2020年五年级生命与健康教学计划三篇

五年级上册《生命与健康概念》教学计划一、教学目标通过本教学计划的实施，旨在帮助学生：1. 了解生命的概念，并理解生命的起源和发展；2. 掌握与生命和健康相关的基本知识；3. 培养正确的生命观和健康惯；4. 增强生命科学的兴趣和研究能力。

二、教学内容和安排1. 生命的起源和发展- 探索生命起源的理论和证据- 了解细胞结构和功能，并通过实验观察细胞的活动- 讨论生物的生长和发育过程2. 健康与卫生- 认识人体的基本结构和器官功能- 掌握常见疾病的预防方法和措施- 培养保护自己和他人健康的意识和行动3. 生命与环境- 了解生态系统的组成和相互作用关系- 探索人类活动对环境的影响- 倡导节约资源和保护环境的行为三、教学方法和手段1. 教师讲授：通过生动的语言和图示，向学生介绍相关知识和概念。

2. 实验观察：组织学生进行简单的实验，观察和记录生命现象。

3. 小组讨论：组织学生以小组形式交流讨论，激发学生的思维和合作能力。

4. 视频展示：通过播放生命科学相关的视频资料，拓宽学生视野。

5. 互动游戏：设计有趣的游戏活动，增加学生对知识的理解和记忆。

四、教学评估1. 基础知识测试：进行简单的笔试，检查学生对知识的掌握情况。

2. 实验报告：要求学生撰写实验观察报告，评估他们对实践的理解和表达能力。

3. 小组讨论记录：记录学生在小组讨论中的表现和贡献。

4. 综合评价：综合考虑学生课堂参与度、作业完成情况和课外拓展活动的表现。

五、教学资源1. 教科书和教辅材料：《生命与健康概念》教材及相关辅助资料。

2. 实验器材和材料：显微镜、玻璃片、实验药品等。

3. 视频资料：关于生命科学和健康概念的教育视频。

六、其他事项1. 安全注意事项：在进行实验和观察时，要注意安全操作和卫生措施。

2. 课堂纪律要求：鼓励学生积极参与课堂活动，保持良好的纪律和合作精神。

3. 课后作业安排：布置与教学内容相关的作业，巩固学生对知识的理解和运用能力。

2023年五年级生命与健康教学计划【教学目标】1. 了解人体的基本结构和器官功能；2. 了解人体的呼吸、循环、消化和排泄系统，掌握相关知识；3. 培养良好的个人卫生习惯，学会预防常见疾病；4. 培养正确的饮食习惯，学会营养搭配；5. 培养适当的运动习惯，增强体质；6. 培养积极的心理健康，学会处理情绪问题。

【教学内容】1. 人体的基本结构2. 呼吸系统和循环系统3. 消化系统和排泄系统4. 个人卫生和预防疾病5. 饮食营养和合理膳食6. 运动与健康7. 心理健康和情绪管理【教学活动】1. 观察、讨论人体的基本结构，制作人体模型；2. 进行呼吸实验，了解呼吸系统的结构和功能；3. 进行实践活动，模拟循环系统的运作过程；4. 实地考察食品市场，了解常见食物的营养成分；5. 设计健康餐谱，学习合理搭配食物；6. 进行体育活动，加强体质锻炼；7. 组织小组讨论，分享个人情绪管理经验。

【教学方法】1. 演讲教学法：用简单易懂的语言介绍人体结构和系统功能；2. 实验教学法：通过实践活动，让学生亲身体验呼吸和循环过程；3. 案例教学法：引入生活案例，让学生了解预防疾病的重要性；4. 讨论教学法：鼓励学生积极参与讨论，分享饮食和心理健康方面的经验；5. 观察教学法：观察并比较不同食物的外观和口感，引导学生发现饮食习惯的重要性；6. 活动教学法：设计游戏和运动活动，增强学生的体质。

【教学评估】1. 个人练习：布置练习题，检查学生对课堂内容的理解；2. 小组讨论：组织小组讨论，评估学生对营养搭配和情绪管理的理解；3. 实地考察报告：要求学生完成对食品市场的实地考察，并撰写报告；4. 学生自评：通过学生自评表，了解学生对自己身体和心理健康的认识程度。

