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2.4噪声的危害和控制
使人感到愉快的声音为乐音，它是声源有规律振动时产生的，如钢琴、胡琴等乐器在演奏乐曲时发出的声音就是乐音．令人厌烦的声音为噪声，一般是由声源的无规律振动而产生的，如汽车喇叭声、机器的轰鸣声等为噪声．
1．物理学角度的噪声：从物理学角度看，乐音和噪声是有一定区别的．乐音即好听、悦耳的声音，是由发声体做有规则振动发出的声音；噪声即嘈杂、刺耳的声音，是由发声体做无规则振动时发出的声音．
2．环境保护角度的噪声：从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰作用的声音，都属于噪声．所有声音都有可能成为噪声．例如：当有人想睡觉时，其他人唱歌或听音乐，此时的音乐妨碍了他人的休息，对想睡觉的人来说就成了噪声．
3．噪声的来源及危害：工厂里，发动机的运转声，材料的锯割、冲压、切削声；公路上，车辆的鸣叫声，发动机振动和排气声，以及车身的振动声；建筑工地上各种机器和设备发出的噪声，安静图书馆里说话声等都是噪声．噪声对人体的危害轻则会妨碍工作、休息、影响工作效率，重则会引起神经衰弱、头痛、高血压等疾病，甚至会使听觉器官失去听力．为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB．
4．控制噪声的措施：①在声源处减弱：改造声源结构；减小噪声响度；在声源处加防护罩；在内燃机排气管处加消声器。
②在传播过程中隔声、吸声：用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开；③在接收处（人耳处）减弱：戴防噪声耳塞，用手指塞住耳朵等．。
人教版八年级物理上册第1章《声现象》第4节噪声的危害和控制讲义（知识点总结+例题讲解）一、噪声及其来源：1.乐音：物体做规则振动时发出的声音；是从振动形式上来定义的。
2.噪音：（1）物理中，发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声。
（2）从环境保护角度来说，妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
【例题1】关于噪声，下列说法中正确的是（ ）A．噪声一定会致人体伤害B．在家中，音响播放音乐一定不是噪声C．妨碍人们正常休息的声音是噪声D．控制噪声只能从声源和人耳处减弱【答案】C【解析】解：A、只有达到一定强度的噪声或持续时间长、同时强度大的噪声才会对人造成伤害，一般情况下强度较低的噪声不会对人造成伤害，故A不正确；B、在家中，播放音乐如果影响别人的正常休息或学习时属于噪声，故B不正确C、环境保护角度看，凡是妨碍人正常休息、学习和生活的声音都是噪声，故C正确；D、控制噪声的途径：一是从声源处减弱，二是从传播过程中减弱，三是从人耳处减弱，故D不正确。
故选：C。
【变式1】从环境保护角度来说，下列不属于噪声的是（ ）A．马路上人群的喧闹声 B．马路上车辆的马达声C．建筑工地上嘈杂的各种响声 D．课堂上老师的讲课声【答案】D【解析】解：A、马路上人群的喧闹声，属于噪声，故A错误。
B、马路上车辆的马达声，属于噪声，故B错误。
C、建筑工地上嘈杂的各种响声，属于噪声，故C错误。
D、课堂上老师的讲课声，不属于噪声，故D正确。
故选：D。
【例题2】如图所示，从波形图上看，下列波形图中是噪声的为（ ）【答案】C【解析】解：ABD的波形都存在规律性，说明物体的振动有规律；C的波形杂乱无章，说明物体做无规则振动，属于噪声。
故ABD错误，C正确。
故选：C。
【变式2】从波形上看，下列属于噪声波形图的是（ ）【答案】B【解析】解：从图形上可以看出，选项A、C、D三种声音中的振动都是规则的振动，故是乐音；只有选项B是无规则振动，故是噪声。
八年级物理上册第二章声现象
第四节噪声的危害和控制
1.噪声的来源:发声体做无规则振动时会发出噪声.
2.声音强弱的等级单位:分贝(dB)
3.噪音常识:0分贝是人刚能听到的最微弱的声音;30-40分贝是较为
理想的安静环境;70分贝会干扰谈话,影响工作效率;长期生活在90分贝以上的环境中,听力会受到严重影响并产生精神衰弱;头疼;高血压等疾病;如突然暴露在高达150分贝的噪声环境中,鼓膜会破裂流血,双耳完全失去听力.我们正常休息和睡眠的时间不能超过50分贝.
4.声音是由物体的振动产生的.声音的传播需要介质,真空不能传
声.15度的空气中的声速是340M/S.
5.声音的特性:物体振动的频率高,发出的音调高.物体振动的振幅大,
发出声音的响度大.不同发声体的材料,结构不同,发出声音的音色也不同.
6.声的利用:声作为一种波,即可传递信息,又可传递能量.人们把高于
20000HZ的声叫做超声波,把低于20HZ的声叫做次声波.次声波传播的距离很远.超声波产生的振动比可闻声更强烈.
7.噪声的危害和控制:噪声是严重影响我们生活的污染之一.控制噪
声可以从”防止噪声产生—阻断噪声传播—防止噪声进入耳朵”三个方面着手.。
