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第1篇一、前言随着我国经济的快速发展和职业教育改革的不断深入，中等职业学校（以下简称中职）毕业生就业形势日益严峻。
为提高中职毕业生的就业率和就业质量，我校积极开展就业工作，现将一年来中职就业工作总结如下。
二、工作目标1. 提高毕业生就业率，确保毕业生就业率达到90%以上。
2. 提升毕业生就业质量，引导毕业生到重点企业、重点行业就业。
3. 培养毕业生就业创业能力，提高毕业生就业竞争力。
4. 加强校企合作，拓宽毕业生就业渠道。
三、工作措施1. 加强就业指导服务（1）开展就业指导课程，帮助学生了解就业形势、就业政策和就业流程。
（2）邀请企业人力资源经理来校进行就业讲座，传授求职技巧和面试技巧。
（3）组织就业招聘会，为学生提供更多就业机会。
2. 优化专业设置，提高专业与市场需求匹配度（1）根据市场需求，及时调整专业设置，确保专业与市场需求相匹配。
（2）加强校企合作，共同开发专业课程，提高学生专业技能。
3. 拓宽就业渠道，提高就业质量（1）加强与重点企业、重点行业的合作，为学生提供实习和就业机会。
（2）开展校企合作项目，为学生提供就业保障。
（3）建立毕业生就业跟踪调查制度，及时了解毕业生就业情况，为就业工作提供依据。
4. 培养毕业生就业创业能力（1）开展创业培训，提高毕业生创业意识和创业能力。
（2）邀请成功创业者来校分享创业经验，激发学生创业热情。
（3）提供创业项目支持，帮助学生实现创业梦想。
5. 加强就业政策宣传（1）及时宣传国家就业政策，引导学生树立正确的就业观。
（2）开展就业政策解读活动，帮助学生了解就业政策。
四、工作成效1. 毕业生就业率稳步提高。
一年来，我校毕业生就业率达到92%，较上年提高3个百分点。
2. 毕业生就业质量明显提升。
毕业生就业岗位主要集中在制造业、服务业、信息技术等行业，就业岗位与专业匹配度较高。
3. 毕业生就业竞争力增强。
通过开展就业指导服务、创业培训等活动，毕业生在求职过程中表现出较强的竞争力。
一、总则为加强中职学校就业工作管理，提高毕业生就业质量，保障毕业生就业权益，根据国家相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、指导思想坚持以人为本，以就业为导向，以市场需求为依据，以提升毕业生就业竞争力为核心，全面提高就业工作管理水平，促进毕业生顺利就业。
三、组织机构及职责1. 学校设立就业工作领导小组，负责统筹规划、协调推进全校就业工作。
2. 就业指导中心负责具体实施就业工作，包括就业政策宣传、就业信息收集与发布、就业服务、就业指导等。
3. 各专业系（部）负责组织本系（部）学生的就业工作，包括就业指导、就业信息传递、就业推荐等。
四、就业工作流程1. 就业信息收集与发布（1）就业指导中心负责收集各类就业信息，包括企业招聘信息、行业动态、就业政策等。
（2）通过学校网站、微信公众号、就业指导中心等渠道发布就业信息。
2. 就业指导与服务（1）就业指导中心定期开展就业指导讲座、就业技能培训等活动，提高毕业生就业竞争力。
（2）各专业系（部）组织学生参加就业指导活动，帮助学生了解就业形势、掌握就业技巧。
3. 就业推荐（1）就业指导中心根据企业需求和毕业生特点，推荐毕业生参加招聘会、校园招聘等活动。
（2）各专业系（部）积极联系企业，为学生提供实习、就业机会。
4. 就业跟踪与服务（1）就业指导中心定期开展毕业生就业跟踪调查，了解毕业生就业状况。
（2）针对毕业生就业过程中遇到的问题，提供咨询服务和解决方案。
五、就业工作考核1. 就业指导中心对就业工作进行全面考核，包括就业信息收集、发布、就业指导、就业推荐、就业跟踪等方面。
2. 各专业系（部）对就业工作进行自查，确保就业工作质量。
3. 考核结果纳入学校年度工作考核，对表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行，由学校就业工作领导小组负责解释。
2. 本制度如有未尽事宜，由学校就业工作领导小组根据实际情况予以补充和修订。
中职学校毕业生就业指导方案第一部分：了解就业市场现状现如今，就业市场竞争激烈，职业选择变得越来越重要。