【教学资源】1. 人体模型和实验器材；2. 视频资料和图片资料；3. 食品市场实地考察等。

【教学时间安排】本教学计划为期九周，每周安排两节生命与健康课。

以下是具体的教学时间安排：第一周：人体的基本结构（1节）；第二周：呼吸系统和循环系统（2节）；第三周：消化系统和排泄系统（1节）；第四周：个人卫生和预防疾病（2节）；第五周：饮食营养和合理膳食（1节）；第六周：运动与健康（2节）；第七周：心理健康和情绪管理（1节）；第八周：复习和综合活动（1节）；第九周：期末考试和评价（2节）。

五年级上册《生命与健康常识》教学计划第一篇：五年级上册《生命与健康常识》教学计划生命与健康常识（五年级上册）教学计划一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，遵循中小学生身心发展特点和规律，科学有序地组织生命与健康教育的内容，引导学生树立正确的生命与健康观念，提高维护健康、防范侵害的能力，提升学生的生命价值，为学生的健康成长与终身幸福奠定基础。

二、教学总目标：1、帮助学生初步认识自身生长发育特点，了解必要的生理和心理健康知识，引导学生崇尚健康安全的生活方式，引导学生认识、感悟生命的意义和价值；2、掌握必要的保护生命、维护健康的知识和技能；3、增强自我保护的意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重、关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。

三、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析：本班学生大多家庭情况较好，长辈们对其爱护有加，有部分学生目前还是爷爷奶奶接送，与社会接触少，单独外出机会也很少，因此安全意识差，自我保护意识也很差，没有什么防范侵害的能力。

