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教学设计方案课程名称：四年级上册英语教材版本：人教版（PEP）单元：Unit 2 My schoolbag课时：2课时教学目标：1. 能听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
2. 能理解并运用所学知识描述自己的学校和书包。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
教学内容：2. 重点句型：What’s in your schoolbag? I have I don’t have教学重点与难点：重点：1. 能听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
2. 能运用所学知识描述自己的学校和书包。
难点：1. 正确运用一般现在时描述书包里的物品。
2. 熟练运用句型What’s in your schoolbag? I have I don’t have 进行交流。
教具与学具准备：1. 图片、卡片、单词卡片、录音机、磁带等。
2. 学生准备书包，里面放一些学习用品。
教学过程：第一课时：一、热身（5分钟）1. 跟唱歌曲"Hello, Hello, Hello!"2. 老师出示一些学习用品的图片，让学生用中文说出它们的名字。
二、新课导入（10分钟）1. 老师出示一个书包，问学生："What's in your schoolbag?"让学生猜测书包里的物品。
2. 老师逐个出示生词卡片，教学生说出生词，并让学生将生词卡片贴在黑板上。
三、课堂活动（10分钟）1. 分组活动：学生分组，每组选一个组长，组长拿着书包，组员们轮流问："What's in your schoolbag?"组长回答。
2. 老师巡回指导，纠正发音，鼓励学生大胆开口。
四、巩固练习（10分钟）1. 老师出示一个书包，里面放了一些学习用品，问学生："What's in the schoolbag?"让学生回答。
2. 学生分成小组，每组选一个书包，组员们轮流问："What's in your schoolbag?"其他组员回答。
人教版四年级上册英语导学案Unit 1 My Classroom（Part A）一、学习目标1、本部分要求会听，说，认读的单词：window oard light picture door Classroom what in the we have new go where2、本单元要求会听，说的单词和词组：many our seat near classmate have a look3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。
4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。
二、学习要求1、能听懂、会说，会用每一课会话。
2、掌握本单元出现的生词，词组和字母。
3、会唱本单元的歌曲。
三、学习重点和难点1、对于较长的单词如classroom, classmate, 的掌握以及对于第一次出现的词组和短语如have a look的掌握。
2、对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。
3、描述教室中所有物件，并能据此编出对话。
四、学习过程(见教案)五、自我检测1.填入所缺字母，使单词拼写正确，并写出其中文意思。
1、fl r ( )2、f n( )3、w ll( )4、l ght( )5、p ct re( )6、w d ( ) 2.耳聪目明。
（）1、A、hand B、face C、nose D、car（）2、A、farmer B、fish C、doctor D、teacher（）3、A、cat B、egg C、duck D、dog（）4、A、fan B、picture C、small D、floor（）5、A、hamburger B、goose C、ice-cream D、cake3.我会写（注意大小写）。
1). A______ C 2). _______ f _______ 3). _______ Q _______4). ______ F ______ H _______ 5). _______ h _______4.我会翻译。
四年级上册英语导学案——Unit 3 My friends A let's talk |人教版（PEP）教学目标：1. 知识目标：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：能够通过图片和情景，正确使用疑问词 who 和 what 询问人物和职业。
能够运用一般现在时描述人物的特征和职业。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，关爱朋友的情感态度。
增强学生之间的友谊，培养团队协作精神。
教学内容：本课主要介绍了有关人物和职业的词汇，如：teacher, doctor, farmer 等，以及一般现在时的简单句型，如：He's a doctor. She's a teacher. 同时，学生还需掌握疑问词 who 和 what 的用法。
教学重点与难点：重点：1. 掌握本课的生词和重点句子。
2. 能够正确使用疑问词 who 和 what 询问人物和职业。
3. 能够运用一般现在时描述人物的特征和职业。
难点：1. 疑问词 who 和 what 的用法。
2. 一般现在时态的运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
教学过程：1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。
