子之政B．六府甚修，众土交正C．致费于沟淢D．禹辞辟舜之子商均于阳城A[B项，“正”同“征”；C项，“淢”同“洫”；D项，“辟”同“避”。

] 2．下列句中加点词语的解释正确的一项是()A．九泽既陂．陂：堤防B．命诸侯百姓兴．人徒傅土兴：征集C．西被．于流沙被：遭遇D．摄．行天子之政摄：执行B[A项，陂：筑堤防；C项，被：覆盖；D项，摄：代理。

]3．对下列加点词的意义和用法的判断正确的一项是()①当帝尧之时，鸿水滔天，浩浩怀山襄陵，下民其．忧②女其．往视尔事矣③女平水土，维是．勉之④天下皆以舜之诛为是．A．两个“其”字相同，两个“是”字也相同B．两个“其”字相同，两个“是”字不同C．两个“其”字不同，两个“是”字相同D．两个“其”字不同，两个“是”字也不同D[①其，助词，起调整音节的作用，不译；②其，语气词，表命令，可译为“还是”；③是，代词，这；④是，形容词，正确。

]4．下列加点词语的用法和例句相同的一项是()例句：行山表．木，定高山大川A．禹伤．先人父鲧功之不成受诛B．有能成美．尧之事者使居官C．薄．衣食，致孝于鬼神D．陂．九泽，度九山D[D项和例句一样，属名词活用作动词。

表：表记。

陂：筑堤防。

A项，伤：动词的为动用法，为……深感痛心。

B项，美：形容词的使动用法，使……发扬光大。

C项，薄：形容词的使动用法，使……简朴。

]5．下列句子的句式与例句句式相同的一项是()例句：致孝于鬼神A．禹者，黄帝之玄孙而帝颛顼之孙也B．其德不违，其仁可亲C．以告成功于天下D．而使续鲧之业C[C项与例句均为状语后置句；A项，判断句；B、D两项为省略句。

]6．下列对文中文化常识的解说，不正确的一项是()A．“黄帝”是上古三皇五帝之一，“三皇五帝”不是真正帝王，仅为部落首领或部落联盟首领，其中包括羲皇伏羲、娲皇女娲、黄帝轩辕、炎帝神农等。

语文苏教版选修《史记》综合练习(4)第一部分阅读鉴赏（共65分）一、古诗文阅读鉴赏（39分）1.补写出下列古诗文中空缺的部分。

（6分）（1）自疏濯淖污泥之中，____________________，以浮游尘埃之外，____ ______。

皭然泥而不滓者也。

（司马迁《屈原列传》）（2）谚曰：“桃李不言，。

”（司马迁《李将军列传》）（3），衣食足而知荣辱。

（司马迁《管仲列传》）（4）力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。

，！（司马迁《项羽本纪》）阅读下面一首元曲，完成2～3题。

（8分）【中吕】山坡羊叹世陈草庵晨鸡初叫，昏鸦争噪，哪个不去红尘闹？路遥遥，水迢迢，功名尽在长安道。

今日少年明日老。

山，依旧好；人，憔悴了。

【注】长安，汉唐都城，借指京城。

2、你认为这首小令中最具神韵的字是哪一个？为什么？请作简要分析。

（3分）答：______________________________________________________3、结尾两句“山，依旧好；人，憔悴了”很为评论家所称道，这两句究竟好在哪里？请从写作技巧和思想内容两个方面作简要分析。

（5分）答：______________________________________________________阅读下面文言文，完成4-7题。

甘罗者，甘茂孙也。

茂既死后，甘罗年十二，事秦相文信侯吕不韦。

秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王喜使太子丹入质于秦，秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵，以广河间之地。

张唐谓文信侯曰："臣尝为文信侯伐赵，赵怨臣，曰：'得唐者，与百里地'。

今之燕，必经赵，臣不可以行。

"文信侯不快，未有以强也。

甘罗曰："君侯何不快之甚也？"文信侯曰："吾令刚成君蔡泽事燕三年，燕太子丹已入质矣。

吾自请张卿相秦而不肯行"。

甘罗曰："臣请行之。

"文信侯叱曰："去！我身自请之而不肯，汝焉能行之？"甘罗曰："大项橐生七岁为孔子师，今臣生十二岁于兹矣，君其试臣，何遽叱乎？"于是甘罗见张卿曰："卿之功孰与武安君？"卿曰："武安君南挫强楚，北威燕、赵，战胜攻取，破城堕邑，不知其数，臣之功不如也。

