【优品】关注当今城市建设——城市建设开发与古建筑的保护高中美术

课题第20课城市建设开发与古建筑的保护课时1课时课型欣赏课教学目标1.知识目标：了解古建筑的价值，认识到保护古建筑的必要性。

2.能力目标：关注城市建设与古建筑保护之间的矛盾性与相互依存性，了解二者的关系；独立思考如何协调处理好城市建设与古建筑保护之间的问题。

教学重点教学重点是引导学生正确而深刻地认识古建筑的价值，树立保护古建筑的观念。

教学难点通过思考，探讨古建筑保护与城市建设开发的协调方式。

板书设计城市建设开发与古建筑的保护一、古建筑与城市的关系二、古建筑的价值标志和象征1、历史价值4、文化价值奠定城市文化基调2、艺术价值5、情感价值3、科学价值6、使用价值教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入同学们，你们喜欢旅游吗？那么你们喜欢或去过什么地方旅游？大家去过了很多地方，旅游胜地一般分为两种，一种是自然风光，另一种是人文景观，那么今天老师就带着大家去一些著名的旅游城市去观光一番好不好？二、讲授新课㈠建筑与城市的关系欣赏浪漫之都威尼斯视频，教师解说威尼斯的建筑风格：意大利著名的旅游城市，始建于5世纪，由118个小岛组成，岛与岛之间只凭各式桥梁错落连接，城内历史古迹比比皆是，是一座风景如画而又古韵十足的历史名城，大大小小的120多座教堂，有拜占庭艺术、哥特式、文艺复兴式、巴洛克式等，另外，还有依水而建的120座钟楼、64座男女修道院、40多座宫殿，总督宫、叹息桥、法兰盖提美术馆、圣马可广场和圣马可教堂是威尼斯是著名的名胜古迹，有着独特的建筑特色独特的建筑风貌形成了威尼斯独特的城市韵味，中国也有水乡，中国的水乡又是什么样的呢？它和威尼斯有何不同？欣赏视频：南浔分析两处水乡的不同之处，提问：形成这种不同的原因是什么？回答问题观看视频观看视频，思考与威尼斯的不同之处激发学生的学习兴趣通过视频了解威尼斯的古建筑及形成的异域风光了解不同的建筑风格对形成不同的城市风貌的有着决定性的作用欣赏西安古建筑，了解古建筑是历史文化的载体，它可以生动的表征文化，证明文化的存在，奠定了城市文化的基调，因此古建筑成为西安的名片。

第20课关注当今城市建设——城市建设开发与古建筑的保护（教学设计）一、教学目标知识技能目标：学会正确地认识文物古迹的价值；关注城市建设与古建筑保护间的矛盾性与相互依存性，了解二者的关系；过程方法目标：以城市建设与古建筑保护为出发点，引导学生学会从生活中发现问题，思考问题，并通过自己的思考寻找解决方案。

情感目标：使学生正确认识文物古迹，尽早树立起尊重文物、尊重历史的观念。

城市建设开发与古建筑保护二者之间历来存在着难以协调的矛盾，城市建设势在必行，而古建筑保护常常得不到很好的贯彻，因而在这两方面之中，偏重的是保护的重要性以及如何保护，因此确定本课的重点：帮助学生全面认识古建筑价值，树立保护古建筑的观念，了解如何协调城市建设开发与古建筑的保护。

难点：学生通过思考，探讨保护与开发的矛盾与协调方式。

二、教学方法依据本课的性质及学生状况，主要采取“激发启发──引导分析”的方法，在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，最大限度的优化课堂教学，提高课堂效率。

三、学法指导主要以小组合作探究的形式进行合作交流、资源共享。

让学生采用鉴赏观察，实践，讨论归纳的方法学习。

通过主动提问，思考、讨论，培养学生的美术审美能力和评价、判断能力，增进学生的美术文化素养。

四、教学过程（一）组织教学:课前投放教学案及本课相关背景资料，引导学生根据自学提纲明确学习内容，初步感知本课知识结构。

（二）创设情景，导入课题（时间：3分钟）让学生欣赏遭到破坏的风雨飘摇的古建筑，通过思考，讨论对古建筑遭到破坏的看法。

从而导入新课《第20课——关注当今城市建设——城市建设开发与古建筑的保护》。

（三）自主探究（时间：5分钟）为了培养学生养成自主探究的良好习惯，紧贴新课程标准的目标与要求，要求学生结合学案所给问题预习课文。

（四）新知探究，合作交流（时间：18分钟）合作探究一：本课合作探究的第一个环节是：为什么要探讨城市建设开发与古建筑的保护？梁思成先生，曾屡次发出要保护和整理北京文物古迹的呼吁。