学生自由交谈，介绍自己的朋友和家人。
2. 引入（10分钟）教师通过展示图片，引导学生用英语描述图片中的人物和职业。
学生听教师描述，猜测图片中的人物和职业。
3. 讲解（15分钟）教师讲解本课的生词和重点句子，引导学生进行跟读和模仿。
学生积极参与，模仿并重复教师给出的句子。
4. 实践（10分钟）教师组织学生进行角色扮演，运用所学知识进行对话。
学生分组进行对话，练习询问人物和职业，并用一般现在时描述。
5. 巩固（10分钟）教师给出情景，引导学生运用所学知识进行口语交际。
学生根据教师给出的情景，进行对话练习。
教师对本课内容进行简要回顾，强调疑问词 who 和 what 的用法以及一般现在时态的运用。
Unit4Mye前事不忘，后事之师。
《战国策·赵策》原创不容易，【关注】，不迷路！第四单元课题：ALet’slearnLet’sdo课型：新授主备人：使用时间：组别：学习目标：1.能听懂、会说：Tye.并能简单描述自己的房间。
2.能听、说、认读study,bat,bedroom,livingroom,kitc?________________.[课后检测]写出下列单词。
椅子床家房间学校窗户[作业设计]认一认，抄一抄：studylivingroombatbedroomkitc? No,s（）bat（）bedroom（）kitc?[课后检测]听音找出听到的单词。
()1.A.bedroomB.batC.livingroom()2.A.sofaB.fridgeC.table1．()3.A.peB.scecleanty_________(classroom).2．Tany______(desk)inmyclassroom.________(Are)t?第四单元：课题：Let’spell课型：新授主备人：使用时间：组别：学习目标：1.能听、说、读、写单词并能根据图意填空。
2.运用游戏巩固学过的单词。
[课前尝试]写出下列单词的汉语意思：study（）livingroom（）bat（）bedroom（）kitcanyroomscanyousee?Isitaroom?Isitae?W?[课后检测]选择正确答案。
()1．_______isMike?ake()3.Welcome______myscybooks?A.I ’mint.()2.Aret?D.No,tykeys?()Ok.1. ()Look,tye.2. W?3. I ’mint.[课堂探究]提问并回答：Tanybooksint.A..B.Takeas.D.ybedroom.()5.Wypen?It ’sint,bedroom,livingroom,kitcy …is …t?[课后检测]听音圈词，当圈出的词连成一条直线，即为获胜。
四年级英语上册第一单元导学案(新版pep)Unit 1 My cla ssroomPeriod One学习目标：1.能听懂、会说本课并能在日常生活中运用We have... 这一句型。
2 .能听懂、会说表建议的句子“Let's go and see! Ok”3.能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near.学习重点：理解并灵活运用以下句子：We have a new classroom. Let’s go and see! It's near the window. 学习难点：正确使用介词in, on ,under, near.一、Review to understand (温故知新)Read and tick or cross .读单词，判断字母的发音，相同画“√”, 不相同画“×” 。
（10分）1. ( ) apple grapes cake2. ( ) snake face playground3. ( ) bag cat hat4. ( ) arm art room garden5. ( ) canteen fan library二、Self-learning (自主学习)Read Page Four and answer the questions. (读课本第4页，回答问题。
)1. Do they have a new classroom？_________________________________.2. Is the classroom big？_________________________________.3. Where is Zhang Peng’s picture?_________________________________.三、Group-work (合作探究)Read and write.读出下面的句子，并翻译。
)What’s in the bag?__________________?What’s in the classroom?________________________?四、Consolidation（巩固练习）Read and choose 从B中选择合适的答案回答A的问题，把序号填到前面的括号中。
人教版pep（三年级起点）小学四年级上册Unit 1 My classroom Period One导学案【学习目标】理解和掌握本课句型:What’s in the classroom? We have a new classroom. Let's go and have a look. 能恰当使用表示方位的词near.【学习重点】学习句子We have a new classroom. What’s in the classroom? 学习用near表示方位。