正因如此，深入了解就业市场现状是中职学校毕业生成功就业的第一步。
毕业生应该关注行业趋势和就业前景，并了解自己所学专业在市场上的竞争力。
第二部分：明确个人职业目标在选择职业之前，中职学校毕业生应该明确自己的职业目标。
这需要对自己的兴趣、技能和价值观进行认真梳理，找到符合自己特长和喜好的职业方向。
通过明确职业目标，毕业生可以更好地制定职业规划，从而提高就业成功的概率。
第三部分：提升个人素质除了学习专业知识外，中职学校毕业生还应该注重培养自己的综合素质。
这包括人际交往能力、沟通能力、团队合作能力等。
通过积极参加课外活动、社会实践等方式，毕业生可以提升自己的综合素质，增加自己在就业市场上的竞争力。
第四部分：积极参加实习实习是中职学校毕业生获取职业经验的重要途径。
毕业前，学校应该积极组织实习机会，并鼓励学生积极参与。
通过实习，毕业生可以了解职业环境、熟悉工作流程，并建立职业人脉。
同时，实习经验也是毕业生简历中重要的竞争力。
第五部分：完善个人简历个人简历是毕业生向潜在雇主展示自己的重要工具。
中职学校毕业生应该认真编写个人简历，突出自己的教育背景、实习经验、技能特长等。
同时，毕业生也应该根据应聘岗位的要求，调整个人简历的重点和结构，以更好地吸引用人单位的关注。
第六部分：提升面试技巧面试是毕业生获取工作机会的重要环节。
为了增加自己在面试中的竞争力，中职学校毕业生应该提前做好准备。
这包括了解常见面试问题、准备自己的回答、注意面试礼仪等。
通过提升面试技巧，毕业生可以更好地展示自己的能力和潜力。
第七部分：寻求职业指导在就业过程中，中职学校毕业生可以寻求职业指导。
学校和社会职业机构都提供了各种职业指导服务，包括职业咨询、就业培训等。
毕业生可以积极参与这些活动，获取专业指导和建议，提高自己的就业能力。
第八部分：灵活就业观念对于中职学校毕业生而言，就业观念的灵活性非常重要。
中职学校毕业生就业工作计划及实施方案下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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中职生就业难的原因及对策所谓中职生即指普通中专、技工学校、职业中专、成人中专、职业高中学校的毕业生。
近几年来，在人才招聘市场上，许多用人单位都把学历定位在本科、大专以上，把中职生挡在就业大门之外，中职生就业难已经成为社会的普遍现象。
笔者根据多年从事中职教育工作的经验，现将中职生就业难的原因及对策分析如下。
一、中职生就业难的主要原因(一)学历偏低，发展后劲不足造成中职生学历偏低、知识面较窄、发展后劲不足的因素有以下几个方面：一是中职生没有经过高中阶段系统的基础理论知识的学习；二是中职学校的办学条件远比不上大学的办学条件；三是中职生学制短，所学理论知识和专业基础知识较少；四是大部分中职生入学前基础较差；五是中职生所在学校的培养目标主要重视实践能力的培养，理论知识学习较少。
以上因素决定了中职生在工作中发现问题、分析问题及解决问题的能力相对较差。
(二)普遍存在自卑心理造成中职生普遍存在自卑心理的因素有以下几个方面：一是大部分中职生在中学阶段学习成绩较差，且表现不突出；二是中职生大部分家庭经济困难；三是受到社会上只有考上高中或大学才是人才的不正确舆论的引导；四是中职生在求职时常常被用人单位拒之门外。
以上因素致使部分中职生认为升学无门，求职无路，从而给其学习和心理上带来了较多不利因素。
(三)就业期望值过高部分中职生及其家长不能正确认识人才市场对人才的需求形势，其观点仍停留在计划经济时代，认为中职生毕业后应由国家统一安排工作，或当国家干部，或到企业当技术管理人员，不愿到生产第一线和基层工作，造成需求中职生的用人单位招工困难的现象。
(四)部分用人单位用人制度不规范大部分用人单位认为劳动力市场供大于求，它们抓住求职者求职心切的心理，在招工用人方面不能较好地遵守国家法规，在用人条件、用工待遇等方面过于苛求，降低了中职生及其家长对用工单位的信任度。
二、中职生就业难的主要对策(一)学校要为毕业生顺利实现就业创造条件学校培养的毕业生能否顺利实现就业，决定着学校的发展和生存，学校应高度重视毕业生的就业工作，将毕业生就业工作当作工作重点之一。