第二十课关注当今城市建设--城市建设开发与古建筑的保护我说课的内容是人民美术出版社高中课程标准实验教科书一一《美术鉴赏》第20课《城市建设开发与古建筑的保护》。

我主要从教材分析、教法学法、教学过程等方面加以阐述。

一、教材分析:1、教学内容：本课是《美术鉴赏》第二十课的内容。

是本册书的最后一课，前面十九课的内容学习了美术鉴赏的一些基础知识和鉴赏了一些优秀的古今中外的优秀的美术作品，所有的这些内容的学习都为本节课的学习打下了良好的基础。

本课的内容是当今城市建设中的古建筑保护问题，其中就涉及到了为什么要探讨城市建设开发与古建筑的保护，古建筑的价值，古建筑与城市的关系，如何协调二者之间的关系等。

因此本课不单单是鉴赏美术作品，应该引发学生们去保护古建筑。

2、学情分析：授课班级为高一年级学生，我校招收的学生大部分是农村学生，每个学期的第一节课我都对学生的美术学习情况做一个调查，结果发现大部分学生在义务教育阶段没有或很少学习过美术知识。

基于这样的情况本教材对于我校学生的学习有很大的难度，学生更谈不上什么兴趣。

但反过来说，学生很少上美术课，又是一个锲机，因为学生有探索新鲜事物的欲望。

此外学生已经学习了前面美术鉴赏基础知识部分内容，又鉴赏了很多的美术作品，已经有了一定的鉴赏能力，高一学生具备了较强的理解与联想能力，能够结合原有知识对作品进行解读。

涉及到本课内容《关注当今城市建设》，我校学生大部分住在农村，缺乏一些亲身的体会，这也是我们需要面对的问题。

3、教学目标：知识目标：使学生知道城市建设开发与古建筑保护的必要性。

让学生了解古建筑的价值。

使学生了解城市建设开发与古建筑保护两者之间的矛盾，并思考如何去协调这些矛盾。

能力目标：通过本课的学习培养学生关注社会现象，勤于思考的能力和解决问题的能力。

情感目标：通过本课学习使学生关注古建筑保护，了解祖国的传统文化，从而更加热爱我们生活的空间，热爱生活。

4、教学重点和难点：重点：本课重点介绍古建筑的价值。

1教学目标知识目标：①使学生正确认识文物古迹的价值，理解文物古迹保护的原则和基本方式，懂得保护身边的古建筑，树立起尊重文物、尊重历史的观念。

2．能力目标：②以我校所处的古镇李庄“景区升级改造工程”为城市建设与古建筑保护的实例，引导学生学会关心城市建设开发和古建筑保护；学会从生活中发现问题，思考问题；并通过网络、访谈等方式收集资料，并通过自己的思考正确、客观地认识问题和寻找解决方案。

（能力的培养和思维的训练。

）3．情感、态度与价值观：③激发学生热爱家乡古镇李庄，关心古镇的建设开发和古建筑遗存保护；④引导学生在今后的生活中积极关注城市建设开发问题，为城市建设开发和古建筑保护出一份力，作到公民应尽的责任和义务。

⑤激发学生的审美情趣，使学生形成多元化的价值观和健康的审美情趣，不断提高学生的人文素养，形成健全的人格品质。

2学情分析1、随着网络发达，学生生活条件的改善，学生们了解、接触各类文物、遗址的机会多，网络新闻对大家的树立正确的文物（包括古建筑）保护观有一定作用，但未必系统，未必全面，所以有必要借助这堂课引导学生正确关注环境，正确关注和对待历史文化遗存；2、学生具有一定的古建筑知识和古建筑鉴赏能力；3、我校地处古镇李庄4A级景区古建筑群的核心区域，教学、生活条件简陋，大热天停水停电，蚊虫多等，学生对古建筑的不适应现代人生活要求很有体会，有迫切的改善生活添件的需要。

3重点难点教学重点：①全面认识古建筑价值是正确保护的基础。

②认识文物建筑的价值和文物建筑的历史环境同样应该被保护。

③培养关注身边的古建筑和文化遗存的保护的意识。

教学难点：通过思考，探讨保护与开发的协调方式。

并对李庄古镇的开发与保护能有自己的见解。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】李庄古镇介绍、网络视频《梁林故居被拆》李庄知识知多少。