【学习难点】Where的读音；理解方位词near的含义和用法【学法指导】自主合作探究【学习过程】一、自主学习学习任务一：1. Let's talk中的句子What’s in the classroom ? We have a new classroom2.表达建议Let’s go and see! 及表达方位的句子It’s near the window.学习任务二:熟练掌握Let’s talk中的句子，并能替换练习。
二、合作共建Let’s go and see!What’s in the classroom?We have a new classroom.It’s near the window.疑问词What 提问什么Where 提问地点表示拥有使用have 一词near表示附近，挨着I see a/an ... 中冠词的使用一、选择（）1. This is ______new desk.A. IB. meC. my（）2. Let ______go to the school.A. ourB. usC. we（）3. ______ ! This is our classroom.A. See!B. Look!C. Watch!（）4.I ______ a new picture.A. hasB. to haveC. have人教版pep（三年级起点）（2013教材）小学四上Unit 1 My Classroom Period Two导学案【学习目标】1．能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。
四年级上册英语导学案——Unit 5 Dinner’s ready 课时2 ALet’s talk 人教PEP一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）培养学生的听说能力和团队协作能力。
（2）提高学生运用英语进行表达的能力。
3. 情感目标二、教学内容本课的主题是“Dinner’s ready”，主要学习食物名称和点餐用语。
通过学习，学生能够掌握日常饮食相关的词汇，如“hot dog”、“hamburger”、“pizza”等，以及点餐的句型“What would you like?”和“I’d like some”。
三、教学重点与难点1. 重点：单词“hot dog”、“hamburger”、“pizza”和句型“What would you like?”、“I’d like some”。
2. 难点：单词的准确发音和句型的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、食物图片、食物模型等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）和学生打招呼，询问学生一天的状况。
（2）进行简单的英语问答，如“What’s your name?”、“How old are you?”等。
2. 引入（10分钟）（1）通过图片或实物展示本课的主题“食物”，引导学生谈论他们喜欢的食物。
（2）播放本课的音频，让学生初步感知对话内容。
3. 呈现（10分钟）（1）展示本课的生词和句子，用图片或实物辅助教学。
（2）让学生跟读单词和句子，纠正发音。
4. 练习（10分钟）（1）分组进行角色扮演，让学生模拟对话情景。
（2）进行小组竞赛，看哪个小组表现得最好。
5. 巩固（10分钟）（1）用多媒体课件展示食物图片，让学生用所学句型进行点餐。
（2）学生互相交换角色，进行实际操作。
（1）对本课的内容进行简要回顾。
（2）鼓励学生在生活中多运用所学知识。
新博学校小学四年级英语导学案编号：4 编写：高玉如审核：Unit one My classroom第四课时学习目标：1．能听懂、会说：This is my classroom. The wall is white. The floor is green...并能用This is...和表示颜色的词来描述教室中的事物。
2．能听、说、认读本课主要单词：computer, teacher's desk, fan, wall, floor。
【学习重点】：学习This is my classroom The wall is white. The floor is green…；【学习单词】：computer, teacher's desk, fan, wall, floor【学习难点】：the 的发音与运用表达复数时be动词的运用教学过程一、【旧知回顾】(5min)1、日常口语练习A：Good morning/afternoon. This is our classroom. What can you see in it?B: I can see a window…二、【预习导航】(15min)班级：姓名：小组：自我评价：教师评价：1、仔细观察课本第8页的插图，结合单词表把汉语意思写在短语旁边。
2、听本课时录音，感受正确的读音和语调。
3、跟着录音小声读一遍。
4、跟着老师大声读两遍。
5、小组内练读（组长或组员领读，都会了再齐读）。
三、【激情展示】（10min）1、个人展示读。
（每个人可以为小组赢得2分）2、小组齐读展示。
（满分为5分，根据各小组读的情况依次递减。
）四、【挑战自我】（10min）1、写出下列单词的汉语意思。
Computer teacher's desk , fan , Wall , floor2、趣味训练( colour and say)听录音把教室涂上相应的颜色，然后介绍一下这个教室。