在父母关怀下成长的他们还很软弱、胆小，打防疫针时还有人哭脸。

但他们很有爱心，尊重生命，爱护环境、爱护小动物，有着较健康的生活习惯。

四、对教材内容的分析1、对学生的行为习惯、个性培养方面，教材安排了“好习惯伴我一生”、“这点挫折算什么”、“赶时髦的危害”。

2、对学生的自理能力培养方面，教材安排了“人体工作站”、“生病了不要怕”。

3、在安全教育方面，教材安排了“不要离家出走”“这种玩笑开不得”“别让生命之花在水中凋落”“快乐旅行”。

4对学生社会意识和责任意识教育方面，教材安排了“爱护地球家园”。

五、教学资源的开发1、充分利用教材资源。

教材中设计了许多的插图，形象、直观，切合教材内容，能很好地帮助学生理解课文内容，在教学中应当充分利用好。

２、合理利用网络资源。

五年级生命与健康教学计划一、教学目标：1.了解人体骨骼系统的构造和功能。

2.掌握人体的基本五官及其功能。

3.通过课堂活动和实践，培养学生的健康生活习惯和良好的卫生习惯。

四、教学难点：1.培养学生的健康生活习惯和良好的卫生习惯。

2.让学生养成良好的饮食和作息习惯。

五、教学方法：1.任务型探究法：通过让学生观察、实践和实验，激发学生的学习兴趣。

2.小组合作学习法：通过小组讨论和合作完成任务，培养学生的合作能力和团队意识。

3.情景模拟法：通过情景模拟，让学生真实地体验和感受到健康生活的重要性。

六、教学过程安排：第一课时：探究人体骨骼系统的构造和功能1.导入：点击播放一段关于人体骨骼系统的视频，让学生了解人体骨骼系统的构造和功能。

2.讲解：通过课堂讲解和展示骨骼模型，让学生了解人体骨骼系统主要由哪些骨骼组成。

3.实践：分组完成一项实践任务，用纸板和杯子制作一个小型骨骼模型，加深对人体骨骼系统的理解。

第二课时：了解人体五官的类型和功能1.导入：通过播放一段关于人体五官的视频，复习学生对五官的了解。

2.合作探究：学生分组合作，完成一个五官图册，了解五官的类型和功能，并展示给全班同学。

3.小结：师生共同总结五官的类型和功能，并强调五官的重要性。

第三课时：培养良好的健康饮食习惯1.导入：播放一段关于健康饮食的视频，复习学生对健康饮食的了解。

2.小组合作：学生分组合作，设计一张健康饮食海报，宣传健康饮食的重要性。

3.分享展示：各小组依次对自己的海报进行简要展示，并进行交流和反思。

第四课时：养成良好的作息习惯1.导入：通过课堂问答，了解学生对良好作息习惯的认识。

2.情景模拟：老师和学生一起完成一个作息表的编写，并让学生根据表格调整和改进自己的作息习惯。

3.总结反思：学生进行小组讨论，总结并分享自己的学习心得，达到互相学习和提高的目的。

七、教学评估：1.观察评估：观察学生在实践和合作中的表现，对学生的理解和掌握程度进行评估。

生命与健康五年级教学计划第1篇：五年级生命与健康教学计划三篇一、教学目标：增进“健康意识”，促进“自我保健”习惯的养成，提高“自我保护”能力。

(一)帮助孩子巩固保护视力、预防近视、预防眼部传染病的知识。

提高孩子的自我保护能力，促进少年儿童良好用眼习惯的养成，为拥有“光明的未来”打下坚实的基础。

(二)帮助孩子巩固保护牙齿、预防龋齿的保健常识。

进一步了解龋齿的发生因，对人体健康的严重危害，促进少年儿童口腔保健意识的提高和良好口腔卫生习惯的养成。

(三)帮助孩子了解营养素的种类、名称、对人体健康和生长发育的重大意义;了解七大营养素的食物来源;学会合理搭配膳食，养成良好的餐饮习惯;主动拒绝垃圾食品。

(四)帮助孩子了解夏季保健常识，学会预防夏季常见传染病，促进少年儿童的健康成长。

二、各学月教学计划：第一学月：1、视力检查;(1)要求学生在查视力的当天将视力检查信息告知家长。

(2)为了孩子们的视力健康，建议家长朋友们：若孩子的视力在5.0以下，可在近期到医院进行视力复查和诊治。

2、结合学生视力情况，有针对*的“开展保护视力，预防近视”的教学工作。

第二学月：“口腔保健与健康”教育。

第三学月：“吃出健康来”教育。

第四学月：“夏季保健与传染病预防”教育。

一、指导思想：认真贯彻《学校卫生工作条例》，结合班级的实际，加强班级精神文明建设，加强班级的卫生工作，切实抓未完，继续阅读 >第2篇：五年级生命与健康教学计划五年级生命与健康教学计划篇一一、教学目标：增进“健康意识”，促进“自我保健”习惯的养成，提高“自我保护”能力。

（一）帮助孩子巩固保护视力、预防近视、预防眼部传染病的知识。

提高孩子的自我保护能力，促进少年儿童良好用眼习惯的养成，为拥有“光明的未来”打下坚实的基础。

（二）帮助孩子巩固保护牙齿、预防龋齿的保健常识。

进一步了解龋齿的发生因，对人体健康的严重危害，促进少年儿童口腔保健意识的提高和良好口腔卫生习惯的养成。

小学五年级上册生命与健康教学计划范文（精选3篇）小学五年级上册生命与健康教学计划范文（精选3篇）时间真是转瞬即逝，又将迎来新的工作，新的挑战，需要好好的对接下来的教学进行计划了。

那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编整理的小学五年级上册生命与健康教学计划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学五年级上册生命与健康教学计划1 一、教学目标：增进“健康意识”，促进“自我保健”习惯的养成，提高“自我保护”能力。

(一)帮助孩子巩固保护视力、预防近视、预防眼部传染病的知识。

提高孩子的自我保护能力，促进少年儿童良好用眼习惯的养成，为拥有“光明的未来”打下坚实的基础。

(二)帮助孩子巩固保护牙齿、预防龋齿的保健常识。

进一步了解龋齿的发生因，对人体健康的严重危害，促进少年儿童口腔保健意识的提高和良好口腔卫生习惯的养成。

(三)帮助孩子了解营养素的种类、名称、对人体健康和生长发育的重大意义;了解七大营养素的.食物来源;学会合理搭配膳食，养成良好的餐饮习惯;主动拒绝垃圾食品。

(四)帮助孩子了解夏季保健常识，学会预防夏季常见传染病，促进少年儿童的健康成长。

二、各学月教学计划：第一学月：1、视力检查;(1)要求学生在查视力的当天将视力检查信息告知家长。

(2)为了孩子们的视力健康，建议家长朋友们：若孩子的视力在5.0以下，可在近期到医院进行视力复查和诊治。

2、结合学生视力情况，有针对性的“开展保护视力，预防近视”的教学工作。

第二学月：“口腔保健与健康”教育。

第三学月：“吃出健康来”教育。

第四学月：“夏季保健与传染病预防”教育。

小学五年级上册生命与健康教学计划2 一、指导思想：认真贯彻《学校卫生工作条例》，结合班级的实际，加强班级精神文明建设，加强班级的卫生工作，切实抓好健康教育，搞好环境卫生和学生个人卫生，创设良好的育人环境，“以学生健康为中心”，提高学生的健康水平。

二、工作目标：1.学生的近视率达到省标准要求。

2.做好学生“六病”防治工作。

五年级生命与健康教学计划一、教学目标1. 让学生了解身体健康的重要性，学会珍惜自己的健康；2. 培养学生正确的生活习惯，如饮食、运动、卫生等；3. 帮助学生了解人体结构和功能，认识常见疾病的预防和治疗方法；4. 培养学生的自我保护意识，学会应对突发事件。