【小竞赛活动】（一）按照对李庄古镇的了解程度，分为A\B\C三组，并调整座位。

（二）李庄古镇知识竞答：1、慧光寺；2、东岳庙；3、栗峰山庄；4、张家祠；5、梁林故居。

本课选自人美版高中《美术鉴赏》上第20课，属于鉴赏课。

教学目标：在漫长的历史进程中，我们的祖先创造了辉煌灿烂的民族传统建筑文明，这些建筑强烈地反映着各个时代不同的审美时尚、文化内涵和民族风格。

本课关注的是当今城市建设中的古建筑保护的问题，探讨如何协调二者关系。

客观地说，这个问题是当前中国许多城市在建设和开发中都会遇到的普遍问题，也是城市规划与发展中的重点、难点。

首先，它具有普遍性。

因为中国是具有几千年发展史的文明古国，悠长的历史中开成了许多古都要镇，遍及全国各地，其中的文物建筑和历史遗迹更是星罗棋布、无处不在，面临城市建设开发的过种中总是会涉及大面积的旧城改造、新区建设，难以避免会遇到古建筑的存留以及如何保护的问题。

第二，这也是当今城市精神文明建设的重点，更是当今城市建设中的难点。

在教材中安排这些内容是为了让学生学会正确的认识文物古迹的价值，懂得保护身边的古建筑，尽早树立起尊重文物，尊重教材历史的观念（本课教学的基本目标）。

分析课程内容结构：第一部分是本课的导语，目的是引出课题，即为什么要探讨城市建设开发与古建筑保护的关系。

第二部分是本课的基础部分，探讨了古建筑与城市的相互关系。

具体又包含两部分内容、四个自然段。

第三部分是本课的核心部分，探讨了如何协调城市建设开发与古建筑的保护。

具体包括两部分内容、七个自然段。

第四部分是本课的总结部分，分两个自然段。

本课教学意图主要分为两个部分：一是了解、研究城市的建设开发；二是了解为什么要对古建筑进行保护。

课程地位作用：在高中美术鉴赏课程中，涉及到建筑鉴赏的有四课，即《探寻建筑艺术的特点》、《漫步中外建筑艺术》、《漫步中外园林艺术》、《城市建设开发与古建筑的保护》，前面三课，第一课是介绍建筑艺术的特点，是对建筑的基本知识介绍，第二课是中外建筑艺术的一个对比，了解中西方艺术的不同特点，第三课是介绍中外园林艺术，就从个体建筑到一个小的环境之中去了，第四课讲的是城市建设开发与古建筑的保护。

课题：《关注当今城市建设第20课城市建设开发与古建筑的保护》【教材分析】本课是人美版《美术鉴赏》模块第二十课内容，是继学生了解建筑艺术的特性，懂得如何以理性的眼光去分析、欣赏建筑艺术的物质性和精神性后的一个内容，他起着承前启后的重要作用，是一种观念和意识的普及，引导学生关注我们的社会生活，关注城市的变化，增强学生的历史使命感和作为一个公民该有的责任感。

本课关注的是当今城市建设与古建筑保护之间的矛盾，探讨如何协调二者之间的关系。

本课由四部分内容组成。

第一部分是本课的导语，引出了本课课题，为什么要探讨城市建设开发古建筑的保护；第二部分是本课的基础部分，主要阐明了城市特色与古建筑密不可分；第三部分是本课的核心部分，探讨了如何协调城市建设开发与古建筑保护；第四部分是本课的总结部分。

【学生分析】在前面的鉴赏课教学中，学生通过对古代宫殿建筑和中国古典园林的学习，对建筑的概念有了基本的认识，对建筑艺术的表现方法有了初步的了解。

在现代社会的生活环境当中，见到的都是高楼大厦，对中国的传统建筑，尤其是经典的古建筑有了解，但认识不够，不利于学习活动的深入开展，也不利于学生对古建筑的保护的关注。

本课对于学生是陌生的、却又是新鲜的，更是有着特定意义的。

通过正向引导，使学生对古建筑的开发和保护更加关注，更能意识到自己身上的责任。

本课旨在帮助学生学会正确认识文物古迹的价值，懂得保护身边的古建筑，尽早树立起尊重文物、尊重历史的观念。

【教学目标】（一）知识与技能目标：1.使学生了解文物古迹的价值，认识到保护古建筑的必要性及重要意义；2.关注城市建设与古建筑保护之间的矛盾与关系；3.思考如何协调处理好城市建设与古建筑保护之间的问题。

（二）过程与方法目标1.图片导入，使学生理解为什么要探讨城市建设开发与古建筑的保护。

2.通过自主探究、小组交流讨论等学习形式了解城市建设开发与古建筑保护之间的关系。

3.以合作探究的学习方式，积极探寻解决城市建设与古建筑保护问题的方法。