新人教版小学四年级上册全册导学案目录U NIT1 MY CLASSROOM.............................................. let`s lean A 1 .. (3)LET’S SPELL A2 (3)LET`S LEARN(B)1 (3)LET`S TALK（B）2 (3)READ AND WRITE（B） (3)UNIT1：MY CLASSROOM (3)UNIT2 MY SCHOOLBAG........................................ - 3 - L ET'S TALK.. (3)L ET’S L EARN (3)L ET’S SPELL (3)B LET’S TALK (3)B L ET’S L EARN (3)READ AND WRITE (3)UNIT 3 MY FRIENDS.......................................... - 3 - A(L ET'S TALK L ET'S PLAY ) (3)A(LET'S LEARN L ET'S CHANT) (3)A L ET’S SPELL (3)B(L ET'S TALK L ET'S PLAY (3)B(L ET'S LEARN)S AY AND DRAW (3)B(R EAD AND WRITE) (3)B(L ET'S CHECK)S TORY TIME (3)RECYCLE 1................................................... - 3 - R ECYCLE1 1 . (3)R ECYCLE1 2 (3)R ECYCLE1 3 (3)UNIT 4 MY HOME.............................................. - 3 - A L ET’S LEARN L ET’S DO .. (3)A L ET’S TALK L ET’S PLAY (3)L ET’SPELL (3)B L ET’S LEARN L ET’S PLAY (3)B L ET’S TALK (3)B R EAD AND WRITE (3)C L ET’S CHECK L ET’S SING STORY TIME (3)UNIT 5 DINNER’S READY.................................. - 3 - L ET’S TALK AND L ET’S SURVEY (3)L ET’S LEARN AND L ET’S PLAY (3)L ET’S SPELL (3)L ET’S TALK AND L ET’S PLAY (3)L ET’S LEARN AND L ET’S DO (3)R EAD AND WRITE (3)L ET’S CHECK AND S TORY TIME (3)UNIT 6 MEET MY FAMILLY!........................................ - 3 - LET’S TALK A (3)LET’S LEAN A (3)L ET'S SPELL A (3)LET’S TALK B (3)L ET’S LEAN B (3)R EAD AND W RITE B (3)P ART C (3)RECYCLE 2...................................................... - 3 - R ECYCLE2 1 . (3)R ECYCLE2 2 (3)R ECYCLE2 3 (3)学案使用后记................................................... - 3 -第一单元课题：let`s talk (A) 课型：主备人：学习目标：1、理解并掌握句子：We have a new classroom. What’s in the classroom?；2、会用near表示方位。
四年级上册英语导学案——Unit 4 My Home. A Let’s spell（人教版PEP）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词“home, family, room, kitchen”等，并能够运用到实际情景中。
（2）能够听懂、会说、会读句子“What’s this? It’s a/an”以及回答“It’s my”等。
（3）掌握字母组合“ome”的发音规律，能够辨别并正确发音相关单词。
2. 能力目标（1）能够正确书写句子，描述自己的家庭和家居环境。
（2）能够通过图片或实物，进行简单的英语交流，介绍自己的家和家庭成员。
3. 情感目标培养学生的家庭观念，让他们学会关爱家人，珍惜家庭和谐。
二、教学内容1. 单词：home, family, room, kitchen2. 句子：What’s this? It’s a/an, What’s that? It’sa/an, It’s my3. 字母组合：ome三、教学重点与难点1. 重点：单词“home, family, room, kitchen”的认读和运用，句子“What’s this?It’s a/an”以及回答“It’s my”的运用。
2. 难点：字母组合“ome”的发音规律，以及相关单词的拼写。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、课件等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片等。
五、教学过程1. 导入：利用图片或实物，引导学生谈论自己的家庭和家居环境，为新课的学习营造轻松的氛围。
2. 呈现：通过课件或实物，展示单词“home, family, room, kitchen”，让学生听音辨物，并学会用英语描述。
3. 学习：引导学生通过观察、模仿、实践，掌握字母组合“ome”的发音规律，并正确发音相关单词。
4. 练习：通过小组活动、游戏等方式，让学生充分练习单词和句子的运用，巩固所学知识。
5. 运用：让学生结合自己的生活实际，用英语描述自己的家庭和家居环境，提高学生的语言运用能力。