二、教学内容1. 健康与生活- 健康的定义- 健康与生活的关系- 健康的重要性2. 生活习惯- 饮食习惯：合理饮食的重要性，膳食均衡- 运动习惯：适当的运动量，运动对健康的益处- 卫生习惯：个人卫生的重要性，保持环境卫生3. 人体结构和功能- 人体器官的名称和功能- 呼吸系统、消化系统、循环系统的基本结构和功能- 常见疾病：感冒、发烧、流感等4. 健康保护- 自我保护意识：遇到险情时如何自救- 紧急救护知识：急救常识，如何拨打急救电话- 疾病预防：预防传染病的方法5. 健康与情绪- 情绪管理：正确处理情绪，保持心情愉快- 心理健康：认识常见的心理问题，寻求帮助的途径三、教学方法1. 教师讲解：通过PPT、图片、实物等教具，向学生介绍健康知识；2. 互动讨论：教师提出问题，激发学生的思考，让学生参与讨论；3. 角色扮演：让学生扮演急救角色，训练他们的应急能力；4. 案例分析：通过真实案例，让学生了解生活中常见的健康问题，并学会应对；5. 实践活动：组织学生参与体育锻炼、户外活动等，培养他们的运动习惯。

四、教学过程2. 第二周：生活习惯- 讲解饮食习惯的重要性，介绍膳食均衡的概念；- 引导学生逐渐养成良好的饮食习惯。

六、教学评估1. 学生课堂表现：包括认真听讲、积极回答问题、参与讨论等；2. 书面作业：布置健康知识的练习题，考察学生的掌握情况；3. 实际操作：通过学生的自我保护演练、急救演练等活动，考察他们的实际应用能力。

七、教学资源1. PPT2. 形象生动的图片、视频资料3. 实物模型4. 电子白板5. 教材和练习册八、教学反思这个五年级的生命与健康教学计划以培养学生的健康意识和生活习惯为主要目标，通过系统的课程安排和多种教学方法，帮助学生全面了解健康知识，掌握自我保护和应对突发事件的能力。

2023年五年级生命与健康教学计划五年级生命与健康教学计划一、教学目标:1. 了解人体基本结构和生理功能；2. 了解人体的健康维护知识；3. 锻炼学生良好的生活习惯和健康行为；4. 培养学生正确的饮食观念和饮食习惯；5. 培养学生积极乐观的心态，增强心理健康。

二、教学内容:1. 人体基本结构和生理功能(1) 了解人体各部位的名称和功能；(2) 理解人体骨骼和肌肉对身体的支撑和运动的作用；(3) 理解人体的呼吸、循环和消化等基本生理功能。

2. 人体的健康维护知识(1) 认识常见的传染病和非传染病；(2) 了解预防疾病的基本知识和方法；(3) 学习常见急救措施和自救方法。

3. 良好的生活习惯和健康行为(1) 学习正确的手卫生和环境卫生等基本卫生常识；(2) 掌握正确的体育锻炼方法和注意事项；(3) 养成良好的作息时间和睡眠习惯；(4) 掌握正确的安全行为和避免事故发生的方法。

4. 饮食健康指导(1) 了解各类食物的营养价值和对身体的作用；(2) 学习合理搭配食物，保持均衡饮食；(3) 学习饮食卫生知识和正确的用餐习惯。

5. 心理健康教育(1) 认识并了解常见的情绪和表达方式；(2) 学习有效的心理调节方法和保持积极心态的技巧；(3) 学习如何处理人际关系和解决问题。

三、教学方法:1. 多媒体课件展示：通过图文、动画等形式展示人体结构和功能，生活习惯等内容，使学生更加深刻地理解和掌握知识。

2. 案例分析：通过生活中实际案例的分析，让学生了解与生命与健康相关的实际问题，培养分析和解决问题的能力。

3. 观察实验：通过观察实验，让学生亲身参与，观察和记录生命与健康相关的现象和规律。

4. 游戏活动：通过游戏活动，让学生在愉快的氛围中学习和巩固知识，培养团队合作和竞争意识。

四、教学时长与进度安排：本次教学计划为一个学期的教学内容，共计16周，每周2节课，每节课40分钟。

第一周：人体基本结构和生理功能（2节课）- 学生了解人体各部位的名称和功能；- 通过模型和图解讲解，让学生更加直观地认知人体结构和功能。

五年级上册生命与健康常识教学工作计划五年级上册生命与健康常识教学工作计划「篇一」一、指导思想：安全与健康教育工作是做好学校教育工作的前提条件，是搞好班级教育教学的必要保障。