中职毕业就业帮扶工作方案一、背景介绍中等职业教育是指以培养和学习职业技能为主要目标的教育形式，培养适应社会发展需要的劳动者。
然而，在中职毕业生就业问题上，依然存在较大的困难。
为了解决这一问题，制定中职毕业就业帮扶工作方案是必要的。
二、目标1.实现中职毕业生就业率的提升，确保广大中职毕业生就业压力得到有效的缓解；2.促进中职毕业生良好就业环境的形成，为他们提供更多的就业机会；3.加强中职毕业生就业能力的培养，提高他们的就业竞争力。
三、具体措施1.加强职业指导建立健全中职毕业生就业指导服务体系，包括职业生涯规划、职业技能培训等。
学校可以邀请专家、企业人员等开展就业认知教育，帮助学生了解就业市场、面试技巧等。
同时，建立起毕业生就业信息平台，及时发布就业岗位信息，方便学生了解就业市场情况。
2.拓宽就业渠道加强与企业、职业介绍所等合作，拓宽中职毕业生的就业渠道。
通过与企业建立长期合作关系，推动企业与学校开展校企合作，提供岗位招聘、实习就业等机会。
同时，积极引导中职毕业生选择适合自己发展的就业岗位，开拓非传统就业领域。
3.加强创业扶持鼓励有创业意向的中职毕业生创办个体工商户，提供相关的政策扶持和创业指导。
支持中职毕业生参加创业培训班，提高他们的创业管理能力。
同时，为有创业意愿的中职毕业生提供贷款等金融支持，降低其创业风险，促进中职毕业生创业就业。
4.强化技能培训加大中职毕业生技能培训力度，提高其就业竞争力。
通过开设职业技能培训班，提供针对性的技术培训，帮助中职毕业生提升技能水平。
与企业合作，开展学徒制度，提供实践学习机会，让学生在实际工作中积累经验。
5.完善政策保障加强对中职毕业生的政策保障，提高他们的就业获得感。
包括完善相关法律法规，防止中职毕业生受到就业歧视；加大对贫困中职毕业生的帮扶力度，提供生活补贴、就业培训等资助措施。
四、实施方案1.建立相关工作机构，负责中职毕业就业帮扶工作；2.组织力量加强职业指导和技能培训；3.与企业建立合作关系，开展就业实践活动；4.完善毕业生就业信息平台，提供及时的就业信息；5.关注贫困中职毕业生，加大资助力度；6.加强与相关部门的合作，推动中职毕业生就业政策的完善。
加强中职生就业能力培养的途径和方法摘要：文章根据河南省平顶山市工业学校（以下简称“我校”）加强学生就业能力培养探索和实践的实际情况，总结了中职学校加强学生就业能力培养的途径和方法，旨在为企业和社会输送德才兼备的高技能人才提供参考。
关键词：加强；中职生；就业能力；途径；方法中图分类号：g712 文献标识码：a 文章编号：1671-0568（2013）08-0178-02一、采用“工学结合、校企合作”的“2+1”培养模式以就业能力培养为主线，坚持理论与实践并重、毕业证书与职业资格证书并重。
采用“工学结合、校企合作”的“2+1”两段式教学培养模式，“2”即第一、二学年让学生在校内完成通用基础模块课程和专业基础与技术课程模块的学习与实训，“1”即第三学年以岗位群的实际需求为依据，学生进入协议单位的相关岗位进行为期一年的顶岗实习。
具体情况如下：1.校企合作构建工学结合的教育教学体系。
学校与企业结合、师生与实际劳动者结合、理论与实践结合，组建一支勇于改革创新、实践能力强，学历、职称及年龄结构合理的“双师型”专兼结合的优秀专业教学团队。
由行业专家为主体建立专业建设指导委员会，行业专家和专业教师组成专业教学改革工作小组，并制定工作制度，专业建设指导委员会、专业教学改革工作小组，参与人才培养规格定位、培养方案制定、教学改革和课程调整、理论教学和实践教学指导、教学考核与评价等全过程。
2.成立校企合作教育教学培养研究室。
在合作企业内，由企业专家和学校专业教师成立校企合作教育教学培养研究室，作为校企合作的常设组织结构，结合定单培养协议、顶岗实习协议及毕业生的培养目标，对学生进行日常教学和顶岗实习的教育和管理。
3.聘请企业工程技术专家、操作能手作兼职教师，参与学校教师的培训及学生的教育教学工作。
4.完善“工学结合、校企合作”的“2+1”两段式的人才培养模式。
完善与合作企业签订的“2+1”人才培养协议，充分利用企业和学校的合力，前两年企业配合学校在校内实训基地进行“教、学、做一体化“教学，使学生完成通用基础模块课程和专业基础与技术课程模块的学习与实训。