长龙小学四年级英语导学案课题：Unit 1 My Classroom 课型：新授课时：共 6 课时，第 1 课时学习目标1．能听说认读本课主要词汇：classroom,window,picture, light, board 2.听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：open the door教与学重点1.词汇：classroom,window,picture, light, board教与学难点听指令、做动作学习学案导案复备栏或笔记栏一、自主学习1.我会读这些单词：classroom,window,picture, light,board2.我会做：Open the doorTurn on the lightSweep the floorClean the windowPut up the pictureClean the board一、情境引入。
1.课本Let’slearn部分，看图片，听录音三遍。
2.合上书，再听两遍，并跟读。
过程二、合作探究1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。
2.跟录音读单词。
3.组长在组内带读单词。
4.组长在组内带读句型。
5.组内进行对话练习。
6.小组展示。
三、达标测评连线classroom 灯window 写字板picture 窗户light 教室board 画我能说出它们的意思1. Open the door2. Turn on the light3. Sweep the floor4. Clean the window5. Put up the picture6. Clean the board二、新课展示。
1.和小伙伴一起学习新单词，并能准确地读出来。
2.我会说这些句型，并能做出相应的动作整理学案我今天学会了课堂评价与反思我今天表现的怎么样？课题：Unit 1 My Classroom课型：新授课时：共 6 课时，第 2 课时学习目标1．能听懂、会说：Let’s go and have a look. We have 6 new lights. It’s near the door2.了解西方一些礼仪文化。
教与学重点1.掌握句型：Let’s go and have a look. We have 6 new lights. It’s near the door教与学难点针对本课时的难点Let’s chant学案导案复备栏或笔记栏学习过程一、自主学习1.我会读这些句型：Let’s go and have a look.We have 6 new lights.It’s near the door二、合作探究1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。
2.跟录音读句型。
3.组长在组内带读句型。
4.组内进行对话练习。
5.小组展示。
三、达标测评我能说出它们的意思1. Let’s go and have a look2. We have 6 new lights3. It’s near the door一、情境引入。
1.课本Let’stalk部分，听录音三遍。
2.合上书，再听两遍，并跟读。
二、新课展示。
1.和小伙伴一起学习新句型，并能准确地读出来。
2.我会说这些句型，并能做出相应的动作整理学案我今天学会了课堂评价与反思我今天表现的怎么样？课题：Unit 1 My Classroom课型：新授课时：共 6 课时，第 3 课时学习目标1．掌握字母A到E,并认读以这些字母开头的单词。
2.能够填写出五个所给单词的首字母并认读这五个单词。
教与学重点1.重点掌握字母A到E在四线格中的正确书写并认读以这些字母开头的单词ant, apple, hand, beef,boy,ball, cat教与学难点填写五个单词的首字母学案导案复备栏或笔记栏学习过程一、自主学习1. 字母A到E在四线格中的正确书写二、合作探究1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。
2.跟录音读字母。
3.组长在组内带读字母。
三、达标测评A B C D E的正确书写a b c d e的正确书写一、情境引入。
1.课本readand write部分二、新课展示。
1.和小伙伴一起学习新字母，并能准确地读出来。
整理学案我今天学会了课堂评价与反思我今天表现的怎么样？课题：Unit 1 My Classroom 课型：新授课时：共 6 课时，第 4 课时学习目标1．能听说认读本课主要词汇：computer，teacher’s desk, wall, floor,fan2.能在教师指导下，完成Bingo游戏。
教与学重点1.词汇：computer，teacher’s desk, wall, floor,fan教与学难点Bingo游戏学习过程学案导案复备栏或笔记栏一、自主学习1.我会读这些单词：computer，teacher’s desk, wall,floor,fan2.我会做：2.能在教师指导下，完成Bingo游戏。
二、合作探究1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。
2.跟录音读单词。
3.组长在组内带读单词。
4.组长在组内带读句型。
5.组内进行对话练习。
6.小组展示。
三、达标测评连线computer墙teacher’s desk电脑wall地板floor电风扇fan讲台一、情境引入。
1.课本Let’slearn部分，看图片，听录音三遍。
2.合上书，再听两遍，并跟读。
二、新课展示。
1.和小伙伴一起学习新单词，并能准确地读出来。
整理学案我今天学会了课堂评价与反思我今天表现的怎么样？课题：Unit 1 My Classroom 课型：新授课时：共 6 课时，第 5 课时学习目标1．能听懂、会说Let’s...Let me...两种祈使句型，并在情景中进行运用。