重视班级安全管理和对学生进行经常性的安全教育及自我保护教育，这样才能使学校和班级有一个安全、稳定的教育教学环境，才能保证学生的健康成长，为学校顺利开展各项工作，为教育改革和发展创造良好条件。

为做好本学期的安全教育工作，特制定工作计划如下：二、学情分析二年级有59人，通过上学年的学校生活，学生的自理能力有了提高，能做到关心集体，热爱学校。

但由于学生的年龄比较小，自控能力差，坚持性短，所以我们老师要多指导、多教育、多开展活动，针对学校学生的实际情况，以安全与健康教育知识为载体，加强学生教育，提高学生的安全意识，养成良好的行为习惯。

在学校、家庭及公共场所，能够对自己及他人有一定的自我保护能力。

让学生掌握基本的生活知识和安全知识。

三、教材分析知识目标：通过安全教育课程的学习，培养学生科学生活态度，使学生日常生活和学习种按科学规律办事，形成安全意思，通过传授基本的安全知识和自我自救的基本技能，提高危险情景下的应急能力。

能力目标：紧密联系学习生活，从学生的生活经验生活需要和实际能力出发，多些简单易学的方法，学会自我保护，调动家长积极性，发挥家庭和家长作用，使家庭生活中得到保障，学会结合实际何况，创造性进行安全教育。

思想教育目标：健康、安全、成才是每个家庭和社会对学生关注的三大重点问题，而安全是学生健康成长的重要保证，为保证学生平安健康成长，作为家长和教师要为学生创设安全温馨的生活，时时向学生进行安全的教育。

四、教学目标1、引导学生注意出行安全，知道上学放学路上的交通安全知识。

2、认识生活中的安全标志。

知道指示标志、警告标志、禁令标志的含义。

避免意外伤害事故的发生。

3、懂得良好卫生习惯的重要性。

知道一些口腔卫生、用眼卫生、生活卫生知识。

培养学生讲究环境卫生的良好习惯。

五年级生命与健康教学计划一、教学内容本学期，将主要围绕人体健康、个人卫生和营养健康三个方面进行教学。

具体内容如下：1. 人体健康（1）身体健康的标志和保持方法；（2）常见疾病的防治，如感冒、口腔溃疡等；（3）应对常见意外伤害的方法，如道路交通事故、跌倒等。

2. 个人卫生（1）正确洗手的方法和意义；（2）如何正确洗澡和洗头；（3）如何保持眼睛、耳朵、牙齿和皮肤的卫生。

3. 营养健康（1）人体所需的主要营养物质，如蛋白质、碳水化合物、脂肪等；（2）如何选择健康食物，如蔬菜、水果、谷类等；（3）垃圾食品对健康的影响和远离垃圾食品的方法。

二、教学目标1. 了解身体健康的标志和保持方法，具备预防常见疾病和应对常见意外伤害的知识和技能。

2. 掌握正确洗手的方法和意义，具备正确洗澡、洗头、保持眼睛、耳朵、牙齿和皮肤卫生的知识和技能。

3. 了解人体所需的主要营养物质，掌握选择健康食物和远离垃圾食品的方法。

三、教学方法1. 课堂教学授课老师向学生介绍人体健康、个人卫生和营养健康相关的知识，并引导学生进行讨论、思考和提问，加强学生的自主学习和思考能力，逐步提高学生的综合素质。

2. 实验活动通过课堂实验、实地考察和小组合作等形式，让学生亲自实际操作，有效地提高学生的实践能力和动手能力，增强学生的科学探究能力和创新能力。

3. 游戏互动在教学中加入游戏元素，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，通过游戏互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

四、教学评估1. 学生日常表现学生在学习中的表现、参与度、思维能力等方面的评估。

2. 考试评估通过考试测评，获取学生对于综合知识的掌握情况并反馈给学生，进一步推动课堂教学质量的提高。

3. 作业评估通过作业的布置、批改和回访，检查学生对于具体知识点的掌握情况，加深学生对于课堂知识的理解和掌握。

五、师生互动教师应尽可能地与学生互动，并维持互动的氛围，增强师生之间的情感联结，鼓励学生在课堂上发表自己的想法并与他人交流，进一步培养学生的表达能力和沟通能力，让学生通过自身的参与感知解决问题。