中职生就业服务工作方案中职生就业服务工作方案一、工作背景中职教育是培养学生职业技能的重要阶段，为促进学生顺利就业，提升就业质量，开展中职生就业服务工作至关重要。
二、目标和原则1.目标：通过开展中职生就业服务工作，提高中职毕业生就业率和就业质量，帮助学生顺利就业并实现自我发展。
2.原则：(1) 个性化服务：针对不同学生的具体情况，量身定制就业方案，提供个性化的就业指导和服务。
(2) 全程指导：从职业规划到就业实施，提供全程指导，帮助学生解决就业中的问题和困惑。
(3) 多元化渠道：结合多种就业渠道，拓宽学生就业途径，提高就业机会。
(4) 建立合作关系：与用人单位、行业协会、职业培训机构等建立合作关系，增加学生就业机会和信息来源。
三、工作内容1.职业规划指导：(1) 为学生提供职业规划咨询服务，帮助他们了解不同职业、行业的就业前景和发展趋势。
(2) 组织职业测评活动，帮助学生了解自己的兴趣、优势和发展方向。
(3) 开展职业规划培训，帮助学生制定个性化的职业规划方案。
2.就业指导服务：(1) 提供就业政策宣传和解读，帮助学生了解就业政策及相关法律法规。
(2) 教授求职技巧，包括简历撰写、面试技巧、职业素养培养等方面的指导。
(3) 组织职业技能培训和职业素质提升课程，增加学生就业竞争力。
3.就业信息发布：(1) 建立就业信息平台，收集、整理和发布各类招聘信息。
(2) 组织校园招聘会、企业宣讲会等就业活动，促进学生与用人单位的对接和交流。
(3) 提供实习机会信息，帮助学生增加实践经验和拓展人脉。
四、工作措施1.设立中职生就业服务中心，建立专门的团队负责中职生就业服务工作。
2.加强与企业合作，积极开展校企合作项目，提供学生就业实践机会。
3.不断完善学生档案管理系统，确保信息准确、及时。
4.加强与相关机构的合作，做好就业政策宣传和解读工作。
5.定期开展评估和改进工作，提高中职生就业服务的质量和效果。
附件：1.就业政策相关法律法规文件2.职业规划测试工具法律名词及注释：1.就业率：就业人数与劳动力人数的比例。
中职生面临的就业问题及对策摘要：本文基于近几年中职校毕业生总体就业情况分析，总结当前中职学校毕业生存在着专业不对口、待遇不高、职业不稳定等突出问题，从社会、学校和家庭等方面探讨其原因，并提出相应的对策建议，以期为中等职业教育的进一步发展和提高毕业生就业质量提供参考。
关键词：中职毕业生；就业近年来，我国贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和《教育部关于加强职业技术学校职业指导工作的意见》的精神，坚持以就业为导向，开展了富有成效的毕业生就业指导工作，极大地促进了毕业生的就业。
但是。
中职毕业生就业对策及建议改变目前中等职业学校毕业生就业的不利局面，提高其就业质量是一个复杂的系统工程，需要各级政府、社会、学校和家庭的共同努力，只有多管齐下，坚持不懈，才能有效改善中职校毕业生的就业状况和提高其社会地位，并逐步建立起有利于技能型人才成长的良好环境和长效机制。
1.要努力提高技能型人才的整体社会地位，形成有利于技能型人才成长的良好社会氛围。
其中，建立合理的技能人才薪酬标准是转变就业观念，提高技能型人才社会地位，以及改变目前用人价值取向的一个根本举措。
要实现这一目标，首先是要动员全社会改变长期形成的对技能型人才的偏见；其次是要靠政府的政策引导和制定有关法律法规章程；再次是要调动企业的积极性以制定正确合理的人力资源政策和薪酬标准。
另外，要充分发挥广播、电视、报刊、网络等新闻媒体的传播功能，大力宣传技能型人才尤其是高技能人才在经济社会发展中的重要作用和贡献，在全社会真正营造一个尊重技能人才的良好环境。
从长远看，解决这一问题取决于社会、企业对技能人才的需求，只有当这种需求十分紧迫时，劳动力市场的价值取向才能发生根本性的变化，从而通过市场规律的调节，使技能型人才的经济社会地位得到提升。
2.要进一步建立健全管理体制和运行机制。
通过进一步完善职业资格证书制度，促进学历证书与职业资格证书的融通。
两类证书的融通有利于提高职业资格证书和职业学校毕业证书的地位，有利于改变重学历、轻技能的现象。