语文苏教版选修教材7《史记》综合练习(3)一、基础题：（15分）1、下列词语中加点的字读音全都正确的一组是（）A．乳媪．（ǎo）作揖．（yī）狎．侮（yā）佯．装（yánɡ）B．动辄．（zhé）秩．序（zhì）骁．勇（xiāo）商贾．（jiǎ）C．箭镞．（zú）麾．下（huī）逃遁．（dùn）自刭．（jǐnɡ）D．拜谒．（yè）扛．鼎（kánɡ）愠．怒（yùn）深堑．（qiàn）2、下列各组词语中，书写正确的一项是（）A．馈送慷概迁徒所向披靡 B．觉悟践踏荒谬破釜沉舟C．忌殚蹊径喟叹运筹帷握 D．杀戮匮败嗔目惴惴不安3、下列对各句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．乃绐．为谒曰“贺钱万”大概 B．自矜．攻伐夸耀C．南绝．幕，遇前将军、右将军横渡 D．有能生得者购．千金悬赏4、下列各句中加点词语活用类型不同的一项是（）A．毋妄言，族．矣 B．秦王子婴素车白马．．．．C．无不膝．行而前 D．有一母见信饥，饭．信5、下列各句中加点词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（）A．不事家人生产作业．．臣之计．． B．愿君留意C．有所冲陷折关及格．．之齐在海滨．．猛兽 D．以区区二、阅读下面的文言文，完成6－21题。

（54分）（一）李将军广者，陇西成纪人。

广家世世受射。

从军击胡，用善骑射，杀首虏多；从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下，以力战为名。

匈奴大入上郡，有数千骑。

广之百骑皆大恐，欲驰还走。

广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。

今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。

”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，解鞍，令军士皆纵马卧。

是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。

夜半时，引兵而去。

广居右北平，匈奴闻之，号曰：“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。

广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。

终广之身，家无余财，终不言家产事。

(时间：45分钟分值：60分)积累与运用1．选出下列句子中不含通假字的一项()(3分)A．尝从行，有所冲陷折关及格猛兽B．以为诱骑，皆惊，上山陈C．广暂腾而上胡儿马D．大将军不听，令长史封书与广之莫府解析A项“尝”同“常”；B项“陈”同“阵”；D项“莫”同“幕”。

答案 C2．下列各句加点词意义相同的一项是()(3分)A．士以此爱乐为用．用．善骑射B．从．广勒习兵旦日沛公从．百余骑来见项王C．彼虏以我为走．弃甲曵兵而走．D．望．匈奴有数千骑君还何所望．解析均为逃亡，逃跑。

A项分别为任用，使用/由于；B项分别为跟从/使……跟从；D项分别为远远望见/期望。

答案 C3．下列句子中加点的虚词的意义和用法相同的一组是()(3分)A．见草中石，以为虎而射之．/令长史封书与广之．莫府B．广乃．使其子敢往驰之/今大将军乃．徙令臣出东道C．广时知之，固自辞于．大将军/事急矣，请奉命求救于．孙将军D．前未到匈奴陈二里所．/鱼，我所．欲也解析均为介词。

A项分别为代词，石头/动词，到；B项分别为表顺承/表转折；D项分别为地方/助词，用在动词前构成名词性词组。

答案 C4．下列加点词的意义和现代汉语相同的一项是()(3分)A．青欲上书报天子军曲折．．B．虽其子孙他人学者．．C．广之将兵．．，乏绝之处D．而又迷失．．道解析A项指“事情的简单经过”；B项指“学习的人”；C项指“统率士兵”。

答案 D．下列对活用词解释不正确的一项是()(3分)A．今皆解鞍以示不走，用坚．其意坚：形容词的使动用法，使……坚决B．是时会暮，胡兵终怪．之怪：形容词的意动用法，以……为怪C．欲夜．取之夜：名词作动词，连夜D．前．未到匈奴陈二里所前：名词作动词，向前进发。

解析夜：名词作状语答案 C6．下列句子中句式特点与其他三项不同的一项是()(3分)A．而令广并于右将军军B．今大将军乃徙令臣出东道C．使大军伏马邑旁谷D．置广两马间解析A项为状语后置句，其他三项为省略句，省略介词“于”答案 A7．下列对课文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()(3分)A．李广为行伍出身，家中世世传授射箭之法，因而骑射精熟，骁勇善战。