教与学重点Let’s...Let me...两种祈使句型与学难点使用Let’s...Let me...学习过程学案导案复备栏或笔记栏一、自主学习1.我会读这些句子：All right，Good job2.我会做：Let’s clean the classroom;Let’s clean the desks and chairs;Let me clean the window;Let me clean the board;二、合作探究1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。
2.跟录音读句子。
3.组长在组内带读句型。
4.组内进行对话练习。
5.小组展示。
三、达标测评1.中文意思Let’s clean the classroomLet’s clean the desks and chairsLet me clean the windowLet me clean the board一、情境引入。
1.课本Let’stalk部分，看图片，听录音三遍。
2.合上书，再听两遍，并跟读。
二、新课展示。
1.和小伙伴一起学习新句型，并能准确地读出来。
理学案我今天学会了课堂评价与反思我今天表现的怎么样？课题：Unit 2 My Classroom 课型：新授课时：共 6 课时，第 6 课时学习目标1．能认读并会书写大小写Ff, Gg, Hh, Ii。
2.能听懂、会说单词：farmer, hat, ice water.教与学重点学习书写英文字母Ff, Gg, Hh, Ii的大小写；学习单词farmer, hat, ice water教与学难点大写C和G, 大写E和F的外形易混。
容易错的地方：大写F, H 和小写i的笔顺，小写f, g, I的占格位置。
学习过程学案导案复备栏或笔记栏一、自主学习1.并会书写大小写Ff, Gg, Hh, Ii三、达标测评Ff, Gg, Hh, Ii的四线格书写一、情境引入。
1.课本readand write部分，听录音三遍。
2.合上书，再听两遍，并跟读。
二、新课展示。
1.和小伙伴一起学习新字母，并能准确地读出来。
整理学案我今天学会了课堂评价与我今天表现的怎么样？反思课题：Unit 2 My schoolbag 课型：新授课时：共 6 课时，第1课时学习目标1.听说认读主要生词：English book, math book, Chinese book, storybook,notebook,schoolbag2.听指示语，做出相应动作，如：put your pencil in your desk教与学重点主要生词：English book, math book, Chinese book, storybook,notebook,schoolbag教与学难点听指示语，做出相应动作学习过程学案导案复备栏或笔记栏一、自主学习1.我会读这些单词：English book, math book, Chinese book,storybook,notebook,schoolbag二、合作探究1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。
2.跟录音读单词。
3.组长在组内带读单词。
4.组内进行动作练习。
5.小组展示。
三、达标测评翻译达人：English bookmath bookChinese bookStorybookNotebookschoolbag 一、情境引入。
1.课本Let’s learn部分，看图片，听录音三遍。
2.合上书，再听两遍，并跟读。
二、新课展示。
1.和小伙伴一起学习新单，并能准确地读出来。
整理学案我今天学会了课堂评价与反思我今天表现的怎么样？课题：Unit 2 My schoolbag 课型：新授课时：共 6 课时，第2 课时学习目标1.听懂会说：询问颜色及回答What colour is it? It's...2.文化部分要了解书是由纸做成的，造纸术是中国的四大发明之一教与学重点1．句型：What colour is it? It's…教与学难点1.“文化背景”的学习，向学生强调是中国人发明了纸张，从而激发学生的爱国主义精神。
学习过程学案导案复备栏或笔记栏一、自主学习1.我会读这个句型：What colour is it? It's…二、合作探究1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。
2.跟录音读对话。
3.组长在组内带读对话。
4.组内进行对话练习。
5.小组展示。
三、达标测评What colour is it? It's…的意思一、情境引入。
1.课本Let’stalk部分，看图片，听录音三遍。
2.合上书，再听两遍，并跟读。
二、新课展示。
1.和小伙伴一起学习新句型，并能准确地读出来。
整理学案我今天学会了课堂评价与反思我今天表现的怎么样？板书设计课题：Unit 2 My schoolbag 课型：新授课时：共 6 课时，第3课时学习目标1.掌握J到N，并认读以这些字母开头的单词：jeep，jacket，jigsaw puzzle，kite，key2.能听说认读本课主要单词pen, pencil, bag教与学重点掌握J到N正确书写，并认读以这些字母开头的单词：jeep，jacket，jigsaw puzzle，kite，key教与学难点三个四会单词学案导案复备栏或笔记栏学习过程一、自主学习1.我会读以这些字母开头的单词：jeep，jacket，jigsaw puzzle，kite，key3.会听说认读pen, pencil, bag2.二、合作探究1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。
